La Educación Superior a Distancia, uno de los desafíos para potenciar

el proceso de globalización.

Autora: María Elena Guzmán Ruiz

Correo electrónico: fernandogachuz@hotmail.com
Aliat Universidades. ETAC, campus Coacalco
Área: posgrado
Estudiante de Doctorado en Educación

RESUMEN
Los nuevos escenarios mundiales y en especial de México, exigen el aumento en los
niveles de innovación, creatividad, competitividad y desarrollo de competencias,
considerando la inserción en las llamadas sociedades del conocimiento y la información
como un reto globalizante y transformador. En el presente trabajo se genera una
propuesta de solución al estudio de caso de la Universidad Latina, ubicada en el estado
de Chiapas, con respecto a la utilización de alternativas tecnológicas para implementar un
posgrado en línea.

PALABRAS CLAVE: innovación, creatividad, competitividad, competencias, sociedades,

conocimiento, información, alternativas, tecnológicas, posgrado, línea.

INTRODUCCIÓN

La universidad en el mundo contemporáneo enfrenta grandes desafíos en lo que respecta

a la sociedad del conocimiento, principalmente en las implicaciones sociales,
institucionales y pedagógicas que poseen las nuevas tecnologías, haciendo especial
énfasis en el papel de la investigación científica, considerando los nuevos ámbitos de
producción de conocimiento.

El mundo globalizado exige el conocimiento, donde los seres humanos sean competentes
y competitivos, lo que significa que hay que “educar en la aldea global, la educación es el
pasaporte de los individuos y de las naciones a la sociedad del conocimiento y a la aldea
global”. (Gómez ,1999, p. 42).
El presente trabajo consiste en un estudio de caso relacionado a la Universidad Latina del
estado de Chiapas, en la que se pretende poner en práctica un proyecto de Educación a
Distancia con estudios de posgrado, debido a las condiciones climáticas y geográficas de
la región, entre otros aspectos, que de alguna manera limitan el progreso académico de
los estudiantes, y por otro lado integrarse a la sociedad de la información o del
conocimiento, que es uno de los grandes retos de la globalización.

DESARROLLO

Las demandas de la sociedad del siglo XXI hablando en específico del nivel superior,
requieren forzosamente de la inserción en la llamada sociedad de la información o del
conocimiento, en donde la enseñanza se transmite y se adquiere a través de espacios
virtuales, se trata entonces de incluirse en el mundo de la globalización, entendida como
un concepto moderno de aplicación precisamente en todo el mundo sobre la gestión del
conocimiento, en todos los ámbitos del saber, a través del uso de las nuevas tecnologías.
Se busca responder a nuevas exigencias del ser humano y del entorno que, en este
complejo social, cada vez es más difícil de dominar. ¿Qué es lo que ha causado que los
medios de información sean la herramienta más empleada para potenciar o alcanzar el
proceso de globalización?, no es más que el progreso tecnológico.

“En la sociedad del conocimiento la persona educada es el emblema de la sociedad, su

símbolo, su portaestandarte”. (Drucker, 1994, p. 229). Desde esta perspectiva considera
que el cambio más grande que se puede dar es el conocimiento.

Dado lo anterior, se define sociedad del conocimiento como una innovación de las
tecnologías de la información y las comunicaciones, donde se incrementa el movimiento
de la información y la modificación de la forma de desarrollo de las actividades en la
sociedad actual, y sociedad de información como una fase de desarrollo y crecimiento
social, donde la capacidad de los miembros tiene el fin de obtener o compartir la
información de manera rápida, desde cualquier lugar y forma. Aportando un florecimiento
general de la creatividad intelectual humana.

La Universidad Latina se ubica en Palenque, Chiapas, a cinco horas de la capital, cuenta

con una antigüedad de cinco años, está integrada por estudiantes de entre 18 y 20 años
de edad en su mayoría. El acceso generalmente es difícil debido a la irregularidad y
diversidad del relieve (sierra, llanura, selva) y, por otro lado, a la variabilidad del clima
(lluvioso, con neblina), estos factores influyen en el progreso profesional de los
estudiantes. Algo a favor de la universidad es que Palenque colinda con Tabasco y esto
favorece a los estudiantes para encontrar fuentes de trabajo.

En cuanto a la oferta educativa de la universidad, ésta cuenta con cinco licenciaturas, tres
maestrías y tres doctorados, una infraestructura completa para las actividades que se
realizan, una de las desventajas es que la señal de internet tiene muchas fallas por la
geografía y clima del lugar donde se ubica, cabe mencionar que falta incorporar en su
totalidad el manejo de TIC y TAC, algunos docentes no poseen las competencias básicas
para el manejo de estas herramientas, pero la institución al formar parte del Programa de
Escuelas de Calidad, ofrece capacitación a los docentes para integrarse al mundo de la
globalización.

Los docentes de mayor edad presentan pocas habilidades para el manejo de recursos
tecnológicos, por el contrario, los docentes con estudios de maestría y doctorado no
presentan dificultades para integrarse a la sociedad del conocimiento y a los estudiantes
les atrae la idea de implementar una educación a distancia, reiterando que uno de los
factores en desventaja es la conexión deficiente de Internet, para lo que se requiere de
una inversión considerable para resolver el problema y se necesita la colaboración de
socios para invertir. La intención es fomentar una educación universitaria basada en la
conformación de sociedades del conocimiento.

Debido a que los docentes presentan deficiencias en el uso de los recursos tecnológicos,
se atenderá la necesidad de ampliar los perfiles profesionales de algunos de ellos,
principalmente en el manejo de herramientas tecnológicas TIC y TAC, así como una
inversión considerable para tener una señal efectiva de conexión inalámbrica de Internet,
tomando en cuenta la ubicación geográfica de la Universidad Latina y otras condiciones
naturales como el terreno accidentado y un clima variable.

Dentro de las TIC, se tiene un recurso tecnológico en línea esencial y útil en el

aprendizaje como lo es la plataforma virtual (PV), o entorno virtual de aprendizaje (EVA),
este escenario integra un conjunto de herramientas, que pueden ser controladas por el
tutor o facilitador del aprendizaje y en casos extraordinarios por el administrador del EVA
(Flores Rivera, 2015).

En el caso de la educación en línea, es necesario diseñar materiales didácticos que se

adecuen a este contexto pedagógico.
Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE, 2007),
los recursos Educativos Abiertos (REA) son un denominador genérico que incluye cursos
y programas curriculares, módulos didácticos, guías de estudiante, libros de texto,
artículos de investigación, videos, podcasts, herramientas de evaluación, materiales
interactivos (como simulaciones), bases de datos, software, aplicaciones (incluyendo las
móviles) y cualquier otro material educativo diseñado para su aprovechamiento en la
enseñanza y el aprendizaje.

Por otro lado, Los REA es un término propuesto por la Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura que se refiere a Objetos de Aprendizaje
(OA) disponibles de manera abierta, gratuita y accesible a través de las TIC y el Internet.
Los OA consisten en materiales como videos, documentos (textos), software y otros
recursos multimedia para consulta, uso y edición (adaptación) con fines educativos
(UNESCO, 2012).

Dado lo anterior algunos de los recursos tecnológicos y pedagógicos que se despliegan

como parte de la Educación en Línea son.

 Archivos pdf
 Plataformas virtuales
 Objetos de Aprendizaje (OA)
 Videos
 Software
 Bibliotecas virtuales
 Redes sociales
 Repositorios digitales
 Videoconferencias
 Apertura a foros de consulta y discusión
 Recepción de trabajos de evaluación para acreditar a los estudiantes

¿Cómo aplicarás dichos criterios en tu propuesta de solución al caso?

Se tiene contemplado para capacitar a los docentes de la Universidad Latina, la

implementación de talleres sobre herramientas tecnológicas TIC y TAC, considerando que
el buen manejo de los recursos educativos u objetos de aprendizaje sustentados en las
TIC, inciden de manera importante en el aprendizaje y que además son competencias que
un docente de educación a distancia debe de dominar.

Con respecto a la instalación de una señal eficiente de red de Internet inalámbrica,

primero asegurar el presupuesto a través de un financiamiento por parte del gobierno y de
algunas asociaciones civiles, en segundo consultar con un Ingeniero en Sistemas sobre
todo el proceso a seguir en cuanto a equipo e instalación.

¿De qué forma los aspectos desarrollados en la sesión 3 se complementan con los
de la sesión 2? ¿Tuviste que hacer cambios en lo que ya habías trabajado?

JUSTIFICACIÓN
Debido a las carencias que presenta la Universidad Latina con respecto a sus
instalaciones en cuanto a recursos tecnológicos, lejanía de las comunidades aledañas,
falta de capacitación en sistemas informáticos a docentes que lo requieren, la necesidad
de generar ambientes de colaboración, disponibilidad al cambio, actualización constante;
se considera necesario implementar programas profesionales de posgrado en línea, para
integrarse a la sociedad de la información o del conocimiento.

DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
Tomando en cuenta en que se tendrá la posibilidad de realizar una considerable inversión
en la Universidad Latina para conformar una sociedad empresarial, convirtiendo a esta
institución en una de las principales del estado de Chiapas, bajo los principios de
competitividad, calidad, libertad de la información y excelencia, una vez realizado el
estudio de factibilidad se toma la decisión de desarrollar el proyecto de educación a
distancia, viendo que tendrá grandes alcances en relación a que un mayor número de
estudiantes de posgrado accedan a esta modalidad de enseñanza, contando con
docentes altamente capacitados para la oferta educativa que demanda.

Áreas que cubrirá: administrativa, académica (oferta de posgrados), financiera,

tecnológica.

Etapas: Estudio de viabilidad, planificación, gestión financiera, ejecución.

Actividades: Elaboración del plan de acción, organizar un taller por parte de las
autoridades educativas y personal docente con el fin de identificar las principales las
principales limitaciones y problemas para implantar un modelo de educación a distancia.
Formar cuadros de docentes para la atención de posgrado.

Cronograma de actividades falta todo el cuadro.

Objetivo General:
Fomentar una educación universitaria de posgrado en línea basada en la conformación de
sociedades del conocimiento para incorporar un mayor número de estudiantes de
comunidades aledañas.

Objetivos específicos:

 Implementar la tecnología en el contexto educativo universitario para estudios de

posgrado en línea.
 Facilitar las posibilidades de progreso profesional a estudiantes que terminen una
licenciatura, accediendo a un posgrado a distancia.
 Desarrollar habilidades de innovación, creatividad y competitividad para insertarse
en el mundo de la globalización.
 Gestionar con la empresa pública y privada local la generación de capital humano
enfocado a los posgrados impartidos en la Universidad Latina.

Meta:

Lograr que un 80% de los estudiantes de comunidades aledañas a la Universidad Latina,

que terminan carreras con nivel Licenciatura, se integran a estudios de posgrado con la
modalidad e-Learnign.

Presupuesto/financiamiento:

Un aproximado de $10, 000, 000 financiados por el gobierno del estado.

Seguimiento y evaluación. Se evaluará a través de la puesta en marcha de un programa

piloto, haciendo uso de encuestas, entrevistas, graficando resultados.

Indicadores:

 Función de la universidad bajo los principios de: competitividad, calidad, libertad

de información y excelencia.
 Usar alternativas tecnológicas para mejorar el acceso a un posgrado en línea.
  Incremento en el número de estudiantes que accedan a esta modalidad de
enseñanza.
 Ampliación del perfil profesional de los docentes que lo requieran.
 Conexión inalámbrica de Internet con alto alcance de señal.

CONCLUSIONES

El proyecto propuesto de los estudios de posgrado en línea en la Universidad Latina del

estado de Chiapas, además de ser viable de acuerdo a lo descrito en los planteamientos
de solución, cumple con la inserción en la llamada sociedad de la información o del
conocimiento, ya que la modalidad de estudios e-Learning es una necesidad de cualquier
universidad para estar a la vanguardia educativa y así cumplir con las demandas de los
niveles superiores de una sociedad del siglo XXI.
BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS
 PREGUNTAS DETONADORAS
¿Cuáles son los principales desafíos que se presentan en la Universidad Latina para la
conformación e implementación de las sociedades del conocimiento y la realización de
programas de posgrado en línea?

Uno de los principales retos a los que se enfrenta la sociedad contemporánea es la inserción a
la llamada globalización, entendida como el proceso por el que la creciente comunicación e
interdependencia entre los distintos países del mundo exige el conocimiento que permita a los
seres humanos ser competitivos en los ámbitos político, social, económico y cultural, de este
modo una de las principales aristas de este proceso, es la educación, y en específico la
educación superior, por lo que las universidades enfrentan grandes desafíos respecto a la
sociedad del conocimiento y la información, ya que se requieren profesionales altamente
capacitados para competir en el mercado laboral.

La Universidad Latina con la intención de fomentar una educación basada en la conformación

de sociedades del conocimiento e implementar programas de posgrado en línea, requiere de
ampliar los perfiles profesionales de algunos docentes, principalmente en el manejo de
herramientas tecnológicas TIC y TAC, así como una inversión considerable para tener una
señal efectiva de conexión inalámbrica de Internet, puesto que se encuentra ubicada en
Palenque, Chiapas, a cinco horas de la capital, presentando dificultades para el acceso, debido
a la irregularidad y diversidad del relieve, y a la variabilidad del clima.

Dentro de tu propuesta, ¿cuáles son los planteamientos que expresas para enfrentarlos?

Proyecto: Universidad Latina, Calidad Educativa a Distancia

Duración: 2 años.
Población beneficiada: estudiantes de posgrado
Presupuesto/financiamiento:
Un aproximado de $10, 000, 000.00 financiados por el gobierno del estado, empresas privadas
y asociaciones civiles.

Meta:

Lograr que un 80% de los estudiantes de comunidades aledañas a la Universidad Latina, que
terminan carreras con nivel Licenciatura, se integren a estudios de posgrado con la modalidad
e-Learnign.

Objetivo General:
Fomentar una educación universitaria de posgrado en línea basada en la conformación de
sociedades del conocimiento para incorporar un mayor número de estudiantes de comunidades
aledañas.

Objetivos específicos:

 Implementar la tecnología en el contexto educativo universitario para estudios de

posgrado en línea.
 Facilitar las posibilidades de progreso profesional a estudiantes que terminen una
licenciatura, accediendo a un posgrado a distancia.
 Desarrollar habilidades de innovación, creatividad y competitividad para insertarse en el
mundo de la globalización.
 Gestionar con la empresa pública y privada local la generación de capital humano,
enfocado a los posgrados impartidos en la Universidad Latina.

Tomando en cuenta en que se tendrá la posibilidad de realizar una considerable inversión en la

Universidad Latina para conformar una sociedad del conocimiento, con la finalidad de convertir
a esta institución en una de las principales del estado de Chiapas, bajo los principios de
competitividad, calidad, libertad de la información y excelencia, una vez realizado el estudio de
factibilidad se toma la decisión de desarrollar el proyecto de educación a distancia, viendo que
tendrá grandes alcances en relación a que un mayor número de estudiantes de posgrado
accedan a esta modalidad de enseñanza, contando con docentes altamente capacitados para
la oferta educativa que demanda.

Áreas que cubrirá: administrativa, académica (oferta de posgrados), financiera, tecnológica.

Etapas: Estudio de viabilidad, planificación, gestión financiera, ejecución.

Actividades: Elaboración del plan de acción, organizar un taller por parte de las autoridades
educativas y personal docente con el fin de identificar las principales limitaciones y problemas
para implantar un modelo de educación a distancia. Formar cuadros de docentes para la
atención de posgrado.

Los planteamientos a considerar para enfrentar los principales desafíos a los que se
enfrenta la Universidad Latina son:

 Función de la universidad bajo los principios de: competitividad, calidad, libertad de

información y excelencia.
 Desarrollo de mejores habilidades comunicativas.
 Usar alternativas tecnológicas para mejorar el acceso a un posgrado en línea.
 Elección de tecnología.
 Incremento en el número de estudiantes que accedan a esta modalidad de enseñanza.
 Creación de nuevos materiales para los estudiantes.
 Contenidos de los planes y programas de estudio.
 Que los estudiantes cuenten con mayores habilidades para incorporarse al mercado
laboral.
 Ampliación del perfil profesional de los docentes que lo requieran.
 Especialistas requeridos.
 Conexión inalámbrica de Internet con alto alcance de señal.
 Mecanismos de financiamiento de la educación a distancia.

Seguimiento y evaluación. Se evaluará a través de la puesta en marcha de un programa piloto,

haciendo uso de encuestas, entrevistas, graficando resultados.

De acuerdo con el contexto de la Universidad Latina. ¿cuáles son las barreras docentes
que impiden el desarrollo de programas en línea innovadores?

La falta de dominio de recursos tecnológicos de algunos docentes, generalmente en el manejo

de herramientas TIC y TAC, aunque cabe mencionar que la institución al formar parte del
Programa de “Escuelas de Calidad”, ofrece capacitación a los docentes para integrarse al
mundo de la globalización. Los que más se oponen al cambio son los profesores de mayor
edad.

De acuerdo a lo anterior para que la Universidad Latina cuente con un fuerte liderazgo
innovador, es necesario acabar con esas barreras, salir de las rutinas académicas y buscar
nuevas formas de producir conocimiento, lo que implica la innovación educativa y la adecuación
de la enseñanza a las necesidades y demandas de la sociedad, así como la resolución de
problemas tecnológicos de su zona de influencia.

¿Qué requerimientos y señalamientos realizan los organismos nacionales e

internacionales para certificar los nuevos programas educativos en licenciatura y
posgrado en línea?

La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), es

un organismo nacional en el que los factores fundamentales para el desarrollo social y el
crecimiento económico son la educación, el conocimiento y la innovación. En el documento
Visión y Acción 2030 la ANUIES hace una propuesta para renovar la educación superior en
México, bajo cinco ejes de transformación:

1. Mejor gobernanza para el desarrollo del sistema de educación superior.

2. Ampliación de la cobertura con calidad y equidad.
3. Mejora continua de la calidad de la educación superior, impulsando la
internacionalización.
4. Ejercicio pleno de la responsabilidad social.
5. Certeza jurídica y presupuestal para el desarrollo de la educación superior.

En esta propuesta se enfatiza en impulsar una agenda estratégica para la gestión del cambio
en la educación superior, permitiendo así lograr una mejor educación para los mexicanos y así
avanzar hacia una economía basada en el conocimiento en beneficio del desarrollo nacional.

De acuerdo a lo anterior, el reto que México enfrenta para que surja un cambio estructural en
materia de Educación Superior, es concebir un proyecto educativo que fortalezca las
Instituciones de Educación Superior (IES), atender necesidades prioritarias, expectativas de la
sociedad, colocando al centro del quehacer educativo a los estudiantes, lo que implica realizar
las funciones de docencia, investigación, difusión de la cultura, extensión de los servicios y
gestión institucional, contribuyendo así al aumento de la competitividad.

Las IES deberán incrementar su capacidad de adaptación y creatividad con respecto a las
condiciones actuales del entorno para insertarse a la sociedad del conocimiento, y así
desarrollar nuevas competencias.

De acuerdo con (Gibbons, 1998). “Una característica de estas sociedades es el cambio en las
formas de generación del conocimiento científico al estar asociadas cada vez más a sus
contextos de aplicación”. De esta manera los modelos de formación profesional se apoyan en
las TIC, dando lugar a la universidad virtual, tanto a nivel licenciatura como de posgrado.

Por otro lado, La UNESCO es un organismo internacional creado en el año de 1945, fundado
como el Órgano de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Fue creado
bajo los principios de igualdad de oportunidades educativas; no restricción en la búsqueda de la
verdad y el libre intercambio de ideas y conocimiento; uno de sus propósitos principales es
contribuir a la paz y a la seguridad.

En el informe a la UNESCO, Delors expresa:

Fundamentalmente la UNESCO contribuirá a la paz y al entendimiento mutuo entre los

seres humanos al valorizar la educación como espíritu de concordia, signo de una
voluntad de cohabitar, como militantes de nuestra aldea planetaria, que debemos concebir
y organizar en beneficio de las generaciones futuras. (Delors, Jacques, 1996)

Llama la atención el nombre con el que Delors designa a la población mundial: “la aldea
planetaria”, otros la llaman: “la aldea global” y en efecto una de sus aristas principales es la
educación, que en nuestro caso de estudio se enfoca al nivel universitario, en lo que respecta a
los requerimientos para certificar los nuevos programas educativos en licenciatura y posgrado
en línea son principalmente:

 La capacitación, actualización y motivación a los docentes y a otros agentes educativos

en la utilización de enfoques innovadores.
 Programas que ayuden a los docentes a adquirir dominio de las técnicas de educación a
distancia.
 Obtener mayor provecho de las ventajas que ofrecen los avances de las tecnologías de
la información.
 Crear entornos de aprendizaje totalmente virtuales capaces de acortar las distancias y
desarrollar sistemas educativos de alta calidad, contribuyendo así al avance y a la
democratización social y económica, y a otras oportunidades de la sociedad (UNESCO,
1998).

CONCLUSIONES
Queda claro que la globalización demanda que cualquier universidad contemple la modalidad
de Educación a Distancia como parte de su estructura, puesto que, en los nuevos escenarios
del siglo XXI se requiere para formar parte de la llamada sociedad del conocimiento y la
información.

Con respecto al proyecto de la Universidad Latina, se propone un posgrado en línea, el cual

identifica las necesidades educativas prioritarias para desarrollar y posicionarse a nivel de
cualquier otro centro de educación superior con la modalidad de aprendizaje e-Learning.
 BIBLIOGRAFÍA

Delors, J. (2015). La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional

sobre la educación para el siglo XXI. México, D. F.: Santillana. UNESCO.

Gibbons, M. (1998). Pertinencia de la educación superior en el siglo XXI, contribución a la Conferencia

Mundial sobre la educación Superior de la UNESCO, París.

López, G. C. (2018). Visión y Acción 2030. Propuesta de la ANUIES para renovar la Educación Superior en
México. CDMX.: Primera edición.