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    Biología-Unidad-1 2BGU

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    La unidad educativa "Cazadores de los Ríos" presenta una planificación para una unidad sobre la base de la vida en el curso de biología del segundo año. La planificación describe los objetivos de aprendizaje, que incluyen describir la función del ADN y los procesos de transcripción y traducción, e investigar las alteraciones genéticas. También describe las actividades de aprendizaje, como videos, maquetas y trabajos en grupo, y los criterios de evaluación.

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    La unidad educativa "Cazadores de los Ríos" presenta una planificación para una unidad sobre la base de la vida en el curso de biología del segundo año. La planificación describe los objetivos de aprendizaje, que incluyen describir la función del ADN y los procesos de transcripción y traducción, e investigar las alteraciones genéticas. También describe las actividades de aprendizaje, como videos, maquetas y trabajos en grupo, y los criterios de evaluación.

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    UNIDAD EDUCATIVA

    “CAZADORES DE LOS RIOS”


    Telf. 2890002 - 0998584865.
    Dirección Panamericana Norte km. 4 ½ entre Victoria del Portete Joquina Galarza y calle Pazan
    cazadoresmachangara@hotmail.com
    Cuenca - Ecuador.
    1. DATOS INFORMATIVOS:
    NOMBRE DEL ING. LUIS LEON ÁREA / Biología CURSO: Segundo PARALELO ¨A¨
    DOCENTE: ASIGNATURA: :
    N° DE UNIDAD DE 1 TÍTULO DE LA La base de la vida N° DE PERÍODOS: 18 TIEMPO 7 SEMANAS
    PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN:
    OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD: - Describir mediante información documental la función del ADN como portador de información genética.
    - Interpretar el proceso de transcripción y traducción del ARN como el flujo de información genética.
    - Realizar investigaciones documentales sobre los cambios que pueden producir las alteraciones genéticas.
    - Realizar investigaciones documentales sobre la información genética para la transmisión de caracteres hereditarios.
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - CE.CN.B.5.3. Argumenta la importancia del ADN como portador de la información genética transmisor de la herencia,
    comprendiendo su estructura, función, proceso de transcripción y traducción del ARN, las causas y consecuencias de la alteración
    genética y cromosómica.

    EJE TRANSVERSAL: - La interculturalidad

    2. PLANIFICACIÓN:
    ¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
    DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
    LOGRO INSTRUMENTOS
    - CN.B.5.1.11. Usar modelos y - Papelógrafos. Explica desde la Técnicas
    describir la función del ADN como ANTICIPACIÓN - Marcadores. fundamentación - Producción del
    portador de la información - Al iniciar cada tema se realizará una batería de preguntas. - Material de científica y alumno.
    genética que controla las - Lectura del texto científico sobre “la oveja Dolly”. escritorio. modelos la - Exposiciones.
    características de los organismos - En la pizarra se anotará las conclusiones que pudieran indicar - Cartulinas A4. importancia del - Experimentaciones
    y la transmisión de la herencia, y con relación al texto científico. - Pinturas. ADN como - Trabajo en
    relacionar el ADN con los - Láminas portador de la parejas.
    cromosomas y los genes. CONSTRUCCIÓN - Texto del información Instrumentos
    - CN.B.5.1.12. Analizar la - Observación de un video corto sobre el ADN estudiante genética, - Prueba de base
    transcripción y traducción del - Observación de videos sobre la transcripción del ADN y ARN. - Pizarra Reconoce el estructurada.
    ARN, e interpretar estos procesos Realizar una conclusión de cada uno de los integrantes. - Borrador ADN como - Lección tipo test

    COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 – AUDITORÍA/ASESORÍA EDUCATIVA


    UNIDAD EDUCATIVA
    “CAZADORES DE LOS RIOS”
    Telf. 2890002 - 0998584865.
    Dirección Panamericana Norte km. 4 ½ entre Victoria del Portete Joquina Galarza y calle Pazan
    cazadoresmachangara@hotmail.com
    Cuenca - Ecuador.
    como un flujo de información - Revisar en el entorno, si existe un crecimiento anormal - Laptop transmisor de la - Utilización de
    hereditaria desde el ADN. relacionado a un daño genómico en las plantas. - Papel herencia, rubricas para
    - CN.B.5.1.17. Investigar las causas - Reconocimiento y consulta de términos nuevos de los temas - Infocus comprendiendo evaluar las
    de los cambios del ADN que abordados. - Internet su estructura, exposiciones y
    producen alteraciones génicas, - Observación de láminas del ADN y ARN. - Formularios función, proceso trabajos de
    cromosómicas y genómicas, e Google drive y de transcripción investigación.
    identificar semejanzas y complementos y traducción del
    diferencias entre estas. CONSOLIDACIÓN - Bases digitales. ARN.
    - Mediante un trabajo en equipos, responderán un cuestionario Analiza las
    de actividades. causas y
    - Utilización de material del medio para elaborar las cadenas de consecuencias
    ADN y ARN. de la alteración
    - Elaboración de un periódico mural en grupos del ADN y sus genética y
    funciones. cromosómica.
    - Elaboración y exposición de maquetas sobre la duplicación y
    transcripción del ADN.
    - Realización de organizadores gráficos de los ácidos nucleicos.
    - Trabajos y exposiciones grupales sobre las alteraciones
    genéticas, cromosómicas y genómicas.
    - Elaboración de un colaje sobre las alteraciones genéticas,
    cromosómicas y genómica.
    - Aplicación de cuestionarios objetivos y de base estructurada
    al final de la unidad.

    ELABORADO REVISADO APROBADO


    DOCENTE: ING. LUIS LEON COORDINADOR DE AREA/SUBNIVEL- JUNTA VICERRECTORA: MGT MAYRA ÁLVAREZ
    ACADEMICA:
    FIRMA: FIRMA: FIRMA:

    COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 – AUDITORÍA/ASESORÍA EDUCATIVA


    UNIDAD EDUCATIVA
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    Telf. 2890002 - 0998584865.
    Dirección Panamericana Norte km. 4 ½ entre Victoria del Portete Joquina Galarza y calle Pazan
    cazadoresmachangara@hotmail.com
    Cuenca - Ecuador.
    FECHA: FECHA: FECHA:

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