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    SESION DE Los Referentes

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre los referentes en la comunicación para estudiantes de 5to grado. La sesión generará preguntas para crear conflictos cognitivos sobre el tema. Luego, los estudiantes analizarán y resolverán ejercicios sin título para identificar las funciones de los referentes. La docente explicará los referentes de anáfora y catáfora con una separata y solicitará ejemplos. La sesión concluirá con una práctica calificada.

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    SESION DE los referentes

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    UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN - HUÁNUCO

    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


    Escuela Académica Profesional de Educación Secundaria

    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 22
    1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “JULIO ARMANDO RUIZ 5. TIEMPO: 7:00 – 8:45 (90 min)
    VÁSQUEZ” 6. JEFA DE PRÁCTICA: Medina Santos, María Inés
    2. ÁREA: Comunicación 7. PRACTICANTE: Ferrer Alceves, Lourdes Rosario
    3. GRADO Y SECCIÓN: 5to “única” 8. FECHA: 13 de julio del 2010.
    4. CONOCIMIENTO DIVERSIFICADO: Los referentes
    CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DEL ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO

    Pensamiento creativo Comprensión de textos Identifica las funciones de los referentes.

    PROCESO DE PRENDIZAJE EVALUACIÓN

    ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSO INDICADOR INSTRUMENT


    S ES O

     Se presentan en un papelote algunos ejercicios, omitiendo el título. 10 min. Analiza los


    ejercicios
     Se genera conflictos cognitivos: ¿Qué tema trataremos hoy?, ¿Qué entiendes por
    10 min. Papelote propuestos
    referentes?, ¿Qué es la anáfora y la catáfora?,… para identificar Práctica
     Se analiza y resuelve los ejercicios expuestos. Pizarra las funciones calificada
    10 min. de los
     Se inicia con la explicación pertinente del tema Los referentes: anáfora y Plumones
    30 min. referentes.
    catáfora; con la ayuda de una separata.
    Separata
     Se solicita ejemplos por cada caso. 10 min.
    20 min.
     Se rinde una práctica calificada.
    Bibliografía: REDACCIÓN GENERAL.

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    DOCENTE DE PRÁCTICA JEFA DE PRÁCTICA PRACTICANTE

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