“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

“DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES”

INFORME N° 003 – 2020/I.E. N° 5098 “KUMAMOTO” /UGEL VENTANILLA.

A : Mg. Blanca PACORA LUNA

Directora de la I.E. N° 5098 Kumamoto.

DE : Prof. Julián ARI GUILLEN

Docente de Educación para el Trabajo.

ASUNTO : informe sobre el balance del período de trabajo remoto efectuado durante
el mes de junio de 2020.

FECHA : San Juan de Lurigancho, miércoles 28 de junio de 2020.

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Tengo el honor de dirigirme a su digna persona con la finalidad de saludarlo como

docente de la institución educativa 5098 Kumamoto, del distrito de mi Perú provincia y región
Callao; y a la vez augurarle éxitos en el trabajo educativo que nos toca vivir.

Y al mismo tiempo aprovecho la oportunidad para hacerle llegar el informe detallado

sobre el balance del período de trabajo remoto efectuado en el mes de junio del presente año.

De acuerdo marco de la RVM N° 098 – 2020 – MINEDU, Remito a usted el balance de

las actividades realizadas del trabajo remoto en el área de educación para el trabajo ,
especialidad de electricidad de los grados y secciones 3° G, 4°E, 5° E, 5 F. a mi cargo, donde se
indica los logros , dificultades y demás aspectos considerados en el OM N° 00040 – 2020 –
MINEDU; la misma que a continuación detallo:
Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

I. DATOS GENERALES

PERIODO (mes/año): DRE/UGEL: I.E.: Nivel/Modalidad educativa:

JUNIO / 2020 CALLAO / VENTANILLA 5098 KUMAMOTO SECUNDARIA / EBR

Nombre/s: Apellidos: Cargo: Área/Grado/Sección: Turno:

JULIAN ARI GUILLEN DOCENTE EPT / 3RO (G) / 4TO (E) / 5TO (E y F) TARDE
N° de estudiantes Total: Secundaria 5to, sección E: Secundaria 5to, sección F: Secundaria 4to, sección E: Secundaria 3ro, sección G:
75 20 22 17 16

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)

Medio de comunicación de acceso a

N° de teléfono del Aprendo en casa
N Apellidos y nombres del (la) estudiante del tercero G Sin
padre, madre o
° atención
apoderado
Otro medio
T Radi Intern (especifique)
v o et
1 ALVA PISCO CRISTIAN ALEXANDER X
2 933467735 0 0 0 WHATSAPP/
BANCES NINAHUANCA VERONICA CRISTEL FACEBOOK
3 955224150 0 0 0 WHATSAPP/
CARIHUASAIRO ORE KENNETH SAMYR FACEBOOK
4 CASTELLANOS TRUCIOS LUIS RILDO X
5 990634632 0 0 0 WHATSAPP/
CERECEDA RUIZ ULISES SEBASTIAN FACEBOOK
6 955574933 0 0 0 WHATSAPP/
CORDOVA TAVARA ALEXIS PAOLO FACEBOOK
7 970244617 0 0 0 WHATSAPP/
DAVILA FASABI, FRANCO JACKSON FACEBOOK
8 HERRERA IBARRA CARLOS CALEB X
9 943492863 0 0 0 WHATSAPP/
ISCARRA QUEQUE ARNOLD JANDY FACEBOOK
10 JARAMILLO PISCO EDEN LEONEL X
11 914521170 0 0 0 WHATSAPP/
PUSE ZEGARRA JOAN SEBASTIAN FACEBOOK
12 QUINTO ZELAYA MIGUEL ANGEL X
13 979753433 0 0 0 WHATSAPP/
ROMERO PALACIOS NATALY FIORELA FACEBOOK
14 922624444 0 0 0 WHATSAPP/
SANCHEZ VENTURA DANIEL PIERRE ALEXANDER FACEBOOK
15 992747342 0 0 0 WHATSAPP/
SULLCA LAZARTE FERNANDO JORGE FACEBOOK
16 NAVARRO IPUSHIMA EBENEZER ROBERTO X

Total: 0 0 0 10 6

Medio de comunicación de acceso a

N° de teléfono del Aprendo en casa
N Apellidos y nombres del (la) estudiante de cuarto E Sin
padre, madre o
° atención
apoderado
Otro medio
T Radi Intern (especifique)
v o et
1 ARCA NINAQUISPE JOSE LUIS 940069853 0 0 0 WHATSAPP/
FACEBOOK
2 ARRATEA DIAZ HEINZ DEIVID 917325824 0 0 0 WHATSAPP/
FACEBOOK
3 BONIFACIO ACUÑA LUIS ANGEL 955409576 0 0 0 WHATSAPP/
FACEBOOK
4 DOMINGUEZ GODOS, GHERSON GIOVANNY 956616741 0 0 0 WHATSAPP/
FACEBOOK
5 FLORES MONZON PETER FHARID X
6 FLORES OCHOA FRANCIS AMADOR 939343648 0 0 0 WHATSAPP/
FACEBOOK
7 GONZALES MEZA WILDER ALFONSO 912360311 0 0 0 WHATSAPP/
FACEBOOK
8 GONZALES ORTIZ YERECO RIVAO X
9 ISUIZA CARNERO JERSON JAIR 966675302 0 0 0 WHATSAPP/
FACEBOOK
10 ORTIZ NIZAMA JOSUE EMANUEL 930893527 0 0 0 WHATSAPP/
FACEBOOK
11 RIVERA ALEJOS JESUS SNIDER X
12 RIVERA BAUTISTA, BRIAN ALEXIS X
13 SANTIESTEBAN SILVA GIANCARLOS SEGUNDO 933505811 0 0 0 WHATSAPP/
FACEBOOK
14 SOTO ORE JEANLEE ELIO 965265122 0 0 0 WHATSAPP/
FACEBOOK
15 TEZEN ZAPATA MARLON AARON X
16 VALENZUELA HUAYHUAS DIEGO LEON 941909388 0 0 0 WHATSAPP /
FACEBOOK
17 YOVERA MORE ANDI JOEL 952004994 0 0 0 WHATSAPP/
FACEBOOK

Total: 0 0 0 12 5

Medio de comunicación de acceso a

N Apellidos y nombres del (la) estudiante del 5to E N° de teléfono del Aprendo en casa Sin
° padre, madre o atención
apoderado Otro medio
Tv Radi Interne
(especifique)
o t
1 945581643 0 0 0 WHATSAPP/
AYASTA PORRAS PIERO MIGUEL FACEBOOK
2 972540825 0 0 0 WHATSAPP/
CABEZAS VILLANUEVA RONAL EDUARDO FACEBOOK
3 928231306 0 0 0 WHATSAPP/
CARRERA SANCHEZ EDIFER ALEXIS FACEBOOK
4 962353346 0 0 0 WHATSAPP /
CHAVEZ SALAS ARTURO MAXIMILIANO FACEBOOK
5 902620346 0 0 0 WHATSAPP/
CRISPIN DIMAS JONATAN FACEBOOK
6 954721110 0 0 0 WHATSAPP /
GASTELU MARTINES ANDERSON ROLANDO FACEBOOK
7 973015277 0 0 0 WHATSAPP/
GONZALES VASQUEZ DANILO ALFREDO FACEBOOK
8 954519284 0 0 0 WHATSAPP/
HERRERA RISCO, ANTONI EMILIO FACEBOOK
9 944282597 0 0 0 WHATSAPP/
HINOSTROZA FARRO JESHUA ALBERTO FACEBOOK
10 945199181 0 0 0 WHATSAPP/
ISIQUE VASQUEZ JESUS ALBERTO FACEBOOK
11 946452264 0 0 0 WHATSAPP/
JUAREZ CASTILLO EDER JOEL FACEBOOK
12 926484172 0 0 0 WHATSAPP/
LUNA LEON SEBASTIAN ALONSO FACEBOOK
13 981194792 0 0 0 WHATSAPP/
MARTÍNEZ MEZA, DANIEL ORLANDO FACEBOOK
14 970105281 0 0 0 WHATSAPP/
OROSCO BUENO MISAEL JOSASAT FACEBOOK
15 918051457 0 0 0 WHATSAPP/
PISCOYA GUEVARA ERNESTO ADOLFO FACEBOOK
16 929094230 0 0 0 WHATSAPP/
QUIÑONES CARRANZA JEANCARLO MANUEL FACEBOOK
17 971727267 0 0 0 WHATSAPP/
QUISPE SUPA JONATHAN NILTON FACEBOOK
18 927150914 0 0 0 WHATSAPP/
SANCHEZ REYES JESUS ANGEL FACEBOOK
19 983497586 0 0 0 WHATSAPP/
SUAREZ BECERRA RONALD ANGEL GABRIEL FACEBOOK
20 930450378 0 0 0 WHATSAPP/
VILLACORTA GARCIA LUIS AARON EDSON FACEBOOK

Total: 20 0 0 0 20 0
 Medio de comunicación de acceso a
Apellidos y nombres del (la) estudiante del 5to F N° de teléfono del Aprendo en casa Sin
N padre, madre o atención
° apoderado Otro medio
Tv Radi Interne
(especifique)
o t
1 BARRERA RAMIREZ NOE JOSIAS X
2 982369256 0 0 0 WHATSAPP/
CAMPOS HUAMÁN JEFFREY BRIGHAN FACEBOOK
3 929254228 0 0 0 WHATSAPP/
CERVANTES RAMOS JUAN CARLOS FACEBOOK
4 986523841 0 0 0 WHATSAPP/
DURAN GUTIERREZ RUT MILENE FACEBOOK
5 933965878 0 0 0 WHATSAPP/
FERNANDEZ BRAVO KIRIAM CASSANDRA FACEBOOK
6 923877748 0 0 0 WHATSAPP/
FLORES MACEDO JOSÉ FRANCISCO FACEBOOK
7 926054405 0 0 0 WHATSAPP/
FUENTES ZAVALA DERECK KANE FACEBOOK
8 988670611 0 0 0 WHATSAPP/
HERNÁNDEZ HUILLCA ANDERSON JORGE FACEBOOK
9 934489216 0 0 0 WHATSAPP/
HINOSTROZA MALDONADO ANGELLO EMERSON FACEBOOK
10 902592270 0 0 0 WHATSAPP/
JAVE CASTILLO LUÍS ÁNGEL FACEBOOK
11 946594391 0 0 0 WHATSAPP/
MARCELO YOVERA STEWEN LIONEL FACEBOOK
12 963635072 0 0 0 WHATSAPP/
MORE LIMAS ARNIE YAMIR FACEBOOK
13 985254186 0 0 0 WHATSAPP/
NAVARRO BEDOYA MARIETH TANIA FACEBOOK
14 965311883 0 0 0 WHATSAPP/
PUJAIS CANCHO PETER SCOTT JUNIOR FACEBOOK
15 935763248 0 0 0 WHATSAPP/
RAMIREZ LEON DAVID JOSHUA FACEBOOK
16 ROMERO PEREZ, RONALD ALEXANDER X
17 928340208 0 0 0 WHATSAPP/
SALAZAR BRAVO JHEREMY SENEN FACEBOOK
18 947032858 0 0 0 WHATSAPP/
SALVATIERRA NEGRON ANTONY JEFERSON FACEBOOK
19 SIFUENTES ALLCCA, STHEFANY ROSA X
20 900757827 0 0 0 WHATSAPP/
TSUCAYAMA TALAVERANO ÁNDRES HIROSHI FACEBOOK
21 YNGA CACHIQUE DANUSHKA ZULEMA X
22 945912969 0 0 0 WHATSAPP/
ZAPATA CHOTON LUCIA ELENA FACEBOOK

Total: 22 0 0 0 18 4
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.

Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de
ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

ACTIVIDAD SEMANAS
Grado: 3° Secc: G N° de estudiantes: 16 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 10 Sin atención 06
1. Acompañar a los estudiantes en Semana 1:
sus experiencias de aprendizaje Del 01 al 05 Grado: 4° Secc: E N° de estudiantes: 17 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 12 Sin atención 05
por web, televisión y/o radio: Grado: 5° Secc: E N° de estudiantes: 20 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 18 Sin atención 02
Indicar, del total de estudiantes Grado: 5° Secc: F N° de estudiantes: 22 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 18 Sin atención 04
a su cargo, el número de Grado: 3° Secc: G N° de estudiantes: 16 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 10 Sin atención 06
Semana 2:
estudiantes a quienes has Grado: 4° Secc: E N° de estudiantes: 17 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 12 Sin atención 05
Del 08 al 12
podido acompañar en su Grado: 5° Secc: E N° de estudiantes: 20 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 20 Sin atención 00
aprendizaje y nombrar los Grado: 5° Secc: F N° de estudiantes: 22 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 18 Sin atención 04
medios a través del cual acceden Grado: 3° Secc.: G N° de estudiantes: 16 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 10 Sin atención 06
a la estrategia “Aprendo en casa” Semana 3:
Grado: 4° Secc.: E N° de estudiantes: 17 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 12 Sin atención 05
Del 15 al 19
Grado: 5° Secc.: E N° de estudiantes: 20 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 20 Sin atención 00
En caso de tener a cargo más de un
Grado: 5° Secc.: F N° de estudiantes: 22 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 16 Sin atención 06
grado o sección, agregar las filas que
Grado: 3° Secc.: G N° de estudiantes: 16 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 10 Sin atención 06
sean necesarias en cada semana. Semana 4:
Del 22 al 26 Grado: 4° Secc.: E N° de estudiantes: 17 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 12 Sin atención 05
Grado: 5° Secc.: E N° de estudiantes: 20 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 20 Sin atención 00
Grado: 5° Secc.: F N° de estudiantes: 22 Tv: 0 Radio 0 Internet 0 Otro medio 16 Sin atención 06
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL DOCENTE EN DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
Se logró coordinar con la mayoría de Falta de conectividad de estudiantes, seguramente por muchos
los estudiantes de la institución factores, propios de la epidemia que se vive. Algunos padres poco El Minedu y las autoridades de la I.E. deben tomar las
educativa sobre la forma de trabajo comprometidos con la educación de sus hijos. Estudiantes, padres y estrategias pertinentes para captar a las estudiantes
que se llevará en el área de EPT, familiares que se enferman con el Covid-19 que desde el inicio de clases, no se hacen presente,
además se hizo llegar el material vía incidir en la responsabilidad que deben demostrar en
WhatsApp Y Facebook. La conectividad del internet y la cobertura de las líneas telefónicas esta estrategia de aprendo en casa. Se sugiere al
es la principal limitación de la comunicación con los estudiantes. Minedu que los contenidos semanales de la radio, tv y
Se logró agrupar a la mayoría de los web sean los mismos, para tener más orden y el
estudiantes en los grupos de Muy pocos familiares de los estudiantes cuenta con celulares post aprendizaje - enseñanza tenga un sentido didáctico.
WhatsApp, asimismo se realiza pago, el resto tiene que hacer recargar y comprar megas de internet
llamadas telefónicas para orientar para comunicarse. Seria excelente que todos los estudiantes tuviesen
sobre el trabajo. acceso a internet, pero esto parece ser más una
utopía.
 ACTIVIDAD SEMANAS
Actividades adaptadas:
2. Adecuación o Semana
3ro G: Sesión “MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PARTE 1”
adaptación de 1:
4to E: Sesión “MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PARTE 1”
actividades y/o Del 01 al 5to E: sesión “MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PARTE 1”
generación de 05 5to F: Sesión “MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PARTE 1”
materiales
complementarios Materiales Generados: Hoja de información en PDF, WORD, FOTOS.
Nombrar las Actividades adaptadas:
actividades que hayas Semana
3ro G: Sesión “LA TÉCNICA SCAMPER”
2:
adaptado y, de ser el 4to E: Sesión “LA TÉCNICA SCAMPER”
Del 08 al
caso, los materiales 5to E: sesión “LA TÉCNICA SCAMPER”
12
complementarios que 5to F: Sesión “LA TÉCNICA SCAMPER”
hayas generado o las Materiales Generados: Hoja de información en PDF, WORD, FOTOS.
páginas en los
Cuadernos de Trabajo Actividades adaptadas:
Semana
3ro G: Sesión “MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PARTE 2”
3:
4to E: Sesión “MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PARTE 2”
Del 15 al
5to E: sesión “MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PARTE 2”
19
5to F: Sesión “MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PARTE 2”
Materiales Generados: Hoja de información en PDF, WORD, FOTOS, VIDEOS.
Actividades adaptadas:
Semana
3ro G: Sesión “MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PARTE 3”
4:
4to E: Sesión “MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PARTE 3”
Del 22 al
5to E: sesión “MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PARTE 3”
26
5to F: Sesión “MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PARTE 3”
Materiales Generados: Hoja de información en PDF, WORD, FOTOS.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Se logro adaptar los temas la realidad del Poca participación de las estudiantes, muy pocas logran
estudiante, descarga de audios y fichas conectarse al aula o a las sesiones virtuales realizados a Se requiere agregar o crear una plataforma para el
elaborados de acuerdo con el contenido de través de WhatsApp y Facebook. área de educación para el trabajo, para así poder
APRENDO EN CASA. acompañar y amplificar de la mejor manera los
La estrategia Aprendo en Casa emitidos por radio Nacional aprendizajes de los estudiantes ya que es un área
Las actividades tienen contenidos referente a no son acompañados por fichas de actividades. que orienta a formar futuros emprendedores.
las competencias y están enmarcadas a los
lineamientos de CNEB. Falta de materiales para la elaboración de actividades.

Falta cuadernos o cuadernillos de trabajo para los

estudiantes del área del EPT.
 ACTIVIDAD SEMAN
AS
3. Recojo de evidencias y retroalimentación Semana 1: Evidencias: fotografías, PPT, documentos Word o Pdf, con las actividades desarrolladas.
a estudiantes Del 01 al 05
Indicar las principales evidencias que has Aspectos retroalimentados: sobre las actividades a realizarse y poder involucrar al estudiante
recibido en el desempeño de su aprendizaje.
de tus estudiantes y los aspectos más
comunes en que has brindado la Semana 2: Evidencias: fotografías, PPT, documentos Word o Pdf, con las actividades desarrolladas.
retroalimentación. Del 08 al 12
Aspectos retroalimentados: sobre las actividades a realizarse y poder involucrar al estudiante
en el desempeño de su aprendizaje.
Evidencias: fotografías, PPT, documentos Word o Pdf, con las actividades desarrolladas.
Semana 3:
Del 15 al 19
Aspectos retroalimentados: sobre las actividades a realizarse y poder involucrar al estudiante
en el desempeño de su aprendizaje.
Semana 4: Evidencias: fotografías, PPT, documentos Word o Pdf, con las actividades desarrolladas.
Del 22 al 26
Aspectos retroalimentados: sobre las actividades a realizarse y poder involucrar al estudiante
en el desempeño de su aprendizaje.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Los estudiantes no envían bien las evidencias de sus Generar mayor compromiso de los padres para el
Se pudo interactuar con los estudiantes a través actividades realizadas ya que en muchos casos se ve apoyo en el desarrollo de las actividades de los
de llamadas o chat a través de WhatsApp para la muy borrosa o mal tomadas. estudiantes.
retroalimentación respectiva.
Algunos estudiantes no envían las evidencias a pesar de Se debe capacitar a los docentes para manejar
uso de los materiales de aprendo en casa para el que reciben las clases virtuales. mejorar la retroalimentación de los estudiantes
aprendizaje de los estudiantes virtualmente.
Un buen porcentaje de los estudiantes no evidencian su
promover el uso de un portafolio del estudiante interés en desarrollar las actividades.
para sistematizar sus evidencias de aprendizaje.
Se presenta en muchas ocasiones Las dificultades de
escuchar la comunicación por las llamadas para
retroalimentar al estudiante.
Algunos estudiantes cortan las llamadas realizadas por
los docentes.
 ACTIVIDAD SEMANA
S
Semana 1: Acciones de coordinación con la subdirectora Ana Gabriela y el equipo de docentes del área
Del 01 al 05 de EPT sobre el programa aprendo en casa, problemática de los estudiantes y las dificultades
de cada docente para realizar las sesiones virtuales.

Semana 2: Capacitación con la especialista Mónica Rebolledo y con el equipo de docentes del área de
Del 08 al 12 EPT sobre el programa aprendo en casa, evaluaciones a los estudiantes, y las dificultades de
cada docente para realizar las sesiones virtuales.

4. Trabajo colegiado y coordinación con el Semana 3: Acciones de coordinación con el equipo de docentes del área sobre el programa aprendo en
director o equipo directivo Del 15 al 19 casa, problemática de los estudiantes y las dificultades de cada docente para realizar las
. sesiones virtuales.

Semana 4: Acciones de coordinación con el equipo de docentes del área de EPT sobre el programa
Del 22 al 26 aprendo en casa, problemática de los estudiantes y las dificultades de cada docente para
realizar las sesiones virtuales.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Contextualización de los contenidos de aprendo La plataforma ZOOM tiene un tiempo programado, se Se debe invitar constantemente a los especialistas
en casa, siguiendo la programación semanal y debe volver a crear la videoconferencia. para la exposición y análisis más detallado de los
planificando con los docentes de EPT para la documentos y otros que irán surgiendo más
elaboración de las actividades. La red de internet no es estable en algunas zonas, por lo adelante, en esta estrategia de aprendo en casa
que algunos docentes demoran en su ingreso.
Dosificar los trabajos o tareas debido al Planificar con anticipación una agenda concreta y
aislamiento social de los estudiantes y sus participación de los docentes con propuestas y una
familiares. crítica constructiva.

Flexibilizar la entrega de actividades, debido a Buscar que la reunión se desarrolle dentro del
la recargada agenda de los estudiantes que tiempo programado por la plataforma ZOOM.
cuentan con el único celular de sus padres.
 ACTIVIDAD SEMAN
AS
5. Comunicación con las familias Semana 1: N° de familias: No se comunicó con 6 padres de familia.
Indicar el N° de familias con el que pudo Del 01 al 05 Temas de la comunicación: Motivar la participación de sus hijas mediante uno de los canales de
comunicarse y nombrar los temas comunicación, cumplir con realizar los retos semanales y su entrega oportuna de ser posible.
recurrentes en torno a los cuales giró la
comunicación Semana 2: N° de familias: se comunicó con 5 padres de familia.
Del 08 al 12 Temas de la comunicación: Motivar la participación de sus hijas mediante uno de los canales de
comunicación, cumplir con realizar los retos semanales y su entrega oportuna de ser posible.
Semana 3: N° de familias: se comunicó con 4 padres de familia.
Del 15 al 19 Temas de la comunicación: Motivar la participación de sus hijas mediante uno de los canales de
comunicación, cumplir con realizar los retos semanales y su entrega oportuna de ser posible.
Semana 4: N° de familias: se comunicó con 6 padres de familia.
Del 22 al 26 Temas de la comunicación: Motivar la participación de sus hijas mediante uno de los canales de
comunicación, cumplir con realizar los retos semanales y su entrega oportuna de ser posible.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Se logró interactuar con algunos padres de familia Hay algunos padres que no desean participar de esta El Minedu y los directivos tienen que tomar las
y así aclarar muchas dudas de parte de ellos sobre educación virtual, otros carecen de medios de estrategias necesarias, para involucrar a los padres y
el desenvolvimiento académico de su menor hijo, comunicación y a otros padres no le interesa nada la puedan conectar a sus hijas mediante uno de los
en cuanto a las facilidades que debe brindar como educación de sus hijos. Algunos padres que no tienen un canales de aprendizaje y también con la sesión
un espacio adecuado para hacer sus actividades, trato adecuado con los docentes. virtual del docente, para recibir las sesiones de
programar un horario flexible, evitar las aprendizaje y la retroalimentación respectiva, de
distracciones y lo más importante el manera oportuna.
acompañamiento académico.
 ACTIVIDAD SEMAN
AS
6. Otras actividades realizadas Semana 1: Actividades: Elaboración de fichas y sesiones de aprendizaje.
Nombrar otras actividades que Del 01 al 05
considera importante relevar
Semana 2: Actividades: Elaboración de fichas y sesiones de aprendizaje
Del 08 al 12

Semana 3: Actividades: Elaboración de fichas y sesiones de aprendizaje

Del 15 al 19
Semana 4: Actividades: Elaboración de fichas y sesiones de aprendizaje
Del 22 al 26
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Seguir trabajando con el mismo ímpetu, solo así se
Se adapta adecuadamente cada ficha de acuerdo Problemas con el internet, ya que muchas veces la lograrán los objetivos planteados en beneficio de
al programa emitido por la radio nacional velocidad de carga y descarga disminuye bastante, lo nuestros estudiantes.
“Aprendo en casa” cual perjudica la normal elaboración de las fichas y
sesiones de aprendizaje.
Se elabora adecuadamente las sesiones de
aprendizaje para el buen desempeño del docente
en las redes sociales (WhatsApp) para realizar sus
clases virtuales.
Es cuanto tengo que informar a usted, en honor a la verdad para los fines que le estime conveniente .

Atentamente

JULIAN ARI GUILLEN

DOCENTE DEL AREA EPT