FICHA N° 03 – SEGUNDO DE SECUNDARIA

DE LA TIERRA A LA LUNA

EXPLOREMOS

1. ¿Qué observas en la imagen?

_______________________________________________________________
2. ¿Hacia dónde se dirige la nave espacial? ¿Desde dónde partió?

_______________________________________________________________

3. ¿Qué Ley de Newton utilizas para poder ascender?

______________________________________________________________
4. ¿Qué fuerzas te impiden llegar hasta la Luna?

_______________________________________________________________

5. ¿Es necesaria una fuerza para que todo cuerpo se mueva? ¿Quién proporciona
esa fuerza a la nave espacial?
_______________________________________________________________
 FICHA N° 03 – SEGUNDO DE SECUNDARIA

¿SABIAS QUE…?

Newton no fue el primero en intuir que los cuerpos tendían a

mantener su estado si no actúa el entorno, y encontramos
precedentes en Leonardo, Galileo, Descartes o Hooke. Si
impulsamos un trineo, ¿cuánto tiempo se moverá antes
de detenerse? Parece evidente que depende de la
superficie sobre la que se mueva. Si la superficie es más
lisa, tardará más en detenerse, mientras que si la superficie es más rugosa, tardará
menos. Así pues, si se mueve sobre hielo, tardará muchísimo más en detenerse que si
rueda sobre gravilla. Imaginad que conseguimos una superficie más lisa que el hielo, de
modo que casi eliminemos el rozamiento. ¿Se detendrá entonces en algún momento?
Todo parece indicar que sí, pero ¿cuál es la causa?

APRENEMOS

1. ¿Qué medidas de seguridad debes tener en

cuenta para realizar la comprobación de la
primera ley de la Inercia según el gráfico
mostrado? Justifica
a) El perro tiene que ser grande para que
pueda detener la caída.
b) La velocidad con la que se viaja en bicicleta
tiene que ser mínima para que así se
pueda seguir moviendo la persona sin causarse daño, por encima del perro.
c) Las zapatillas tienen que ser de marca ya que permitirán que puedas caer con
mayor estabilidad.
d) La velocidad con que se viaja en bicicleta tiene que ser alta porque así puede
saltar sobre el perro.
2. En la tabla de este ejercicio, F representa la fuerza que actúa en cierto cuerpo, y a es
la aceleración que adquiere al estar sometido a tal fuerza. ¿Cómo crees que se puede
obtener mayor precisión y disminuir el error según los datos obtenidos?

F(N) F(N) m m
a( ) a( )
s2 s2
4,1 4,3 0,7 0,5
8,2 8,6 1,2 1
11,4 12,7 1,8 1,5
15,1 15,6 1,6 2
 FICHA N° 03 – SEGUNDO DE SECUNDARIA

a) Considerando la media aritmética

b) Considerando la media geométrica
c) Considerando la media proporcional
d) Considerando solo algunos valores

3. Tus compañeros de grupo llevaron a cabo un experimento para comprobar la segunda

Ley de Newton, en el que obtuvieron los siguientes datos como resultado:
F(N) 4,0 8,0 12,0 16,0
m 1 2 3 4
a( 2 )
s

Identifica cuál es la variable independiente y cuál la dependiente en ese orden:

a) La velocidad y la aceleración
b) La masa y la fuerza
c) La aceleración y la fuerza
d) La masa y la aceleración
4. Según los datos obtenidos en la tabla de doble entrada de la pregunta anterior, se
obtiene el siguiente gráfico que representa una función lineal, de la cual se puede

m
deducir que para una aceleración de 0,5 se tendrá una fuerza de:
s2

6
5 a) 2N
4 b) 4N
Fuerza

3 c) 6N
2 d) 7N
1
0
0 5 10 15 20 25
Aceleración
ANALIZAMOS

1. Al realizar el experimento de separar dos carritos de juguete a una cierta distancia,

unidos por un elástico de la parte delantera, para luego soltarlos, adquiriendo
aceleraciones, que se indican en la figura, donde se comprueba que las distancias
recorridas tienen valores aproximadamente iguales. ¿Qué medidas de seguridad
debes tener para el desarrollo de tu indagación? Justifica tu respuesta

a) El piso tiene que ser de mayólica para que los carros avancen más rápido.
b) Agarrar bien los carritos, y no soltarlos para que no sean lanzados hacia el lado
opuesto, corriendo peligro tu compañero.
 FICHA N° 03 – SEGUNDO DE SECUNDARIA
c) Los carritos tienen que ser de metal ya que de esta manera pueden golpear mejor a
tu compañero.

d) Llevarlo a cabo en un espacio reducido, para que así todos pueden observar

Física General con

Experimentos sencillos, Beatriz Alvarenga, Antonio Máximo, Brasil Sao Paulo, 1983

En este experimento tienes que tener en cuenta el cuidado de sujetarlo bien, en vista
que al ser estirado el elástico, los carritos se pueden escapar y salir volando hacia el
compañero opuesto, causándole algún daño.

2. Se tiene un disco de hielo seco, que se desplaza por una mesa en línea recta, pero
antes se le aplicó una fuerza F , generando una aceleración a , los siguientes datos en
la tabla, son los valores obtenidos en el experimento

F(N) 3,0 6,0 9,0 12,0 15,0

0,8 1,9 2,9 3,9 4,8
m
a( 2 ) 0,9 1,9 3,1 3,8 4,8
s 1,1 2,1 2,8 4,2 5,2
Para obtener mayor precisión en los datos es necesario considerar los datos repetidos
por ello debes emplear el:

a) Error Absoluto
b) Valor absoluto
c) Valor Nominal
d) Valor aproximado

Para obtener mayor precisión en los datos experimentales se tiene que emplear el
error absoluto y el error relativo. Estos conceptos engloban una serie de cálculos para
hacer más precisos los datos experimentales obtenidos, así tenemos el valor
aproximado y el valor real, calculando la precisión de la medición. La respuesta es la
alternativa a).

3. Al realizar un experimento sobre un movimiento rectilíneo uniforme variado se

obtiene los siguientes resultados,
 FICHA N° 03 – SEGUNDO DE SECUNDARIA

m 4 4 4 4 4 4 4 4 4
a( 2)
s
t (s ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Identificar la variable dependiente e independiente, en ese orden:

a) aceleración , tiempo
b) tiempo, aceleración
c) velocidad, tiempo
d) masa, tiempo

La variable dependiente es aquella variable que cambia continuamente afectando a la

otra variable que en este caso vendría a ser el tiempo. Quién no depende de nadie es
el tiempo, por eso se considera al tiempo como la variable independiente y la
aceleración es aquella que viene siendo afectada, por lo cual se considera como la
variable dependiente. Por lo tanto, la respuesta es la alternativa a)

4. Un estudiante quiere saber qué grafica se obtiene al realizar un

experimento en una “Custer”, para ello arranca a partir de una
velocidad igual a cero, de tal manera que la fuerza del motor
permanece constante durante un determinado tiempo, luego
toma los datos respectivos. Indica ¿cuál de las siguientes
gráficas representa los datos obtenidos de este experimento, si
se quiere graficar la aceleración en función del tiempo?:

Física General con Experimentos sencillos, Beatriz Alvarenga, Antonio Máximo,

Brasil Sao Paulo, 1983

a) La gráfica I b) La gráfica II c) La gráfica III d) La gráfica I y II

La solución es la alternativa c), debido a que la magnitud de la aceleración permanece

constante no cambia, y este se encuentra en el eje Y. Esto se debe a que la fuerza
permanece constante, a medida que pasa el tiempo. Si al presionar el conductor el
acelerador, este no cambia la presión sobre el acelerador significa que la aceleración
se mantiene constante no varía, pero si cambia la presión sobre el acelerador,
entonces en ese caso sí, la aceleración cambiará y la gráfica se modificará.
 FICHA N° 03 – SEGUNDO DE SECUNDARIA

PRACTICAMOS

1. Se quiere comprobar la ley de la inercia a partir de la siguiente situación “un estudiante

baja del “micro”, cuando éste se encuentra en movimiento a una velocidad baja”.
Identifica que medida de seguridad pertinente debes tener en cuenta en una situación
similar:

a) Saltar con los dos pies para tener mayor estabilidad

b) Saltar con el pie izquierdo para caer con el pie derecho
c) Saltar con el pie derecho para caer con el pie izquierdo
d) Saltar en sentido contrario con los dos pies para disminuir la velocidad.
2. Al lanzar el Apolo 11, antes hubo una serie de pruebas, éste explotó varias veces
debido a los malos cálculos realizados en la construcción. Antes de enviar a los
tripulantes en la nave ¿qué medida de seguridad tomarías? Justifica tu respuesta:
a) Probar con gatos estos tienen la misma visión que el ser humano
b) Probar con perros, estos oyen igual que el ser humano
c) Probar con simios, estos tienen los mismos órganos que el ser humano
d) Probar con águilas estos tienen una visión aguda
1. En la tabla siguiente se muestra los datos obtenidos con repetición de las diferentes
aceleraciones del experimento realizado, cuando se le aplica la fuerza (peso del
cuerpo) según la tabla, ¿qué valor crees que se debe considerar para la aceleración
para hallar la masa?:

F (N) a ( m )
s2
35 5

35 5,2

35 5,2

35 4,9

35 4,7
 FICHA N° 03 – SEGUNDO DE SECUNDARIA
m m m m
a) 6 b) 7 c) 5 d) 15
s2 s2 s2 s2

2. Se realiza el siguiente experimento, y se quiere hallar una relación entre el

estiramiento (longitud) y la fuerza aplicada. Para ello se realiza el experimento y se
obtiene los siguientes datos:

x(cm) 1 2 3 4
F(N) 0,5 1 1,5 2

Según los datos obtenidos ¿será necesario repetir el experimento? Explique

a) Sí, porque se debe disminuir el error y tener mayor precisión
b) No, porque existe una proporción directa, con datos previsibles exactos
c) No, porque existe un proporción inversa, con datos previsibles
d) Sí, porque se debe disminuir el error instrumental

3. Según los datos de la tabla de doble entrada de la pregunta anterior, identifica la

variable independiente y dependiente, en ese orden:

a) La longitud del estiramiento y la fuerza aplicada

b) Las vueltas del resorte y la fuerza aplicada
c) La masa del resorte y la aceleración
d) La fuerza aplicada y la presión del resorte

4. Apoyándote en la segunda Ley de Newton, completa la tabla de arriba a abajo y

escoge la alternativa correcta, si se sabe que F representa la fuerza que actúa sobre
un cuerpo y a es la aceleración que adquiere al estar sometida a dicha fuerza.

F (N) m
a( 2)
s
3 1
6
9
12

a) 2,3,4 b) 5,6,7 c) 3,5,7 d) 9,10,11

 FICHA N° 03 – SEGUNDO DE SECUNDARIA

5. Al empujar una caja, por la habitación de una casa iniciando desde un lugar hasta
llegar a otro punto diferente, luego de realizar el registro de datos se obtiene la
siguiente gráfica:

¿Qué tabla generó esta gráfica, e identifica la variable independiente e independiente?

a) Independiente el Tiempo, dependiente la Fuerza

t(s) 0 1 2 3 8 10
F(N) 0 10 20 20 10 0

b) Independiente el Tiempo, dependiente la Fuerza

t(s) 0 1 2 3 8 10
F(s) 0 10 40 40 10 0

c) Independiente el Tiempo, dependiente la Fuerza

F(N) 0 1 2 3 8 10
t(s) 3 10 20 20 10 0

d) Independiente el Tiempo, dependiente la Fuerza

F(N) 0 1 2 3 8 10
t(s) 0 20 20 20 10 10

6. El siguiente experimento consiste en desplazar un

cajón de madera partiendo de una velocidad inicial
cero hasta moverlo utilizando una fuerza variable
en aumento. En esta experiencia se analizaron
 FICHA N° 03 – SEGUNDO DE SECUNDARIA
dos variables, la fuerza aplicada y la fuerza de rozamiento entre la caja y el piso, las
que generaron los siguientes resultados:

F (N) 0 20 40 50 60 80 100

f(N) 0 20 40 50 40 40 40

7. ¿Qué gráfica representa los datos proporcionados en el experimento?

Resistencia de fricción "f"en newtons

60 a)
50
40
30
20
10
0
0 20 40 60 80 100 120
Fuerza aplicada F en newtons
Resistencia de fricción "f"en newtons

60
50
b)
40
30
20
10
0
0 20 40 60 80 100 120
Fuerza aplicada F en newtons

a)
Resistencia de fricción "f"en newtons

70
60
50
40
30
20
10
0
0 20 40 60 80 100 120
Fuerza aplicada F en newtons
 FICHA N° 03 – SEGUNDO DE SECUNDARIA

Resistencia de fricción "f"en newtons

60
50
b)
40
30
20
10
0
0 20 40 60 80 100 120
Fuerza aplicada F en newtons

7. Según la gráfica del problema anterior, la resistencia de fricción se hace máxima

cuando la fuerza aplicada al cajón es de:

a) 60 N b) 50 N c) 40 N d) 30 N

8. Según la gráfica del problema 8, ¿cuál es la primera fuerza aplicada al cajón que
genera una resistencia de fricción constante?

a)30 N b) 40N c) 50N d) 60N

FICHA N° 03 – SEGUNDO DE SECUNDARIA