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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION

CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN Y PEDAGOGIA EVOLUTIVA.

UNIDAD 4

Pedagogía evolutiva. Entornos.

(Articulo)

Estudiante: LILIA LOZANO ROMERO

Cedula de Identidad: 1.066.732.590

Cuatrimestre I

MGTRA: Cynthia González

Tierralta – Córdoba, marzo 06 de 2020

ENTORNOS DE LA PEDAGOGIA EVOLUTIVA Y SU RELACION FAMILIA – ESCUELA.

ENTORNOS DE LA PEDAGOGIA EVOLUTIVA Y SU 2

RELACION FAMILA – ESCUELA.

Lilia Lozano Romero.

RESUMEN
La pedagogía es considerada como el arte de enseñar del maestro y cual
son los métodos utilizados para la transmisión del conocimiento y que
éste sea procesado por el estudiante, pero la pedagogía ha ido
evolucionado debido a que se han encontrado ciertas dificultades en los
maestros en donde existen los que no saben enseñar o los que no tienen
una buena pedagogía, por lo que, hoy día son muchas las
investigaciones existentes sobre los métodos correctos, estrategias y
tecnologías necesarias para lograr un buen proceso de enseñanza –
aprendizaje, de este modo, se ha llegado a la conclusión de que la
familia es un pilar muy importante en este proceso, debido que con esta
colaboración entre escuelas y padres se busca mejorar la calidad de la
enseñanza educativa y del cual hablare en el siguiente artículo.

Por ello, resulta trascendental el rol de la familia en la escuela como

principal entorno de socialización y recurso fundamental para buen
desarrollo personal en cualquier entorno social, cabe resaltar que
Barudy & Dantagnan, (2005), mencionan en sus investigación que el
status socioeconómico de la familia es importante para la formación de
los niños, este factor no resulta decisivo; más decisivos resultan ser la
organización de la familia, su clima afectivo, la adquisición temprana
de actitudes y motivaciones y la comunicación familia-escuela, el
involucramiento de la familia en las tareas escolares, la articulación
entre los códigos culturales de la familia y escuela.

Lilia Lozano Romero

 ENTORNOS DE LA PEDAGOGIA EVOLUTIVA Y SU RELACION FAMILIA – ESCUELA.

INTRODUCCION
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La evolución de la pedagogía surge porque no (1889-1959), destaca que la pedagogía
se podía pretender que el ser humano no está integrada por un conjunto
aprendiera de golpe un nuevo conocimiento, heterogéneo de hechos y leyes, sino que pos
por lo que la pedagogía actualmente cambia ee una estructura propia dado que
rotundamente el pensamiento anarquista “constituye un conjunto organizado y
clásico y se abre una posible trasposición sistemático de conocimientos” (Luzuriaga, 1
concreta en la experiencia pedagógica, es 975.) citado por (De Battisti, 2011).
importante el hecho de llevar a la práctica lo
Sin embargo, el avance en los estudios
aprendido ya que se genera un vínculo
pedagógicos se fue profundizando para
interactivo entre la ideología y la educación.
mejorar las prácticas educativas,
De esta manera, para poder formar personas reconociéndose algunas ramas de ella como
que sepan vivir en sociedad es imprescindible la Didáctica,
el apoyo familiar en el proceso educativo para Organización Escolar, Historia de la Pedago
poder sacar la verdadera esencia del ser gía y alguna Ciencias Auxiliares
humano. como Filosofía, Psicología y Sociología,
como también las ciencias de la educación
Por ello, la colaboración entre familia y
para la formación de seres humanos teniendo
escuela debe ser mutua, ya que si la escuela
en cuenta las culturas determinadas y el
es un poderoso medio de dominación,
desarrollo social.
fortalecimiento de valores, aprendizajes y de
relaciones sociales, no podemos ignorar la Así que, debido a la necesidad de formar un
relevancia de la familia en este mismo nuevo sistema educativo para el desarrollo de
proceso. El niño, desde su nacimiento, la persona en un nuevo contexto social, donde
aprende a asimilar a través de los estímulos sean valoradas sus actitudes y también se
que le proporciona el contexto donde se promueva en él nuevos conocimientos
desarrolla, en primer lugar la familia, por lo potencializadores de su personalidad, se logra
que es considerada como la primera escuela, identificar con el desarrollo pedagógico que
así que si la lucha es para una educación la familia es parte central en este proceso, ya
diferente, hay que empezar por la que se que es el primer vinculo de relaciones de los
imparte en la familia. niños, en donde aprenden hábitos, valores y a
interactuar con los demás, pero existe un
problema y es que el pensamiento autoritario
DESARROLLO Y DISCUSION que los padres tienen en la relación con los
hijos no brinda el apoyo que se necesita con
La pedagogía es considerada según respecto a su función, ignorando que los niños
Tirado Benedï, Hernández Ruíz y Larroyo no conciernen a sus padres ni a nadie más,
como la ciencia de la educación integrada por simplemente serán hombres libres e
un hecho educativo y un establecimiento de independientes.
leyes, pero este concepto no fue considerado
adecuado, por lo que Consecuentemente, con la evolución de la
el pedagogo español Lorenzo Luzuriga pedagogía entra en juego la función

Lilia Lozano Romero

ENTORNOS DE LA PEDAGOGIA EVOLUTIVA Y SU RELACION FAMILIA – ESCUELA.

estratégica del núcleo familiar como base del enseñanza-aprendizaje, enfocándose

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desarrollo personal y social en la escuela, las mayoritariamente en el desempeño del
cuales no pueden funcionar de manera aislada docente.
y diferenciada una de la otra. Los centros
Por ello, gracias al proceso evolutivo de la
educativos, fueron creados para favorecer el
pedagogía el docente tradicional ha podido
desarrollo de los niños/as y servir de apoyo y
corregir los muchos errores que poseía e
ayuda a las familias en su gran cometido,
implementar nuevos métodos y estrategias en
educar a sus hijos/as (Sosa, 2009). Por ende,
el cambio de su conducta, Al respecto de la
ambos agentes educativos, tienen en común y
Didáctica Afectiva Miguel de Zubiria dice
en sus manos un mismo objetivo, educar y
que:
formar a ciudadanos. (Sánchez, 2011).
Hoy día, con una educación casi en su
Por supuesto, la escuela y la pedagogía deben
totalidad al servicio de la industria
establecer una relación muy estrecha para
más que de las personas, surge una
poder contribuir con la excelente formación y
alternativa revolucionaria en la
calidad académica de los estudiantes y para
educación, que es, privilegiar la
poder proporcionar la participación de ambas
dimensión afectiva del ser humano
partes, se debe contemplar el papel de los
más que su producción. Entonces
profesores en especial, ya que deben ser ellos
¿Qué pasa con los conocimientos?
quienes propicien la integralidad de las
¿Deben quedar a un lado? Para nada,
familias a formar parte de su trabajo. Por
si algo caracteriza al ser humano, es la
tanto, los docentes deben mantener una
capacidad de comunicar a sus
actitud abierta, cercana y colaborativa y no
generaciones venideras sus
cabe duda, que por parte de los padres y
conocimientos y descubrimientos, eso
madres, la actitud a mostrar debe seguir los
es hasta un derecho. Sin embargo
mismos cauces. (Sánchez, 2011).
sobre el conocimiento incluso está la
Como hemos dicho antes, resulta evidente el persona y su felicidad, y lo que le hace
valor de la familia como principal entorno de feliz es amar y sentirse amado. Es más
socialización y recurso fundamental para los feliz quien ama y se siente amado.
niveles de logro en otros contextos tales como Mientras que aquel que sabe más no
la escuela, siendo importante los valores siempre es más feliz. (De Zubiría,
enseñados, el clima afectivo, el 2005).
involucramiento de la familia en las tareas
Finalmente, la pedagogía se ha visto en la
escolares, el respeto por la cultura de los
necesidad de evolucionar o cambiar los
demás, la adquisición temprana de actitudes y
métodos de aplicabilidad de los procesos de
motivaciones y sobre todo la comunicación
enseñanza – aprendizaje, debido a la cantidad
entre la familia y la escuela.
de problemas presentados en las escuelas
Además, un buen enlace entre estas dos tanto con los docentes como en los
instituciones familia – escuela, genera un estudiantes e igualmente a las exigencias para
fragmento importante en la pedagogía vivir en sociedad, así mismo, se ve
afectiva, la cual tras la evolución pedagógica involucrado el ente familiar y los contextos en
ha se ha ido mejorando e implementando los que se relacionan los educandos, por lo
excelentes estrategias en los procesos de que es primordial el vínculo familia – escuela.

Lilia Lozano Romero

CONSIDERACIONES FINALES SU REPERCUSIÓN EN LA
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AUTONOMÍA Y
La educación no puede faltar en ninguna
RESPONSABILIDAD DE LOS
sociedad, por lo que la pedagogía o el arte de
NIÑOS/AS . Obtenido de
enseñar se difunden en la humanidad y con el
https://extension.uned.es/archivos_pu
paso del tiempo la pedagogía ha ido cobrando
blicos/webex_actividades/5385/reper
fuerza y haciéndose cada vez más eficaz,
cusiones8.pdf
debido a las tantas necesidades y errores
observados en los docentes y que debían ser
cambiados para poder trasmitir con eficiencia
APORTE DEL VIDEO Autor: Elsa
y vigor a sus congéneres las experiencias
Punset. Educar a los hijos.
adquiridas y la información obtenida en su
enfrentamiento cotidiano con su medio A partir del video se puede concluir, que a lo
natural y social. largo de la infancia de los niños se
experimentan distintas etapas que requieren
Por otra parte, la familia cumple una función
conocimiento y aprendizaje para los padres y
transcendental en el ámbito educativo, pues,
educadores, debido, que nadie nos enseña a
la familia y la escuela son los dos grandes
ser padres, por lo que se implementan los
agentes socializadores de los niños y niñas.
patrones aprendidos de nuestra anterior
Cada una presenta su propia independencia
generación. Pero cabe resaltar que tú como
en su forma de hacer y a la vez es responsable
padre solo eso eres y sabes todo sobre sí
de desempeñar unas acciones, con el objeto
mismo, por esta razón es importante
de favorecer el desarrollo armónico de los
comprender a nuestros hijos, lo que significa
más pequeños.
comprendernos a nosotros mismos y auto
conocernos, para así ejercer autocontrol y
saber manejar los impulsos, generando una
BIBLIOGRAFIA
inteligencia emocional que ayuda tanto al
aspecto físico, psicológico y cerebral en
De Battisti, P. (8,9,10 de agosto de 2011). ambas partes.
Clasificaciones de la Pedagogía Otro aspecto importante para mí, fue el aporte
General y Pedagogías Específicas : de Rene Diekstra donde sugiere que los niños
un análisis de las demarcaciones tienen derechos a ser educados por padres
efectuadas por especialistas del preparados, debido a que a múltiples
campo pedagógico. Obtenido de investigaciones afirman que los hijos que son
https://es.scribd.com/document/2895 educados por padres equipados por
44557/ev-960 conocimientos y herramientas educativas
De Zubiría, M. (2005). Gestión de aula. tienen un impacto positivo en sus hijos en
Experiencias del proyecto de cualquier etapa o edad de su vida.
mejoramiento. Barranquilla
Colombia: Odette Rumié.
Sánchez, B. (24 de septiembre de 2011). LA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA Y