Los Valores y Su Incidencia en La Formación Preescolar

Los Valores y su incidencia en la formación preescolar
En el nivel educativo de preescolar los niños construyen los fundamentos morales

y éticos al descubrir nuevas condiciones interpersonales en el trato con los demás,
las cuales le demandan realizar modificaciones sobre lo que ellos mismos
asumían como único y cierto.
Además, la misma comunidad académica y pedagógica en general ha
manifestado la complejidad epistemológica en la definición de qué es valor, cuáles
son sus características de los valores, y sobretodo, cómo se cualifican los valores;
aunque se tiene una claridad sobre la aplicación de los valores en diferentes
contextos sociales. Bien lo afirma Alonso (2004) “se puede considerar como una
conquista histórica realizada a lo largo de nuestras experiencias” (Pág. 37)
para referirse a que los valores se halla presentes en el conjunto de creencias y
tradiciones que determinan normas y reglas de un pueblo, y éstas normas a su
vez, rigen al conjunto de valores construidas por las mismas persona a partir de
las interacciones. De tal manera, los valores intervienen y rigen los juicios de
verdad, libertad, castigo, rechazo, aceptación, empatía, odio, confianza, etc., es
decir, de lo bueno y lo malo. Por lo tanto, la construcción de un valor pertenece al
conjunto intricado de juicios y criterios que las personas tiene unas de las otras y
de la cultura. Así, al considerar los factores que inciden en la definición del valor
se entiende el alto grado de dificultad que existe para determinar un concepto
claro. No obstante, el valor hace parte de expresión y manifestación de las
creencias de un pueblo que ejercen influencia y sentido en la formación de los
niños y en la manera de actuar de los adultos.
Así, los valores son el componente principal para mantener buenas y armoniosas
relaciones sociales dado que representan principios fundamentales en las
relaciones humanas entre los individuos, organizaciones y entre los países. La
buena práctica de los valores sociales cultiva las actuaciones positivas de las
personas, por ello es importante si lo aplicamos desde la niñez. Además, existe
una intercomunicación compleja entre cada uno de los diferentes valores. Ante
este panorama los niños de preescolar inician una fundamentación y desarrollo de
sus relaciones interpersonales donde resulta comprensible y oportuno fortalecer
los valores sociales porque se establecen y fomentan criterios de individuo,
familia, estudiante, amigo, líder, etc. En tanto, se interactúa con los demás se
construyen moldean criterios de aceptación o rechazo de acuerdo a las
costumbres y creencias sociales de una comunidad.
Los valores sociales son:
 Respeto: Es reconocer los derechos iguales de todos los individuos así
como de la sociedad en que vivimos.
 Cooperación: Supone sujetos múltiples que colaboran entre sí para lograr
fines comunes. El trabajo cooperativo no compite, sino que suma fuerzas
hacia el objetivo. Puede suceder que un grupo cooperativo compita con
otro, pero dentro del grupo, nadie quiere ganar a su compañero, sino juntos,
al otro equipo.
 Cada integrante del equipo cooperativo debe poner lo mejor de sí mismo
para el bien de todos. Nadie quiere ganar individualmente sino beneficiarse
en conjunto
 Responsabilidad: Valor moral que permite a una persona administrar,
reflexionar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos.
 Honestidad: Se define como una característica humana que establece al
individuo conducirse en sinceridad y justicia, expresar respeto por uno
mismo así como sus acciones y respetar a los demás.
La primera transmisión de valores es su familia, el niño va aprendiendo o
adquiriendo conocimientos acerca su personalidad, realzando su formación con lo
que ve en su entorno
La implementación a grado escolar debe ser mediante una metodología
 Tener en cuenta las características del niño, su conocimiento previo y sus
niveles de desarrollo
 Utilizar una metodología activa y participativa
 Ofrecer una gran riqueza de estímulos
 Fomentar la participación y la cooperación.
Para trabajar los valores en la etapa preescolar el docente deberá:
Conocer los valores planificar el trabajo utilizar ejemplos trabajarlos
en todas las áreas.
Recursos y material necesario para trabajar con el niño los valores:
 Juegos
 Cuentos
 Canciones
 Películas
 Dramatizaciones
 Normas de clase
 Experiencias
 Libros
Ejemplo de actividades
Nombre: soy un sol
Material: cartulina, marcadores, pegamento, dibujo del sol, foto del niño
Duración: 1hr
Desarrollo: hablaremos sobre nosotros mismos, y después en el sol elaborado en
la cartulina colocamos la foto del niño y en cada rayo cada una de las cualidades
Fichas
Aporte: el docente debe conseguir que el niño desarrolle capacidades como:

intelectual- sus relaciones- emociones- físicas- asumir valores.
Los niños son susceptibles de mejorar, aumentar y materializarse en la vida diaria
Es muy importante que el niño desde la edad preescolar aprenda los valores
porque le servirá no solo para relacionarse estando niño durante su formación, si
no para su desarrollo como persona.
Bibliografía
 Alonso, A. (2004) La educación en valores en la institución escolar:
planeación y programación. Editorial Plazas y Valdés S.A. México.
 Benítez, A. (2009). La Educación En Valores En El Ámbito De La
educación Superior. En: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y
cambio en Educación –REICE–, vol. 7, núm. 2, 2009, pp. 116-129
 https://es.slideshare.net/Lorena_Nr2/tema-6-estrategias-para-trabajar-los-
valores-en-educacin-infantil-power-point

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