Tarea 1 Legislacion

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
“Sabiduría, ante todo, adquiere sabiduría”

SEDE SANTIAGO ATITLAN, SOLOLÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CURSO: Mediación y solución de conflictos

LIC. Biegler Rolando Cotuc Gonzales
TEMA: Pirámide/Ley de Educación Nacional
ESTUDIANTE: David Antonio Tún Ajcibinac

ID: 000037892
San Lucas Tolimán, Sololá

Mayo de 2020
PIRÁMIDE
CONS
TITU
CION
AL
REGLAMENTARIA
ORDINARIA
INDIVIDUAL
LEY DE EDUCACION NACIONAL 12-91

ARTICULO 1º. Principios. La educación en Guatemala se fundamenta en los siguientes
principios:
1. Es un derecho inherente a la persona humana y una obligación del estado.
2. En el respeto o la dignidad de la persona humana y el cumplimiento efectivo de los
Derechos Humanos.
3. Tiene al educando como centro y sujeto del proceso educativo.
4. Está orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a través de un
proceso permanente, gradual y progresivo.
5. En ser un instrumento que coadyuve a la conformación de una sociedad justa y
democrática.
6. Se define y se realiza en un entorno multilingüe, multiétnico y pluricultural en función de
las comunidades que la conforman.
7. Es un proceso científico, humanístico, crítico, dinámico, participativo y transformador.
Comentario: Para los docentes es primordial conocer a profundidad los fundamentos

por el cual fue creado esta ley, así también establecerla y llevarla a cabo en cada uno
de sus artículos, respetando y valiendo las normas establecidas dentro de ella. Es
importante vincularse al sistema educativo, sabemos bien que nuestra educación
evoluciona constantemente y para ello se necesita docentes capaces de ejercer su
profesión como una vocación haciendo valer sus experiencias, estrategias y todo lo
relacionado a la calidad educativa. Priorizando el valor humano; y teniendo como
base en CNB para logarlo.
ARTICULO 2º. Fines. Los Fines de la Educación en Guatemala son los siguientes:
1. Proporcionar una educación basada en principios humanos, científicos, técnicos,
culturales y espirituales que formen integralmente al educando, lo preparen para el trabajo,
la convivencia social y les permitan el acceso a otros niveles de vida.
2. Cultivar y fomentar las cualidades físicas, intelectuales, morales, espirituales y cívicas de
la población, basadas en su proceso histórico y en los valores de respeto a la naturaleza y a
la persona humana.
3. Fortalecer en el educando, la importancia de la familia como núcleo básico social y como
primera y permanente instancia educadora.
4. Formar ciudadanos con conciencia crítica de la realidad guatemalteca en función de su
proceso histórico para que asumiéndola participen activa y responsablemente en la
búsqueda de soluciones económicas, sociales, políticas, humanas y justas.
5. Impulsar en el educando el conocimiento de la ciencia y la tecnología moderna como
medio para preservar su entorno ecológico o modificarlo planificadamente en favor del
hombre y la sociedad.
6. Promover la enseñanza sistemática de la Constitución Política de la República, el
fortalecimiento de la defensa y respeto a los Derechos Humanos y a la Declaración de los
Derechos del Niño.
7. Capacitar e inducir al educando para que contribuya al fortalecimiento de la auténtica
democracia y la independencia económica, política y cultural de Guatemala dentro de la
comunidad internacional.
8. Fomentar en el educando un completo sentido de la organización, responsabilidad, orden
y cooperación, desarrollando su capacidad para superar sus intereses individuales en
concordancia con el interés social.
9. Desarrollar una actitud crítica e investigativa en el educando para que pueda enfrentar
con eficiencia los cambios que la sociedad le presenta.
10. Desarrollar en el educando aptitudes y actitudes favorables para actividades de carácter
físico, deportivo y estético.
11. Promover en el educando actitudes responsables y comprometidas con la defensa y
desarrollo del patrimonio histórico, económico, social, étnico y cultural de la Nación.
12. Promover la coeducación en todos los niveles educativos, y
13. Promover y fomentar la educación sistemática del adulto.
Comentario: Los docentes tienen a su cargo alcanzar cada uno de los objetivos
trazados por el Ministerio de educación, así también incorporar dentro de los planes
estrategias para alcanzar dichos objetivos; queda en el maestro crear un ambiente
educativo sano, responsable, participativo, intachable. Fomentar actividades que
involucren a todos y a todas sin excepción alguna, esto con el fin de explotar todas y
cada una de las capacidades que los estudiantes, promoviendo adecuadamente una
cultura de paz en donde la relación alumno-maestro conlleve mutuamente a la calidad
educativa esperada.
ARTICULO 20º. Integración. Los centros educativos públicos, privados o por

cooperativas están integrados por:
• Educandos
• Padres de Familia
• Educadores
• Personal Técnico, Administrativo y de Servicio
Comentario: Es importante implementar acciones que conllevan la participación de
todos los que integran la comunidad educativa, estableciendo cada uno de los roles,
haciendo ver que la educación no solo está a cargo de los docentes, sino que también
involucrar a toda la comunidad, por lo tanto; el proceso de enseñanza aprendizaje no
solo depende del maestro. Sino, del acompañamiento que le den los padres de familia
y todos aquellos que intervienen en el aprendizaje de los estudiantes. No tratemos a los
centros como guarderías, sino; como nido de nuevos aprendizajes.
ARTICULO 34º. Obligaciones de los Educandos. Son obligaciones de los educandos:

1. Participar en el proceso educativo de manera activa, regular y puntual en las instancia,
etapas o fases que lo requieran.
2. Cumplir con los requisitos expresados en los reglamentos que rigen los centros
educativos de acuerdo con las disposiciones que derivan de la ejecución de esta ley.
3. Respetar a todos los miembros de su comunidad educativa.
4. Preservar los bienes muebles o inmuebles del centro educativo.
5. Corresponsabilizarse con su comunidad educativa, del logro de una acción educativa
conjunta que se proyecte en su beneficio y el de su comunidad.
6. Participar en la planificación y realización de las actividades de la comunidad educativa.
Comentario: Todos los años al iniciar el ciclo escolar; a los estudiantes se les da a
conocer la normativa de convivencias. Estas reglas determinan el límite de acciones de
cada estudiante y por supuesto las consecuencias que se obtienen al cometer alguna
infracción establecida allí. En muchas ocasiones los estudiantes si tienen conocimiento
de sus responsabilidades; pero lamentablemente la educación inicial que es la de casa
ha sido bastante frágil, por ellos los estudiantes no toman enserio cada una de sus
actividades, es importante darle a entender a los jóvenes sus limitaciones.
ARTICULO 36º. Obligaciones de los Educadores. Son obligaciones de los educadores
que participan en el proceso educativo, las siguientes:
1. Ser orientador para la educación con base en el proceso histórico, social y cultural de
Guatemala.
2. Respetar y fomentar el respeto para su comunidad en torno a los valores éticos y morales
de esta última.
3. Participar activamente en el proceso educativo.
4. Actualizar los contenidos de la materia que enseña y la metodología educativa que
utiliza.
5. Conocer su entorno ecológico, la realidad económica, histórica social, política, y cultural
guatemalteca, para lograr congruencia entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y las
necesidades del desarrollo nacional.
6. Elaborar una periódica y eficiente planificación de su trabajo.
7. Participar en actividades de actualización y capacitación pedagógica.
8. Cumplir con los calendarios y horarios de trabajo docente.
9. Colaborar en la organización y realización de actividades educativas y culturales de la
comunidad en general.
10. Promover en el educando el conocimiento de la Constitución Política de la República
de Guatemala, la Declaración de Derechos Humanos y la Convención Universal de los
Derechos del Niño.
11. Integrar comisiones internas en su establecimiento.
12. Propiciar en la conciencia de los educandos y la propia, una actitud favorable a las
transformaciones y la crítica en el proceso educativo.
13. Propiciar una conciencia cívica nacionalista en los educandos.
Comentario: Ha nivel Nacional el Magisterio recibe varias acusaciones por parte de

los padres de familia, haciendo valer el grado de irresponsabilidad de los maestros; en
este caso quien tiene el mayor grado de vulnerabilidad en recibir este tipo de
acusaciones es el sector público, por ellos es importante que cada docente realice su
trabajo, cumpliendo con cada una de sus responsabilidades, haciendo ver que la
calidad educativa si se puede alcanzar trabajando y esforzándose día a día.

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