¡Un Poema Visual para Empatizar!

Educación Inicial
1.o y 2.o grado
SEMANA 8
¡Un poema visual para empatizar!

Actividad: Pienso
Actividad: Exploro
Actividad: ¡Llegó el momento de la creación!
Estando en casa con la familia, en ocasiones, sentimos que no nos escuchan como nos gustaría,
mientras que en otros momentos somos nosotros quienes no nos damos cuenta de que algún
familiar necesita o quiere ser escuchado.
En la siguiente actividad, reflexionarás sobre la importancia de la empatía para convivir mejor.

Luego, te invitamos a crear un poema de forma artística, para reflejar tus ideas sobre ello.
Si tienes alguna dificultad para realizar las actividades, solicita el apoyo de un familiar presente en casa.
¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES?

• Exploran y experimentan con materiales diversos.
• Planifican y desarrollan su proyecto artístico inspirado en las acciones de

empatía que practican o deben practicar en casa.
• Registran sus procesos creativos para evaluar su proyecto artístico. Socializan

su proyecto para comunicar sus descubrimientos y compartir sus creaciones
para reflexionar sobre las situaciones de convivencia familiar.
RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES

• Papel, lápiz, borrador, regla, colores, entre otros que consideres necesarios
1
EDUCACIÓN SECUNDARIA
¡Un poema visual para empatizar! 1.o y 2.o
grado
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Actividad Pienso
Reflexiona:
• ¿Recuerdas algún momento en el que sentiste que te escucharon? ¿Cómo se

sintió ser escuchada/o por otra persona?
• ¿De qué manera hacer preguntas y escuchar las historias de otras/os nos ayuda
a conectarnos mejor con los demás?
Actividad Exploro
¿Sabes lo que es un poema visual? ¿Alguna vez has visto alguno?

Un poema visual usa las palabras como imágenes y las imágenes como palabras.
Es decir, las palabras y las imágenes se asocian para brindar un resultado
diferente, y comunicar una idea o mensaje. Un poema visual debe causar
sorpresa y novedad en el espectador, dándole libertad de interpretación.
A primera vista, ¿qué ideas te transmite el siguiente poema visual? ¿Qué

elementos usa el artista/poeta para transmitir esas ideas?
“Poema visual” (Tchello d’Barros) “Poema visual” (Rodolfo Franco

Descripción: La imagen muestra Fuente: https://bit.ly/2Arku0A
dos rostros de perfil, frente a
frente. Los rostros están formados
usando símbolos, sin palabras.
2
Las siguientes preguntas te ayudarán a reflexionar sobre los ejemplos
anteriores. Guarda tus respuestas en tu portafolio personal.
• ¿Qué es lo primero que observas en las imágenes?

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……………………………………………………………………………………………………………………………………
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• ¿En qué te hacen pensar estas imágenes? ¿Qué preguntas te generan?
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• ¿Qué sentimientos o emociones crees que las imágenes buscan transmitir?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué elementos ayudan a transmitir esos sentimientos o emociones?

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……………………………………………………………………………………………………………………………………
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Actividad ¡Llegó el momento de la creación!
Usando lo que has aprendido, ahora te invitamos a crear tu propio poema visual,
que mostrará a los demás la importancia de la empatía para mejorar las relaciones
en el hogar.
1. Cuando hayas terminado de escribir, planifica la elaboración de tu poema visual.

Para ello, te dejamos algunas preguntas: ¿Qué tipo de letra utilizarás? ¿Harás
tu poema a mano o utilizando un procesador de textos? ¿A quién se lo
dedicarías?
2. A continuación, explora y experimenta con los materiales que tengas en casa

Utiliza el que más te ayude a expresar lo que quieres representar. Experimenta
con los distintos tipos de letras, tamaños, formas y colores para elegir los que
mejor se acomoden a tu trabajo.
3. Lee tu poema para imaginar cómo te gustaría que quede y elabora un boceto.
Prueba varias maneras de ubicar el texto en el dibujo. Utiliza uno o varios tipos
de letra, formas y colores que te ayudarán a que quede mejor tu trabajo.
Muestra tu boceto a un familiar o amistades para recibir algunos aportes o
sugerencias. Modifica tu boceto según sea conveniente.
4. Ahora, convierte tu boceto en un dibujo. Puedes hacer tu proyecto

digitalmente o a mano. No olvides colocarle un título. Finalmente, firma en
algún lugar de tu
trabajo. Registra tu proceso de creación tomando fotografías de cómo iniciaste tu
trabajo hasta llegar a culminar.
5. Comparte tu proyecto terminado con tu familia o envía una foto de tu poema a

tus amigas y amigos cuando hayas terminado. Lee a tu familia tu poema y
explícales tus ideas.
AUTOEVALUACIÓN
• ¿Qué he aprendido al desarrollar estas actividades?
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• ¿Cuáles son las acciones que realizo en casa que me ayudan a desarrollar
la empatía?
……………………………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿En qué otros proyectos puedo aplicar lo aprendido?

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¡Un poema visual para empatizar!

En la siguiente actividad, reflexionarás sobre la importancia de la empatía para convivir mejor.

¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES?

• Planifican y desarrollan su proyecto artístico inspirado en las acciones de

• Registran sus procesos creativos para evaluar su proyecto artístico. Socializan

RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

• ¿Recuerdas algún momento en el que sentiste que te escucharon? ¿Cómo se

¿Sabes lo que es un poema visual? ¿Alguna vez has visto alguno?

A primera vista, ¿qué ideas te transmite el siguiente poema visual? ¿Qué

“Poema visual” (Tchello d’Barros) “Poema visual” (Rodolfo Franco

• ¿Qué es lo primero que observas en las imágenes?

• ¿En qué te hacen pensar estas imágenes? ¿Qué preguntas te generan?

• ¿Qué sentimientos o emociones crees que las imágenes buscan transmitir?

• ¿Qué elementos ayudan a transmitir esos sentimientos o emociones?

1. Cuando hayas terminado de escribir, planifica la elaboración de tu poema visual.

2. A continuación, explora y experimenta con los materiales que tengas en casa

4. Ahora, convierte tu boceto en un dibujo. Puedes hacer tu proyecto

5. Comparte tu proyecto terminado con tu familia o envía una foto de tu poema a

• ¿En qué otros proyectos puedo aplicar lo aprendido?

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