Nombre de la Materia

Doctorado en Ciencias de la Educación

Nombre del Alumno (a)

Claudia Alexandra Casas Trujillo

MDCO19705

Nombre de la Tarea

Diseño, Ejecución Y Evaluación De Proyecto Como Modalidad En La Investigación Educativa

Unidad 2 – De las políticas educativas a los planes institucionales

Nombre del Profesor (a)

Dra. Claudia Ochoa Millán

Fecha Enero 26 de 2020

Educación Superior en Colombia

En el presente ensayo se muestra cómo las Políticas educativas tienen incidencia

directa en los Proyectos Educativos y Planes de Desarrollo de las instituciones de

educación superior en Colombia. Esto se verifica al tomar como referencia la

Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO.

Particularizar la influencia de la política nacional sobre esta Institución de Educación

Superior busca mostrar, no solo la obligatoriedad y el cumplimiento normativo, sino

también cómo esto le ha permitido avanzar con calidad en la construcción de país y

adelantarse en cierta medida, con planes propios de regionalización e implementación

de programas académicos en pregrado y posgrado a partir de las modalidades virtual y

a distancia que resultan ser coincidentes con el pensamiento del nuevo gobierno

expresado a través del Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022.

A pesar de lo anterior, la realidad actual muestra que a nivel universitario lo

manifestado en artículo 69 de la Constitución Política de 1991 no se le da total

cumplimiento en cobertura, investigación y financiamiento para un mayor acceso a la

educación pública superior.

1
Colombia cuenta con unas políticas para la educación superior cuyas bases se

encuentran en la Constitución Política de 1991, más concretamente en el artículo 69 de

la Carta Magna:

Se garantiza la autonomía universitaria. Las universidades podrán darse sus

directivas y regirse por sus propios estatutos, de acuerdo con la ley. La ley

establecerá un régimen especial para las universidades del Estado. El Estado

fortalecerá la investigación científica en las universidades oficiales y privadas y

ofrecerá las condiciones especiales para su desarrollo. El Estado facilitará

mecanismos financieros que hagan posible el acceso de todas las personas

aptas a la educación superior. (P. 12)

Lo allí establecido ha quedado reglamentado en la ley 30 de 1992 y se a ejecutoriado

en diversos decretos hasta llegar hoy al decreto 1075 que en su sección 2 establece

las condiciones de calidad con las cuales debe cumplir toda Institución de educación

superior y los programas para obtener el registro calificado mediante el cual se

autoriza la oferta de programas académicos (MEN. Resolución 1075. P. 329),

recientemente la 1075 sufrió algunos cambios a partir de la expedición del Decreto

1330 que sustituye el capítulo 2 y suprime el capítulo 7 del título 3. (MEN. Decreto

1330)

Estas políticas ministeriales han permitido avanzar en el fortalecimiento de la

investigación, la cualificación docente, el crecimiento de los programas de posgrado así

como la asignación de recursos para el bienestar universitario y la formación del capital

2
humano que ejerce la docencia en estas instituciones.

Cada una de las universidades, tanto las del sector público como las del sector privado,

han tenido que adecuar su gestión académico-administrativa para el cumplimiento de

las exigencias que tiene la política y normatividad vigente.

Al tomar como referente a la Corporación Universitaria Minuto de Dios –UNIMINUTO,

se evidencia la realización de una reforma estatutaria aprobada por el Ministerio de

Educación Nacional mediante resolución 14812 y también se han creado políticas

propias para cada una de las condiciones de calidad, en procura de actualizar las

estructuras y adecuar los diferentes procesos a las normas de ley. Es así como esta

institución cuenta en la actualidad con las siguientes políticas: política de estudiantes,

política de docencia, política curricular, política de evaluación educativa, política de

investigación, política de bienestar, política de autorregulación, política de

internacionalización, política de infraestructura, política de proyección social, política de

presupuesto, política de recursos financieros, política de precios, subsidios y becas y

política de matrículas (Corporación Universitaria Minuto de Dios. Políticas

Institucionales Uniminuto). Lo anterior, ha traído como consecuencia el fortalecimiento

del Proyecto Educativo Institucional (PEI) que establece con claridad el modelo

educativo de enfoque praxeológico así como la estructura curricular que rige para todos

los planes de estudios tanto en los programas de pregrado como en los de posgrado

(Corporación Universitaria Minuto de Dios. PEI. P. 65-73)

Al respecto de lo anteriormente descrito, es importante mencionar que las políticas

educativas han permitido no sólo actualizar el proyecto educativo de la institución, sino

3
que lo han fortalecido y le han permitido a UNIMINUTO colocarse a la vanguardia y

pensar no sólo el sector educativo sino ayudar a construir país, es decir llevar

educación a la Colombia Profunda que se encuentra en sectores apartados, esto lo

viene haciendo desde hace 12 años con los programas de educación a distancia en

pregrados y especializaciones así como bajo la modalidad virtual en programas de

maestría.

Al hablar de ser una institución vanguardista, se rescata la condición de institución

referente y reflejo de lo que ha de estar sucediendo en gran parte de las universidades

del país. Siguiendo con este caso particular, UNIMINUTO ha podido visionar desde las

realidades de país, unas propuestas de cambio lo cual le ha favorecido en tanto hoy se

ubica en una línea de pensamiento que coincide en varios aspectos con el nuevo Plan

Nacional de Desarrollo 2018-2022 “Pacto por Colombia Pacto por la Equidad” expedido

por la ley 1955 de mayo 25 del 2019. Dicho Plan propone a nivel de la educación inicial

y la educación superior, varios aspectos en los que UNIMINUTO ya viene adelantando

procesos significativos.

Al respecto de lo anteriormente mencionado, el Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022

“Pacto por Colombia Pacto por la Equidad”, señala la importancia que el talento

humano responsable de la formación en primera infancia sea cualificado, brindándoles

una buena capacitación y actualización a los maestros (Plan Nacional de Desarrollo de

Colombia, P. 290) ; UNIMINUTO con el programa de Licenciatura en Educación Infantil

en la modalidad a distancia, ha podido llegar a las regiones y ha profesionalizado como

docentes a más de 300 madres comunitarias del sector urbano y rural, para lo cual se

4
han realizado convenios con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Estas

madres comunitarias, tienen a su cargo la formación en primera infancia de los

sectores menos favorecidos, niños provenientes de familias de escasos recursos y

cuyos padres se encuentran en el sector económico informal buscando el sustento

diario y en condiciones de vida poco favorables. A este respecto, UNIMINUTO como

institución de inspiración cristiana y tal como lo muestra el Plan de Desarrollo 2013-

2019 en su misión institucional, bajo los principios del evangelio, la espiritualidad

Eudista, el carisma del Minuto de Dios y el pensamiento social de la Iglesia

(Corporación Universitaria Minuto de Dios. Plan de Desarrollo 2013-2019. P. 13), forma

personas a nivel profesional para ayudar a que pasen de condiciones vida menos

favorables a otras más favorables y esa es la repercusión de su modelo educativo de

enfoque praxeológico.

El mismo Plan de Desarrollo 2018-2019 liderado por el Gobierno Nacional, en lo

concerniente a la educación superior, propone llegar a más población estudiantil con

programas en modalidad virtual y a distancia para el cierre de brechas en las regiones

apartadas de Colombia (Plan Nacional de Desarrollo Colombia 2018-2022. P. 302-305),

UNIMINUTO viene haciendo presencia, con una estructura de 5 rectorías y 7

vicerrectorías, en varias regiones que cuentan con Centros de Atención Tutorial con

programas de Ciencias de la Educación, Ciencias Empresariales y Ciencias Humanas,

así como programas de especialización en modalidad a distancia y maestrías virtuales.

Como se puede evidenciar hasta el momento, existe una clara incidencia de las

políticas educativas en los planes educativo y de desarrollo de la Corporación

5
Universitaria Minuto de Dios.

Sin embargo, es de anotar que se ha hablado hasta el momento de una institución del

sector privado. Ya en lo que concierne a la educación superior en el sector público,

aunque se han implementado estas políticas en las instituciones que le corresponde,

existe una gran deuda social ya que la misma ley 30 de 1992 que ha impulsado logros

a nivel privado, desdibuja lo planteado en el artículo 69 de la Constitución Política de

Colombia con respecto al acceso (creación de cupos y ampliación de cobertura), las

posibilidades de financiación que se encuentran supeditadas hoy en día al ICETEX y

que sólo otorga créditos onerosos a los estudiantes que estudien en programas de

instituciones acreditadas o que estén acreditados en alta calidad.

Como resultado, en la actualidad se ha desatado una crisis social en el país. Las

continuas marchas lideradas por estudiantes y docentes en el territorio nacional,

quienes reclaman acceso flexible y verdadera inversión en la cobertura, debido a que

las universidades públicas establecieron evaluaciones para otorgar un numero

determinado de cupos generando inequidad y desigualdad, evidencia de ello es el

presupuesto educativo destinado por el Gobierno Nacional, el cual fue pensado para el

mantenimiento de lo que existe y no para la mejora de infraestructura física, tecnológica

e investigativa en estas instituciones, no existen mejores y modernos laboratorios para

la investigación y mucho menos incentivos para financiar el campo investigativo.

Los universitarios, reclaman que muchos más jóvenes puedan ir a la universidad, eso

reduce las brechas, evita la violencia y consolida un política seria de juventud alejada

de los vicios y más productiva en un país que requiere crecer y fortalecerse, es decir

6
que exista una sociedad que cuenta con ciudadanos que están preparados para

apoyar y ejecutar una política de desarrollo social sostenible.

7
 Conclusiones

Existen políticas nacionales para el mejoramiento de la calidad en los programas

universitarios que han de ser acogidas por las instituciones de Educación Superior en

Colombia como requisito principal para realizar la oferta académica a quienes están

interesados en profesionalizarse o adquirir una formación pos gradual.

Se ha establecido en la ley 30 para la Educación Superior una estructura administrativa

que vela por la calidad de las instituciones y programas académicos denominada

Consejo de Educación Superior (CESU).

Se evidencia una disociación entre lo planteado en el artículo 69 de la Constitución

Política de Colombia y la ley 30 de Educación Superior, en lo referente a financiación,

cobertura y fortalecimiento de la investigación, ya que la ley 30 determina que

instituciones como ICETEX, Colciencias deben solicitar requisitos a los estudiantes e

instituciones para ser apoyados y no es el espíritu de la Constitución de Colombia, ya

que se genera inequidad, desigualdad y escaso progreso.

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 REFERENCIAS

De Colombia, C. P. (1991). Constitución política de Colombia. Bogotá, Colombia: Leyer.

Recuperado el 23 de enero 2020 en:

http://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf

Consejo de fundadores UNIMINUTO, 2013. Plan de Desarrollo 2013-2019. Recuperado

el 25 de enero 2020 en:

http://www.uniminuto.edu/documents/941377/1441551/resumen_ejecutivo_completo_

umd.pdf/d9ace7ea-dbf1-4e82-a2a3-5268814d09b5

Departamento Nacional de Planeación, DNP, 2018. Plan Nacional de Desarrollo 2018-

2022, Pacto por Colombia, pacto por la equidad. Recuperado el 25 de enero de 2020

en:

https://id.presidencia.gov.co/especiales/190523-

PlanNacionalDesarrollo/documentos/BasesPND2018-2022.pdf

Dios-Uniminuto, D. E. Corporación Universitaria Minuto PEI Uniminuto. Proyecto

Educativo Institucional 2014. Recuperado el 24 de enero 2020 en:

http://www.uniminuto.edu/documents/941377/1434225/Proyecto+Educativo+Institucio

nal+2013.pdf/849a034b-2ee8-448c-9aa9-93e2cef4a317

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Dios-Uniminuto, D. E. Corporación Universitaria Minuto. Políticas Institucionales

UNIMINUTO. Recuperado el 24 de enero 2020 en:

http://www.uniminuto.edu/documents/941377/941434/Documento+de+Pol%C3%ADtic

as+Institucionales+%28Politicario%29/9bb3e419-165c-4335-b56e-677151466858

Ley 30 de 1992. Congreso de la República de Colombia. Recuperado el 24 de enero

2020 en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86437_Archivo_pdf.pdf

Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Decreto 1330 del 25 de julio de 2019.

Recuperado el 22 de enero de 2020 en:

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-387348_archivo_pdf.pdf

Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Decreto 1075 del 26 de mayo de 2015

"Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación"

Recuperado el 23 de enero de 2020 en:

https://cijuf.org.co/sites/cijuf.org.co/files/normatividad/2015/DECRETO%201075%20DE

L%2026%20DE%20MAYO%20DE%202015_0.pdf

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