DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO

UNIDAD EJECUTORA-309-UGEL PAUCARTAMBO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 50825 “JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION”

Plan de Trabajo Remoto

JULIO- 2020
“Yo Aprendo En Casa”
DOCENTES: _ YANETT, FLORES CCANA

DIRECTOR : ROBERTO GUTIERREZ MENDOZA

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 PLA DE TRABAJO REMOTO
I. Datos generales:
I.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : Cusco
I.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : Paucartambo
I.3. PERIODO DE EJECUCIÓN : Aislamiento Social
I.4. DIRECTORA DE UGEL : Nancy Madeleine Paz Peña
I.5. DIRECTOR DE AGP : Ezer Disan Vargas Paucar

I.6. DIRECTOR IE :
Roberto Gutierrez Mendoza

I.7. DOCENTES

- IYanett Flores Ccana

II. Finalidad:
“Yo Aprendo En Casa” Implementar el “Trabajo Remoto” de conformidad a los Artículos 16 al 23 del
Decreto de Urgencia Nº 026-2020. Decreto; que se caracteriza por la prestación de servicios subordinada
con la presencia física del trabajador en su domicilio o lugar de aislamiento domiciliario, utilizando
cualquier medio o mecanismo que posibilite realizar las labores fuera del centro de trabajo, siempre que la
naturaleza de las labores lo permita
III. Objetivos:
- Brindar a las y los estudiantes de educación básica de la institución educativa, la posibilidad
de avanzar en el desarrollo de competencias establecidas en el currículo nacional y
contribuir a superar la emergencia que se vive, convirtiéndola en oportunidad para fortalecer
la ciudadanía, el cuidado de uno mismo y la responsabilidad con el bien común.
- Orientar en el mediano y largo plazo, la práctica pedagógica en la modalidad remota que
realizan los docentes en el aula, con énfasis en la atención a los estudiantes a fin de
acelerar la reducción de las inequidades de aprendizaje
IV. Marco normativo
- Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
- Ley Nº 29158, Ley Orgánica del Poder Ejecutivo. Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial.
- Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas públicas.
- Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.
- Decreto de Urgencia Nº 026-2020, Decreto de Urgencia que establece diversas medidas
excepcionales y temporales para prevenir la propagación del Coronavirus (COVID-19) en el
territorio nacional.
- Decreto Supremo Nº 044-2020-PCM, que declara Estado de Emergencia Nacional por las
graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID-19
- Decreto Supremo Nº 008-2020-SA, que declara en emergencia sanitaria a nivel nacional por el
plazo de 90 días calendario y dicta medidas de prevención y control del COVID-19.
- Decreto Supremo Nº 010-2020-TR, que desarrolla disposiciones para el Sector Privado, sobre
el trabajo remoto previsto en el Decreto de Urgencia Nº 026-2020, Decreto de Urgencia que
establece medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del COVID-19.
- Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de Educación.
- Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma
Magisterial.

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 - Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU, que aprueba el Reglamento de Organización y
Funciones (ROF) del Ministerio de Educación.
- Decreto Supremo Nº 004-2019-JUS, que aprueba el Texto Único Ordenado de la Ley Nº 27444,
Ley del Procedimiento Administrativo General.
- Resolución Ministerial Nº 072-2020-TR, que aprueba documento denominado “Guía para la
aplicación del trabajo remoto".
- Resolución Ministerial Nº 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la Educación
Básica.
- Resolución Ministerial Nº 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de Educación
Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria y el Programa Curricular de Educación
Secundaria.
- Resolución Viceministerial Nº 220-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada
“Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica".
- Resolución Ministerial Nº 160-2020-MINEDU, que dispone el inicio del año escolar a través de la
implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa”, a partir del 6 de abril de 2020 y
aprueba otras disposiciones.
- Resolución Viceministerial N° 088 -2020-minedu, que dispone..
Las normas mencionadas incluyen sus normas modificatorias, complementarias, conexas o aquellas
que las sustituyan
V. Metas de atención

Institución Educativa Directivos Docentes Estudiantes

H M
N° 50825 “José Faustino Sánchez 1 1 08 12
Carrión”

VI. Líneas generales del desarrollo de la RVM N° 088-2020-MINEDU

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VII.Escenario con conectividad y sin conectividad del estudiante

Internet Televisor Radio

En el caso de contar con En un escenario sin conectividad, los En un escenario sin conectividad, los
conectividad, los docentes tendrán docentes podrán tener acceso, junto docentes podrán tener acceso, junto
acceso, junto con sus estudiantes, a con sus estudiantes, a un conjunto de con sus estudiantes, a un conjunto de
un conjunto de experiencias de experiencias de aprendizaje para cada experiencias de aprendizaje para cada
aprendizaje y materiales educativos uno de los niveles de educación que uno de los niveles de educación que
colocados en la plataforma de serán transmitidas por TV Perú. serán transmitidas por Radio Nacional
“Aprendo en casa” y regional.
(www.aprendoencasa.pe), Siempre que sea posible, los
adicionalmente el docente puede profesores deben informar a los Siempre que sea posible, los
utilizar otras plataformas e-learning estudiantes y a sus familias la profesores deben informar a los
y/o herramientas web 2.0 programación de “Aprendo en casa” y estudiantes y a sus familias la
Los docentes deben revisar y sus horarios. programación de “Aprendo en casa” y
familiarizarse con las fichas de la Asimismo los docentes, deben sus horarios.
plataforma según niveles y ciclos mantenerse atentos a los programas Asimismo los docentes, deben
para las áreas curriculares transmitidos en radio y televisión para mantenerse atentos a los programas
seleccionadas y comunicarse con anotar algunas preguntas que podrían transmitidos en radio y televisión para
sus estudiantes para conocer qué realizar a los estudiantes o considerar anotar algunas preguntas que podrían
actividades de la plataforma virtual recomendaciones en caso de una realizar a los estudiantes o considerar
han logrado desarrollar y decidir si eventual comunicación con ellos y sus recomendaciones en caso de una
conviene seleccionar o enfatizar el familias. eventual comunicación con ellos y sus
trabajo de algunas de ellas. familias.

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 VIII. EDUCAR EN CONTEXTO DE AISLAMIENTO

CRONOGRAMA
ASPECTOS ACTIVIDADES PLANIFICADAS PRODUCTOS RESPONSABLES
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10
Conectividad con la estrategia de Contar con el Director
comunicación entre docentes, padres de directorio de Docentes
familias y los estudiantes padres de AMAPAFA Y
familia, AUTORIDAD X X X X
autoridades COMUNAL
docentes y
estudiante.
Establecer un cronograma de trabajo Cronograma Director
remoto con los docentes para fortalecer el de estudio, Docente
manejo de herramientas y recursos de horario de AMAPAFA
apoyo a la labor docente en el contexto de estudio, ESTUDIANTES X X X X
ORIENTACIONES una educación a distancia (DRIVE, horario de las
PARA LA WhatsApp, Facebook, otras cases virtuales
COMUNICACIÓN o Actividades
Trabajo remoto colegiado (grados o ciclos) Contar con Director y
para establecer estrategias para mejorar los Plan de Docente
canales y mecanismos de comunicación con Trabajo AMAPAFA
X X X X
las familias y estudiantes y lograr que todos Remoto, ESTUDIANTES
y todas aprendan en casa. horario de
reforzamiento
Comunicación permanente con la Docentes al Director
coordinadora de la RER-1, especialista de día, contar con Docentes
UGEL Paucartambo y otras instituciones las normas X X X X X X X X X X
(Radio Municipal de Challabamba,
autoridades comunales y padres de familia)
ORGANIZACIÓN DE Familiarizarse con la plataforma aprendo en Horario y Directivos
X X X X
LA ENSEÑANZA Y casa (orientaciones, horarios, contenidos contenidos Docentes Y Padres
APRENDIZAJE A Identificar el contexto de las familias y Diagnóstico Directivos X X X X
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 estudiantes para establecer canales de real del Docentes
comunicación contexto Padres, Madre o
familiar Apoderado
Elabora un diagnóstico de la situación social Diagnóstico Directivos
educativo de las familias y estudiantes, Docentes
X X X X
características y demandas de los Padres o Apoderado
estudiantes y familiares.
Trabajo remoto colegiado para organizar y Planificación Directivos
planificar actividades complementarias a las de Trabajo Docentes
X X X X X X X X X X
sesiones de aprendizaje Remoto

Comunicar permanente con los padres de Cuadros de Docentes

DISTANCIA (sin familia y estudiantes la cronogramación planificación Padres de Familia X X X X X X X X X X
conectividad) semanal de sesiones en tv Perú y Radio
Establecer sitio del estudios en el hogar. Lugar del Docente
(lugar del estudiante) estudiante PP.FF.
dentro de su Estudiante X X
entorno
familiar
Establecer su horario de estudios, lectura en Estudiantes Docentes
el hogar con hábitos de PP.FF. X X X
lectura Estudiantes
Promoción del desarrollo la tertulia literaria. La familia en Docentes
X X X X
interacción PP.FF.
ESCENARIOS SIN Revisar la programación y los recursos Docentes Docentes
CONECTIVIDAD (TV, digitales emitidos por la plataforma aprendo informados X X X X X X X X X X
radio y posibles en casa
comunicaciones por Elaborar un cronograma de la programación Medios de Docentes y padres X X X X X X X X X X
celular) por TV y radio y comunicar a las familias y comunicación de familia
estudiantes a través del canal de utilizados para
comunicación establecido con las familias y enviar la
estudiantes programación

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 Realizar seguimiento a las emisiones de la escuchar las Docentes, PP FF y
programación de TV o radio para elaborar emisoras Estudiantes
actividades complementarias para los radiales y X X X X X X X X X X
estudiantes. reforzar a los
estudiantes
Realizar el seguimiento de las sesiones Fichas llenadas Director
X X X X X X X X X X
utilizando la ficha 1 (docente) y 2 (directivo) Docente
Plantear actividades que se integren a un Proyectos de Docentes
proyecto de aprendizaje y que se articule Aprendizaje
“UN PASO MAS”
con las sesiones de la estrategia de X X X X X X X X X X
PROYECTO PARA EL
“Aprendo en casa” a través de la TV radio y
ESCENARIO SIN
DirecTV.
CONECTIVIDAD
Reajusta tu planificación a largo plazo y Directora
X X X X X X X X X X
corto plazo Docentes
Inscribirse en los cursos virtuales gratuitos Docentes Director
del portal PERUEDUCA, DREC y UGEL inscritos en Docente
X X X X X X X X X X
PERUEDUCA Y
OTROS
Participación en cursos virtuales de Perú Docentes Director
AUTOFORMACION
Educa organizados por el MINEDU, DRE, capacitados Docente
DOCENTE
UGEL y diplomado con responsabilidad. Constancias de X X X X X X X X X X
participación.

Revisión de normas emitidas por el Docentes Director

X X X X X X X X X X
Ministerio de Educación. informados Docente

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 IX. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES SEMANAL DEL PRESENTE MES:

Semana 1
L M Miércoles / 01 Jueves / 02 Viernes / 03
-Orientación al estudiante de -Comunicación con el padre del -Comentemos de nuestras
acuerdo a la sesión del día que estudiante para su respectivo manifestaciones culturales.
escucho o vio “Yo Aprendo En acompañamiento de su menor -Invocar a los estudiantes que
Casa” ¿Qué aprendimos?, ¿Qué hijo (a) de las clases virtuales. registren las sesiones
nos falta comprender?, ¿Cómo aprendidas de la semana, en
relacionas con lo que sabemos? sus cuadernos.

Semana 2
Lunes / 06 Martes / 07 Miércoles / 08 Jueves / 09 Viernes / 10
Saludemos al Maestro quien -Hagamos ejercicio deportivas. Retroalimentar después de la Dar reforzamiento con fichas -Tengamos un lugar de estudio.
nos conduce nuestro -Que cada docente debe estar sesión al estudiante, de de aprendizaje de acuerdo a la -Registro de las sesiones de
aprendizaje, y estemos atento ante sus estudiantes, acuerdo a la sesión del día en sesión, enviando a los aprendizaje de la semana en
preparados con mucho ánimo para guiar respecto de nuestras las dudas que tienen. estudiantes mediante sus cuadernos y/o portafolio
para iniciar la siguiente semana manifestaciones culturales de Whatsapp con los que cuentan
“Yo Aprendo En Casa” mi localidad. y compartir a los que mas.

Semana 3
Lunes / 13 Martes / 14 Miércoles / 15 Jueves / 16 Viernes / 17
-Coordinar y practiquemos Dialogar con el estudiante Invocar a los padres de Invocar a los docentes de Que los docentes cuenten
lectura por placer, textos respecto de la sesión para familia en casos de tener acuerdo al horario semanal estar con las sesiones de acuerdo
informativos y luego dar retroalimentación al emergencia comunicarse preparados, para orientar y a las sesiones del MINEDU y
descriptivos estudiante respecto de la con los docentes encaminar a los estudiantes fichas para dar
sesión del día.
-Coordinar los docentes reforzamiento, a los
para una adecuada estudiantes.
atención a los estudiantes
y motivar para relacionar
lo que sabe con lo
aprendido de las clases

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virtuales.

Semana 4
Lunes / 20 Martes / 21 Miércoles / 22 Jueves / 23 Viernes / 24
-Comentemos y compartimos -Los docentes comunicar a los -Comunicarse con el estudiante, Los docentes deben contar con Información de parte de los
de nuestra diversidad de estudiantes las acciones de Las para si tiene algunas dudas y las Sesión de Aprendemos sobre docentes de las acciones de
nuestro PAIS y crearemos una clases virtuales y de acuerdo al dar refuerzo mediante la las actividades planificadas día a aprendizaje de los
canción o poema. cronograma semanal y/o mensual. retroalimentación. Los docentes día acorde a la plataforma estudiantes, para evaluar y
Para que los estudiantes Para guiar su aprendizaje. somos el reflejo para el logro de virtual. superar las dificultades.
siempre estén acompañados, los objetivos de cada uno de
orientando para lograr sus nuestros educandos.
aprendizajes.

Semana 5
Lunes / 27 Martes / 28 Miércoles / 29 Jueves / 30 Viernes / 31
-A los estudiantes hacer FERIADO FERIADO -Consolidación de los
conocer el cronograma semanal Saludo al PERU Comentemos de la diversidad aprendizajes de los
antes del inicio de las sesión. cultural y riqueza del Perú Y estudiantes “Yo Aprendo En
Día de la independencia del Perú Comentemos respecto de COMPAREMOS con la sesión del Casa”, para nueva
la Historia nuestra patria día. planificación del siguiente
mes.
-Informe a la superioridad.

X. ANEXOS
X.1. DIRECTORIO DE DOCENTES

GRADO NOMBRE DOCENTE NÚMERO DE CELULAR CORREO ELECTRÓNICO

1 ROBERTO GUTIERREZ MENDOZA 966222800 Rogumeo@ gmaill.com
Y
974905275
2 YANETT FLORES CCANA 972938688 Yanett _ Flor @hotmail.com

Página | 9
 GRADO NOMBRE DOCENTE NÚMERO DE CELULAR CORREO ELECTRÓNICO
3

INTITUCION EDUCATIVA N° 50825 “JOSE FAUSTIN O SANCHEZ CARRION” OTOCANI - 2020

10.2 DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA y/o APODERADOS

Nº GRADO NOMBRE DEL ESTUDIANTE NOMBRE DEL PADRE DE FAMILIA CELULAR DOMICILIO CORREO
Y/O APODERADO
1 1° grado Maybe, CRUZ CALDERON Esperanza, CALDERÓN ARRIAGA 939766885 C. C. OTOCANI
2 Sheyla Lucero, QUISPE SONCCO María Magdalena, SONCCO APAZA 971468240 C. C. OTOCANI
3 Sheyla Adriana, ZÚÑIGA SONCO Delfina SONCCO HUILLCA 975143276 C. C. OTOCANI
4 2° grado Robert, CCAPA QUISPE Marcial CCAPA MAMANI 938491366 C. C. OTOCANI
5 Luis Alberto, HUILLCA QUISPE Juan HUILLCA CHARA 984503272 C. C. OTOCANI
6 Yedisa Paloma, QQUEHUARUCHO QUISPE Aurelio, QQUEHUARUCHO CCAPA 947978686 C. C. OTOCANI
7 3° grado Juan Leonel, PUCHURTINTA HUILLCA Maritza, HUILLCA QUISPE 990801622 C. C. OTOCANI
8 Maicol Alexander QUISPE QUISPE Gregorio, QUISPE LIZARASO 984503272 C. C. OTOCANI

9 4° grado Sayda, PILLCO LIZARASO Modesto, PILLCO VALERIAN O 938839613 C. C. OTOCANI

10 Percy Axel, QUISPE GONZALES Rosa GONZALES QUISPE 939766885 C. C. OTOCANI
11 Jazmín Solitaria QUISPE QUISPE Brígida, QUISPE CCAPA 979838789 C. C. OTOCANI
12 Luz Clara, QUISPE QUISPE Cirilo QUISPE TINTAYA 985473362 C. C. OTOCANI
13 Miguel ángel, Quispe QUISPE Julián, QUISPE LOIZARASO 999270192 C. C. OTOCANI
14 5° grado Dante, CCAPA QUISPE Marcial CCAPA MAMANI 938491366 C. C. OTOCANI
15 Diana Melania, QUISPE SONCCO Claudio Braulio, SONCCO CHARA 972452302 C. C. OTOCANI

16 6° grado Gloria Mercedes, CCAPA QUISPE Gavina CCAPA LIZARASO 990721438 C. C. OTOCANI
17 Jhordy, CCAPA QUISPE Gregorio CCAPA BANDA 962463975 C. C. OTOCANI
18 Yamilet Leslie, GUTIERREZ SONCCO Marizol, SONCCO HUILLCA 948930979 C. C. OTOCANI
19 Sayda Sofia, QUISPE QUISPE Andres, QUISPE RAMOS 976149287 C. C. OTOCANI
20 Zenayda, QUISPE QUISPE Andres, QUISPE QUISPE 976149287 C. C. OTOCANI

Página | 10
 X.2. SEGUIMIENTO A LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (docente)
Nombre y apellidos del GRADO Y N°
FECHA N° SEMANA ÁREA COMPETENCIA(S) NOMBRE DE LA SESIÓN
docente SECCIÓN SESIÓN

OTRAS ACCIONES REALIZADAS POR DEL DOCENTE

DESARROLLO DE LA SESIÓN
MEDIO POR EL CUAL SE EL DOCENTE
CONECTÓ ¿SE DEJÓ GENERÓ REUNIONES
PARTICIPÓ SE LE DEJÓ SI SE REUNIÓ,
N° ACTIVIDADES A CON LOS
ACTIVIDADE RECURSO ESPECIFICAR
NOMBRE DE LA TRAVÉS DE LA ESTUDIANTES A
APELLIDOS SESIÓN Página Radi S AL EDUCATIVO EL MEDIO FECHA TEMA TRATADO
ESTUDIANTE TV
PÁGINA
ESTUDIANTE UTILIZADO
TRAVÉS DE LOS
(teléfono, redes
(SÍ/NO) web o WEB/TV/RADIO PADRES DE
(SI/NO) sociales,etc.)
? (SÍ/NO) FAMILIA/APODERAD
O (SI/NO)
1      
2      
3                          
4                          
5                          
6                          
7                          
8                          
9                          
1
0                          
1
1                          
1
2                          
1                          
Página | 11
3

10.4. SEGUIMIENTO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (directivos)

DESARROLLO DE LA SESIÓN OTRAS ACCIONES REALIZADAS POR DEL DOCENTE (OPCIONAL)

EL DOCENTE
¿SE DEJÓ ORGANIZÓ
N° DE N°
ACTIVIDA REUNIONES CON
ESTUDIANT N°
Grad N° DE
ESTUDIANTES QUE DES A
ES A LOS
LOS
ESTUDIA
SI SE REUNIÓ,
PARTICIPARON TRAVÉS NOMBRE ESTUDIANTES A ESPECIFICAR EL
oy Competenc Nombre de ESTUDIANTES POR MEDIO APELLIDOS DEL QUE EL NTES
Fecha Área   QUE
DE LA DEL
DOCENTE DOCENTE
TRAVÉS DE SUS
QUE
MEDIO TEMA TRATADO
secci ia la sesión PÁGINA DOCENTE PADRES/MADRE (teléfono, redes
PARTICIPARON DEJÓ PARTICIP
ón WEB/TV/ S/APODERADOS sociales, etc.)
ACTIVIDAD ARON

webPágina

Radio
RADIO? (SI/NO)
ES

TV
(SÍ/NO) DE FORMA
VIRTUAL
Lee diversos
tipo de
Comunicaci Leemos un Hurtado Dudas sobre la
06/04/20 3° U textos en su 10 0 06 4 Sí David 0 Si 5 Teléfono
ón cuento Melgarejo sesión
lengua
materna
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     

Página | 12
                      
                     
                     
                     

X.3. ROL DE LA FAMILIA

GRADO ¿ESTABLECIÓ SE
SU RINCÓN DE ¿ESTABLECIÓ ESTABLECIÓ ¿SE
NOMBRE ESTUDIOS EN EL SU HORARIO DE EL HORARIO DESARROLLA
N°
ESTUDIANTE
APELLIDOS OBSERVACIONES
HOGAR? ESTUDIOS EN DE LECTURA LA TERTULIA
(espacio de EL HOGAR? EN EL LITERARIA?
estudios) HOGAR?
1 1° SI SI SI NO NO se le a podido
Maybe CRUZ CALDERON ubicar
2 Sheyla Lucero QUISPE SONCCO SI SI SI SI

3 SI SI SI SI
Sheyla Adriana ZUNIGA
SONCCOI
4 2° Robert CCAPA QUISPE NO NO NO NO

5 SI NO NO NO De besen cuando se
Luis Alberto HUILLCA QUISPE le pudo contactar
6 Yedisa Paloma SI SI SI SI
QQUEHUARUCHO
QUISPE
7 3° SI SI SI SI
Juan Leonel PUCHURTINTA
HUILLCA
8 SI SI SI SI
Maicol Alexander QUISPE QUISPE
Página | 13
9 4° SI SI SI SI
Sayda PILLCO
LIZARASO
10 SI SI SI SI
Percy Axelk QUISPE
GONZALES
11 SI SI SI SI
Jazmin Solitaria QUISPE QUISPE
12 Luz Clarea QUISPE SI SI SI SI
QUISPE
13 Miguel Angel QUISPE QUISPE SI NO SI NO No se le puede ubicar
en las veces que se
le llama por celular
14 5° Dante SI SI SI SI
CCAPA QUISPE
15 SI SI SI SI
Diana Milania QUISPE SONCCO
16 6°   SI NO SI SI
Gloria Merceds CCAPA QUISPE

17 Jhordy CCAPA SI SI SI SI
QUISPE
18 Yamilet Leslie GUTIERREZ SI SI SI SI
SONCCO
19 Sayda Sofia QUISPE QUISPE SI SI SI SI
20 Senayda QUISPE QUISPE SI SI SI SI

___________________________
Prof. Roberto Gutierrez Mendoza
Página | 14
 DIRECTOR
DNI N° 24704203

Página | 15
Página | 16