15 Filosofia Del Derecho

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
División del Sistema Universidad Abierta

y Educación a Distancia
Guía de estudio para la

asignatura
Filosofía del Derecho
Tercer Semestre
UNAM, FES Acatlán, División SUAyED
Licenciatura en Derecho SUA
Guía de estudio para la asignatura Filosofía del Derecho
Índice
Página
Presentación 4
Mapa Curricular: Asignaturas obligatorias 6
Mapa Curricular: Asignaturas optativas 7
Recomendaciones para el uso de la guía 8
Introducción a la asignatura 9
Objetivo general 11
Contenido temático 11
Forma de trabajo 12
Cronograma 13
Criterios de acreditación 14
Unidad 1: La filosofía del derecho y su relación con la ciencia 15
jurídica
Unidad 2: La posible definición del derecho 18
Unidad 3: La teoría de la validez del derecho 21
Unidad 4: El papel del derecho en la construcción de las teorías 24
de la justicia
Unidad 5: La relaciones del derecho con el poder 27
Unidad 6: Multiculturalismo, globalización, posmodernidad y 30
derecho
2
Fuentes de consulta básica 33
Fuentes de consulta complementaria 35
Directorio 36
3
Para la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, como parte de la Universidad Nacional

Autónoma de México es fundamental mantener y elevar los estándares de calidad que
la ubican como una de las mejores universidades del mundo. Para ello es necesario
introducir innovaciones en el sistema educativo que permitan atender los nuevos
problemas y exigencias del entorno mundial caracterizado por la globalización y la
sociedad del conocimiento.
Para enfrentar estos desafíos es necesario impulsar paradigmas orientados al

mejoramiento permanente de la oferta educativa, promover la actualización, formación
y evaluación docentes, incorporar las tecnologías de información y comunicación que
robustezcan todas la modalidades educativas y sobre todo asegurar la calidad y la
pertinencia social de los planes y programas de estudio para que estén diseñados
sobre bases curriculares firmes que atiendan las necesidades disciplinares, sociales,
culturales, tecnológicas y científicas de nuestro país.
Tal es el sentido del nuevo plan de estudios 2013 de la licenciatura en Derecho, cuyo
objetivo general es contribuir a la formación de profesionistas en este campo, con una
sólida preparación teórico-práctica, con capacidades y competencias para el desarrollo
ético de la profesión, con un carácter multidisciplinario y colaborativo, dotados de una
visión humanista, social, multidisciplinaria y propositiva; que les permita insertarse en
los diversos ámbitos de la profesión; y contribuir al análisis de las condiciones y a la
solución efectiva de los problemas nacionales, regionales y globales.
De igual forma, el plan de estudios pretende que el alumno alcance los siguientes
objetivos específicos:
 Favorecer el análisis de la problemática jurídico-social del México

contemporáneo: sus antecedentes y su proyección, a partir de la teoría y la
praxis jurídicas;
 Proponer alternativas integrales para la prevención y solución de conflictos
nacionales, regionales e internacionales desde la óptica jurídica;
 Fortalecer una conciencia ética a favor de los valores humanos;
 Desarrollar habilidades para el diálogo creativo y constructivo; actitudes de
respeto, tolerancia, justicia, equidad, servicio, además de pensamiento crítico y
creativo para el mejor desempeño de la profesión;
 Posibilitar proyectos jurídicos de investigación, docencia, asesoría e
intervención en los distintos ámbitos del campo laboral.
Al concluir la formación establecida en el plan de estudios, el egresado contará con los

conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos de la ciencia jurídica y del sistema
jurídico mexicano, así como el dominio de los medios tecnológicos de la información y
la comunicación para su adecuado desenvolvimiento en los ámbitos público, social y
4
privado en el ejercicio del Derecho. Con ello, nuestros egresados estarán aptos para
incursionar y desempeñarse en las áreas del litigio, administración pública, docencia en
educación superior, investigación, consultoría, representación legal y defensoría en los
campos del derecho administrativo, penal, civil, social, económico, político, mercantil,
procesal, internacional y constitucional.
Para alcanzar los objetivos y el perfil profesional enunciados, se requiere de la

participación y compromiso de toda la comunidad universitaria: alumnos, académicos,
y responsables de la gestión académico administrativa, pero también de la puesta en
marcha de diferentes recursos y apoyos para el estudiante, más aún en los sistemas
abiertos, en los cuales es necesario favorecer dos procesos indisolubles: el estudio
independiente y el aprendizaje autónomo del alumno.
El propósito de las guías de estudio es justamente dotar al estudiante, del Sistema

Universidad Abierta, de orientaciones didácticas generales para cada una de sus
asignaturas de tal suerte que pueda alcanzar los aprendizajes esperados en cada una
de ellas de manera autónoma.
Por supuesto, el éxito del programa académico dependerá también del entusiasmo
personal y el tiempo que el alumno dedique al estudio, así como del acompañamiento
y apoyo que los asesores puedan brindar a los estudiantes no sólo en cuanto a la
orientación disciplinaria, metodológica y profesional relacionada con la asignatura, sino
al acompañamiento afectivo que puedan ofrecerle para favorecer la permanencia en el
sistema y el esfuerzo encaminado a aprender.
División del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia
5
6
7
El propósito de esta guía de estudio es apoyarte en el logro de los objetivos

establecidos por el Plan de Estudios de la Licenciatura en Derecho. En esta guía
encontrarás orientaciones útiles para estudiar los contenidos de la asignatura
Filosofía del Derecho a través de la selección de lecturas conformada por el
asesor.
En cuanto al uso de esta guía de estudio vale la pena mencionar varias

recomendaciones:
 Lee con atención la introducción de la asignatura.

 Reflexiona sobre el objetivo general de la misma, los objetivos particulares
de cada unidad y de cada actividad sugerida.
 Revisa con cuidado la forma de trabajo propuesta.
 Analiza el cronograma de avance que se sugiere para las 16 semanas de
clase.
 Consulta las fuentes de información complementarias si deseas profundizar
en algún tema.
 Mantén una comunicación permanente con tu asesor, no esperes a las
evaluaciones finales para aclarar tus dudas.
Finalmente, considera que para cada unidad hay uno o varios recursos
obligatorios  (textos, videos, audios, páginas electrónicas, sitios de interés,
etc.) y en ocasiones se te sugerirá la revisión de algún otro material de apoyo
no obligatorio ®. Para cada uno se te proporcionará la siguiente orientación
pedagógica:
1. Una presentación, en la que se explica brevemente el contenido de los

materiales recomendados.
2. Estrategias de aprendizaje, en las que se te sugiere cómo trabajar con los
materiales para promover tu estudio independiente.
3. Actividades de aprendizaje. Es necesario que realices todas las actividades
que se te proponen pues están pensadas para que puedas lograr los
objetivos de cada unidad y de la asignatura.
4. Actividades de autoevaluación. Éstas te permiten valorar lo aprendido para
que puedas hacer los ajustes necesarios antes de enfrentarte a la
evaluación final de la asignatura.
Al final de esta guía se presentan también fuentes de consulta básica y

complementaria de toda la asignatura.
8
La Filosofía del Derecho es una de las ramas más fértiles y sugestivas del
quehacer filosófico contemporáneo. La razón, es que por su objeto mismo no
sólo se ha tenido que ocupar de problemas teóricos sino que se ha visto
obligada a mantener un fuerte contacto con la realidad social. Esto da a la
filosofía del derecho un carácter, a la vez teórico y práctico.
La función de la filosofía del derecho es la de actuar como intermediaria entre

los saberes y prácticas jurídicas, por un lado, y el resto de las prácticas y
saberes sociales – incluida la filosofía – por el otro. La filosofía del derecho no
tiene tampoco un terreno acotado en exclusividad en el conjunto de los saberes
jurídicos y sociales, sino que su campo es más bien el de las relaciones entre
estos diversos sectores de la cultura; su lugar está, precisamente, en las
fricciones y en los vacíos que se producen en el funcionamiento de los mismos.
La filosofía del derecho no sólo proyecta sus avances y logros en el terreno

exclusivo del derecho, sino que surca senderos hacia otras disciplinas afines,
como son Teoría del Estado, Historia de las Ideas Políticas y Económicas, Teoría
Económica, Teoría de la Constitución, Sociología Jurídica, Derecho Penal,
Derecho Internacional, etc.
En la filosofía del derecho existe una considerable disparidad de temáticas, de

criterios metodológicos y orientaciones doctrinales. Sin embargo ello no impide
que exista un amplio consenso en considerar a determinados problemas como
temas de estudio fundamentales de la filosofía del derecho.
La filosofía del derecho puede entenderse como la disciplina que se ocupa de:
a) La determinación del concepto del derecho;
b) Las razones que tenemos para obedecer el derecho;
c) El estatuto científico del derecho y sus diferencias con el conocimiento
filosófico;
d) Las relaciones del derecho con las teorías de la justicia;
e) La función del derecho en la consolidación de los sistemas democráticos; y,
f) Los retos que la sociedad contemporánea le representa a los sistemas
jurídicos.
La filosofía del derecho es muy necesaria e importante en la formación, desde

el punto de vista humanístico, del estudiante de la licenciatura en derecho, del
abogado, del juez, del legislador y en general del funcionario público, porque la
filosofía del derecho no sólo es útil para dar una explicación o fundamentación
de todo planteamiento y posible problemática jurídica, sino también para
proporcionar una visión más amplia del derecho. Porque no se puede concebir
9
estudio sistemático alguno de lo jurídico, ni planteamiento correcto de validez o

legalidad en el conocimiento del derecho, sin las categorías o conceptos
fundamentales que habrán de aportar los estudios de la filosofía del derecho.
10
El alumno analizará los problemas fundamentales del Derecho a través de las

diversas corrientes del pensamiento iusfilosófico.
Unidad 1: La filosofía del derecho y su relación con la ciencia jurídica

Unidad 2: La posible definición del derecho
Unidad 3: La teoría de la validez del derecho
Unidad 4: El papel del derecho en la construcción de las teorías de la justicia
Unidad 5: Las relaciones del derecho con el poder
Unidad 6: Multiculturalismo, globalización, posmodernidad y derecho
11
Para el logro de los objetivos de esta asignatura teórica, es importante que el

alumno lea y reflexione sobre la bibliografía recomendada, concentrándose
fundamentalmente en la problematización de cada uno de los temas
desarrollados a lo largo del curso, con el objetivo de que realice inferencias
pertinentes de los textos, las cuales, le servirán de base en las sesiones de
discusión grupal.
En este sentido, es recomendable consultar al docente para la aclaración de

todas sus dudas suscitadas a lo largo de las lecturas.
De tal suerte, la reflexión individual y la discusión grupal habrán de ser la

forma fundamental que ayude al alumno a conocer los contenidos propios de
la asignatura y la comprensión de los problemas propios del derecho, a los
cuales, habrá de proponer soluciones a lo largo del curso.
En este sentido, el curso se basa en la realización de lecturas obligatorias y

otras adicionales que el estudiante tendrá que investigar por cuenta propia.
Por lo tanto, habrá lecturas de textos y artículos relacionados con temas
específicos que se discutirán en la asesoría.
Finalmente, los alumnos realizarán las actividades de aprendizaje sugeridas en

la presente Guía de estudio; actividades que le serán de gran ayuda para la
comprensión, análisis y cumplimiento de los objetivos particulares de las seis
unidades que integran el Programa de la asignatura de Filosofía del Derecho.
Deberá presentar 2 exámenes parciales y cada asesor establecerá las

actividades de aprendizaje que tengan un valor sumativo par su evaluación
final.
A lo anterior se suma la retroalimentación que de manera continua hará el

docente durante el desarrollo de las actividades de evaluación descritas en el
plan de trabajo.
12
En la tabla que aparece a continuación se presenta una sugerencia del avance

en el estudio de las unidades que debes lograr en cada una de las 16 semanas
de que consta el semestre:
U/ S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
U1
U2
U3
U4
U5
U6
13
Lineamientos para la evaluación de asignaturas con la modalidad didáctica de

curso:
 Las evaluaciones parcial y final tendrá un valor de 50 puntos cada una.

 La parcial deberá contemplar al menos dos actividades de evaluación de
diferente naturaleza.
 Para que el alumno tenga derecho al examen final deberá haber
presentado el 50% de las actividades de la evaluación parcial.
 Ninguna de estas actividades de evaluación debe estar basada en la
presencialidad del alumno.
 Los exámenes finales serán colegiados en caso de existir al menos dos
grupos de la misma asignatura, revisados en lo didáctico por el
secretario académico y en lo disciplinario por el coordinador de la
Licenciatura. Los exámenes finales deberán cubrir todos y cada uno los
objetivos del programa de la asignatura,
 La calificación final del curso es el resultado de la sumativa simple de la
evaluación parcial y la evaluación final, siempre y cuando en el examen
final se haya obtenido al menos 20 puntos.
14
UNIDAD 1
Objetivo particular de la unidad:

El alumno precisará los alcances y límites de la filosofía del derecho.
Temario Fuentes de consulta básicas
1.1 Concepto de Filosofía.  Jaspers, Karl. La filosofía. Trad. José

1.2 Ubicación de la filosofía del Gaos. 2 ed. 3 reimpresión. Fondo de
derecho como rama de la filosofía. cultura económica. México. 2006.
Capítulo I. ¿Qué es la filosofía?. p. 7 –

16.
1.3 La relación de la filosofía del  Tamayo y Salmorán, R. (1986). El

derecho con la ciencia jurídica. derecho y la ciencia del derecho.
Introducción a la ciencia jurídica.
México: UNAM.
Cap. VIII. La ciencia del derecho. pp.

123 – 137.
Cap. IX. Filosofía del derecho,
metodología jurídica y jurisprudencia.
pp. 139 – 150.
15
1.4 Problemas clásicos de la filosofía  Troper, Michel. La filosofía del

del derecho. derecho. Trad. Ma. Teresa García –
1.5 Nuevos problemas de la filosofía Berrio. Tecnos. Madrid. 2008.
del derecho.
Capítulo I. ¿Qué es la filosofía del
derecho?. p. 31 – 44.
Actividades para la Unidad

TEMA 1.1-1.5
 Jaspers, Karl. La filosofía. Trad. José Gaos. 2 ed. 3 reimpresión. Fondo de

cultura económica. México. 2006.
Capítulo I. ¿Qué es la filosofía?. p. 7 – 16.

 Tamayo y Salmorán, R. (1986). El derecho y la ciencia del derecho.
Introducción a la ciencia jurídica. México: UNAM.
Cap. VIII. La ciencia del derecho. pp. 123 – 137.

Cap. IX. Filosofía del derecho, metodología jurídica y jurisprudencia. pp. 139
– 150.
 Troper, Michel. La filosofía del derecho. Trad. Ma. Teresa García – Berrio.
Tecnos. Madrid. 2008.
Capítulo I. ¿Qué es la filosofía del derecho?. p. 31 – 44.
16
Presentación Estrategias de aprendizaje

Antes de leer:
En los textos recomendados  De acuerdo a tus conocimientos previos y
encontrarás una explicación generales, reflexiona: ¿Qué es una ciencia? y
que te permitirá diferenciar la ¿Qué es la filosofía?
ciencia del derecho de la
filosofía del derecho e Durante la lectura:
identificar los temas de  Subraya las ideas más relevantes de los
estudio de cada una de ellas. textos sugeridos en torno a la ciencia y la
filosofía del derecho.
 Elabora un glosario de términos, conceptos
y/o definiciones respecto de los contenidos
temáticos de la Unidad 1, para lo cual
requieres realizar la lectura detenida de los
textos sugeridos, ordenando dichos
conceptos alfabéticamente.
 Identifica algunas diferencias entre la ciencia
del derecho y la filosofía del derecho.
Actividades de aprendizaje
Después de la lectura:
 Con la lectura detenida de los textos
sugeridos elabora un ensayo de máximo 5
cuartillas donde problematices las diferencias
entre la filosofía del derecho y la ciencia del
derecho.
Actividades de Autoevaluación de la unidad:

El alumno deberá responder a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es la ciencia del derecho?

b) ¿Qué es la filosofía del derecho?
c) ¿Qué diferencias existen entre ellas?
d) ¿Cuáles son los temas de estudio de cada una de ellas?
e) ¿En donde ubicamos a la Filosofía del derecho respecto de la Ciencia del
derecho?
f) Establezca cuáles son los problemas clásicos de la Filosofía del Derecho
g) Refiera al menos tres de los nuevos retos para el Derecho a resolver por
la Filosofía del Derecho.
17
UNIDAD 2

El alumno conocerá las diversas definiciones del derecho dadas por las
corrientes iusfilosóficas que le permitan elaborar su propia concepción del
derecho.

2.1 Características generales de las  Finnis, J. (2000). Ley natural y
diversas corrientes iusfilosóficas. derechos naturales. Argentina:
Abeledo – Perrot.
Cap. X. El derecho. pp. 289 – 324.
2.2 El concepto del derecho de cada  Kelsen, Hans. Teoría pura del
una de las corrientes iusfilosóficas. derecho. Trad. Roberto Vernengo. 16
ed. Porrúa. México. 2002.
Capítulo I. Derecho y naturaleza. p.
15 – 70.
2.3 Comparación de las diversas  Hart, Herbert Lionel Adolphus. El
metodologías utilizadas por las concepto de derecho. Trad. Genaro
corrientes iusfilosóficas para definir Carrió. 3 ed. Abeledo – Perrot.
al derecho. Buenos Aires. 2009.
Capítulo V. El derecho como unión de
reglas primarias y secundarias. p. 99
– 123.
Capítulo VI. Los fundamentos de un
sistema jurídico. p. 125 – 153.
2.4 Análisis de los elementos de una  Zagreblesky, Gustavo. El derecho

definición del derecho. dúctil. Ley, derechos, justicia. Trad.
Marina Gascón. 8 ed. Trotta. Madrid.
2008.
Capítulo 6. El derecho por principios.
p. 109 – 130.
18
2.5 El problema de asumir una  Boorstin, Daniel J. (Comp.).

única postura sin tomar en cuenta Compendio histórico de los Estados
las críticas a cada corriente. Unidos. Un recorrido por sus
2.6 Explicación y fundamento de documentos fundamentales. Fondo de
una definición personal del derecho. cultura económica. México. 1997.
Holmes, Oliver Wendell Jr. El camino

de la ley. p. 478 - 490.

TEMA 2.1-2.6
 Kelsen, Hans. Teoría pura del derecho. Trad. Roberto Vernengo. 16 ed.
Porrúa. México. 2002.
Capítulo I. Derecho y naturaleza. p. 15 – 70.
 Hart, Herbert Lionel Adolphus. El concepto de derecho. Trad. Genaro Carrió.
3 ed. Abeledo – Perrot. Buenos Aires. 2009.
Capítulo V. El derecho como unión de reglas primarias y secundarias. p. 99 –
123.
Capítulo VI. Los fundamentos de un sistema jurídico. p. 125 – 153.
 Finnis, J. (2000). Ley natural y derechos naturales. Argentina: Abeledo –
Perrot.
Cap. X. El derecho. pp. 289 – 324.
 Zagreblesky, Gustavo. El derecho dúctil. Ley, derechos, justicia. Trad. Marina
Gascón. 8 ed. Trotta. Madrid. 2008.
Capítulo 6. El derecho por principios. p. 109 – 130.
 Boorstin, Daniel J. (Comp.). Compendio histórico de los Estados Unidos. Un
recorrido por sus documentos fundamentales. Fondo de cultura económica.
México. 1997.
Holmes, Oliver Wendell Jr. El camino de la ley. p. 478 - 490.
19

Antes de leer:
La bibliografía sugerida le  Intenta describir lo que entiendes por
permitirá al alumno identificar derecho.
los elementos que son  De acuerdo con los conocimientos
importantes para cada una de adquiridos previamente ubica tu
las corrientes iusfilosóficas en pensamiento en alguna corriente
su concepto del derecho. iusfilosófica.
Durante la lectura:
 Subraya las ideas y elementos importantes
que establecen cada una de las corrientes
iusfilosóficas respecto a su concepto de
derecho.
 Elabora un mapa conceptual que contenga
las características generales de las diversas
corrientes iusfilosóficas.
 Elabora un cuadro comparativo que
contenga las diversas metodologías
utilizadas por las corrientes iusfilosóficas
para definir al derecho así como el concepto
del derecho en cada una de las corrientes
iusfilosóficas.
 Elabora un ensayo de máximo 5 cuartillas
donde problematice los conceptos de
derecho de las diversas corrientes y
construya su propio concepto de derecho.

a) ¿Por qué es importante definir al derecho?

b) ¿Cuáles son los elementos que destaca cada una de las corrientes
iusfilosóficas en el concepto del derecho?
c) ¿Cuál sería su concepto personal de derecho y porqué?
20
UNIDAD 3

El alumno analizará el concepto de la validez del derecho y las razones que
tiene el ciudadano para obedecer al derecho

 Kelsen, Hans. Teoría pura del
3.1 El concepto de validez de las derecho. Trad. Roberto Vernengo. 16
diversas corrientes iusfilosóficas. ed. Porrúa. México. 2002.
3.2 Las razones que establecen las
diversas corrientes iusfilosóficas Capítulo V. Dinámica jurídica. p. 201
para obedecer al derecho. – 284.
3.1 El concepto de validez de las  Ross, Alf. El concepto de validez y

diversas corrientes iusfilosóficas. otros ensayos. Trad. Genaro Carrió y
3.2 Las razones que establecen las Osvaldo Paschero. et. al. 4
diversas corrientes iusfilosóficas reimpresión. Fontamara. México.
para obedecer al derecho. 2001.
El concepto de validez y el conflicto

entre el positivismo jurídico y el
derecho natural. p. 7 – 29.
3.1 El concepto de validez de las  Alexy, Robert. El concepto y la

diversas corrientes iusfilosóficas. validez del derecho. Trad. Jorge M.
3.2 Las razones que establecen las Seña. 2 ed. Gedisa. Barcelona. 2004.
diversas corrientes iusfilosóficas
para obedecer al derecho. Capítulo III. La validez del derecho.
p. 87 – 122.
3.3 El problema de la obediencia al  Thoreau, Henry David. Desobediencia

derecho. civil. Trad. Sebastián Pilovsky.
3.4 El problema de la desobediencia Tumbona. México. 2012.
civil.
Desobediencia civil. p. 17 – 51.
21
3.3 El problema de la obediencia al  Arendt, Hannah. Crisis de la república.

derecho. Trad. Guillermo Solana. Taurus.
3.4 El problema de la desobediencia Madrid. 1999.
civil.

TEMA 3.1-3.4
 Kelsen, Hans. Teoría pura del derecho. Trad. Roberto Vernengo. 16 ed.
Porrúa. México. 2002.
Capítulo V. Dinámica jurídica. p. 201 – 284.

 Ross, Alf. El concepto de validez y otros ensayos. Trad. Genaro Carrió y
Osvaldo Paschero. et. al. 4 reimpresión. Fontamara. México. 2001.
El concepto de validez y el conflicto entre el positivismo jurídico y el

derecho natural. p. 7 – 29.
 Alexy, Robert. El concepto y la validez del derecho. Trad. Jorge M. Seña. 2
ed. Gedisa. Barcelona. 2004.
Capítulo III. La validez del derecho. p. 87 – 122.

 Thoreau, Henry David. Desobediencia civil. Trad. Sebastián Pilovsky.
Tumbona. México. 2012.

 Arendt, Hannah. Crisis de la república. Trad. Guillermo Solana. Taurus.
Madrid. 1999.
22

Antes de leer:
Los textos le permitirán Responde a los cuestionamientos ¿porqué
al alumno explicar el debemos obedecer al derecho?
problema de la
 Intenta enumerar las razones que podrían darse
obediencia al derecho y para desobedecer el derecho.
la justificación de la
desobediencia civil. Durante la lectura:
 Destaca las razones que señalan los autores para
obedecer y para desobedecer el derecho.
 Vea y analice los siguientes videos:
- Franz Kafka Ante la Ley

- Experimento “Obediencia a la autoridad”
Stanley Milgram Parte 1 y 2. Los videos los
puede encontrar en las siguientes ligas:
https://www.youtube.com/watch?v=SliqqlfOQss
https://www.youtube.com/watch?v=kpoPQv9APSg
https://www.youtube.com/watch?v=7JFIP98ASxU
https://www.youtube.com/watch?v=PVCnq86MZoA
 Una vez hecho lo anterior partícipe en el Foro de

Discusión denominado “Una reflexión sobre la
Teoría de la validez del Derecho”

a) ¿De dónde obtiene la validez el derecho?

b) ¿Estamos obligados a obedecer al derecho?
c) ¿Qué diferencias existen entre la desobediencia civil y la objeción de
conciencia?
d) ¿Qué implicaciones tiene en un sistema democrático la llamada
desobediencia civil?
23
UNIDAD 4

El alumno explicará el papel de la justicia en la vida del hombre y determinará la
función que cumple el derecho en la fundamentación de las teorías de la justicia
contemporáneas.

4.1 Ubicar a la justicia como un  Zagrebelsky, Gustavo y Martini Carlo
valor jurídico. Maria. La exigencia de justicia. Trad.
4.2 La relación de la justicia con Miguel Carbonell. Trotta. Madrid. 2006.
otros valores jurídicos.
Zagrebelsky, Gustavo. La idea de justicia
y la experiencia de la injusticia. p. 17 –
50.
4.3 La concepción de la justicia para  Pogge, Thomas. Hacer justicia a la

las diversas corrientes iusfilosóficas. humanidad. Trad. David Álvarez García.
FCE. México. 2009.
I. Qué es la justicia global. p. 51 – 64.

V. Propuesta para un dividendo sobre
recursos globales. p. 193 – 226.
4.4 La teoría de la justicia como  Rawls, John. La justicia como equidad.

teoría jurídica y su relación con la Una reformulación. Trad. Andrés de
teoría moral. Francisco. Paidós. Barcelona. 2002.
4.5 El papel del derecho en la
construcción de las teorías de la Primera parte. Ideas fundamentales. p. 23
justicia contemporáneas. – 65.
Segunda parte. Los principios de justicia.
p. 69 – 116.
24
4.4 La teoría de la justicia como  Dworkin, Ronald. Virtud soberana. La

teoría jurídica y su relación con la teoría y la práctica de la igualdad. Trad.
teoría moral. Fernando Aguiar y María Julia Bertomeu.
4.5 El papel del derecho en la Paidós. Barcelona. 2003.
construcción de las teorías de la
justicia contemporáneas. Capítulo 1. Igualdad de bienestar. p. 21 –
74.
Capítulo 2. Igualdad de recursos. p. 75 –
131.

TEMA 4.1-4.5
 Zagrebelsky, Gustavo y Martini Carlo Maria. La exigencia de justicia. Trad.
Miguel Carbonell. Trotta. Madrid. 2006.
Zagrebelsky, Gustavo. La idea de justicia y la experiencia de la injusticia. p. 17

– 50.
 Pogge, Thomas. Hacer justicia a la humanidad. Trad. David Álvarez García.
FCE. México. 2009.
I. Qué es la justicia global. p. 51 – 64.

V. Propuesta para un dividendo sobre recursos globales. p. 193 – 226.
 Rawls, John. La justicia como equidad. Una reformulación. Trad. Andrés de
Francisco. Paidós. Barcelona. 2002.
Primera parte. Ideas fundamentales. p. 23 – 65.

Segunda parte. Los principios de justicia. p. 69 – 116.
 Dworkin, Ronald. Virtud soberana. La teoría y la práctica de la igualdad. Trad.
Fernando Aguiar y María Julia Bertomeu. Paidós. Barcelona. 2003.
Capítulo 1. Igualdad de bienestar. p. 21 – 74.

Capítulo 2. Igualdad de recursos. p. 75 – 131.
25

Antes de leer:
Los textos le permitirán al  Responde a la siguientes preguntas ¿Qué es la
alumno examinar las diversas justicia? y ¿Cuántos tipos de justicia existen?
teorías de la justicia
contemporáneas y determinar Durante la lectura:
el papel que cumple el derecho  Ubica el tipo de justicia que los autores
en la construcción de las relacionan con el derecho.
mismas.  Destaca las diferencias que existen entre las
teorías de la justicia de los autores.
 Subraya las ideas principales de cada texto.
 Elabora un ensayo de máximo 5 cuartillas en

donde problematices el papel que cumple del
derecho en los diferentes teorías de la justicia
contemporáneas.
 Elabora un reporte de lectura de cada uno de
los textos.

a) ¿Qué relación existe entre derecho y justicia?
b) ¿A qué tipo de justicia se refieren las teorías de la justicia
contemporáneas?
c) ¿Por qué es importante el derecho en la construcción epistemológica de
las teorías de la justicia?
26
UNIDAD 5

El alumno explicará la función del derecho en la fundamentación y
consolidación de un estado democrático.

5.1 La relación entre derecho y  Ferrajoli, Luigi, et. al. La teoría del
democracia. derecho en el paradigma
5.2 La legitimidad y el derecho. constitucional. Trad. Isabel de la
5.3 Derecho y constitucionalismo. Iglesia, et. al. Fundación Coloquio
5.4 El estado democrático de Jurídico Europeo – Fontamara.
derecho y los derechos humanos. Madrid – México. 2010.
Capítulo Democracia
II.
constitucional y derechos
fundamentales. La rigidez de la
constitución y sus garantías. p. 71 –
115.
5.1 La relación entre derecho y  Habermas, Jurgen. Facticidad y

democracia. validez sobre el derecho y el estado
5.2 La legitimidad y el derecho. democrático de derecho en términos
5.3 Derecho y constitucionalismo. de la teoría del discurso. Trad. Manuel
5.4 El estado democrático de Jiménez Redondo. 5 ed. Trotta.
derecho y los derechos humanos. Madrid. 2008.
Capítulo III. Reconstrucción interna

del derecho (I). El Sistema de los
derechos. p. 147 – 197.
27

TEMA 5.1-5.4
 Ferrajoli, Luigi, et. al. La teoría del derecho en el paradigma constitucional.
Trad. Isabel de la Iglesia, et. al. Fundación Coloquio Jurídico Europeo –
Fontamara. Madrid – México. 2010.
Capítulo II. Democracia constitucional y derechos fundamentales. La rigidez

de la constitución y sus garantías. p. 71 – 115.
 Habermas, Jurgen. Facticidad y validez sobre el derecho y el estado
democrático de derecho en términos de la teoría del discurso. Trad. Manuel
Jiménez Redondo. 5 ed. Trotta. Madrid. 2008.
Capítulo III. Reconstrucción interna del derecho (I). El Sistema de los

derechos. p. 147 – 197.

Antes de leer:
Los textos permitirán analizar  Reflexiona sobre la importancia del estado
los problemas que nuevas de derecho.
figuras jurídicas le  De acuerdo con el conocimiento previo
representan al estado adquirido, justifica la importancia de los
democrático del derecho. derechos humanos para el estado de
derecho.
Durante la lectura:
 Subraya las ideas importantes.
 Destaca las diferencias entre garantías y
derechos.
 Enfatiza la importancia de la relación entre el
derecho y la democracia.
 Elabora un reporte de lectura de cada uno de
los textos sugeridos.
 Elabora un ensayo de máximo 5 cuartillas
donde problematice la relación del estado
democrático del derecho y las figuras
jurídicas del estado de excepción y el
derecho penal del enemigo.
28

a) ¿En qué consiste el paso del estado legislativo de derecho al estado

constitucional de derecho?
b) ¿Qué implicaciones tuvo para la relación entre derecho y democracia?
c) ¿Las nuevas figuras jurídicas que proponen suspender derechos son
democráticas?
29
UNIDAD 6

El alumno analizará la problemática que le representan al mundo de lo jurídico,
los fenómenos del multiculturalismo, la globalización y la posmodernidad.

6.1 Multiculturalismo y derecho.  Santos, Boaventura de Sousa.
6.4 Retos de la filosofía del derecho Sociología jurídica crítica. Para un
ante el mundo actual. nuevo sentido común en el derecho.
Trad. Carlos Martín Ramírez. et. al.
Trotta. Madrid. 2009.
Capítulo 8. Hacia una concepción

intercultural de los derechos
humanos. p. 509 – 541.
6.2 Globalización y derecho.  Twining, William. Derecho y

6.4 Retos de la filosofía del derecho globalización. Trad. Óscar Guardiola
ante el mundo actual. Rivera, et. al. Siglo del Hombre.
Bogotá. 2005.
Cartografiar el derecho. p. 161 – 207.
6.2 Globalización y derecho.  Santos, Boaventura de Sousa. Crítica

6.4 Retos de la filosofía del derecho de la razón indolente. Contra el
ante el mundo actual. desperdicio de la experiencia. Trad.
Joaquín Herrera Flores et. al. Desclée
de Brouwer. Bilbao. 2003.
Capítulo III. Una cartografía simbólica

de las representaciones sociales: el
caso del derecho. p. 223 – 255.
30
6.3 Posmodernidad y derecho.  Trazegnies Granda Fernando de.

6.4 Retos de la filosofía del derecho Postmodernidad y derecho. Temis.
ante el mundo actual. Bogotá. 1993.
Postmodernidad y pluralismo jurídico.

p. 73 – 108.

TEMA 6.1-6.4
 Santos, Boaventura de Sousa. Sociología jurídica crítica. Para un nuevo
sentido común en el derecho. Trad. Carlos Martín Ramírez. et. al. Trotta.
Madrid. 2009.
Capítulo 8. Hacia una concepción intercultural de los derechos humanos. p.

509 – 541.
 Twining, William. Derecho y globalización. Trad. Óscar Guardiola Rivera, et.
al. Siglo del Hombre. Bogotá. 2005.
Cartografiar el derecho. p. 161 – 207.

 Santos, Boaventura de Sousa. Crítica de la razón indolente. Contra el
desperdicio de la experiencia. Trad. Joaquín Herrera Flores et. al. Desclée de
Brouwer. Bilbao. 2003.
Capítulo III. Una cartografía simbólica de las representaciones sociales: el

caso del derecho. p. 223 – 255.
 Trazegnies Granda Fernando de. Postmodernidad y derecho. Temis. Bogotá.
1993.
Postmodernidad y pluralismo jurídico. p. 73 – 108.
31

Antes de leer:
Los textos permitirán al  Reflexiona sobre las características del
alumno evaluar los retos que derecho moderno.
se le presentan al mundo  Intenta describir lo que entiendes por
jurídico los fenómenos político multiculturalismo, globalización y
– económicos posmodernidad.
contemporáneos.
Durante la lectura:
 Identifica los retos principales que según los
autores los fenómenos del multiculturalismo,
la globalización y la posmodernidad le
presentan al derecho.
 Subraya las ideas más importantes.
 Elabora un mapa conceptual que contenga
las características del multiculturalismo y la
globalización en el derecho.
 Elabora un cuadro comparativo que contenga
las principales ideas respecto de los temas
que se abordan en la posmodernidad del
derecho y los retos de la filosofía del derecho
en el mundo actual.
¿Qué es el multiculturalismo y qué retos le presenta al derecho?

¿Qué es la globalización y qué retos le presenta al derecho?
¿Qué es la posmodernidad y qué retos le presenta al derecho?
32
 Atienza, M. (2008). Ideas para una filosofía del derecho. Una propuesta
para el mundo latino. Perú: Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
 Bastida, Xacobe. (2000). El derecho como creencia. Una concepción de
la filosofía del derecho. Bogotá: Universidad del Externado de Colombia.
 Berumen Campos, A. (2010). El derecho como actos de habla. México:
Porrúa.
 Bobbio, N. (1990). Contribución a la teoría del derecho. Madrid: Debate.
 Bourdieu, P. (2001). Poder, Derecho y clases sociales. Bilbao: Desclée
de Brouwer.
 ----------------------- y Teubner, G. (2005). La fuerza del Derecho.
Bogotá: Siglo del Hombre.
 Ciaramelli, F. (2009). Instituciones y normas: sociedad global y filosofía
del derecho. Madrid: Trotta.
 Dworkin, R. (2002). Los derechos en serio. Barcelona: Ariel.
 Ferrajoli, L. (2001). El garantismo y la filosofía del derecho. Bogotá:
Universidad del Externado de Colombia.
 Frank, J. (2001).Derecho e incertidumbre. México: Fontamara.
 García Amado, J. (2006). La filosofía del derecho de Habermas y
Luhmann. Bogotá: Universidad del Externado de Colombia.
 Habermas, J. (1997). Ensayos políticos. Barcelona: Península.
 Habermas, J. (2004). La inclusión del otro. Estudios de teoría política.
Barcelona: Paidós.
 Herrera Flores, J. (Ed). (2000). El vuelo de Anteo. Derechos Humanos y
crítica de la razón liberal. Bilbao: Desclée de Brouwer.
 Insanti, H. (1999). Derecho y posmodernidad. El ius y la superación de
la metefísica. Buenos Aires: AbeledoPerrot.
 Kaufmmann, A. (2006). Filosofía del derecho. Bogotá: Universidad del
Externado de Colombia.
 Kaufmann, A. (2007). La filosofía del derecho en la posmodernidad.
Bogotá: Temis.
 Klug, U. (1996). Problemas de la filosofía y de la pragmática del
derecho. México: Fontamara.
 Luhnmann, N. (1998).El Derecho de la sociedad. México: Universidad
Iberoamericana.
 Melkevik, B. (2006). Rawls o Habermas. Un debate de filosofía del
derecho. Bogotá: Universidad del Externado de Colombia.
 Nieto, A. y Gordillo, A. (2003). Las limitaciones del conocimiento
jurídico. Madrid: Trotta.
 Olivecrona, K. (2007). Lenguaje jurídico y realidad. México: Fontamara.
 Radbruch, Gustav. (2005). Introducción a la filosofía del Derecho.
México: Fondo de cultura económica.
 Santos, B. (2005). El milenio huérfano. Ensayos para una nueva cultura
33
política. Madrid: Trotta.

 Torre Rangel, J. A. de la. (2011). Iusnaturalismo histórico analógico.
México: Porrúa.
 Troper, M. (2008). Ensayos de teoría constitucional. México: Fontamara.
34
 Arriola Cantero, J. y Rojas Amandi, V. (Coords). (2010). La filosofía del

derecho hoy. México: Porrúa.
 Caceres Nieto, E. (Coord.). (2005). Problemas contemporáneos de la
filosofía del derecho. México: UNAM.
 Cathren, V. (2002). Filosofía del Derecho. México: In sed reus.
 Estrada Laredo, G. (2008). Antología filosofía del derecho. México:
Trillas.
 García Maynez, E. (1997). Positivismo jurídico. Realismo sociológico e
iusnaturalismo. México: UNAM.
 Hegel, G.F. (2004).Filosofía del Derecho. México: Casa Juan Pablos.
 Jimenez Moles, M. (2011). La nueva ciencia y filosofía del derecho.
México: Fontamara.
 Krotz, E. (Ed.).(2002). Antropología jurídica: perspectivas socioculturales
en el estudio del derecho. Barcelona: Anthropos – UAM.
 Mantilla Pineda, B. (2004). Filosofía del Derecho. Bogotá: Temis.
 Martínez Bastida, E. (2002). Filosofía del Derecho. México: Editorial
Cárdenas.
 Palombella, G. (1999). Filosofía del derecho moderna y contemporánea.
Madrid: Tecnos.
 Salcedo Aquino, A. (2001). Multiculturalismo. Orientaciones filosóficas
para una argumentación pluralista. México: Plaza y Valdés – UNAM.
 Sobrevilla, D. (2008). Filosofía del derecho alemana actual de
orientación racionalista. México: Fontamara.
 Stammler, R. (2008). Tratado de filosofía del derecho. México: Ediciones
Coyoacán.
 Ulloa Cuellar, A. (2009). Filosofía del derecho. Estudios
contemporáneos. México: Porrúa.
 Vazquez, R. (2006). Entre la libertad y la igualdad. Introducción a la
filosofía del Derecho. Madrid: Trotta.
 Vigo, R. (2008). La injusticia extrema no es Derecho. De Radbruch a
Alexy. México: Fontamara.
 Villoro Toranzo, M. (2006). Lecciones de filosofía del Derecho. México:
Porrúa.
35
Dr. José Narro Robles.

Rector
Dr. Eduardo Bárzana García.

Secretario General
Dr. Francisco José Trigo Tavera.

Secretario de Desarrollo Institucional
COORDINACIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDCUACIÓN A

DISTANCIA
Dra. Judith Zubieta García.
Coordinadora de Universidad Abierta y Educación a Distancia
Dr. Fernando Gamboa Rodríguez.

Secretario de Innovación Educativa
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN

Dr. J. Alejandro Salcedo Aquino
Director
Dr. Darío Rivera Vargas.

Secretario General
Lic. Jesús Manuel Hernández Vázquez

Secretario de Estudios Profesionales
Mtra. Raquel Ábrego Santos.

Jefa de la División del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia
Lic. Juan Carlos Ramírez Domínguez.

Secretario Académico del SUA
Mtro. Edgar Rafael Aguirre Peláez

Coordinador de la Licenciatura en Derecho SUA
Jorge Osvaldo Hernández Hernández

Karina Ivonne Vaquera Montoya
Asesores
36

15 Filosofia Del Derecho

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

15 Filosofia Del Derecho

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

15 Filosofia Del Derecho

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores Acatlán

División del Sistema Universidad Abierta

Guía de estudio para la

Filosofía del Derecho

Mapa Curricular: Asignaturas obligatorias 6

Mapa Curricular: Asignaturas optativas 7

Recomendaciones para el uso de la guía 8

Unidad 1: La filosofía del derecho y su relación con la ciencia 15

Unidad 2: La posible definición del derecho 18

Unidad 3: La teoría de la validez del derecho 21

Unidad 4: El papel del derecho en la construcción de las teorías 24

Unidad 5: La relaciones del derecho con el poder 27

Unidad 6: Multiculturalismo, globalización, posmodernidad y 30

Fuentes de consulta básica 33

Fuentes de consulta complementaria 35

Para la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, como parte de la Universidad Nacional

Para enfrentar estos desafíos es necesario impulsar paradigmas orientados al

 Favorecer el análisis de la problemática jurídico-social del México

Al concluir la formación establecida en el plan de estudios, el egresado contará con los

Para alcanzar los objetivos y el perfil profesional enunciados, se requiere de la

El propósito de las guías de estudio es justamente dotar al estudiante, del Sistema

División del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia

El propósito de esta guía de estudio es apoyarte en el logro de los objetivos

En cuanto al uso de esta guía de estudio vale la pena mencionar varias

 Lee con atención la introducción de la asignatura.

1. Una presentación, en la que se explica brevemente el contenido de los

Al final de esta guía se presentan también fuentes de consulta básica y

La función de la filosofía del derecho es la de actuar como intermediaria entre

La filosofía del derecho no sólo proyecta sus avances y logros en el terreno

En la filosofía del derecho existe una considerable disparidad de temáticas, de

La filosofía del derecho es muy necesaria e importante en la formación, desde

estudio sistemático alguno de lo jurídico, ni planteamiento correcto de validez o

El alumno analizará los problemas fundamentales del Derecho a través de las

Unidad 1: La filosofía del derecho y su relación con la ciencia jurídica

Para el logro de los objetivos de esta asignatura teórica, es importante que el

En este sentido, es recomendable consultar al docente para la aclaración de

De tal suerte, la reflexión individual y la discusión grupal habrán de ser la

En este sentido, el curso se basa en la realización de lecturas obligatorias y

Finalmente, los alumnos realizarán las actividades de aprendizaje sugeridas en

Deberá presentar 2 exámenes parciales y cada asesor establecerá las

A lo anterior se suma la retroalimentación que de manera continua hará el

En la tabla que aparece a continuación se presenta una sugerencia del avance

Lineamientos para la evaluación de asignaturas con la modalidad didáctica de

 Las evaluaciones parcial y final tendrá un valor de 50 puntos cada una.

Objetivo particular de la unidad:

Temario Fuentes de consulta básicas

1.1 Concepto de Filosofía.  Jaspers, Karl. La filosofía. Trad. José

Capítulo I. ¿Qué es la filosofía?. p. 7 –

1.3 La relación de la filosofía del  Tamayo y Salmorán, R. (1986). El

Cap. VIII. La ciencia del derecho. pp.

1.4 Problemas clásicos de la filosofía  Troper, Michel. La filosofía del

Actividades para la Unidad

 Jaspers, Karl. La filosofía. Trad. José Gaos. 2 ed. 3 reimpresión. Fondo de

Capítulo I. ¿Qué es la filosofía?. p. 7 – 16.

Cap. VIII. La ciencia del derecho. pp. 123 – 137.

Capítulo I. ¿Qué es la filosofía del derecho?. p. 31 – 44.

Presentación Estrategias de aprendizaje

Actividades de Autoevaluación de la unidad: