Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 65 vistas

    Competencias Científicas

    Cargado por

    valentin
    El documento discute la importancia de desarrollar competencias científicas en los estudiantes junto con los conceptos científicos. Sugiere que es fundamental planificar las competencias desde el inicio y trabajar con una diversidad de ellas y no solo una. Algunas competencias clave mencionadas son formular hipótesis, diseñar experimentos, interpretar textos científicos y generar debates. También señala que el método científico comúnmente enseñado no refleja necesariamente cómo trabajan los científicos en la prá

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Competencias Científicas

    Cargado por

    valentin
    65 vistas2 páginas
    El documento discute la importancia de desarrollar competencias científicas en los estudiantes junto con los conceptos científicos. Sugiere que es fundamental planificar las competencias desde el inicio y trabajar con una diversidad de ellas y no solo una. Algunas competencias clave mencionadas son formular hipótesis, diseñar experimentos, interpretar textos científicos y generar debates. También señala que el método científico comúnmente enseñado no refleja necesariamente cómo trabajan los científicos en la prá

    Descripción original:

    Competencias Cientificas

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento discute la importancia de desarrollar competencias científicas en los estudiantes junto con los conceptos científicos. Sugiere que es fundamental planificar las competencias desde el inicio y trabajar con una diversidad de ellas y no solo una. Algunas competencias clave mencionadas son formular hipótesis, diseñar experimentos, interpretar textos científicos y generar debates. También señala que el método científico comúnmente enseñado no refleja necesariamente cómo trabajan los científicos en la prá

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    65 vistas2 páginas

    Competencias Científicas

    Cargado por

    valentin
    El documento discute la importancia de desarrollar competencias científicas en los estudiantes junto con los conceptos científicos. Sugiere que es fundamental planificar las competencias desde el inicio y trabajar con una diversidad de ellas y no solo una. Algunas competencias clave mencionadas son formular hipótesis, diseñar experimentos, interpretar textos científicos y generar debates. También señala que el método científico comúnmente enseñado no refleja necesariamente cómo trabajan los científicos en la prá

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 2

    Competencias Científicas

    Melina Furman plantea en su libro La Aventura de Enseñar Ciencias Naturales “esta


    es la dimensión de la ciencia más ausente en la enseñanza, es fundamental
    planificar las competencias, que se han de enseñar junto con los conceptos, desde
    el inicio”

    Es importante desarrollar una diversidad de competencias y no trabajar todo el año


    con una sola, podríamos nombrar algunas: formular hipótesis, diseños
    experimentales, interpretación de textos científicos o generar un debate a partir de
    una situación o representación mediante roll player sobre una situación problemática
    determinada, cada una de estas competencias tiene que estar acompañada de un
    contexto de saberes acordes y concatenados entre sí.

    Si unimos la teoría con la práctica nos lleva a la metodología, ¿y quién no aplicó en


    sus clases el Método Científico? ¡ tan estructurado y lineal!, paso a paso. No es que
    estamos en contra de esta Metodología, pero nuestro campo son los estudiantes
    donde un método científico es para científicos y conlleva todo un protocolo científico
    desde su observación a la validación de una hipótesis por toda una comunidad
    científica. Incluso hoy, muchos científicos no siguen el orden de pasos, las hipótesis
    se replantean frecuentemente por la variable de los resultados y abren nuevas
    preguntas a nuevas investigaciones. Los propósitos de una investigación tampoco
    son siempre los mismos: a veces un investigador comienza su búsqueda con
    experimentos exploratorios “a ver qué pasa”, otras con observaciones que le llaman
    la atención, otras como un intento de conciliar ideas divergentes (Gellon et al., 2005)

    Podríamos decir entonces que las competencias científicas no tienen un método


    único. Diversos autores coinciden en que, en lugar del método científico, resulta
    más valioso enseñar una serie de competencias relacionadas con los modos de
    conocer de la ciencia (Fumagalli, 1993; Harlen, 2000; Howe, 2002).

    La Observación y la descripción

    La formulación de preguntas investigables

    La información de hipótesis y predicciones

    El diseño y la realización de experimentos

    La formulación de explicaciones teóricas

    La comprensión de textos científicos y la búsqueda de información

    La argumentación
    Le  sumaremos  una  competencia  más  a  esta  lista  “EL  DEBATE”.  De  esta  manera 
    podemos  ampliar  su  alfabetización  científica  formando  ciudadanos  con  un 
    pensamiento propio, democrático y libre. 

      ​Las competencias científicas nos permiten explorar hechos y fenómenos utilizando


    diferentes fuentes y hace inferencias para establecer el fenómeno y la situación
    problema.

    Bibliografía:

    ● FURMAN, Melina y DE PODESTÁ, María Eugenia (2010). ​La


    aventura de enseñar Ciencias Naturales​. Buenos Aires: Aique.

    También podría gustarte