Aportes Que Hicieron A La Educación

1.
APORTES QUE HICIERON A LA EDUCACIÓN, COMENIUS Y SAN IGNACIO DE LOYOLA:

PEDAGOGÍA TRADICIONAL
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se

caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar,
fundada por San Ignacio de Loyola. Los internados que eran los que tenían más auge
por la forma de vida metódica en la que se basaba, presentando dos rasgos esenciales:
separación del mundo y, en el interior de este recinto reservado, vigilancia constante e
ininterrumpida hacía el alumno. El tipo de educación se establece a partir de la
desconfianza al mundo adulto y quiere en principio separar de él al niño, para hacerle
vivir de manera pedagógica y apegada a la religión en un lugar puro y esterilizado. El
sistema escolar programado por los jesuitas consistía a grandes rasgos en poner en
entre dicho la historia, la geografía, las ciencias y la lengua romance, el lenguaje
utilizado diariamente era el latín, así como inculcar la más estricta costumbre de la
sumisión, asegurar la presencia ininterrumpida de una vigilancia y transferir al alumno
a un mundo ejemplar y pacífico. En esta época es la escuela la primera institución
social responsabilizada con la educación de todas las capas sociales.
Entre los principales antecedentes de la pedagogía tradicional pueden mencionarse a:
Johan Amos Comenius (1592-1670)

Fue de los primeros en dar cuerpo teórico al pensamiento pedagógico. En el año de
1632 escribió su famosa Didáctica magna o Gran didáctica obra que señala el inicio de
la teoría de la enseñanza. Al año siguiente escribió la primera guía de la educación de
los niños de la edad preescolar: La escuela materna.
Plantea una escuela única con obligatoriedad de la enseñanza en la lengua materna
para todos los niños sin distinción de raza o posición social. Participaba de la idea de
que no hay nada en el intelecto que no haya existido con anterioridad en las
sensaciones, por lo que su didáctica tiene un carácter sensualista.
En su libro se destaca la idea de que debe de haber conformidad entre educación y
naturaleza en todo momento. Plateaba que en la enseñanza es necesario ir de los
hechos a las conclusiones. También decía que la enseñanza no debía de apresurarse,
los alumnos debían dominar totalmente lo que se les enseña. Le concede gran
importancia a la ejercitación para la solida asimilación de los contenidos por los
estudiantes.
A diferencia de los pedagogos humanistas del renacimiento, Comenius creó un sistema
de enseñanza no para el estrato aristocrático de la sociedad, si no para las masas
populares. Por su influencia en la ciencia pedagógica se le considera el padre de la
didáctica.
Ignacio de Loyola
Elaboro un sistema educacional, fundamentando la estructura del proceso docente de
la escuela. Perteneció a la orden de los jesuitas y a través de su orden hizo aportes a la
pedagogía. Los jesuitas en su sistema de enseñanza tienen como rasgo más notable la
disciplina.
El interés fundamental de su pedagogía era el de afianzar el papel de la iglesia católica
y destacar la figura del papá. Su objetivo fundamental es poner al servicio de la iglesia
católica al hombre disciplinado que las circunstancias requerían, basándose en la
rigidez y el orden absoluto, estando sus maestros bien preparado para ellos.
Esta enseñanza que desarrollaron exitosa mente los jesuitas, se extendió a toda la
enseñanza religiosa en sus características fundamentales.
En el siglo XIX por la practica pedagógica y el desarrollo que alcanza el liberalismo, la
pedagogía y el desarrollo que alcanza el esplendor que permite considerarla un
enfoque pedagógico como tal.
CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL

· La escuela es la principal fuente de información, así como de transformación
cultural e ideológica de las masas respondiendo a los intereses de la burguesía como
clase dominante.
· El maestro es el centro de proceso de enseñanza
· El estudiante juega un papel pasivo, con poca independencia cognoscitiva y pobre
desarrollo del pensamiento teórico.
· El programa es muy rígido y con gran volumen de información
· El método que fundamentalmente se utiliza es el de exposición verbal
· El profesor generalmente exige del alumno la memorización de lo que narra y
expone, ofreciendo gran cantidad de información pues se considera el principal
transmisor de conocimientos.
Por destacar algunas.
En conclusión me parece que la pedagogía tradicional haya aparecido pues fue en

estos siglos XVII y XVIII donde la educación ya no era solo para los de clase alta si no
para cualquier clase social estoy de acuerdo con que la enseñanza no se debe de
apresurarse pues si se apresura la información no podrá ser procesada y adquirida de
manera correcta. Gracias a la pedagogía se dieron cuenta de que el alumno podía
entender y hacer las cosas evitando los golpes, un gran número elevado de hombres
que llevaron este sistema de pedagogía tradicional son hombres científicos que nos
han permitido alcanzar los logros actuales.
Hay que reconocer que por la pedagogía tradicional pudo existir una base de
organización escolar. No estoy de acuerdo en que se diga que se tienen que memorizar
las cosas lo primordial es poder comprender-las ni tampoco en que van dirigidos al
resultado y no al proceso de construcción.
En la actualidad han ido cambiando cosas a favor de la educación pero es muy
importante que aun cambiemos otras para poder formar hombres científicos que
ayuden en un futuro como hoy nos ayudan los hombres científicos del pasado.
2. ¿QUE ES PANSOFIA?
Pansofía surge con la finalidad de escribir comentarios de diferentes tópicos
(Filosóficos, religiosos, literarios...) aunque principalmente educativos. Pansofía es la
enseñanza universal como decía Comenio: "enseñar todo a todos". Porque el ideal
del sabio ilustrado era saber muchos temas como un enciclopedista. Este tipo de
persona no queda fuera de lugar en nuestro tiempo.
3.AVERIGUAR LA CRITICA QUE HACE PAULO FREIRE, A LA PEDAGOGIA TRADICIONA.
AUTORIDAD Y ORDEN

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La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se

Johan Amos Comenius (1592-1670)

CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL

En conclusión me parece que la pedagogía tradicional haya aparecido pues fue en

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