Guias Grado Segundo Plan de Contingencia Semana 6 y 7 PDF

COLEGIO LA GAITANA IED
“AMBIENTE AMABLE Y PRODUCTIVO”

GUIA MATEMÁTICAS - GRADO SEGUNDO
SEMANA 6 Y 7
NOMBRE: _____________________________________
FECHA: _______________
1. Resuelve las siguientes situaciones:

a- Al teatro han entrado 350 mujeres y 380 hombres. ¿Cuántas
personas han entrado? ¿Cuántos asientos quedan libres?.
En este teatro hay asientos para 900 personas.
Análisis Operación Respuesta
Para saber cuántas

personas han entrado
al teatro debo hacer Han entrado al teatro
una suma y para saber ______ personas.
cuántos asientos
quedan libres debo Quedan libres _____
hacer una resta asientos.
b- Rubén está haciendo una colección de láminas. Tiene 172 láminas

y su hermano le regala 141 láminas más. Si la colección completa
es de 500 láminas, ¿cuántas láminas le faltan a Rubén para
completar la colección?
Para saber cuántas

láminas le faltan a
A Rubén le faltan
Rubén debo hacer
______láminas para
primero una suma y
completar la colección.
luego una resta
c- Luis tiene en su granja 150 gallinas y 260 conejos. Ha vendido
un total de 73 animales entre conejos y gallinas. ¿Cuántos
animales le quedan en la granja?
d- Silvia plantó 256 rosas blancas y 350 rosas rojas. Se dañaron

183 rosas entre blancas y rojas. ¿Cuántas rosas le quedaron a
Silvia?
2. SUMANDOS IGUALES
Para una salida pedagógica de grado segundo, Camilo lleva algunas manzanas.
Responde:
a. ¿Cuántas bolsas con manzanas lleva Camilo? ___________

b. ¿Todas las bolsas tienen igual cantidad de manzanas?________
c. ¿Cuántas manzanas lleva Camilo en total? _________
Camilo lleva tres bolsas, cada una con cinco manzanas.

5 + 5 + 5 = 15
Es decir, que: 3 grupos de 5 equivalen a 15
Cuando tienes grupos de igual cantidad de elementos, puedes hacer una suma
para encontrar el total de elementos
d. ¿Cuántas flores hay en total? _______
5 + 5 + 5 + 5 + 5 =
__________
Ahora dibuja grupos según la indicación:
e. 3 grupos de 4 elementos:
f. 4 grupos de 2 elementos
Observa cada grupo y contesta:
g.
_____ + _______ + _______
Hay _________ grupos.
En cada grupo hay ________ elementos.
______ + ______ + ______ = ______
En total hay ________
h.
_______ + _______
Hay _________ grupos
En cada grupo hay _________ elementos.
______ + _______ = _______
En total hay _______
RAZONAMIENTO
Secuencia:
Cuál es la figura que sigue?

GUIA DE LENGUA CASTELLANA - GRADO SEGUNDO
NOMBRE: ______________________________________________
Propósitos: Las adivinanzas como proceso de asociación de ideas
Incentivar mediante los trabalenguas la escritura y la lectura
Las adivinanzas es acertar un enigma
Observa y lee los pictogramas (dibujos) escribe la respuesta
1. Cuando y sale el todos los los tengo yo.

__________________
2. Blanca por dentro verde por fuera, si quieres que te lo diga espera
________________
3. Tengo largas, cortico, corre y salta muy ligerito.

________________
4. De es mi pijama pero nunca me meto en la cama. ¿Quién soy?

_________________
5. Mis son largas, mi largo y hago mi en el ¿Quién

soy?
_________________
6. De y de siempre estoy en la en mí tu pondrás
para poder ¿Quién soy? __________________________.
tr____b____l____ng____ ____s
1.Completa el trabalenguas:
Pablito ____________ un ___________ ¿Qué _____________ clavo

_________________?
2. Completa el trabalenguas solo con las vocales
____n___ t____rt____g____ tortura a

___tr____ t____rt____g____ tuerta q___ __
tr____p___ ___z____ c____n l___ tu ___rc-
____ d___tr___s d___ l___ p___ ___rt____.
Un dr____g___n madrug___d___r d___ ___rme d____
m___dr___g___d____ .
Madugra dr___g___n m___drug___, q___ ___ ya

d___rm___r___s m___ñ___n____
El d___ R___t___ m___ irr___t___ . Dil___ a

R___t____ q___ ____ c___mb__e __l p___rr___t___
p__r ___na p___rr___t___
Propósito: Desarrollar la memoria y el lenguaje
La rima es un conjunto de fonemas que se repiten en dos o más versos a partir

de la última vocal acentuada dentro un poema o una canción. Ejemplo busca
palabras que termines en ÓN.
__________________ , _________________,
_______________ _________________ .
Excelente, vas muy bien.

Ahora mira bien los dibujos, lee la imagen, escribe sobre la línea y une con la
palabra que termine igual. Esto se llama rima
Escribe palabras que terminen con

ata
Plata, ______________ ,
_______________
___________________
________________

ano
mano , ______________,
_______________
___________________
________________

uja
Aguja, ______________ ,
_______________
___________________
________________
Una de estas palabras no va con las otras, una nos es igual que las demás, adivina
cual y enciérrala con color

GUIA SOCIALES - GRADO SEGUNDO
NOMBRE___________________________________________________
Los grupos de los vecinos

Son las personas que viven en las casas o fincas cercanas. Ellos se reúnen para
ayudarse, compartir, hacer arreglos o mejorar las zonas comunes al vecindario.
AHORA TRABAJA EN EL CUADERNO DE INTEGRADO
1. Con relación a tu vecindario escribe:
A. Los apellidos de las familias que viven en tu vecindario.

B. La última actividad en común que desarrollaron entre tus vecinos y tu
familia.
C. ¿Qué actividades de los vecinos los benefician a todos?
LEE: En el barrio compartimos la vida diaria
El barrio es una parte de una ciudad o de un pueblo. Las ciudades están divididas
en localidades. Una localidad la conforma un grupo de barrios. Los barrios están
organizados en manzanas o comunas. En las manzanas o comunas hay casas,
edificios, conjuntos habitacionales, industrias y otras construcciones.
Hay barrios antiguos y barrios modernos. Algunos se planean antes de ser
construidos: se definen las manzanas, las calles, los servicios públicos de agua
potable, alcantarillado, energía eléctrica, gas y la forma de las casas o edificios.
Otros barrios crecen de forma desordenada, sin planificación y carecen de
algunos servicios públicos domiciliarios. Las características de los barrios
condicionan la calidad de vida de las personas que allí viven.
A B C
¿Tú sabes si tu barrio fue planeado?

No lo fue, inicialmente fue de invasión, luego se legalizó y hoy es un barrio
ordenado, y cuenta con todos los servicios
2. Observa las fotografías de esta página y responde:

A. ¿Cuál de los barrios de las fotografías crees que resultó de una planificación
previa? y ¿Por qué?
__________________________________________________________
__________________________________________________
B. ¿Cuáles de estos barrios crees que es urbano y cuál rural? y ¿por qué?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
____________________________________________________
__________________________________________________
_______________________________________________
Las características de los barrios

Los barrios son bastante particulares, cada uno desarrolla su propia
infraestructura, su historia, el perfil demográfico de sus residentes, sin
embargo hay algunas características generales que los definen, entre las cuales
se pueden mencionar:
Nombre. Por ejemplo, Chapinero, Las Cruces, Villa Claudia, Rionegro, Los
Alcázares, La Gaitana, son nombres de algunos barrios de Bogotá.
Construcciones distintas. Por ejemplo, en los barrios residenciales
predominan las casas destinadas para la vivienda; en los conjuntos residenciales
abundan los apartamentos. En los barrios comerciales, por el contrario, casi no
hay espacios habitacionales sino almacenes, industrias, oficinas, centros
comerciales, fábricas.
Diferentes edades. Por ejemplo, el barrio Chapinero en Bogotá.

Otros son más jóvenes, como Bosa-El Recreo, también en Bogotá.
Diferentes estatus legales. Porque no todos están legalizados, hay

barrios que se construyen legalmente, con todos los permisos y
trámites exigidos; otros surgieron en sus inicios como barrios “de
invasión” y después de complejos procesos fueron reconocidos como
legales; y otros que aún son ilegales
3. Investiga y responde:
¿Cómo se llama tu barrio?

__________________________________________________
¿Cuándo lo fundaron?
__________________________________________________
¿Tuvo una planeación previa?

____________________________________________________
¿Qué construcciones hay en tu barrio?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
______________________________________________.
¿Cuáles son las normas en tu comunidad?
4. Con tus padres escriban en el cuaderno una norma de tu Comunidad para cada
uno de los siguientes temas:
Cuidado de los ríos, quebradas, humedales
____________________________________________________
Respeto por los niños y niñas
____________________________________________________
Manejo de las basuras
____________________________________________________
Trato con el adulto mayor
____________________________________________________

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COLEGIO LA GAITANA IED

“AMBIENTE AMABLE Y PRODUCTIVO”

1. Resuelve las siguientes situaciones:

En este teatro hay asientos para 900 personas.

Análisis Operación Respuesta

Para saber cuántas

b- Rubén está haciendo una colección de láminas. Tiene 172 láminas

Análisis Operación Respuesta

Para saber cuántas

Análisis Operación Respuesta

d- Silvia plantó 256 rosas blancas y 350 rosas rojas. Se dañaron

Análisis Operación Respuesta

a. ¿Cuántas bolsas con manzanas lleva Camilo? ___________

Camilo lleva tres bolsas, cada una con cinco manzanas.

Es decir, que: 3 grupos de 5 equivalen a 15

d. ¿Cuántas flores hay en total? _______

Ahora dibuja grupos según la indicación:

_____ + _______ + _______

Hay _________ grupos.

En cada grupo hay ________ elementos.

______ + ______ + ______ = ______

En total hay ________

Hay _________ grupos

En cada grupo hay _________ elementos.

______ + _______ = _______

En total hay _______

Cuál es la figura que sigue?

Incentivar mediante los trabalenguas la escritura y la lectura

Las adivinanzas es acertar un enigma

Observa y lee los pictogramas (dibujos) escribe la respuesta

1. Cuando y sale el todos los los tengo yo.

3. Tengo largas, cortico, corre y salta muy ligerito.

4. De es mi pijama pero nunca me meto en la cama. ¿Quién soy?

5. Mis son largas, mi largo y hago mi en el ¿Quién

6. De y de siempre estoy en la en mí tu pondrás

para poder ¿Quién soy? __________________________.

Pablito ____________ un ___________ ¿Qué _____________ clavo

2. Completa el trabalenguas solo con las vocales

____n___ t____rt____g____ tortura a

Madugra dr___g___n m___drug___, q___ ___ ya

El d___ R___t___ m___ irr___t___ . Dil___ a

Propósito: Desarrollar la memoria y el lenguaje

La rima es un conjunto de fonemas que se repiten en dos o más versos a partir

Excelente, vas muy bien.

Escribe palabras que terminen con

Escribe palabras que terminen con

Escribe palabras que terminen con

COLEGIO LA GAITANA IED

Los grupos de los vecinos

AHORA TRABAJA EN EL CUADERNO DE INTEGRADO

1. Con relación a tu vecindario escribe:

A. Los apellidos de las familias que viven en tu vecindario.

LEE: En el barrio compartimos la vida diaria

¿Tú sabes si tu barrio fue planeado?

2. Observa las fotografías de esta página y responde:

Las características de los barrios

Diferentes edades. Por ejemplo, el barrio Chapinero en Bogotá.

Diferentes estatus legales. Porque no todos están legalizados, hay

_ + _ + _____

+ + =

__ + _ = _____

Pablito ______ un _ ¿Qué _________ clavo

__n_ trtg tortura a

Madugra dr_g_n m_drug_, q_ _ ya

El d_ R_t_ m_ irr_t_ . Dil___ a