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Taller Conductismo

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Taller “Conducta Verbal de Skinner”

21 de mayo de 2020
María Alejandra Martínez Ortiz
C.C. 1010246098

1. Comente 3 críticas que le haga Chomsky a la teórica de la conducta verbal

 Una de las primeras críticas que Chomsky pone de manifiesto se refiere a la


amplitud y vaguedad del concepto de conducta verbal. Afirma que, dentro del
planteamiento teórico de Skinner, no se hace una diferenciación entre la conducta
verbal y otros tipos de conducta humana e incluso animal, no se responde a la
pregunta sobre qué es lo que caracteriza lo verbal. La precisión de Skinner de que la
respuesta del oyente tiene que haber sido condicionada para reforzar al hablante no
es adecuada, según Chomsky, debido a que no siempre se cumplen estas
condiciones a la hora de desplegar una conducta verbal, es decir, las respuestas no
necesariamente han sido condicionadas para reforzar al que habla, sino que se
pueden dar por otro tipo de razones.
 Otra critica de Chomsky va dirigida al concepto de mando en la taxonomía
planteada por Skinner. Entendiendo un mando como una operante verbal que está
determinada por un estado motivacional previo y cuyo refuerzo consiste en una
consecuencia característica que termina con condiciones de privación relevantes,
Chomsky problematiza la naturaleza del concepto de privación en la conducta
verbal. No queda claro, para el autor, cómo se determina o se mide un estado de
privación que antecede una conducta verbal en expresiones más complejas que
simples órdenes, concluyendo que no hay una forma realmente objetiva de
establecerlo. Al no haber objetividad, entonces, no hay manera de tener claridad a la
hora de identificar si se ha dado un mando o no. Finalmente, también hace mención
de la posibilidad de que, al hacer una solicitud verbalmente, no se den las
consecuencias esperadas por el hablante, es decir, que su conducta no se vea
reforzada.
 Finalmente, la crítica que subyace a toda la disertación de Noam Chomsky aborda la
superficialidad con la que Skinner se aproxima a la naturaleza de la conducta verbal.
De acuerdo con el autor, los planteamientos de Conducta Verbal no permiten
comprender la complejidad de la generación y organización del lenguaje hablado, es
decir, la forma en la que se configuran proposiciones y se crean nuevas expresiones
a través del acervo lingüístico adquirido. Si el carácter creativo de la conducta
hablada dependiera de una historia de condicionamientos por refuerzo, la
interacción hablada sería lenta y poco práctica, además de que, en muchos casos, no
necesariamente se da una relación estímulo-refuerzo, como en el habla que se da en
el mismo individuo, sin un oyente separado de él. Cualquier teoría sobre las
dinámicas del habla, dice Chomsky, debería dar cuenta de la comprensión de las
reglas gramaticales, de la detección de ambigüedades, de los mecanismos que
permiten distinguir entre las oraciones y no-oraciones, además de explicar cómo se
adquieren estas habilidades en un tiempo tan breve como sucede en el desarrollo del
lenguaje, propósito que no se cumple en la teoría skinneriana.
2. Una los ejemplos con la respuesta verbal adecuada:

a. No puedes llegar tarde __b__ Tact


b. La noche está fría __d__ Intraverbal
c. El sentido de la vida es vivir __a__ Mand
d. Son las ocho y cuarto __c__ Autoclítico

3. Explique qué es una conducta verbal, en sus palabras. Y proponga un ejemplo.


Una conducta verbal es un tipo de conducta que está determinada por el refuerzo de
otras personas, por quienes oyen al hablante. Es decir, la conducta verbal se da gracias a un
encadenamiento de refuerzos que han permitido que el hablante adquiera la capacidad de
hablar y, a su vez, que han condicionado al oyente para que refuerce las palabras del
hablante.
Un ejemplo de conducta verbal podría ser entre un niño y su madre. A través del uso de
un mando, el niño le pide a la madre que le alcance algo de comer, debido a que,
anteriormente, el infante ha aprendido que, cuando pronuncia las palabras “mamá,
alcánzame algo de comer, por favor” obtiene una consecuencia positiva, a saber, la comida
alcanzada por su madre. A su vez, la madre, antes de cumplir la solicitud del niño, refuerza
la conducta verbal del mismo al decirle “Ya voy, nené”, dándole a entender que lo que ha
dicho tiene una consecuencia positiva que detiene un estado de privación.

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