1.

INTRODUCCIÓN
La observación y el reconocimiento de la necesidad de proteger nuestro medio ambiente
son vital para el desarrollo de una sociedad consciente y práctica a la hora de realizar
acciones tendientes al mejoramiento de la vida en el planeta. (Varela-Rojas, I. 2003).
Pues el mal manejo de los residuos sólidos es uno de los principales problemas
ambientales que existen hoy en día, es por esto que como estudiantes de Ingeniería
Ambiental estamos tratando de concientizar a todas las personas que conforman la
Universidad Politécnica Salesiana para que exista la gestión y separación adecuada de
dichos residuos, fomentando principalmente el reciclaje. Se debe colocar los
desperdicios en los recipientes adecuados, teniendo así botes con funda de color negro y
celeste, tachos rojos, plomos, blancos y amarillos, sin dejar a un lado el reciclaje de las
botellas plásticas y de vidrio. (Seoánez Calvo, M., Bellas Velasco, E., & Seoánez Oliet,
P. 2003). 
Posteriormente, se ira a implementar tachos de basura en lugares donde sean necesarios
incluyendo los laboratorios ya que se genera gran cantidad de residuos, especialmente
en los laboratorios de ciencias de la vida debido a los desechos infecciosos que pueden
afectar a la salud de las personas, y un contenedor para depositar todas las baterías y
pilas usadas que se generan en la universidad, ya que este es uno de los principales
problemas ambientales, ya que estas contienen varios contaminantes considerados
peligrosos como el zinc, cadmio, plomo y mercurio. (Gómez Delgado, M. 1995).

2. OBJETIVOS

.1. Objetivo General

 Llevar un manejo adecuado de los residuos en la Universidad Politécnica
Salesiana

.2. Objetivos Específicos

 Fomentar y concientizar acerca del reciclaje en nuestra universidad, mediante

trípticos y video promocional.
 Implementación de tachos de basura especialmente en los laboratorios de la UPS y
botes para el reciclaje de baterías y pilas usadas en lugares estratégicos
 Disminuir el volumen de residuos ya que lo que se recicla puede ser reutilizado.

3. GENERALIDADES
El reciclaje sistematizado, por acostumbrados que estemos a él en algunas partes del
mundo, no es un asunto común. Los contenedores amarillos, verdes y azules no están
alineados en todas las calles del planeta, como la mayoría de nosotros seguro podemos.
No está demás, pues, que echemos un repaso a la evolución del proceso de recuperar,
clasificar y transformar productos ya usados. (Castells, X. E. 2012). 
A partir de 1960 con el auge del movimiento medio ambiental, del que Estados Unidos
fue un escenario especialmente importante, el reciclaje tomó un cariz más ético. El Día
de la Tierra fue un hito importante que, al parecer, surgió por primera vez en 1969, en
una Conferencia de la UNESCO en San Francisco. U Thant, uno de los hombres más
admirables entre los que han ocupado el cargo de Secretario General de la ONU,
proclamó Día de la Tierra el 21 de marzo. (Rodríguez Alvarez, G. M., Montaleza, S., &
Antonio, P. 2009). 
Los centros de reciclaje comenzaron a proliferar en muchas ciudades del mundo. Y
llegó un segundo hito: la generalización del símbolo de reciclaje. Leo en All Recycling
Facts que fue diseñado por Gary Anderson en la década de 1960, a propósito de un
concurso de arte para llamar la atención sobre la protección del medio ambiente. (Catari
Limachi, L. M. 2018). 
4. EL RECICLAJE
4.1 ¿QUE ES EL RECICLAJE?
Vivimos en una sociedad consumista y el ser humano actual satisface sus necesidades
adquiriendo los productos que necesita, ya sean alimentos, ropa o cualquier tipo de
objeto material. Con el paso del tiempo los productos también tienen que ser
reemplazados, bien porque su vida útil ha llegado a su fin o bien porque se han
deteriorado, estropeado o simplemente no los necesitamos más. (Careaga, J. A. 1993). 
En la actualidad, la sobreexplotación de los recursos naturales hace que sean cada vez
más escasos y la superpoblación que padece el planeta hace que la demanda de recursos
sea cada vez mayor. (Manuel, V. 2011). 
Para poder adquirir conciencia hay que tener una noción clara y concisa sobre el tema a
sensibilizar. En este caso hablamos del reciclaje y explicaremos de una forma sencilla lo
que se entiende por reciclaje. (Pardo, J. L. 2010). 
4.2. DEFINICION DEL RECICLAJE
El reciclaje es el proceso mediante el cual los desechos se convierten en nuevos
productos o en recursos materiales con el que fabricar otros productos. De esta forma,
los residuos se someten a un proceso de transformación eco-ambiental para poder ser
aprovechados en algún proceso de fabricación, reduciendo el consumo de materias
primas y ayudando a eliminar residuos.
Es importante diferenciar entre reciclar y reutilizar, siendo esto último el
aprovechamiento de un determinado objeto para otro uso, sin necesidad de someterlo a
un proceso físico-químico de transformación. Por ejemplo, utilizar una botella como
florero o hacer una cartera con un viejo pantalón vaquero. Mientras que el reciclaje
implica la transformación de los residuos, mediante procesos que convierten esos
desechos en un producto o material nuevo.
4.3. IMPORTANCIA DEL RECICLAJE

Imagen 1. “Importancia del reciclaje”.

Cuando hablamos de reciclaje, hablamos de preservar el medio ambiente, el entorno en
el que vivimos. Es importante no pensar solamente en nosotros, sino en el mañana, en el
futuro de las generaciones que vendrán. Si descuidamos el planeta y lo destruimos, ¿qué
quedará para nuestros hijos? Hay que pensar en el futuro de la especie humana, en dejar
un mundo mejor para que ellos puedan cuidarlo, conservarlo y sobre todo amarlo.
Si aún no tienes la costumbre de reciclar, todavía estás a tiempo de empezar. Los que
aún no reciclan se preguntan: ¿qué gano yo reciclando? No sólo tú, todo el planeta se
beneficia de ello. A continuación enumeraré los principales beneficios del reciclaje.
4.3.1. LISTADO DE LA IMPORTANCIA DE RECICLAR
Estos son algunos de la importancia que tiene el reciclaje:
a) Ayuda a disminuir la contaminación
b) Por cada tonelada de papel que se recicla se salvan alrededor de 5 arboles
c) Si reciclamos, estamos conservando nuestros recursos naturales.
d) Reciclando prolongamos la vida útil de los materiales, ahorrando recursos.
e) Contribuimos al ahorro de energía.
f) Se reduce el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse
en basura. (Arandes, J. M., Bilbao, J., & Valerio, D. L. (2004).
4.4. GESTION DEL RECICLAJE
Por gestión se entiende al conjunto de decisiones dirigidas a motivar y coordinar a las
personas para alcanzar metas tanto individuales como colectivas. (Careaga, J. A. 1993). 
 En propósito, se describe que la adecuada gestión del reciclaje lo constituyen como
primera asignatura la educación ambiental y la recogida selectiva. Desde la aplicación
menciona los siguientes pasos:
 Establecer los requisitos especiales de almacenaje, manejo y uso,
 Utilizar símbolos adecuados para el reciclaje,
 Almacenar en condiciones adecuadas de temperatura y humedad, entre otras,
 Utilizar embalajes reutilizables o reciclables,
 Llevar un registro adecuado tanto de existencias como de movimientos. (Careaga, J.
A. 1993). 
Cabe agregar, a partir de la gestión escolar: establecer la responsabilidad que le
corresponde a los docentes para un correcto reciclaje; y estimular a los educandos hasta
conseguir el apoyo en los programas de reciclaje implementados. (Careaga, J. A. 1993). 
4.6. ¿POR QUE HAY QUE RECICLAR?
Por la razón que debemos de cuidar de nuestro planeta, ya que es nuestro hogar y somos
los únicos responsables de lo que podría pasar en el futuro si no empezamos ahora con
un cambio. Si los reciclamos pueden convertirse en otros objetos. Por ejemplo, con
botellas de plástico se pueden hacer camisetas o con latas de aluminio se pueden crear
sillas de este material. Así que ya sabemos, tenemos que hacerlo todos dentro y fuera de
casa. Si algún miembro de nuestra familia no lo hace, siempre podemos enseñarles
cómo hacerlo. (Chacon-Olivares & Ortega-Herrera, f. 2016).
4.7. REGLA DE LAS TRES “R”
La persona habitual, en los casos más generales, cuando es cuestionada sobre la
ecología tanto como sobre el (mal llamado) medio ambiente (error histórico ahora
tomado como expresión adecuada pero que en realidad es una figura pleonástica), torna
con prontitud a asociar tales temas, dentro de una economía cognitiva que se ve cifrada
en el sentido común, con los hitos contaminación, naturaleza, reciclaje y problemas.
(Dobson A. Trotta, Madrid 1999).
El ecologismo y los manejos informativos en las masas, crean las condiciones para
reforzar las representaciones sintéticas de la realidad. Si se habla de ambiente y/o
ecología, entonces se supone que se habla de problemas, especialmente de
contaminación, pero claro, también de la naturaleza y por supuesto de reciclar como una
forma de enfrentar la problemática. (Society, Polity Press, Cambridge 1994).
Se remata el triángulo al tópico del reciclaje. Las famosas tres erres de la ecología se
subsumen en una sola. Si bien esto por sí mismo es una tarea importante por atender,
también de relevancia resulta el revitalizar el conocimiento del triángulo y la
transferencia de dicho conocimiento hacia las poblaciones amplias, redimensionándolo
y reorientándolo. (Bocock R., Talasa, Madrid 1995).
4.7.1. LA PRIMERA ERRE: REDUCIR
Uno de los asuntos y problemas más graves por resolver dentro del campo ecológico-
ambiental es el del consumo. Pese a que se acusa que la reducción del consumo puede
ser perjudicial por conducir a sendos problemas económicos (estatismo, desaceleración)
esto todavía está por demostrarse; en cambio el consumo llevado a los niveles actuales
ha dado origen al consumismo, o sea, el consumo exacerbado, apuntalado por enormes
campañas masivas de publicidad para asegurar la adquisición de todas las mercancías
existentes. (Folch R. Barcelona 1998).
Por lo tanto, si queremos reajustar el triángulo ecológico debemos promover como la
primera erre a la reducción, la reducción del consumo directamente. Estamos hablando
de promover el consumo conciente, el consumo ambientalizado, el consumo que da
cuenta de los costos ambientales tanto como de los meramente económicos: uso
adecuado de los automóviles, consumo pertinente de energía en la casa y el trabajo,
manejo consciente del agua, etcétera. (Dobson A. Trotta, Madrid 1999).
4.7.2. LA SEGUNDA ERRE: REUTILIZAR
La reutilización puede ser algo más complejo que la reducción. Implica creatividad. La
reducción requiere conciencia y decisión, actitud; pero la reutilización además de ello
necesita de mayor definición y atención. (Society, Polity Press, Cambridge 1994).
Es en esta segunda erre donde quizás la persona común requiere una mayor información
y capacitación. Mayor orientación que no haga depender tanto las factibilidades de
reuso de las capacidades-habilidades particulares de las personas. Instruir a las
poblaciones sobre las formas, principios, procesos, ventajas y complicaciones de
reutilizar los objetos y empaques es una labor prioritaria que debe desarrollarse si
queremos suplantar la información de segunda mano por una más idónea. (Bocock R.,
Talasa, Madrid 1995).
4.7.3. LA TERCERA ERRE: RECICLAR
Finalmente reciclar. Ésta es una idea ya asentada en la población en general. No se trata
de combatirla, si no de corregirla. Mostrar que es la tercera opción: si ya logramos
reducir el consumo y ya reutilizamos lo adquirido, se puede hasta entonces, pensar en su
reciclaje. Pero también tenemos que aclarar que para reciclar, los materiales deben tener
ciertas cualidades que les permitan ser reciclados, puesto que no todo puede serlo.
Además se debe brindar información-formación suficiente y adecuada a la hora del
consumo para que al momento de la adquisición se pueda optar más por productos
reciclables o más reciclables que los que no lo son. (Folch R. Barcelona 1998).
4.8. RAZONES DE PESO PARA RECICLAR
A. Tendremos menos vertederos.
B. Utilizamos menos materias primas, gastando solo lo necesario de la naturaleza.
C. Ahorramos energía.
D. Reducimos el gasto de agua.
E. Contaminamos menos y reducimos el cambio climático.
F. Creamos puestos de trabajo, el “empleo verde”. (Hachi Quintana, J. G., &
Rodríguez Mejía, J. D. 2010). 
4.8.1. RECICLANDO AHORRAMOS MATERIAS PRIMAS
Si reciclamos el vidrio, el papel y el plástico de los envases podemos utilizar de nuevo
estos materiales ahorrando una cantidad importante de recursos naturales. (Cantoni, N.
2010). 
Las materias primas no son infinitas y de esta forma ayudamos a conservar la
naturaleza. (Cantoni, N. 2010). 

4.8.2. RECICLANDO AHORRAMOS AGUA Y ENERGIA

Al utilizar materiales reciclados, ahorramos el agua y energía necesarias en el proceso
de extracción y transporte de materias primas. (Gómez Jaramillo, E. 2014).
A más materiales reciclados, menos materias primas y, pir tanto, menos gastos de agua
y energía. (Ramírez, A. 2002).
Desde que comenzó el reciclaje de envases en 1998 hemos ahorrado mucha energía,
pero aún tenemos que conseguir más. (Gómez Jaramillo, E. 2014).
Para que te hagas una idea, hemos ahorrado 428 millones de m3 de agua y 33.6 millones
de MWh de energía. (Ramírez, A. 2002).
4.8.3. RECICLANDO TAMBIEN DISMINUYE LA CONTAMINACION
Producir nuevos objetos a partir de materiales reciclados también es menos
contaminante porque evitamos la extracción de materias primas. (Sol, M., & Rosa, M.
2006).
Reciclando reducimos las emisiones de gases a la atmosfera contribuyendo a la lucha
contra el cambio climático. (Pérez, M. D.,Raya, A. R., & Pérez, A. C. 2003).
Por cada 6 latas o botellas de plástico que reciclamos contrarrestamos la contaminación
de 10 minutos de un tubo de escape. (Sol, M., & Rosa, M. 2006).
4.9. TIPOS DE RECICLAJE
El reciclaje es un factor muy importante para la conservación del medio ambiente, que
aporta interesantes beneficios. Los desechos generados se procesan y se transforman
para obtener materias primas que pueden ser utilizadas en nuevos procesos de
fabricación. (Aguilar Rivera, N. 2004).
De esta forma, el reciclaje contribuye a eliminar los residuos generados, a ahorrar en los
procesos industriales y a reducir la explotación de los recursos naturales. Por todo ello,
resulta muy positivo tanto para la sociedad como para el medio ambiente. (Aguilar
Rivera, N. 2004).
4.9.1. TIPOS DE RECICLAJE SEGÚN EL MATERIAL
¿Te has preguntado alguna vez cómo son los diferentes tipos de reciclaje de
acuerdo a los materiales que existen?
Cada material pasa por un proceso de reciclaje diferente y en este artículo hablaremos
brevemente sobre el tipo de reciclaje al que se somete cada material.
Reciclaje de plástico: El plástico es un material no biodegradable, que tarda más de
200 años en degradarse cuando se libera en la naturaleza. El proceso de reciclaje del
plástico consiste en recolectarlo, hacer una selección y clasificarlo. Posteriormente se
limpia y se trocea para finalmente proceder a fundirlo. Éste luego se utilizará como
materia prima en la fabricación de nuevos objetos de plástico. (Carmen Gonzalez Toro,
abril 2008).
Reciclaje de papel: El papel sí es un material biodegradable, pero como es uno de los
materiales más utilizados en todo el mundo, es muy conveniente reciclarlo en lugar de
obtenerlo de su fuente natural, la madera de los árboles. En el proceso de reciclaje del
papel, éste se tritura y se somete a tratamientos para disgregar las fibras de celulosa que
lo forman y convertirlo en pasta de papel, que se utiliza como materia prima en el
proceso de fabricación del papel. (Vélez, R. y Velázquez 1991).
Reciclaje de vidrio: El vidrio es probablemente el material que mejor se adapta al
reciclado ya que puede ser reutilizado y procesado una cantidad infinita de veces.
Cuando el vidrio es sometido al proceso de reciclaje se ahorra hasta un 30% de la
energía necesaria para la producción de vidrio nuevo. (Rigoberto De La Cruz 2007).
Reciclaje de baterías y pilas: El reciclaje de baterías y pilas resulta muy importante
para el cuidado del medio ambiente, ya que generalmente éstas son fabricadas con
materiales contaminantes como metales pesados y otros compuestos tóxicos que son
muy nocivos si se liberan en la naturaleza. Al reciclarlos se evita el peligro de que
lleguen al medio ambiente y se ahorra en los procesos de fabricación. (Carmen
Gonzalez Toro, abril 2008).
Reciclaje de aluminio: El aluminio es un metal muy utilizado cotidianamente en
cualquier ámbito, principalmente en el papel de aluminio, latas y envases y en la
construcción. El reciclaje de éste mismo resulta sencillo, ya que consiste en fundir el
aluminio y purificarlo para ser utilizado nuevamente. (Vélez, R. y Velázquez 1991).
4.9.2. CONTENEDORES PARA EL RECICLAJE
 Imagen 2. “ Respectivos contenedores para un buen reciclaje”.
Los diferentes contenedores para reciclar se identifican según su color y cada color
representa un tipo de material. Esto resulta muy útil en los núcleos urbanos, donde la
existencia de diferentes contenedores facilita que la población pueda contribuir a
conservar el medio ambiente reciclando los residuos que produce. (Simon-Vermot, B.
2010).

4.9.3. COLORES DE LOS CONTENEDORES DE RECICLAJE

A continuación, veremos los diferentes contenedores de reciclaje que existen según su
color:
Contenedor azul
El contenedor azul es el correspondiente para depositar papel y cartón. Este tipo de
contenedores está diseñado para almacenar cualquier tipo de cartón procedente de cajas,
envases de cartón y cualquier tipo de papel como periódicos, revistas, documentos,
folletos, papeles de envolver, pancartas de publicación, entre otros. Es importante plegar
las cajas de cartón antes de depositarlas en el contenedor azul para que ocupen el menor
espacio posible y den cabida a más material para reciclar. (Toledo Ramirez, V., &
Maldonado, L. 2013).
Contenedor amarillo
El contenedor amarillo es el adecuado para reciclar plásticos, latas y envases. En este
tipo de contenedores se debe almacenar todo material que esté hecho a base de plástico.
Como botellas de plástico, envases de alimentos, bolsas de plástico, briks de leche, etc.
También las latas de conserva y de refrescos deben depositarse en el contenedor
amarillo. (Rosales Flores & Saldaña Duran 2010).
Contenedor verde
El contenedor verde, también conocido como iglú verde, es el destinado para depositar
vidrio. En esta categoría deben reciclarse las botellas de vidrio, tarros, trozos de espejos
y cristales rotos, entre otros. En esta categoría no entran los materiales como la cerámica
o la porcelana, tampoco hay que depositar metales ni plásticos. Antes de tirar una
botella o tarro de vidrio al contenedor verde hay que quitarle el tapón y reciclarlo en el
contenedor correspondiente según sea de metal, de plástico o de corcho. (Simon-
Vermot, B. 2010).
Contenedor naranja
El contenedor naranja sirve para reciclar restos orgánicos. Estos se utilizan
exclusivamente para el almacenamiento de materia orgánica y en caso de no disponer de
este contenedor debe utilizarse el contenedor gris. (Natura, F., & Zabala, L. M. 1997).
Contenedor rojo
El contenedor rojo es más especial, no se suele encontrar en los núcleos urbanos con
frecuencia, y es el destinado a contener residuos tóxicos y peligrosos, como desechos
hospitalarios o baterías. Cuando se habla del contenedor de color rojo, principalmente se
están hablando de desechos peligrosos. Entre los desechos que se incluyen en esta
categoría se encuentran: desechos hospitalarios, baterías, pilas, insecticidas, aerosoles,
aceites o productos tecnológicos. (Toledo Ramirez, V., & Maldonado, L. 2013).
Contenedor gris
El contenedor gris es el destinado a contener la basura doméstica y residuos que no
encajan en las otras categorías. También se utiliza para depositar los residuos orgánicos
cuando no hay un contenedor naranja disponible. (Rosales Flores & Saldaña Duran
2010).
Ahora que ya sabes cómo utilizar correctamente los contenedores para reciclaje no hay
excusa para no hacerlo. Reciclando podemos ayudar a conservar y a proteger nuestro
medio ambiente. (Rosales Flores & Saldaña Duran 2010).
. ACTIVIDADES
5.1. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LOS LABORATORIOS QUE SE
ENCUENTRAN EN LA UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
5.1.1. LABORATORIOS DE CIENCIAS DE LA VIDA
Una vez hecho el análisis del laboratorio y obteniendo una conversación con la encarga
Dra. Mónica Espadero, obtuvimos los siguientes resultados:
Los desechos que se producen son:
 Tóxicos
 Compuestos orgánicos e inorgánicos
 Desechos biopeligrosos e infecciosos (fluidos, bacterias y hongos)
Aquellos reactivos que son caducados, son enviados hacia una empresa llamada
GADER la misma que se encarga de distribuirlos.
5.2. ESTOS LABORATORIOS CUENTA CON TRES TIPOS DE TACHOS DE
BASURA:
 Rojo: desechos biopeligrosos
 Verde: desechos ordinarios
 Gris: papel y cartón
Los reactivos que son utilizados van a los tachos de basura, los cuales se clasifican en
desechos orgánicos e inorgánicos.
Los desechos orgánicos pueden ir a cualquier tacho, mientras que los cortopuzantes
tienes su tacho especifico que es de color rojo.
Pues el tamaño de los basureros si son factibles, ya que la basura se recoge pasando un
día y, por lo tanto, no existe una acumulación.
5.2.1. LABORATORIOS DE AUTOMOTRIZ
En estos laboratorios existe una mejor gestión, debido a la gran cantidad y tipo de
residuos que estos generan; pues se produce mayoritariamente los aceites, es por esto
que cuenta con solo un tanque de almacenaje del mismo, pero también estos son
depositados por el fregadero y en los tachos de basura por lo cual es perjudicial ya que
quema las fundas u otros residuos que son anteriormente depositados.
5.2.2. ESTOS LABORATORIOS CUENTA CON TRES TIPOS DE TACHOS DE
BASURA:
 Amarillo: para material contaminante
 Rojo: repuestos usados
 Blancos: para vidrios
 Plomo: papel y cartón
 Azul: plástico

5.2.3. LABORATORIOS DE MECÁNICA

Para el mantenimiento de los equipos sofisticados y de gran tamaño que cuentan estos
laboratorios se necesitan de engrasantes, además estas máquinas generan gran cantidad
de lubricantes para los cuales no existe un almacenaje adecuado, como lo es en tanques
tomando el ejemplo de área de automotriz.
5.3. ESTOS LABORATORIOS CUENTA CON TRES TIPOS DE TACHOS DE
BASURA:
 Azul: plástico
 Naranja: residuos orgánicos ´
 Plomo: papel y cartón
5.3.1. LABORATORIO DE ELECTRICA Y ELECTRONICA
Al momento de realizar sus prácticas de circuitos utilizan la mayor parte de las veces
cables, los cuales no son bien almacenados ya que son depositados en cualquier tacho
de basura ya sea de color verde o negro.
5.3.2. ESTOS LABORATORIOS CUENTA CON TRES TIPOS DE TACHOS DE
BASURA:
 Verde: Desechos ordinarios
 Negro: Residuos generales
5.4. IMPLEMENTACION Y MEJORAMIENTO HACIA LOS RESIDUOS
GENERADOS EN LOS LABORATORIOS DE LA UNIVERSIDAD
POLITECNICA SALESIANA
En toda el área de los laboratorios se necesita incrementar el número de tachos de
basura y diversos tipos de los mismos.
En todos los laboratorios, a excepción de automotriz se necesita implementar los tachos
de color azul y blanco que es son unos de los más importantes, ya que son utilizados
para depositar los plásticos y vidrios.
Tanto en el de automotriz como en el de mecánica se necesitan incrementar al menos
unos dos tanques más para el almacenaje de aceites usados, pues esto es muy importante
para que no sean regados directamente en el fregadero por los estudiantes, sino que le
den un tratamiento previo.
En eléctrica y electrónica se deberá implementar un tacho específico para los cables que
ya no sean utilizados, para darles un uso posterior a los mismos.
Además, es necesario poner en funcionamiento una gestión para lograr que se coloquen
depósitos de baterías y pilas usadas en la entrada a cada laboratorio, ya que son muy
utilizadas en el establecimiento, y son perjudiciales para el ambiente por la liberación de
sus gases tóxicos.
5.5. REALIZACION DE UN TRIPTICO Y VIDEO PARA QUE EXISTA
CONCIENTIZACION POR PARTES POR TODOS LOS QUE CONFORMAN
LA UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA (UPS)
Con esta actividad realizada durante el ciclo de la materia de salud pública para llegar a
una concientización hacia todos los que conforman en la Universidad Politécnica
Salesiana tanto alumnos, docentes, etc. Acerca de un reciclaje adecuado, tomando en
cuenta cada tipo de recipiente existente en la Universidad.
Tanto los trípticos como el video fueron mostrados durante las charlas educativas
ejercidas a ciertas carreras de la universidad con el mismo fin de llegar a la familia
salesiana la importancia que existe en un buen reciclaje, y así mismo fomentar a que los
estudiantes y maestros de cada carrera se unan a nuestro proyecto.
6. ANEXOS

7. CONCLUSIONES
El reciclaje es una práctica muy importante para la conservación del medio ambiente, ya
que reciclando se puede mejorar mucho la condición de nuestro planeta y tener un estilo
de vida mejor.
Mediante el presente proyecto que se llevó a cabo, podemos decir que en nuestra
Universidad no se lleva a cabo un buen manejo de los residuos, por esta razón se
implementó una concientización mediante un video promocional y con su respectivo
tríptico, logrando así llegar a los estudiantes y demás personas que fueron capacitados,
para que exista una mejor visión hacia el reciclaje de dichos residuos, teniendo en
cuenta que en los lugares que se genera mayor cantidad de estos es en el patio de
comidas y en el área de automotriz y de la misma manera realizando mejoras ya
mencionadas anteriormente en los respectivas laboratorios, y demás areas que
conforman la Universidad Politécnica Salesiana.

8. BIBLIOGRAFÍA

Varela-Rojas, I. (2003). Definición de producción más limpia. Revista Tecnología en

Marcha, 16(2), ág-3.
Seoánez Calvo, M., Bellas Velasco, E., & Seoánez Oliet, P. (2003). Manual de
tratamiento, reciclado. aprovechamiento y gestión de las aguas residuales de las
industrias agroalimentarias. A. Madrid Vicente:.
Gómez Delgado, M. (1995). El Reciclaje: definiciones, tipologías, gestión y
tratamiento.
Castells, X. E. (2012). Generalidades, conceptos y origen de los residuos: Reciclaje de
residuos industriales. Ediciones Díaz de Santos.
Rodríguez Alvarez, G. M., Montaleza, S., & Antonio, P. (2009). Especial de" El
Reciclaje en Cuenca" para el Programa Verde(Master's thesis, Universidad del Azuay).
Catari Limachi, L. M. (2018). Propuesta De Impuesto A La Basura Para Residuos
Contaminantes Con Mecanismos De Reciclado Para Empresas Publicas Y
Privadas (Doctoral dissertation, Universidad Mayor de San Andrés. Facultad de
Ciencias Económicas. Carrera Contaduría Publica. Instituto de Investigación de
Ciencias Contables, Financieras y Auditoria. Unidad de Postgrado).
Careaga, J. A. (1993). Manejo y reciclaje de los residuos de envases y embalajes (No.
4). Instituto Nacional de Ecología.
Manuel, V. (2011). Los caminos del reciclaje. NED Ediciones.
Pardo, J. L. (2010). Nunca fue tan hermosa la basura. Galaxia Gutenberg.
Arandes, J. M., Bilbao, J., & Valerio, D. L. (2004). Reciclado de residuos
plásticos. revista Iberoamericana de Polímeros, 5(1), 28-45.
Chacon-Olivares & Ortega-Herrera, f. (2016). Tendencia del crecimiento en la cultura
del reciclaje. Revista de Ciencias Ambientales y Recursos Naturales, 2(5), 63-72.
Dobson A. Trotta, Madrid (1999). Regla de las tres erres.
Society, Polity Press, Cambridge (1994). Reglamentos de las tres erres: reducer,
reutilizer y reciclar.
Bocock R, Talasa, Madrid (1995). Reglamentacion de las tres erres: reducer, reutilizer
y reciclar.
Folch R. Barcelona (1998). Regla de las tres erres: reducer, reutilizer y reciclar.
Hachi Quintana, J. G., & Rodríguez Mejía, J. D. (2010). Estudio de factibilidad para
reciclar envases plásticos, razones de peso para reciclar.
Cantoni, N. (2010). Reciclado. Editorial Albatros. Razones para de peso para reciclar.
Reciclando se ahorra materia prima.
Gómez Jaramillo, E. (2014). Creando mentes conscientes del cuidado y manejo
apropiado del agua, a través de la visita al museo interactivo del agua: un estudio
preliminar.
Ramírez, A. (2002). Reciclando ahorramos energía. Física y sociedad, 13, 30-33.
Sol, M., & Rosa, M. (2006). En la recilacion también se disminuye la
contaminación. Polis. Revista Latinoamericana, (14).
Pérez, M. D.,Raya, A. R., & Pérez, A. C. (2003). El Reciclaje también disminuye la
contaminacion: presente y futuro. UNED Centro Asociado Córdoba Curso 2002/03, 29.
Aguilar Rivera, N. (2004). Tipos de reciclaje.
Carmen Gonzalez Toro, abril (2008). Tipos de reciclaje según el material.
Vélez, R. y Velázquez (1991). Reciclaje: Protección del ambiente y los recursos
naturales.
Rigoberto De La Cruz (2007). Reciclaje…legado a nuestra generación futura.
Toledo Ramirez, V., & Maldonado, L. (2013). Contenedores de reciclaje.
Rosales Flores & Saldaña Duran ( 2010). Respectivos contenedores para un buen
reciclaje.
Simon-Vermot, B. (2010).  Respectivos contenedores para una buena implementación
de los desechos según su tipo de reciclaje. Universidad Internacional SEK).
Natura, F., & Zabala, L. M. (1997). Manual para una buena separación de los desechos
según su tipo de contenedores. Quito, Ecuador.