Guía de Aprendizaje de Ofimática I PDF

Guía de aprendizaje
Ofimática I
I. Datos generales del curso
II. Introducción
III. Descripción del curso
IV. Contenidos o temario del curso
Contenido
V. Competencias
VI. Subcompetencias
VII. Esquema mental del curso
VIII. Políticas del curso
IX. Programación de las actividades por semana
X. Bibliografía
XI. Sistema metodológico del curso
XII. Tipo de evaluación
XIII. Cuadro de evaluación
XIV. Funciones del tutor virtual
XV. Funciones del participante virtual
I. Datos generales del curso
Nombre Ofimática I
Código LCC101
Horas académicas 45
Requisitos académicos Ninguno
Carreras Todas
Requisitos recomendados Conocer el funcionamiento del teclado de la computadora

(sea portátil o de escritorio)
Manejar los botones del mouse
Administración de archivos y carpetas
Administración de almacenamiento en la nube.
Requisito de LCC102 Ofimática II

La presente guía de aprendizaje le proporciona los lineamientos para cursar la
asignatura de Ofimática I. Además de que le permitirá lograr los objetivos definidos
para su aprendizaje. Cada actividad y asignación incluida en esta guía ha sido
seleccionada con el fin de facilitarle las herramientas necesarias para prepararle
como actual o futuro profesional.
II. Para lograr este propósito, el curso ha sido diseñado para reforzar los conocimientos
Introducción en el manejo de hojas de texto, partiendo de la premisa en la que todo profesional

en algún momento de su carrera, debe realizar investigación científica, documentar
el trabajo elaborado, realizar informes y presentaciones, en ese sentido pretendemos
desarrollar temas como: Presentaciones en Prezi, manejo de PowerPoint, One drive y
el buen manejo de Microsoft Word.
Asimismo bajo este escenario, el curso proveerá de conocimientos técnicos que le

permitirá presentar informes a sus pares o superiores con estructuras en el orden de
buenas prácticas internacionales y metodologías ampliamente divulgadas e
incorporadas en el mundo.
Para finalizar el curso, y en armonía con los cambios tecnológicos estrechamente

vinculados a los nuevos medios de comunicación, se provee de conocimiento básico
estructurado sobre el diseño de sitios web, que proveerán al alumnos del uso de
herramientas que le consientan divulgar su trabajo profesional.
El curso es parte del primer ciclo (semestre) de la mayoría de los planes
académicos de la Universidad, con la finalidad de proveer conocimientos
básicos a todas las especialidades que se forme en UNITEC/CEUTEC. Es
probable que varios de los temas que se desarrollen en la clase, ya los haya
III. utilizado previamente, o ha observado la manipulación de éstos por
Descripción
terceros; indistintamente cual sea el caso, usted conocerá o fortalecerá su
conocimiento a través de ejercicios prácticos, espacios de participación
del curso entre pares (foros), espacio de preguntas y respuestas con el docente tutor y
videoconferencias, todo ello apoyado con recursos pedagógicos digitales de
última generación.
La clase se ha diseñado para fortalecer tres áreas de competencias de

primer orden en los profesionales. La redacción científica mediante el uso
del software Microsoft Word (MS Word), en el que se definirán,
ejemplificarán y pondrá en práctica los principales elementos que
conforman un documento (informe de investigación sobre estudios
científicos, informes de trabajo profesional, monografías, tesis) con el
estándar internacional de la normativa APA, sexta versión en inglés, tercera
en español.
La segunda es la transmisión de conocimiento e información por medio
de presentaciones profesionales que incorporan elementos como
movimiento, grabación de vídeo y sonido, en Microsoft PowerPoint y
III. ahora la incorpora el uso de otro software de aplicación o de servicio
Descripción libre y de almacenamiento en la nube; dichas competencias permiten el
del curso
intercambio de archivos desde diversos sitios de almacenamiento
mientras se exploran herramientas de comunicación asincrónicas no
tradicionales.
La última área de competencia, no menos importante, es la de

divulgación de la información. Estas herramientas digitales promueven,
como fin primario, el compartir eficientemente los recursos creados, lo
que conlleva a la disminución de costos por impresión, costos de
movilización y disminución de tiempo en las entregas de trabajos o
informes.
El contenido a desarrollarse en el curso es secuencial y acumulable, de tal
manera que usted pueda ir progresivamente cultivando o expandiendo el
conocimiento sobre los temas que se detallan en la tabla a continuación:
Semana Nombre del tema

IV.
Contenido o
Semana 1 Conociendo Prezi
Semana 2 Entorno de Microsoft PowerPoint
temarios del Semana 3 Presentaciones interactivas en Microsoft PowerPoint
curso Semana 4 Diseño de páginas web
Semana 5 Exploración de software Saas o disponibles en la nube
Semana 6 Introducción a Microsoft Word
Semana 7 Diseño y configuración de documentos
Semana 8 Diseño y configuración de documentos
Semana 9 Correspondencia
Semana 10 Proyecto final

Desarrolla conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan
desenvolverse en el ámbito personal y profesional de manera
activa, respondiendo a las necesidades del mercado laboral que
V. demanda de profesionales efectivos, proactivos y dinámicos con
Competencias competencias en el uso correcto de las aplicaciones del

procesador de textos, internet y PowerPoint.
En el orden de desarrollo del curso y las competencias que se han
planificado desarrollar en el participante, se pretende alcanzar las
siguientes subcompetencias:
VI.
Subcompetencias
Aplica la redacción científica mediante la aplicación de funciones
como referenciación, formato y diseño utilizados en las páginas,
títulos y párrafos del texto en documentos.
Elabora presentaciones centradas en los temas y orientadas en la

audiencia, mediante la selección idónea de elementos multimedia,
esquematizadas e incorporación de elementos de diseño gráfico
que favorezcan la administración del tiempo y dominio del
argumento.
Utiliza las herramientas de diseño de páginas web de Wix que

faciliten la creación de sitios web en el marco de la teoría y buenas
practicas de diseño, mediante ejercicio práctico y publicado en la
red.
VII. Esquema mental del curso
Diseño de páginas
web / www.Wix.com
Introducción a
Microsoft Procesador de texto
Conociendo Prezi Word y competencias de
redacción científica
Diseño y
Entorno de Microsoft configuración
PowerPoint de documentos
Diseñando
presentaciones Servicios en la
interactivas en nube/OneDrive
PowerPoint
Transmisión de
conocimiento e
información con
base en estándares
internacionales de
calidad
1. Políticas de participación en el Aula Virtual
Es responsabilidad del estudiante revisar diariamente las aulas virtuales de sus cursos
matriculados. Las responsabilidades incluyen:
• Actualizar su perfil de estudiante.
• Revisar diariamente el foro de “Novedades o avisos” donde se les informa o
VIII. notifica sobre las actividades a realizar durante la semana, así como el
desarrollo del curso.
Políticas del • Revisar y estudiar con anticipación los recursos semanales obligatorios,
asignados por el docente cada semana.
curso
• En las actividades asignadas de forma individual o grupal debe participar de
acuerdo al cuadro de actividades.
• Las tareas de investigación deberán presentarse con portada, en la que se
Las siguientes políticas son importantes especifique:
para los alumnos en el desarrollo del curso
virtual: • Nombre de la Universidad, modalidad de estudio, nombre de la clase,
tema de investigación o título de la tarea, número de grupo, nombre(s)
del o los alumnos y número(s) de cuenta, nombre del docente, lugar y
fecha.
• Todos los trabajos de investigación deberán presentarse y estructurarse
de acuerdo con las instrucciones. En general, deberán considerarse los
siguientes aspectos: Índice, introducción, desarrollo del contenido de
acuerdo con lo solicitado en cada tarea, conclusiones, recomendaciones,
bibliografía en formato APA, letra arial, tamaño 12 y tamaño 14 para los
títulos, con interlineado 1.5 y texto justificado, se adjuntará manual APA.
2. Políticas sobre comunicación
El medio de comunicación principal del curso es la plataforma y a través de esta las
“Preguntas al tutor”, en donde se le dará respuesta a la consulta planteada dentro de
las próximas 24 horas.
• Si es algo extraoficial o de interés particular puede dirigir la pregunta al
VIII. correo electrónico, no enviarla como mensaje sino como correo. El

estudiante debe asegurarse, desde el inicio de la clase, que tiene
Políticas del debidamente configurado su perfil para así recibir correctamente los
mensajes, avisos y correos del docente.
curso
• El estudiante podrá usar en todo momento el correo electrónico del
docente para solicitar ayuda o hacer consultas. Sin embargo, se les
recuerda que el espacio oficial de preguntas y respuestas es el foro
Las siguientes políticas son importantes semanal. En la redacción de un correo electrónico el estudiante debe
virtual: asegurarse de incluir el asunto en el encabezado, y en el contenido debe
incluir un saludo. Ej.: "Estimado (a)...:".
• El contenido debe especificar su necesidad o consulta. Aquí se debe
redactar primero la idea principal y después debe explicar o ampliar el
tema, procurando incluir datos, si los hay (nombre completo, número de
cuenta, sección, fecha, hora, puntaje, etc.). Debe ser breve y conciso. Si se
debe escribir una gran cantidad de texto, entonces los párrafos no deben
tener más de cuatro líneas, teniendo en cuenta el uso correcto de los
signos de puntuación e incluir el empleo del punto y aparte para separar
la idea principal de las ideas secundarias.
• Despedida (Ej.: "Saludos")
3. Políticas sobre el trabajo individual en el aula virtual
El curso tiene una estimación de trabajo semanal mínimo de 10 a 12 horas por parte
del estudiante. Un esfuerzo inferior podría hacer que usted se recargue de trabajo y
que su desempeño no alcance lo esperado, así que se le solicita que dedique el
tiempo suficiente a las actividades del curso.
VIII. • Se espera que usted realice el trabajo y las actividades con el máximo esfuerzo,
esmero y calidad. Recuerde que usted tomará este curso solo una vez, así que
Políticas del deberá interesarse en obtener el máximo provecho durante su desarrollo y,

además, reflejar en cada asignación, ya sea individual o grupal, los conocimientos
curso
que ha ido adquiriendo en el proceso educativo.
Las siguientes políticas son importantes

virtual:
4. Políticas sobre foros
• Los foros requieren que usted participe haciendo al menos una aportación
personal (debe ser significativa y sustanciosa) y luego debe comentarles al menos
a dos participaciones de sus compañeros (por cada foro se adjuntan las reglas de
participación).
• Su participación en los foros se rige por las mismas normas básicas de etiqueta de
VIII. una conversación cara a cara, por lo que se espera de usted que muestre modales
Políticas del
a la altura de un universitario.
• En los trabajos escritos debe cuidar de una buena ortografía, y de una redacción
clara y concisa.
curso
• El lenguaje empleado en los foros debe ser formal y académico. No se debe
emplear lenguaje coloquial ni contracciones o estilos de escritura como los
empleados en los mensajitos de celular o en las redes sociales.
Las siguientes políticas son importantes • Es imprescindible que al inicio de la semana lea la definición de la actividad de los
para los alumnos en el desarrollo del curso foros, aunque no participe de inmediato en ellos pues en ocasiones usted debe
virtual: invertir tiempo en preparar algún material antes de llevar a cabo la actividad.
• El estudiante no debe dejar la participación en los foros para el último día ya que
es muy posible que no le quede tiempo para completar la actividad previa y poder
participar adecuadamente. Además, su aprendizaje es más rico si participa con
suficiente tiempo.
• El estudiante debe procurar que sus participaciones sean interesantes y
atractivas. Se le sugiere que lea sobre noticias y publicaciones relacionadas con el
tema de la clase a fin de enriquecer sus aportaciones.
5. Políticas contra el plagio en las tareas individuales y
grupales
En caso de que se presente como propio un trabajo ajeno o sin citar las fuentes
bibliográficas consultadas, se asignará una nota de 0 % y se enviará una nota al
expediente de los alumnos que presentaron el trabajo.
VIII. • El estudiante debe abstenerse de presentar documentos copiados de internet o

de cualquier otra fuente como si fueran suyos.
Políticas del • Este curso está sujeto a la aplicación del Reglamento Interno, el Código de Ética y
el Código de Disciplina de los Estudiantes de UNITEC (puede encontrarlos en el
curso Portal de UNITEC) y se espera del estudiante que emplee estos documentos como
guía mínima para su comportamiento durante el desarrollo del curso.
Las siguientes políticas son importantes

virtual:
6. Políticas sobre fuentes
• Debe consultar al menos tres fuentes para preparar sus trabajos de investigación
y debe colocarlos en sus aportaciones, tanto de foros y tareas con el formato APA.
• Las fuentes deben ser académicas, literarias, corporativas o de prensa. Solamente
puede usar información de blogs de personas de trayectoria profesional
VIII. públicamente reconocida en su campo.

• Se admite y se recomienda obtener información directamente de personas
Políticas del reconocidas en su campo, pero para ello usted deberá documentar la recopilación
a través de un documento escrito, tal como un correo electrónico, un cuestionario
curso
firmado por la persona fuente, etc.
• Wikipedia no es una fuente académica. Usted puede usar los hipervínculos de un
artículo como medio para encontrar las fuentes originales, pero debe recordar
Las siguientes políticas son importantes que los artículos de este medio pueden ser editados por cualquier persona, por lo
virtual: que no pueden ser aceptados como fuente para sus trabajos.
• Tampoco son fuente académica otros sitios como monografías.com,
buenastareas.com, rincón del vago.com y semejantes. El uso de material
proveniente de estos sitios acarreará una calificación de 0 % en la nota de la
actividad.
• Los blogs serán considerados como fuente académica solamente cuando sean
propios de una persona relevante en el tema, como un experto o un profesional
de la materia, ya sea nacional o extranjero.
7. Políticas sobre videoconferencias
• El estudiante debe participar en todas las sesiones por videoconferencia
programadas, cuando las haya.
• El docente puede convocar a sesiones por videoconferencia en casos
extraordinarios. El estudiante debe hacer todo lo posible por participar en estas
VIII. sesiones adicionales.

• Por favor, no converse sobre temas ajenos a la materia durante las
Políticas del videoconferencias. Por supuesto, usted puede hacer consultas sobre temas que
no estén siendo discutidos en ese momento, pero todas sus participaciones deben
curso
estar relacionadas con el contenido del curso.
• No utilice su reproductor de música durante las videoconferencias.
• Procure mantener su celular en modo de alerta silenciosa. Si debe contestar una
Las siguientes políticas son importantes llamada, por favor ponga su micrófono en modo silencioso.
virtual: • Evite usar el celular para enviar o intercambiar mensajes de texto durante la
videoconferencia.
• Evite comer, beber o fumar durante la videoconferencia.
• Evite entrar y salir, repetidamente, de la sesión de videoconferencia. Usted debe
reservar el tiempo asignado para esta actividad.
Haga un recorrido por el curso en donde encontrará lo siguiente:
• Bienvenida a la clase, guía de aprendizaje, dictamen (documentos importantes de
revisar para efectos de aprobación del curso), datos del docente,
recomendaciones importantes, avisos, preguntas frecuentes, herramientas de
apoyo, foro de presentación (Mis expectativas del curso), anuncios, novedades.
• Los participantes deben descargar los recursos disponibles en el aula virtual y
realizar con ellos las actividades asignadas en cada semana (pruebas,
participaciones en foro, tareas, proyectos, investigaciones, etc.).
Recomendaciones • Si tiene consultas y quiere hacer alguna recomendación sobre el contenido,

recursos y las actividades asignadas en la semana, favor hacerlas en la sección de
generales “Preguntas al tutor”. Debe estar al tanto de la información en Anuncios o

Novedades del curso.
A continuación, se le enumeran una serie de • Antes de realizar las actividades asignadas es importante que los alumnos lean
sugerencias para aprobar con éxito el Curso
Virtual: con anterioridad las instrucciones (objetivos, requerimientos, pasos y la forma en
que serán evaluados), con el objetivo de realizar las actividades asignadas con
éxito y evitar penalizaciones. Asimismo, es importante la lectura de los temas
asignados en cada semana a fin de tener mayores elementos.
• La actividad asignada en el curso virtual requiere de aproximadamente 10 a 12
horas de trabajo a la semana por cada participante. Tome en cuenta este tiempo
para programar su agenda de trabajo semanal.
• Para aprobar el curso con éxito, es necesario completar todas las actividades
asignadas en cada tema semanal, por esta razón realice las actividades requeridas
por semana en la secuencia programada.
Recomendaciones generales
• Comience a trabajar desde ya, pues la clase tiene un contenido denso y es

necesario realizar numerosas investigaciones. No deje todo para el final pues así
será más difícil presentar un trabajo de la calidad que UNITEC/CEUTEC espera de
usted.
• Siempre trate de presentar trabajos de los que usted mismo se sienta
orgulloso(a). Sea detallista, investigue a profundidad, no deje opciones sin
explorar, busque asesoría y procure estructurar y redactar su trabajo de forma
que el lector comprenda el tema con facilidad.
• Sea creativo(a), use su iniciativa y ponga su imaginación a trabajar. El desarrollo
de sus habilidades y destrezas debe ser uno de sus objetivos personales más
importantes.
• Su participación durante la clase es de suma importancia pues así usted
contribuye en forma activa en la construcción del conocimiento de la manera más
efectiva.
• No tema preguntar ni hacer aportaciones de interés académico. Recuerde que
quien pregunta obtiene respuestas y quien no lo hace se queda con dudas.
• Al preparar un trabajo en equipo, por favor anote únicamente los nombres de las
personas que en realidad participaron. Evite hacer el trabajo de personas que no
se dedicaron del mismo modo que usted.
• Evite copiar y pegar información de internet en exámenes, trabajos de clase o
tareas de investigación. Usted debe recopilar la información, sintetizarla y
analizarla, para luego formarse una opinión sobre el tema. Recuerde que el
criterio personal es uno de los aspectos que más definen a un profesional.
Recomendaciones generales
• Es necesario que haga las lecturas asignadas en clase para que pueda participar
activamente en las discusiones, aportando, además, los conocimientos sobre la
realidad nacional que usted conozca.
• Desarrolle los ejercicios y actividades asignadas en clase, ya que el objetivo de las
mismas es que ponga en práctica la teoría aprendida.
• Si el sistema en línea registra un error que le imposibilite efectuar una prueba,
subir un trabajo, leer un documento, etc., entonces usted debe hacer una
impresión de pantalla (printscreen) y de inmediato enviar un correo al docente
con dicha impresión de pantalla como archivo adjunto.
• El incumplimiento de esta disposición lo privará de evidencias con las cuales
respaldar la solicitud para reponer la actividad sin penalización en el puntaje.
• Recuerde que en esta clase usted se impone su propio programa de trabajo.
Asegúrese de apegarse al mismo para que no se cargue de trabajo al final.
IX. Programación
de actividades por
semana
Curso virtual: Ofimática I
Contenido conceptual Conociendo Prezi
Semana
• Explora el entorno de trabajo de software libre para elaboración de presentaciones, utilizando principios de estudio de la audiencia, temática y
Contenido
1
conceptos básicos de diseño con el software PREZI.
procedimental
• Diseña presentaciones interactivas, utilizando elementos multimedia, como la inserción audio y video con el software Prezi.
Contenido actitudinal • Valora la importancia del uso del software Prezi para la elaboración de presentaciones atractivas.
Agenda de la semana
RECURSOS DURACIÓN ACTIVIDAD PREVIA ACTIVIDAD PRODUCTO ENTREGABLE TIPO PONDERACIÓN
Guía de aprendizaje
Ver la polimedia de Leer la guía de aprendizaje para
3 minutos bienvenida y leer la conocer las generalidades del Participación en foro: Presentación y expectativas del curso Individual ---
Polimedia 1.1:
guía de aprendizaje curso.
Bienvenida
Dar su opinión sobre el beneficio del uso de software

Polimedia 1.2:
online para la creación de presentaciones. Debe investigar
Entorno de Prezi 5 minutos Foro 1.1 Individual 1%
un software online y dar a conocer sus beneficios.
Debe comentar por lo menos a un compañero.
Polimedia 1.3: Prezi 8 minutos Ver los recursos de la Descargue el archivo de la tarea 1.1 y realice el ejercicio
Classic semana propuesto, el cual consiste en diseñar una presentación
interactiva, utilizando la herramienta Prezi Classic o Prezi
Next. Al finalizar suba el archivo a la plataforma Blackboard. Individual
Polimedia 1.4: Prezi Tarea 1.1 2%
Next 9 minutos Recuerde que el nombre del trabajo debe ir de acuerdo con
el formato definido.
Tiempo estimado
dedicado a ver 25 minutos Total correspondiente a la ponderación de la semana 1 3%
recursos
Sugerencias:
• Ingresar frecuentemente a la plataforma para realizar las actividades asignadas dentro de la semana establecida.
• Lea en cada semana los anuncios compartidos por el docente
• Cualquier consulta, duda o pregunta, realícelas en el foro de “Preguntas al tutor”
• Lea las instrucciones antes de realizar las actividades asignadas.
Contenido conceptual Entorno de Microsoft PowerPoint
Semana • Reconoce el entorno de trabajo de Microsoft PowerPoint para el diseño de presentaciones que beneficien al orador/expositor durante su
Contenido participación.
2 procedimental
Contenido actitudinal •
• Diseña presentaciones mediante el software Microsoft PowerPoint insertando elementos de diseño, textos, imágenes, esquemas e hipervínculos
que mejoren el diseño, control y administración de una presentación.
Valora la importancia del uso del PowerPoint para la elaboración de presentaciones atractivas.
Agenda de la semana
Polimedia 2.1:
Inserción de Dar su opinión sobre las ventajas de Microsoft PowerPoint
14 minutos Individual
elementos Foro 2.1 sobre Prezi en la creación de presentaciones. 1%
multimedia
Polimedia 2.1: Ver los recursos de la Descargue el archivo de la tarea 2.1 y realice el ejercicio
Elementos de una 6 minutos semana propuesto, el cual consiste en diseñar una presentación
presentación
relacionada con su carrera de estudio, utilizando esquemas,
Tarea 2.1 elementos multimedia y la herramienta Microsoft PowerPoint. Individual 3%
Engage 2.1 Al finalizar suba el archivo a la plataforma Blackboard.
Conociendo 20 minutos Recuerde que el nombre del trabajo debe ir de acuerdo con el
Microsoft PowerPoint formato definido.
Estudiar todos los Ingresar al enlace y desarrollar la prueba en la fecha y tiempo

20 minutos Prueba Individual 2%
recursos de la semana establecido.
Tiempo estimado
recursos
Sugerencias:
Contenido conceptual Presentaciones Interactivas en Microsoft PowerPoint
Semana
Contenido • Aplica transiciones y animaciones sobre elementos de una presentación para mejorar el diseño y control de la misma.
3 procedimental
• Aplica tiempos en animaciones, que permiten el control de la presentación.
Se interesa por crear presentaciones atractivas mediante el software PowerPoint.
Agenda de la semana
Dar su opinión sobre el uso de efectos en una presentación.

Basado en la siguiente pregunta:
Polimedia 3.1: Efecto Ver polimedia
10 minutos ¿Cuán importante es el uso de efectos en una presentación Individual
de elementos en Efectos de elementos Foro 3.1 1%
diseñada en Microsoft PowerPoint? Explique
presentaciones en presentaciones
Descargue el archivo de la tarea 3.1 y realice el ejercicio

propuesto, el cual consiste en diseñar una presentación
Polimedia 3.2: Ver los recursos de la
9 minutos Tarea 3.1. agregando efectos y controlando el tiempo de elementos Individual 4%
Control de tiempo semana
multimedia. Al finalizar suba el archivo a la plataforma
Blackboard. Recuerde que el nombre del trabajo debe ir de
acuerdo con el formato definido.
Estudiar todo los Ingresar al enlace y desarrollar la prueba en la fecha y tiempo
20 minutos Prueba Individual 2%
Tiempo estimado
recursos
Sugerencias:
Contenido conceptual Diseño de páginas web
Semana
Contenido • Reconoce como incorporar gadgets a través de la construcción de páginas web utilizando el sitio web Wix.
4 procedimental
• Identifica las consideraciones que utilizan las empresas para el diseño de sus páginas web
Valora la importancia de crear páginas web mediante web Wix.
Agenda de la semana
Polimedia 4.1: Dar su opinión sobre la importancia del uso de páginas web
Registro y entorno de Foro 4.1 para las empresas. 1%
Wix
Actividad a realizar:
Ver todos los recursos
de la semana
Descargue el archivo de la tarea 4.1 y realice el ejercicio
Polimedia 4.2 : propuesto, el cual consiste en diseñar una página web,
9 minutos Tarea 4.1. Individual 8%
Páginas web en Wix. utilizando el sitio Wix para la empresa propuesta. Al finalizar
suba el archivo a la plataforma Blackboard. Recuerde que el
nombre del trabajo debe ir de acuerdo con el formato
definido.
Estudiar todos los Ingresar al enlace y desarrollar la prueba en la fecha y tiempo

20 minutos Prueba semana 4 Individual 2%
Tiempo estimado
dedicado a ver 34 minutos Total correspondiente a la ponderación de la semana 4 11 %
recursos
Sugerencias:
Contenido conceptual Exploración de software Saas o disponibles en la nube
Semana
Contenido
• Explorar el entorno de trabajo de software libre para elaboración de documentos y presentaciones, utilizando los servicios de OneDrive.
5 procedimental
Contenido actitudinal • Interioriza sobre los beneficios que tiene para las empresas trabajar en la nube.
Agenda de la semana
Polimedia 5.1:
Dar su opinión sobre los beneficios de trabajar en la nube para
OneDrive, servicio en 6 minutos Individual
Foro 5.1 las empresas. 1%
la nube
Polimedia 5.2:
Trabajando en 7 minutos Ver todos los recursos
OneDrive de la semana. Descargue el archivo de la tarea 5.1 y realice el ejercicio
propuesto, el cual consiste en crear una presentación en
Articulate 5.1 Tarea 5.1 OneDrive y compartirlo con los integrantes de su equipo y el Grupal 5%
Exploración de docente. Al finalizar suba el archivo a la plataforma
14 minutos Blackboard. Recuerde que el nombre del trabajo debe ir de
software SaaS o
disponible en la nube acuerdo con el formato definido.
Estudiar los recursos de Ingresar al enlace y desarrollar el examen del primer parcial en
60 minutos Examen I parcial Individual 10 %
la semana 1 a la 5. la fecha y tiempo establecido.
Tiempo estimado
recursos
Sugerencias:
• Lea cada semana los anuncios compartidos por el docente
Contenido conceptual Introducción a Microsoft Word
Semana
• Comprende el funcionamiento del ambiente de trabajo de MS Word, a partir de la diferenciación y uso de viñetas, grupos e íconos; conforme se
Contenido
6
desarrollan ejercicio prácticos.
procedimental
• Emplea las herramientas de formato e inserción de elementos para la elaboración de documentos a través de Microsoft Word.
Contenido actitudinal • Se interesa en la inserción de elementos para la elaboración de documentos por medio de Microsoft Word
Agenda de la semana
Investigar diferentes procesadores de texto además de Microsoft Word y

Engage 6.1:
20 minutos mostrar sus beneficios y ventajas con respecto a Word. Individual
Explorando Microsoft Foro 6.1 2%
Dar su opinión sobre los beneficios de trabajar con Microsoft Word.
Word
Descargue el archivo de la tarea 6.1 y realice el ejercicio propuesto, el cual

Polimedia 6.1:
consiste en modificar el formato del texto de un documento y aplicar las
Introducción a MS 5 minutos Ver los recursos de la Tarea 6.1. Individual 3%
herramientas básicas de viñetas, cortar, copiar, tablas e inserción de
Word semana imágenes. Al finalizar suba el archivo a la plataforma Blackboard. Recuerde
que el nombre del trabajo debe ir de acuerdo con el formato definido.
Polimedia 6.2:
Inserción de 9 minutos Descargue el archivo del primer avance y realice una investigación del tema
elementos
propuesto, adecuerdo al número de grupo al que pertenece el cual
Tarea 6.2 Primer
encontrará en el anuncio de inicio de la semana 6. En el se detalla lo que Grupal 4%
Lineamientos del avance del proyecto
proyecto de 20 minutos debe desarrollar para el primer avance. Al finalizar suba el archivo a la
investigación plataforma Blackboard. Recuerde que el nombre del trabajo debe ir de
acuerdo con el formato definido.
Tiempo estimado
recursos
Sugerencias:
Semana Contenido conceptual Diseño y configuración de documentos
7 Contenido
procedimental
•
•
Aplica elementos de diseño que permiten mejorar el aspecto de un documento en Microsoft Word.
Aplica elementos de configuración que permitan la inserción de elementos de acuerdo con los criterios especificados por un usuario.
Contenido actitudinal • Se interesa por diseñar documentos e insertar elementos en Microsoft Word.
Agenda de la semana
Polimedia 7.1: Ver Polimedia
Elementos de diseño Elementos de diseño de Foro 7.1: Dar su opinión sobre las ventajas de aplicar cambios en el formato de un 1%
de documentos documentos documento en Microsoft Word.
Ver la polimedia de
Polimedia 7.2: Descargue el archivo de la tarea 7.1 y realice el ejercicio propuesto, el cual
Elementos de
Elementos de 7 minutos Tarea 7.1. consiste en modificar el diseño y configuración de un documento y aplicar Individual 4%
configuración
Configuración herramientas como márgenes , saltos y columnas. Al finalizar suba el
archivo a la plataforma Blackboard. Recuerde que el nombre del trabajo
debe ir de acuerdo con el formato definido.
Polimedia 7.3: 12 minutos Ver la polimedia de Tarea 7.2: Segundo avance Realice el segundo avance y aplique lo que se le solicita además de las
Grupal 4%
Saltos de página Saltos de página del proyecto. correcciones realizadas en el primer avance por el docente. Al finalizar
suba el archivo a la plataforma Blackboard. Recuerde que el nombre del
trabajo debe ir de acuerdo con el formato definido.
Tiempo estimado
recursos
Sugerencias:
Semana Contenido conceptual Diseño y configuración de documentos
8 Contenido
procedimental
• Identifica los elementos estructurales que forman parte del diseño y referenciación en Microsoft Word.
• Valora la importancia del uso de la normativa APA y las herramientas de referenciación del procesador de palabras en la elaboración de documentos
Contenido actitudinal
científicos.
Agenda de la semana
Camtasia 8.1: Dar su opinión sobre de la importancia de citar la información Individual

Estilos de acuerdo a 12 minutos Foro 8.1 1%
investigada en un documento.
normativa APA Debe comentar por lo menos a un compañero.
Camtasia 8.2:
Ejemplo de tabla de 13 minutos
contenido Ver los recursos de la
semana Descargue el archivo de la tarea 8.1 y realice el ejercicio propuesto,
el cual consiste enaplicar las herramientas de referenciación como
Camatasia 8.3:
Citas textual y Tarea 8.1. estilos, citas, asimismo; la creación de tablas de contenido y tablas Individual 6%
normativa APA 24 minutos de ilustraciones de acuerdo a normativa APA. Al finalizar suba el
archivo a la plataforma Blackboard. Recuerde que el nombre del
Camtasia 8.4 Citas trabajo debe ir de acuerdo con el formato definido.
parafraseada
y normativa APA 5 minutos
Camtasia 8.5: Tabla de

contenido y tabla de 15 minutos
ilustraciones Ver y estudiar todos los Ingresar al enlace y desarrollar la prueba online en la fecha y tiempo
Prueba Individual 2%
recursos de la semana. establecido.
PDF 8.1: Importancia 30 minutos
de las citas
Tiempo estimado
recursos
Sugerencias:
Semana Contenido conceptual Correspondencia
9 Contenido
procedimental
• Aplica los pasos para la creación de documentos múltiples con base de datos y una planilla diseñada.
Contenido actitudinal • Valora la importancia de conocer las ventajas del uso de herramientas de correspondencia.
Agenda de la semana
Dar su opinión sobre las ventajas del uso de la herramientas de Individual

Foro 9.1 1%
correspondencia.
15 minutos Ver polimedia
Correspondencia
Descargue el archivo de la práctica 9.1 y realice el ejercicio propuesto,
Polimedia 9.1: el cual consiste en la creación de múltiples archivos utilizando la
Tarea 9.1. Individual 3%
Correspondencia herramientas de correspondencia. Al finalizar suba el archivo a la
plataforma Blackboard. Recuerde que el nombre del trabajo debe ir
de acuerdo con el formato definido.
Ver y estudiar todos los Ingresar al link para realizar el examen del segundo parcial, el cual
90 recursos de semana 6 a Examen II parcial se encuentra en la carpeta de exámenes y descargar el archivo del Individual 20 %
la 9 examen asignado.
Tiempo estimado
recursos
Sugerencias:
Semana Contenido conceptual Proyecto final
10 Contenido
procedimental
• Aplica los conocimientos adquiridos en el curso para desarrollar un informe de investigación en Microsoft Word.
Contenido actitudinal • Valora la importancia de cada uno de los temas vistos en el desarrollo del curso.
Agenda de la semana
DURACIÓN ACTIVIDAD PREVIA ACTIVIDAD PRODUCTO ENTREGABLE TIPO PONDERACIÓN
Haber presentado el primer y Presentar el proyecto final, de acuerdo con los lineamientos
240 minutos segundo avance del proyecto de Tarea 10.1 indicados. Grupal 3%
investigación.
Haber presentado el proyecto Diseñar una página web acerca del tema de investigación
240 minutos Tarea 10.2 Grupal 3%
final de investigación. utilizando la herramienta WIX.
Tiempo estimado
recursos
Examen de Haber participado, estudiado y

elaborado todas las actividades Examen de reposición Ingresar al link para realizar en el tiempo estimado en
reposición del 60 minutos de la semana 1 a la 9. I parcial
Individual 10 %
la plataforma el examen de reposición del I parcial. A
primer parcial
quienes aplique.
Examen de Haber participado, estudiado y Ingresar al link para realizar en el tiempo estimado en
elaborado todas las actividades Examen de reposición
reposición del 90 minutos de la semana 1 a la 9. II parcial
la plataforma el examen de reposición del II parcial. A Individual 20 %
segundo parcial quienes aplique.
Sugerencias:
General
Holland, W., & AGI, C. T. (2013). Office 2013 digital classroom. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com
Marmel, E., & Marmel, E. (2013). Office 2013 simplified. Retrieved from
X. https://ebookcentral.proquest.com
Bucki, L. A., Walkenbach, J., Alexander, M., Kusleika, R., & Wempen, F. (2013).
Bibliografía
Office 2013 bible: the comprehensive tutorial resource. Retrieved from
Bucki, L. A. (2013). Word 2013 bible. Retrieved from

Wempen, F. (Ed.). (2013). PowerPoint 2013 bible. Retrieved from

Moreno, S. J. L. (2015). Iniciación a Office 2013. Madrid, ES: Ministerio de

Educación de España. Retrieved from http://www.ebrary.com
Díaz, S. J. M. (2014). Aplicaciones informáticas de tratamiento de textos. UF0320:

Word 2013. Logroño, ES: Editorial Tutor Formación. Retrieved from
http://www.ebrary.com
El modelo educativo es el constructivismo, proceso de enseñanza en el que el
alumno es dinámico, participativo e interactivo, en la construcción del
conocimiento. Se trata de una enseñanza orientada en la acción, desde el punto
de vista de la didáctica.
Este curso se basa en el uso de las tecnologías de la información y

comunicaciones (TIC) que posibilitan un aprendizaje interactivo, flexible y
accesible a los participantes, donde el conocimiento es un proceso activo de
XI. construcción. El enfoque metodológico se centra en el alumno (receptor activo),
Sistema
de quien se espera desarrolle habilidades cognitivas superiores y competencias
básicas de autoestudio y organización. Para ello, se presentan una variedad de
metodológico
recursos de calidad que garantizan el proceso de aprendizaje y que se adaptan a
las características de aprendizaje de los alumnos y a las necesidades existentes
en el mercado en este campo del conocimiento.
del curso
Los espacios interactivos
del aula/lineamientos
Espacio Lineamientos
En este espacio atenderán las dudas que tenga respecto al contenido y las actividades
Preguntas al tutor propuestas en cada semana, el tiempo máximo de respuesta será de veinticuatro horas
en días hábiles.
Las videoconferencias tendrán fecha y hora definidas, la participación es voluntaria.

Videoconferencias Los que participen deben ingresar a la hora indicada para respetar el tiempo de los
integrantes.
Se publicarán anuncios periódicamente en la plataforma, deben estar pendientes de

Anuncios Plataforma Blackboard estos. Cada semana se enviará un resumen con las actividades de dicho período,
recordando los lineamientos a seguir en cada asignación.
Los correos electrónicos recibidos se atenderán a la brevedad posible, el tiempo

Correo electrónico
máximo de respuesta será de veinticuatro horas en días hábiles.
Polimedia, articulates, camtasias y engage.
Foros de discusión sobre alguno de los temas
Materiales del
curso
PDF, prácticas semanales de los temas
Pruebas online
Proyecto con ejercicios relacionados a los temas

En la modalidad virtual la interacción del docente con los estudiantes se da de
forma virtual o en línea. En la estrategia de aprendizaje de UNITEC/CEUTEC, el
XII estudiante es el eje central del proceso de aprendizaje y las metodologías son
activas e interactivas. En este modelo el estudiante tiene un rol activo en la
Tipo de evaluación construcción de los conocimientos y el docente es un mediador entre el

conocimiento y la comprensión del estudiante.
El modelo posee herramientas de auto aprendizaje en el aula virtual, requiere de
preparación previa del estudiante, desarrollo de actividades en línea y de tutorías.
Estrategias de aprendizaje a usar en el desarrollo de la asignatura, por ejemplo:
• Guías didácticas a través de Blackboard

• Videos
• Trabajos colaborativos y de cooperación
• Trabajos individuales
• Retroalimentación de trabajos calificados
• Foros, interacción en línea
• Actividades de análisis y reflexión que lleven a compromisos
personales de actuación
• Actividades de resolución de casos
• Investigaciones
XIII. Cuadro de evaluación
Tema: Conociendo Prezi
Semana Nombre de la actividad a evaluar Tipo Valoración Tiempo
1
Foro 1.1: Beneficio del uso de software online para
Individual 1% 90 min
la creación de presentaciones.
Tarea 1.1: Entorno Prezi Individual 2% 120 min
Total en puntos 3% 210 min
Tema: Entorno de Microsoft PowerPoint

Nombre de la actividad a evaluar Tipo Valoración Tiempo
Semana Foro 2.1: Ventajas de Microsoft PowerPoint sobre
2
Prezi.
Tarea 2.1: Entorno de Microsoft PowerPoint. Individual 3% 120 min
Prueba semana 2 Individual 2% 20 min
Tema: Presentaciones interactivas en Microsoft PowerPoint
Semana Foro 3.1: Uso de efectos en presentaciones Individual 1% 90 min
3 Tarea 3.1: Presentaciones interactivas en Microsoft

PowerPoint

Tema: Diseño de páginas web

Semana Foro 4.1: Importancia de las páginas web en las
4
empresas
Tarea 4.1: Creación de una página web Wix Individual 8% 300 min
Total en puntos 11 % 410 min
Tema: Exploración de software Saas o disponibles en la nube
Semana Foro 5.1: Beneficios de trabajar con los servicios en
5
la nube
Tarea 5.1: Entorno de trabajo de OneDrive Grupal 5% 180 min
Examen I parcial Individual 10 % 60 min
Tema: Introducción a Microsoft Word

Semana Foro 6.1: Beneficios del uso de Microsoft Word en
6
la creación de documentos
Tarea 6.1: Ambiente de trabajo de MS Word Individual 3% 120 min
Tarea 6.2: Primer avance del proyecto Grupal 4% 180 min
Tema: Diseño y configuración de documentos
Semana Foro 7.1: Ventajas de aplicar cambios en el diseño
7
de documentos
Tarea 7.1: Diseño y configuración de documentos Individual 4% 120 min
Tarea 7.2: Segundo avance del proyecto Grupal 4% 180 min
Tema: Diseño y configuración de documentos

Semana
8
Foro 8.1: Importancia de las citas Individual 1% 90 min
Tarea 8.1: Referencia y normativa APA Individual 6% 180 min
Tema: Correspondencia
Semana
9
Foro 9.1: Ventajas del uso de “Correspondencia” Individual 1% 90 min
Tarea 9.1: Correspondencia Individual 3% 120 min
Examen II parcial Individual 20 % 90 min
Tema: Proyecto final

Semana Tarea 10.1: Entrega final del Proyecto Grupal 3% 240 min
10 Tarea 10.2 Creación de una página Web

Total en puntos
Grupal 3%
6%
240 min
480 min
Examen de reposición del primer parcial Individual 10 % 60 min
Examen de reposición del segundo parcial Individual 20 % 90 min
• Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso virtual,
incentivando y estimulando la participación, además de facilitar la creación de
un entorno social positivo.
• Enviar un aviso semanal.
• Proporcionar información, extender, clarificar y explicar los contenidos del
XIV. curso, así como responder y hacer recomendaciones las dudas de los recursos
Funciones del
y las actividades asignados.
• Supervisar el progreso de los estudiantes y dar retroalimentación de las
tutor virtual
actividades asignadas en un tiempo prudencial con el objetivo de asegurarse
de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado.
• Informar de los resultados y valoraciones alcanzadas de las actividades
realizadas hacer globales e individuales de las actividades realizadas.
• Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los
estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias en el conocimiento del
tema e introducir el tema de debate relacionados con los temas del curso.
• Diseñar actividades para facilitar la comprensión de la información para
asegurar la transferencia de conocimiento.
• Integrar y conducir las intervenciones, sintetizar, reconstruir y desarrollar los
temas que vayan surgiendo.
• Asegurarse de que los estudiantes comprendan el funcionamiento técnico de la
plataforma educativa, de lo contrario, dar consejos y apoyos técnicos.
• Leer los recursos disponibles en el aula virtual como: Guía de aprendizaje,
instrucciones de las actividades, cuadro de actividades, los cuales se realizaron
con el objetivo de orientarlos en el proceso de aprendizaje
• Participar de manera activa en las asignaciones semanales: Presentar dudas de
contenidos y actividades de la semana, contestar las preguntas realizadas por
XV. el docente en los foros y debates relacionados con los temas del cursos.
• Realizar las actividades de manera activa, mantener una buena relación,
Funciones del aptitud respetuosa con sus compañeros en los trabajos corporativos (grupos),
participante
así como evaluar el desempeño.
• Entregar todas las actividades asignadas individuales y grupales en las fechas
virtual
correspondientes, así como velar por el cumplimiento de los lineamientos
requeridos.

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Guía de aprendizaje

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Semana Nombre del tema

Semana 2 Entorno de Microsoft PowerPoint

temarios del Semana 3 Presentaciones interactivas en Microsoft PowerPoint

curso Semana 4 Diseño de páginas web

Semana 5 Exploración de software Saas o disponibles en la nube

Semana 6 Introducción a Microsoft Word

Semana 7 Diseño y configuración de documentos

Semana 8 Diseño y configuración de documentos

Semana 10 Proyecto final

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VIII. correo electrónico, no enviarla como mensaje sino como correo. El

Políticas del deberá interesarse en obtener el máximo provecho durante su desarrollo y,

Las siguientes políticas son importantes

VIII. • El estudiante debe abstenerse de presentar documentos copiados de internet o

Las siguientes políticas son importantes

VIII. públicamente reconocida en su campo.

VIII. sesiones adicionales.

Recomendaciones • Si tiene consultas y quiere hacer alguna recomendación sobre el contenido,

generales “Preguntas al tutor”. Debe estar al tanto de la información en Anuncios o

• Comience a trabajar desde ya, pues la clase tiene un contenido denso y es

Dar su opinión sobre el beneficio del uso de software

Debe comentar por lo menos a un compañero.

Estudiar todos los Ingresar al enlace y desarrollar la prueba en la fecha y tiempo

Se interesa por crear presentaciones atractivas mediante el software PowerPoint.

Dar su opinión sobre el uso de efectos en una presentación.

Debe comentar por lo menos a un compañero.

Descargue el archivo de la tarea 3.1 y realice el ejercicio

Valora la importancia de crear páginas web mediante web Wix.

Estudiar todos los Ingresar al enlace y desarrollar la prueba en la fecha y tiempo

Investigar diferentes procesadores de texto además de Microsoft Word y

Descargue el archivo de la tarea 6.1 y realice el ejercicio propuesto, el cual

Camtasia 8.1: Dar su opinión sobre de la importancia de citar la información Individual

Camtasia 8.5: Tabla de

Dar su opinión sobre las ventajas del uso de la herramientas de Individual

Examen de Haber participado, estudiado y

Bucki, L. A. (2013). Word 2013 bible. Retrieved from

Wempen, F. (Ed.). (2013). PowerPoint 2013 bible. Retrieved from

Moreno, S. J. L. (2015). Iniciación a Office 2013. Madrid, ES: Ministerio de

Díaz, S. J. M. (2014). Aplicaciones informáticas de tratamiento de textos. UF0320:

Este curso se basa en el uso de las tecnologías de la información y

XI. construcción. El enfoque metodológico se centra en el alumno (receptor activo),

Las videoconferencias tendrán fecha y hora definidas, la participación es voluntaria.

Se publicarán anuncios periódicamente en la plataforma, deben estar pendientes de

Los correos electrónicos recibidos se atenderán a la brevedad posible, el tiempo