Actividad 4 - Diálogo Entre Autores

ESCUELAS PSICOLÓGICAS DINÁMICAS
Actividad 4 -Diálogo entre autores
Maria Fernanda Arevalo Peña

Wendy Tatiana Navarrete Moreno
Saira Jaydith Martínez Vargas
Wendy Tatiana Higuera Muñoz
Corporación Universitaria Iberoamericana
Maria Clara Leal Murillo
Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Programa de Psicología
Bogotá, Colombia
Agosto 2020
Cuadro Comparativo
DIFERENCIAS
Erich Fromm Harry Stack Sullivan
 Comportamiento del individuo, enfocado  El ser humano se inquieta por dos

en los conflictos internos y pensamientos, propósitos uno de ellos es la seguridad la
de esta manera se conoce la mente humana cual radica en un sentimiento de
desde el lado positivo y motivacional de la pertenencia y aceptación.
psique.  Va enfocado en conocer la capacidad que
 Los descubrimientos de la existencia de un tiene el individuo al momento de
carácter social. establecer Sentido de identidad, esta es la
 El comportamiento y los pensamientos del capacidad de ser consciente de uno
ser humano están enderezados por unas mismo sin necesidad de ser aceptado en
fuerzas inconscientes que no se pueden un grupo o recibir aceptación de terceros.
controlar, ya que surgen desde el pasado  relaciones interpersonales y capacidad de
del sujeto. comunicación.
 Siempre estuvo de la mano con el  Se guio por las investigaciones sobre
psicoanálisis de Freud, compartiendo ideas procesos de esquizofrenia, donde más
sobre el inconsciente, de esa manera le dio adelante los pasó por casos de neurosis.
un giro a la definición integrándose de  Muy pronto Sullivan se orienta hacia la
cómo se lograba encontrar el sentido de la concepción de una nueva psiquiatría, en
vida. que los procesos sociales tenían una
 Se enfocó en los traumas y trastornos del participación muy directa, y comenzó a
individuo, apoyando el tema del ser llamadas por el autor como
inconsciente. “relaciones interpersonales”,
 Según Fromm el deseo de acabar con la considerando este aspecto fundamental
vida se puede llegar a ver bloqueada y la en su carrera.
forma más evidente es la autodestrucción,  Sullivan divide las etapas de crecimiento
el suicidio. de una persona entre la niñez y la
 Para Fromm, era más seguro encontrarse adolescencia, analizando el concepto del
en la línea del Yo, quien intenta reaccionar dinamismo y las situaciones personales
al Ello, ya que es de gran importancia y lo de la infancia, de esa manera estudia los
cual, permite evidenciar las relaciones aprendizajes del lenguaje que adquiere el
patógenas con énfasis en la infancia del menor; más tarde analiza los problemas
sujeto. de la niñez que abarca desde el momento
 Fromm aseguraba que el sistema en que el niño requiere la presencia de
económico de cada núcleo familiar, compañeros; y por último continúa con la
determinaba las características de cada uno etapa juvenil, la primera adolescencia, la
de los integrantes, ya que estas los llevaba adolescencia temprana y la adolescencia
a ser personas productivas. tardía o posterior.
 Define cinco tipos de orientaciones en  Uno de los mecanismos básicos, para
términos económicos: La orientación Sullivan, es el problema de la ansiedad y
receptiva, La orientación explotadora, La la forma como se resuelven sus miedos
orientación acaparadora, La orientación de en la infancia y que, como consecuencia,
venta y La orientación productiva, dice que se desprenden una serie de posturas o
las primeras cuatro orientaciones viven el tipos de conocimiento para enfrentar las
modelo de tenencia, ya que se centran en el relaciones interpersonales del ahora y en
consumo, en obtener, en poseer…Se el futuro.
definen por lo que tienen. Fromm dice que
el "yo tengo" tiende a convertirse en el
"ello me tiene", volviéndonos personas
manejadas por nuestras posesiones.
SIMILITUDES
Erich Fromm Harry Stack Sullivan
 El ser humano es efecto y causa de sus  Los seres humanos desarrollan su

condiciones de vida. personalidad dentro del contexto social,
las personas no pueden estar aisladas de
 El arraigo improductivo, es el de que
las relaciones interpersonales.
aquella persona que depende 100% de la
madre.  Las experiencias son personales, pre
lógicas y aparecen cuando una persona
 Marco de orientación: Se le conoce
supone que existe una relación causa-
como sentido común, teniendo en cuenta
efecto.
la orientación con relación a la vida.
 La personalidad de un individuo surge de
 Hace de la libertad la característica
las experiencias interpersonales, la más
central de la naturaleza humana para
importante es la relación entre la madre
relacionarse con los demás y su entorno.
y él bebe.
 Las relaciones interpersonales,

 Última infancia: finalizando esta etapa el
sustituyen la evolución de la libido, el
niño debe tener desarrollada una
individuo se realiza desde la infancia y
orientación específica con relación a la
se establece como un hombre
vida.
responsable, y conoce todo aquello que
está bien o mal.  El yo se va desarrollando a medida que
crece el individuo, ya que se
experimenta ansiedad y esta es aliviada
por otras personas, se preocupa en
proteger su autoestima e imagen
social.
Referencias
Alós Daniela. (2017, November 10). La teoría interpersonal de Harry Sullivan - La Mente es
Maravillosa. https://lamenteesmaravillosa.com/la-teoria-interpersonal-de-harry-sullivan/
Avila Espada, A. (Coord.), Saúl Gutiérrez, L. Á. (Coord.) y Rojí Menchaca, B. (2015).

Introducción a los tratamientos psicodinámicos. UNED - Universidad Nacional de Educación a
Distancia. https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/48794?page=200
Boeree George C. (2018, March 14). Teorías de Personalidad en Psicología: Erich Fromm.
https://www.psicologia-online.com/teorias-de-personalidad-en-psicologia-erich-fromm-
1251.html
Xirau, R. (2013). Erich Fromm y la naturaleza humana. FCE - Fondo de Cultura Económica.
https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/37725?page=13

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Erich Fromm Harry Stack Sullivan

 Comportamiento del individuo, enfocado  El ser humano se inquieta por dos

Erich Fromm Harry Stack Sullivan

 El ser humano es efecto y causa de sus  Los seres humanos desarrollan su

 Las relaciones interpersonales,

Avila Espada, A. (Coord.), Saúl Gutiérrez, L. Á. (Coord.) y Rojí Menchaca, B. (2015).

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