Contenidos Curriculares Ensayo
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Grupo:
Primer cuatrimestre
Turno:
Sabatino
Alumna:
Cruz Reyes Yamileth.
INTRODUCCION
Para empezar a hablar de los contenidos curriculares es necesario saber que son el fundamento de la
enseanza para la educacin. A continuacin dejo un esquema de estos contenidos que se iran
explicando de una manera breve donde se muestran los 3 tipos de contenido:
Conocimiento
Habilidad
Destreza
Actitud
El saber hacer es ms que nada el tener idea de que pasos vamos a seguir para lograr un objetivo,
las estrategias, tcnicas, habilidades, se basa en la realizacin de varias acciones, son un conjunto
de acciones ordenadas dirigidas a una meta, como realizar un ejercicio de matemtico primero
tenemos que ver que formula se puede aplicar para poder empezar a desglosar, simplificar en su
caso hasta obtener el resultado. Ya que este mtodo incluye habilidades que se adquieren o se
desarrollan.
Se menciona que es importante distinguir:
Para ello necesito saber bien el dominio de los procedimientos bsicos as como conocer bien una formula
dada, tambin aquellos conocimientos que se consideran de importancia como requisito para nuevos
aprendizajes, podemos iniciar con los problemas ms sencillo siguiendo el criterio de conocimiento obtenido,
tambin para el dominio de estas hay que repetir en ocasiones varias veces para el dominio de estas y la
reflexin de estas pudiendo generar alguna modificacin disminuyendo su complejidad o aumentndola.
Tambin incluye una serie de etapas que nos ayuda a la comprensin de los diversos contenidos.
conocimiento obtenido, aqu se obtendrn los datos importantes que nos servirn para la ejecucin
prximos de los pasos a seguir
La actuacin o ejecucin del procedimiento. Aqu es donde se aplican los pasos donde estamos
expuestos a fallar, donde iremos practicando hasta poder realizar adecuadamente el procedimiento.
La automatizacin del procedimiento. Ms que nada cuando hemos dominado los procedimientos a
seguir es ms fcil realizar ciertas tareas dadas, aqu son de gran ayuda aplicar tcnicas no solo es
conocer la tcnica si no tambin poder modificarla para ir adecundola para nuevas situaciones
El perfeccionamiento indefinido del procedimiento. Bien aqu un ejemplo puede ser en mi caso al
momento de checar una serie de documentos, bien como novata solo clasificare ciertos gastos en
cambio el experto sabe que son varios factores que afectan dividir desde el momento que revisara
ventas, crditos, gastos y si de preferencia trae un listado o estado de cuenta para el momento de
captura o de consulta sea ms rpido, ya que yo como novata cuando empiece a clasificar no sabr en
ese momento cuales son las ventas ya pagadas separadas de las de crdito.
Atravez de diferentes rutas ya sea aprendidas o enseadas es necesario cometer errores y tener anlisis en
cada situacin que se nos presente es importante desarrollar la reflexin y anlisis. Esto nos permitir crear
estrategias para planificar al momento de tomar decisiones cada que intentamos aprender.
CONCLUSION
Entonces puedo concluir que los contenidos son el medio de conocimiento que se requieren ensear para el
desarrollo de capacidades, se utilizan para precisar los objetivos que queremos lograr. Cada uno de los
diferentes contenidos desarrolla la enseanza. Para el conocimiento conceptual se necesita crear el desarrollo
de los procesos cognitivos, en el caso de los conceptos, implica que la persona que aprende establezca
relaciones significativas con los conceptos que ya posee. Los contenidos procedimentales hacen referencia a
las acciones y a las formas de actuar. El procedimiento del aprendizaje influyen las experiencias previas, donde
podemos encontrar el respeto hacia las diferentes opiniones y hacia los compaeros, estos tres contenidos son
mencionados son necesarios para el desarrollo del aprendizaje.