Comun. Integ. Iv Bim
Comun. Integ. Iv Bim
Comun. Integ. Iv Bim
NICAC
ION
INTEG
RAL
IV
BIM.
TRILCE
PRIMARIA
COMUNICACION INTEGRAL
Índice
1. Encerrar fechas.
2. Aclarar el sentido de una expresión.
3. Agregar algún dato.
4. Señalar el autor de un escrito.
1. Coloca entre los paréntesis el número que corresponda según las reglas mencionadas
anteriormente.
( ) "Tengo deberes sagrados que cumplir y los cumpliré hasta quemar el último
cartucho" (Francisco Bolognesi)
( ) Describir es representar con palabras como es todo aquello que vemos, sentimos
o imaginamos (personas, animales, objetos, lugares, situaciones, etc.)
( ) Mozart (1756 - 1791) compuso su primera pieza musical a los cuatro años.
Practiquemos
2. Todos los sustantivos ya sean propios o comunes pueden ser núcleo del sujeto.
4. “El jabón es el pez más difícil dentro del agua” Gomez de la Serna.
* ________________________________________________________________
* ________________________________________________________________
* ________________________________________________________________
Practicando lo aprendido
1. Pinta del mismo color las palabras que riman.
z a p a to cun a g a to p iñ a
c a m ió n n iñ a lu n a a v ió n
andar soñar s e n t ir v e s t ir
2. Completa el crucirima. 6 1
4
1. Rima con zapato.
7 P
2. Conjunto de palabras escrita en un renglón.
O 5
3. Rima con cuna.
4. Expresamos nuestros sentimientos mediante la... 2 E
5. Rima con andar. S
6. Conjunto de versos.
Í
7. Rima con camión.
8. Rima con sentir. 3 A
8
¿ P e r o q u é s o n la s h is t o r ie t a s ?
L a s h is t o r ie t a s o c o m ic s s o n
n a r r a c io n e s q u e m e z c la n t e x t o s
c o n d ib u jo s , d e s a r r o lla n d o a s í u n
te m a o a su n to .
Historietas
1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________
¡ Q u é d iv e r t id a s
s o n la s h is t o r ie t a s !
En tu cuaderno:
* Pega una historieta y comenta lo que más te ha gustado
1. G I O
2. G I O
3. G I O
4. G I O
5. G I O
6. G I O
7. G I O
8. G I O
2. En el siguiente recuadro, encontrarás palabras que contienen “g” y “j”. Completa con
estas palabras las oraciones que están a continuación.
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z Ì
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
- __ __ __ - __ __ __ __ - __ __ __ __ __ __ __ __
1 10 28 10 5 6 5 7 5 16 12 16 7 28 1
- __ __ __ __ __ __ __ - __ __ __ __ __ __ __
7 5 19 1 19 4 16 10 5 19 9 14 7 1
- __ __ __ __ __ __
10 9 14 5 21 5
4. Sólo dos rutas, alfabéticamente ordenadas, llevarán al fantasma hasta su castillo, ubícalas y píntalas.
a b a n ic o a b la n d a r a b s o rto
abogar
a b r ig a r
a b a t ir
a b e ja
a b u lt a r
abdom en abonar
d is
co
d is c o r d ia
in c u lc a r
abunda
d is c o t e c a
abuso
d iv id ir
in d a g a r
d is c r e t o a c e it e
d is c u lp a
in f ie l
a c e p ta r
d o lo r
e n ca n to
d is c u r s o
le m a
a c e ra
d is c u t ir
m a lig n o
a c c ió n
e s p ía
d u s c u tir
e s t e la
m a n ía
á c id o
d is
m e ló n
eño
esp g u ía
le n
do
ia
r
ac
o b e so
gr
acoger
h e re
opaco
je
d is
o lv
p iro p o
er
hú
o v a c ió n me
do
posada
p illo
p a cto
p a la d ín p o s t iz o
Practicando
I. Escribe con “G” o “J”, según corresponda:
COLEGIO TRILCE Pá gina 11
COMUNICACION INTEGRAL
1.
La ima en de la Vir en es venerada por la ente reli iosa.
2.
El esto del eógrafo era fin ido.
6. Eercicio.
7. adetivo.
8. erarquía.
9. aborien.
10. máico.
11. aencia.
12. surió.
13. cerraero.
14. co ear.
15. despresti io.
16. eografía.
17. viaero.
18. carruae.
Creamos oraciones
I. Redacta oraciones con las siguientes palabras.
a. _____________________________________________________________
b. _____________________________________________________________
c. _____________________________________________________________
d. _____________________________________________________________
e. _____________________________________________________________
¡Practiquemos!
I. Escribe un sujeto adecuado:
* Es posible que hayas notado que en el sujeto hay una o más palabras, pero una de
ellas es la más importante: papá. Esta palabra es el núcleo del sujeto.
1. El gato negro.
3. Mi perro.
4. Mi conejito blanco.
Los modificadores
Modificador directo.- El modificador directo está unido al núcleo directamente, sin
necesidad de otra palabra.
Ejemplo:
R e cu e rd a :
L o s m o d if ic a d o r e s d ir e c t o s p u e d e n s e r :
a r t íc u lo s , a d j e t iv o s c a lif ic a t iv o s , a d j e t iv o s
d e m o s t r a t iv o s y a d je t iv o s p o s e s iv o s .
Modificador indirecto.- Es la frase que se une al núcleo del sujeto por medio de un
enlace que puede ser una preposición o un artículo contracto.
Ejemplo:
S u je to P r e d ic a d o
E l lá p iz n e g r o d e T it o s e h a p e r d id o .
M D N ú c le o M D M I
Las preposiciones más comunes son a, de, con, sin, para. Y los artículos contractos son
del y al.
Hazlo tú:
1. Averigua cuáles son las preposiciones que faltan.
__________________________________________________________________.
1. ______________________________________________________________.
2. ______________________________________________________________.
3. ______________________________________________________________.
El núcleo del sujeto concuerda en número y persona con el núcleo del predicado.
S P
T e r e s a c o m p r ó u n lib r o p a r a s u h e r m a n o .
N N
Así, Teresa y compró están en tercera persona del singular.
Hazlo tú:
1. Completa las oraciones con un verbo teniendo en cuenta la concordancia:
1. Las flores _________ olorosas.
2. Los gatos _________ frecuentemente.
3. El bebé _________ biberón.
4. Las aulas _________ cerradas.
5. Los ancianos _________ lentamente.
Importante:
El núcleo del predicado tiene otras palabras que lo acompañan, para ampliar, precisar
y aclarar la significación del verbo. LO ESTUDIAREMOS MÁS ADELANTE.
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
Aplico lo aprendido
I. Escribe modificadores directos para el núcleo del sujeto.
- _____________ pañuelo ___________ es muy grande.
- _____________ fiesta ___________ durará hasta la tarde.
COLEGIO TRILCE Pá gina 17
COMUNICACION INTEGRAL
II. Inventa los núcleos de los sujetos para las siguientes oraciones.
- El ___________ es mi color preferido.
- __________ y _________ juegan fútbol.
- Mañana viajará __________.
- Mi __________ preferido es el voleyball.
- Tus __________ son muy unidos.
IV. Escribe al lado de cada oración la función que desempeñan las palabras en negrita.
- Un buen escolar es siempre puntual __________________
- Jaime compró los zapatos __________________
- Las cortinas de la ventana están sucias __________________
- El cariño de mi madre es extraordinario __________________
- Los niños del colegio se fueron de paseo __________________
En tu cuaderno:
- ¿Cómo se llama el sujeto cuando tiene 1 ó más núcleos?
- ¿Qué es la aposición?
- ¿Cuántas y cuáles son las preposiciones?
- Escribe 5 oraciones, subraya el núcleo del sujeto y modificadores directos e indirectos.
La entrevista
* Observa el siguiente ejemplo:
¿ P o r q u é n o in v ita s te a tu ¿ E s c ie rt o q u e tie n e s u n a S a b e m o s q u e c u id a s m u c h o tu v id a
c o n c ie r to d e a n iv e rs a r io a p r o p u e s ta p a r a a c tu a r e p r iv a d a . ¿ T e m o le s tó q u e la r e v is ta d e
J e a n P a u l S tra u ss si e s tu la t e le s e rie M is t e r io ? ¿ Q u é M a g a ly p u b lic a r a e l c h o q u e q u e t u v is t e ?
a m ig o ? o tr a s o fe r ta s la b o r a le s
v is lu m b r a s ? “ N o s o p o r to q u e m e f ilm e n c u a n d o e s t o y e n la
“ M e h e e n c o n tra d o c o n J e a n p la y a c o n m i h ija . N o m e g u s ta q u e m e t o m e n
P a u l y n o m e d ijo n a d a a l “ N o m e lle g ó la o f e r t a , p e r o s i f o t o s e n l a c a lle ; e s o e s
r e s p e c t o . S i n o lo in v it é a m i m e lla m a n d e p e n d e r ía d e l m i v id a p r iv a d a .
c o n c ie r t o d e a n iv e r s a r io e s , p a p e l q u e m e d e n . E n t r e m is I n c l u s o , c u a n d o
s im p le m e n te , p o r q u e n o s e p la n e s m á s c e r c a n o s e s t á c h o q u é , la g e n t e
m e o c u r rió . ¿ Q u é tie n e q u e c a n ta r e n la E s ta c ió n d e q u e v io e s o n o s e
v e r la a m is ta d c o n e l tr a b a jo ? B a rra n co , d e l 2 2 a l 2 7 d e m e a ce rcó p a ra
N a d a . A d e m á s , y o ta m b ié n f e b r e r o . M i e n t r a s t a n t o , n a d a . ¿ S i h ic e
s o y a m ig o d e J o r g e P a r d o y e s p e r o c o n c r e t a r m i v ia je a lío ? A v e c e s m e
t a m p o c o lo in v it é . N o t e n g o E c u a d o r , e n d o n d e h a r é u n a o lv id o d e q u e s o y
p r o b le m a s c o n é l” . g ir a d e p r o m o c ió n d e m i d is c o u n a f i g u r a
R e s u c i t a r . A l l í v i s i t a r é p ú b lic a . C u a n d o
S a lin a s , G u a y a q u il, Q u it o y s u c e d e n c o s a s
C a ra ca s ”. in ju s ta s , s o y
e x p l o s i v o ,
im p u ls iv o ” .
Como habrás notado, una entrevista es una conversación que consiste en formular
preguntas a una persona para saber su forma de pensar o de actuar.
* Ahora bien, realizar una entrevista no es sólo hacer una serie de preguntas, sino que
se debe considerar las siguientes partes:
Hazlo tú:
1. - Remate de rodilleras.
- Rema rápido.
2. - alrededor - Israel
- sonreír
Hazlo tú:
* Escribe "r" o "rr" según convenga:
- e___óneo - so___presa - para___ayos
- ___opero - cu___so - vi____ey
- ca___iño - labo___iosa - aca___iciar
- a___imar - ___ey - ca___amelo
- ca___ete___a - á___bit___o - co___e___
* Escribe en tu cuaderno 5 palabras más para cada una de las reglas y forma oraciones.
Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Pá gina 20
COMUNICACION INTEGRAL
1. acaudalado
2. acceder
3. abnegado
4. absurdo
5. acariciar
6. accionista
7. abuchear
8. axacerbar
9. eventual
10. evitar
11. querella
12. marquesa ORACIONES:
13. marqués 1. Con una púa se lastimó el dedo.
14. musgo 2. Hay que verlo para creerlo.
15. provisional
3. La prudencia es una virtud indispensable.
4. Les dijo un proverbio y los dejó
sorprendidos.
5. Tus pupilas se dilataban al ver la luz.
6. En la entrada del garaje había un anuncio
misterioso.
7. La dama ilustre rasgaba sus vestiduras
ante semejanmte atropello.
8. Los padres asumirán con resignación la
fatal noticia.
9. En una reunión lo felicitaron por su
encomiable labor.
10. Organizó la kermés con dedicación.
Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Pá gina 21
COMUNICACION INTEGRAL
1. excelente
2. avaporar
3. étnico
4. flexible
5. follaje
6. hormiga ORACIONES:
7. manivela
8. oculista 1. Un kilovatio equivale a mil vatios.
9. dentífrico
2. El margen de error de las encuesta es
10. fomentar
11. glándula mínimo.
12. arteria
13. aorta 3. Le pidieron que graficara un octógono.
14. pirámide
15. esfera 4. Hay que obstruir las vías dijeron los
manifestantes.
fabulosa.
bastante.
10. Jamás te rindas ante un obstáculo.
Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Pá gina 22
COMUNICACION INTEGRAL
1. fluorescente
2. fraterno
3. frágil
4. frecuente
5. goloso
6. fractura ORACIONES:
7. macaco
8. lustrar 1. Lanzaron una bomba lacrimógena en la
9. magnético
10. maestre manifestación.
11. kilómetro 2. Ella observaba la lombriz del experimento.
12. Júpiter
13. labriego 3. El intestino es un conducto membranoso.
14. marginar
15. monstruoso 4. Aquella fue una intromisión inaceptable.
Alfred Nóbel.
a la comadreja.
Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Pá gina 23
COMUNICACION INTEGRAL
1. amniquí
2. rehizo
3. manjar
4. manufactura
5. rebeldía
6. rebotar
7.resplandeciente
8. reaparecer
9. sargento
10. coeficiente
11. exponente
12. quirúrgico ORACIONES:
13. transfusión
14. terrícola 1. Cuidemos el ornato de la ciudad.
15. ubicación
2. Los chimú fabricaron orejeras
impresionantes.
Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Pá gina 24
COMUNICACION INTEGRAL
1. hígado
2. vaivén
3. mandíbula
4. mollera
5. monólogo
6. monótono ORACIONES:
7. ojuelo
1. Ese sabio instruía a la muchedumbre.
8. olvídalo
9. pasatiempo 2. El planeta Saturno está rodeado por un
10. a veces
11. de prisa anillo.
12. adrede
13. redimir 3. El vigilante aún estaba soñoliento.
14. sabueso
4. Estudió para traductor en la universiodad
15. subsanar
Ricardo Palma.
geométrica.
el entrevistado.
Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Pá gina 25
COMUNICACION INTEGRAL
1. horroroso
2. pulverizar
3. pulular
4. público
5. pudín
6. quejumbre
7. disertación
8. posición
9. trasladarán ORACIONES:
10.administrativo
1. Acudimos al viñedo de mis tíos.
11.concentración
12. único 2. Era muy viscsa aquella mezcla.
13. vanagloria
14. jactancia 3. Se colocó la visera durante la competición.
15. jinete
4. Su tono de voz era imperativo.
Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Pá gina 26
COMUNICACION INTEGRAL
1.congestionar
2. confrontar
3. colapso
4. cohibir
5. baraja
6. bálsamo
7. ambientar
8. ilustraciones
9. léxico
10. jarana
11. precinto
12.Andahuaylas
13. himno ORACIONES:
14. alusivo 1. El poeta ilustre fue premiado.
15. periódico 2. El eminente médico fue condecorado.
3. El adjetivo señala las características del
sustantivo.
4. El artículo se antepone al sustantivo.
5. Un diccionario siempre es indispensable para
un estudiante.
6. La tenebrosa música nos espantaba.
7. La delgadísima dama fue galardonada en la
ceremonia.
8. Había comprado abundantes trajes.
9. El combustible se había agotado de la
gasolinera.
10. Quedó impresionado por su velocidad.