Planeación Pedagógica 66666666666666666666666666

SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL, EN EL MARCO DE LA ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA-
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Planeación Pedagógica
En tiempos de coronavirus
NOMBRE DE LA UDS – UCA - GA: HOGAR INFANTIL HUAPANGO
USUARIOS A LLAMAR: 30 NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL PARVÙLO A
COMUNIDAD, BARRIO, OTROS. QUIBDÒ
FECHA: 16 AL19 DE JUNIO
PRACTICAS Práctica 9:
DE CUIDADO Tomar medidas adecuadas para prevenir accidentes en el hogar y su
O CRIANZA A entorno.
FORTALECER
: Práctica 12:
Promover la construcción de normas y límites, explicándoles a los niños las
rutinas, actividades y situaciones cotidianas de la familia.
Práctica 13:
Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y
la literatura con niñas y niños desde la gestación.
Práctica 14:
Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños desde la
gestación.
EL RETO:  13. Camino con obstáculos
 Las emociones
 Día del padre
 Día de la música
Para estas actividades los niños y niñas en compañía de cada uno de sus padres o
cuidadores los invitamos a el adulto en un espacio amplio y despejado (ya sea la
sala, el pasillo o el patio) pegará con antelación una cinta en el suelo o marcará con
tiza un recorrido con partes rectas y curvas, que pase por debajo de mesas y sillas
de adultos, sobre colchonetas y cojines, entre otras ideas. Invitar a los niños y niñas
"El campo Como opción visible”

Municipio de Quibdó (barrio Jardín Suba 1- La Cancha) cel. 3207441866 – lucapa34@gmail.com
que se expresen con un lenguaje claro, y preciso, que disfrute del recorrido como
más le guste. Una vez que el adulto concluya el recorrido invite a la niña o al niño a
continuar, ya sea caminando, gateando o arrastrándose según sus posibilidades
motoras. También se les hablara de la importancia de las emociones ya que
reconocer y gestionar emociones, les permite a nuestros infantes incrementar la
percepción de control sobre aquellos que les ocurre, lo que es fundamental para un
adecuado desarrollo de su autoestima y autoconcepto. El compartir las emociones
con los demás es fundamental para el desarrollo social de nuestros niños y niñas lo
cual los ayuda a mantener una relación social más satisfactoria. además, se les
enseñara a nuestros infantes la importancia del día del padre ya que es una
relación padre-hijo y además es un pilar fundamental para el buen desarrollo
emocional del niño. Esta relación debe cultivarse desde el nacimiento. Así, es
esencial que los padres participen en el cuidado y en la educación de sus hijos
desde el principio. Para finalizar les hablaremos de la importancia del día de la
música ya que no es sólo recalcar las bondades e importancia del arte musical
alrededor del mundo, sino también promover la paz y la amistad de las naciones a
través de la unión que causa la música en especial a nuestros infantes y familia.
Sabiendo que la música es una forma de arte universal que traspasa barreras y que
puede unir poblaciones bajo un mismo propósito. Durante la primera infancia los
niños y niñas desarrollan la concepción de sí mismo, una construcción que influye y
está muy relacionada con la autoestima. Muy importante para un posterior
desarrollo sano y óptimo a través de diversos juegos educativos y enseñanzas desde
nuestro hogar.
AJUSTES AL
RETO (Diligenciar si
hizo algún cambio o
juste al reto)
INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA:
Lograr la coordinación dinámica global en las diferentes formas de locomoción para

desplazarse con seguridad.
Transmitir a los niños y niñas competencia emocional, que ayude a formar personas
más sanas, capaces de hacer frente por sí solas a sus problemas y de analizar los
sucesos de su vida.

Recordar el papel del padre en la familia y señalar la importancia de la figura paterna

dentro de ella.
Potenciar la formación musical en los primeros años del proceso educativo y favorecer
así una visión humanística del mundo despertando el interés y el amor por la música y
ayudar a los niños y niñas a expresar su musicalidad con métodos y materiales
específicos en su hogar.
Educar a las nuevas generaciones es responsabilidad de todos, no solo de los padres. Los niños de hoy
serán los gobernantes y líderes mundiales del mañana
Lo cual permitirá intervenir adecuadamente en la formación del niño y niña para obtener
resultados positivos frente a los procesos de cuidados y crianzas en el hogar en tiempos de
COVID-19.
Utilizando la metodología de una charla educativa con los padres de familia o cuidadores a
cerca de las prácticas de la autonomía e independencia, identidad, cultura, salud y cuidado.
Descripción de la experiencia pedagógica
INICIO PEDAGÓGICO:
Esta se realizará por medio de una llamada telefónica dándole un caluroso saludo a los
papitos al igual que a los niños y todos los miembros de la familia para conocer el estado de
salud de cada uno de los integrantes del núcleo, luego realizaremos la socialización de las
prácticas y el reto a realizar en el hogar, por medio de la orientación de los profesionales con
el apoyo y desarrollo de las actividades programadas en la cual se hará una explicación
detallada de la estrategia la cual fue creada para el seguimiento y desarrollo de nuestros
infantes y cada uno de los miembros de su hogar, para que los días de aislamiento preventivo
se conviertan en grandes oportunidades de vivir y compartir experiencias significativas y
enriquecedoras las cuales permitan estrechar vínculos afectivos y hacer de su hogar un
entorno protector y acogedor.
DESARROLLO PEDAGÓGICO:

atreves de estas actividades se le da una explicación detallada sobre la importancia de Camino

con obstáculos donde se realizarán juegos de carreras en diferentes ritmos y distancias poniendo
énfasis en los movimientos rítmicos desarrollando en ellos su coordinación y equilibrio tal como está
especificado en el reto 13 también les hablaran de las emociones las emociones partiendo de los
diferentes centros de interés de los niños y niñas, de sus vivencias y experiencias cotidianas, así como
de los pequeños conflictos que puedan aparecer en la interacción con sus iguales y que dan origen a
diferentes emociones. realizando actividades, de juegos y dinámicas se llevarán a cabo de forma grupal
y en familia. Partiendo de idea de que la intervención grupal es un instrumento metodológico que
mejora el rendimiento en aquellos aspectos carenciales de carácter psicoeducativo. Y también se les
hablara del Día del padre donde se le invitara a un delicioso y nutritivo desayuno en familia es un
momento de integración, que le sacará de la rutina. Después, felicitarle. Es el momento de entregarle
su regalo. Cualquier cosa servirá, pero si está hecha con amor, esfuerzo y dedicación. Y por ultimo el día
de la música por medio de instrumentos, canto, y baile un rasgo que hace posible que todos participen
sin necesidad de saber tocar un instrumento. Entre los materiales utilizados, el método emplea libros
ilustrados estimulando y desarrollando en ellos el sentido de la escucha.Donde pediremos a los papitos
que se pongan en un espacio adecuado para realizar la práctica de las diferentes actividades en un
espacio limpio, seguro y adecuado utilizando cada uno de los implementos requeridos orientándolos
como deben desarrollar cada una de estas, juntos en familia con la mayor frecuencia posible donde los
niños y niñas conocerán y observarán la importancia de reconocerse así mismo, de crear y proteger sus
derechos y deberes sin ser vulnerados de ningunos de ello estando en contra del trabajo infantil con el
apoyo incondicional de cada uno de los miembros de la familia.
CIERRE PEDAGÓGICO:
Este se realizará atraves de las recomendaciones y retroalimentación a los padres de familia

sobre las practicas desarrollada en la semana y los cuidados que deben tener con el niño y
niña, ya que cada una de estas recomendaciones fortalecen el aprendizaje y desarrollo de
nuestros infantes atraves de la realización de cada uno de los retos.
RECURSOS O MATERIALES:
Para el desarrollo de estos retos y prácticas se utilizaron los siguientes materiales:
 Teléfono.
 Minutos.
 Cartilla mis manos te enseñan.

 Lápiz
 Lapicero
 Hojas de boom.
OBSERVACIÓN O REFLEXIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Los padres de familia se comprometieron a realizar cada uno de los retos siguiendo las pautas
y prácticas recomendadas de la cartilla mis manos te enseñan orientadas por cada una de las
docentes enseñando a los niños y niñas la importancia de caminos con obstáculos, las
emociones para que expresen sus sentimientos, y del día del padre y la música además se
sienten muy contentos porque cada uno de sus niños y niñas han venido desarrollando sus
actividades muy felices y contentos en compañía de su familia desarrollando en ellos el vínculo
afectivo entre la familia y además aportando desde el hogar al desarrollo y aprendizaje de
nuestros infantes .
ALGUNO DE LOS USUARIOS REQUERE

ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL. SI ()
NO (X)
Si lo requiere describa brevemente la situación y que
acciones adelanto:
NOMBRE Y APELLIDOS DE QUIEN

REALIZO LAS LLAMADAS:
Cargo: DOCENTES


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"El campo Como opción visible”

atreves de estas actividades se le da una explicación detallada sobre la importancia de Camino

Este se realizará atraves de las recomendaciones y retroalimentación a los padres de familia

"El campo Como opción visible”

OBSERVACIÓN O REFLEXIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

ALGUNO DE LOS USUARIOS REQUERE

NOMBRE Y APELLIDOS DE QUIEN

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