Programacion Portugues 2015 2016
Programacion Portugues 2015 2016
Programacion Portugues 2015 2016
Curso 2015/2016
Departamento de Portugus
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
NDICE
INTRODUCCIN .
I.
II.
Pg.
.
.5
III.
B. ATENCIN AL ALUMNO. .
.
.
.
. 10
C. ATENCIN A LA DIVERSIDAD .
.
.
.
DEFINICIN DE NIVELES Y PROGRAMACIN POR CURSOS
.
12
NIVEL BSICO .
1. PROGRAMACIN DE NB1 .
.
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1) Objetivos generales del Nivel Bsico
.
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2) Objetivos especficos del NB1 por destrezas
.
3) Contenidos mnimos
.
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A. COMPETENCIA GENERAL
.
.
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- Contenidos nocionales
.
.
.
- Contenidos socio-culturales .
.
B. COMPETENCIA COMUNICATIVA
.
.
B.1. Competencia lingstica
.
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- Contenidos lxico-semnticos
.
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Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
- Contenidos gramaticales
- Contenidos ortogrficos
.
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- Contenidos socio-lingsticos
- Contenidos funcionales
.
.
- Contenidos fonticos .
.
B.2. Competencia socio-lingstica
.
.
.
.
- Contenidos discursivos
.
.
.
4) Libro de texto y lecturas recomendadas
.
.
.
5) Criterios de evaluacin del NB1 por destrezas
.
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2. PROGRAMACIN DE NB2
.
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. 24
1) Objetivos generales del Nivel Bsico. .
.
2) Objetivos especficos del NB2 por destrezas
.
3) Contenidos mnimos
.
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A. COMPETENCIA GENERAL
.
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- Contenidos nocionales
.
.
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- Contenidos socio-culturales .
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B. COMPETENCIA COMUNICATIVA
.
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B.1. Competencia lingstica
.
.
- Contenidos lxico-semnticos
.
- Contenidos gramaticales
.
.
- Contenidos ortogrficos
.
.
- Contenidos fonticos .
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B.2. Competencia socio-lingstica
.
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Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
- Contenidos socio-lingsticos
- Contenidos funcionales
- Contenidos discursivos
.
.
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4) Libro de texto y lecturas recomendadas
.
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5) Criterios de evaluacin del NB2 por destrezas
.
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NIVEL INTERMEDIO
1. PROGRAMACIN DE NI1
.
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1) Objetivos generales del Nivel Intermedio
.
2) Objetivos especficos del NI1 por destrezas
.
3) Contenidos mnimos
.
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A. COMPETENCIA GENERAL
.
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- Contenidos nocionales
.
.
.
- Contenidos socio-culturales .
.
B. COMPETENCIA COMUNICATIVA
.
.
B.1. Competencia lingstica
.
.
- Contenidos lxico-semnticos
.
- Contenidos gramaticales
.
.
- Contenidos ortogrficos
.
.
- Contenidos fonticos .
.
B.2. Competencia socio-lingstica
.
- Contenidos socio-lingsticos
.
- Contenidos funcionales
.
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. 36
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Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
- Contenidos discursivos
.
4) Libro de texto y lecturas recomendadas
.
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5) Criterios de evaluacin del NI1 por destrezas
.
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2. PROGRAMACIN DE NI2
.
.
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. 52
1) Objetivos generales del Nivel Intermedio
.
.
.
2) Objetivos especficos del NI2 por destrezas .
.
3) Contenidos mnimos
.
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A. COMPETENCIA GENERAL
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- Contenidos nocionales
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- Contenidos socio-culturales .
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B. COMPETENCIA COMUNICATIVA
.
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B.1. Competencia lingstica
.
.
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- Contenidos lxico-semnticos
.
.
- Contenidos gramaticales
.
.
.
- Contenidos ortogrficos
.
.
.
- Contenidos fonticos .
.
.
B.2. Competencia socio-lingstica .
.
- Contenidos socio-lingsticos
.
.
- Contenidos funcionales
.
.
.
- Contenidos discursivos
.
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4) Libro de texto y lecturas recomendadas
.
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5) Criterios de evaluacin del NI2 por destrezas
.
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Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
NIVEL AVANZADO
68
1. PROGRAMACIN DE NA1 .
.
.
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. 69
1) Objetivos generales del Nivel Avanzado
.
.
.
2) Objetivos especficos del NA1 por destrezas .
.
3) Contenidos mnimos
.
.
.
.
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A. COMPETENCIA GENERAL
.
.
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.
- Contenidos nocionales
.
.
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.
- Contenidos socio-culturales .
.
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B. COMPETENCIA COMUNICATIVA
.
.
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B.1. Competencia lingstica
.
.
.
- Contenidos lxico-semnticos
.
.
- Contenidos gramaticales
.
.
.
- Contenidos ortogrficos
.
.
.
- Contenidos fonticos .
.
.
B.2. Competencia socio-lingstica .
.
- Contenidos socio-lingsticos
.
.
- Contenidos funcionales
.
.
.
- Contenidos discursivos
.
.
.
4) Libro de texto y lecturas recomendadas
.
.
.
5) Criterios de evaluacin del NA1 por destrezas
.
.
2. PROGRAMACIN DE NA2
.
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. 77
1) Objetivos generales del Nivel Avanzado.
.
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Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
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. 101
RECOMENDADA
SISTEMA
DE
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Programacin Didctica
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EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
.
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INTRODUCCIN
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Dpto. Portugus
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Curso 2015-2016
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Fernando
Agostinho
Pereira
CURSO
1 NB
HORARIO
M - J 19:45 21:30 (viernes alternos)
2 NB
1 NI
1 NA
2 NI
2 NA
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
II. ALUMNADO
A. TIPOS DE ENSEANZA: OFICIAL Y LIBRE
El alumno puede elegir dos tipos de enseanza: OFICIAL o
LIBRE, pudiendo adquirir la preparacin necesaria para superar la
prueba, mediante el material que haya sido designado por el
departamento de Lengua Portuguesa para cada curso, si optase por
matricularse como alumno Oficial, o, por el contrario, utilizar los
manuales que estime oportunos para su preparacin, si optase por la
enseanza Libre.
Mediante la matrcula en la modalidad de enseanza Libre,
nicamente existe el derecho a presentarse a las convocatorias de
junio y/o septiembre del 2 curso de cada uno de los Niveles (Bsico,
Intermedio y Avanzado), que coinciden con el final de ese nivel
educativo. Tanto los contenidos como el tipo de pruebas y ejercicios
sern exactamente los mismos que los exigidos a los alumnos
oficiales, tal y como se recogen en esta Programacin. Los exmenes
de las convocatorias de junio y septiembre son idnticos para los
alumnos oficiales y libres, y se celebran el mismo da y a la misma
hora. Lo mismo sucede tanto con el sistema de evaluacin como con
los criterios de calificacin.
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Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
B. ATENCIN AL ALUMNO
El alumno dispone de una hora semanal para ser atendido de
forma individual por el profesor. Cada alumno, dependiendo del curso
en el que est matriculado, puede deducir del siguiente cuadro su
hora de atencin individualizada.
ATENCIN AL ALUMNO
Curso
Hora
1NB
Bruno Flix
2NB
Bruno Flix
2NI
Fernando Pereira
2NA
Fernando Pereira
1NI
1NA
Mircoles 16:30 a
17:30
Mircoles 16:30 a
17:30
Profesor
Bruno Flix
Bruno Flix
C. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
En cualquier institucin de enseanza, en sus diferentes etapas,
los alumnos revelan necesidades de aprendizaje diferenciadas, una
capacidad cognitiva heterognea, un conocimiento del mundo
tambin diferente, provocando, en el mbito del grupo-clase, una
sensible disparidad en el momento de asimilar conceptos, de realizar
actividades, de orientar un recorrido en funcin de objetivos
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Dpto. Portugus
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EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
NIVEL BSICO
El Nivel Bsico presentar las caractersticas del nivel de
competencia A2, segn se define en el Marco Comn Europeo de
Referencia para las Lenguas.
El Nivel Bsico tiene como objetivo principal capacitar al alumno
para usar el idioma de manera suficiente, receptiva y
productivamente, tanto en forma hablada como escrita, as como
mediar entre hablantes de distintas lenguas en situaciones cotidianas
y de inmediata necesidad que requieran comprender y producir
textos breves, en diversos registros y en lengua estndar, que versen
sobre aspectos bsicos concretos de temas generales y que
contengan expresiones, estructuras y lxico de uso frecuente.
El Nivel Bsico se divide en dos cursos: Nivel Bsico 1 (NB1) y
Nivel Bsico 2 (NB2).
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EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
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1. PROGRAMACIN DE
NB1
EXPRESIN ORAL
Producir textos orales breves, tanto en comunicacin cara a
cara como por telfono u otros medios tcnicos, en un registro neutro
y desenvolverse con una fluidez y pronunciacin que permitan la
comprensin del discurso, aunque resulten evidentes el acento
extranjero, las pausas y los titubeos y sea necesaria la repeticin, la
parfrasis y la cooperacin de los interlocutores para mantener la
comunicacin.
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprender el sentido general, la informacin esencial, los
puntos principales y detalles relevantes en textos breves de
estructura sencilla y clara, en un registro formal o neutro.
EXPRESIN ESCRITA
Escribir textos breves y de estructura sencilla, en un registro
neutro, utilizando adecuadamente los recursos de cohesin y las
convenciones ortogrficas y de puntuacin ms elementales.
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EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
EXPRESIN ORAL
COMPRENSIN DE LECTURA
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EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
EXPRESIN ESCRITA
3) Contenidos mnimos
A. COMPETENCIA GENERAL
Contenidos nocionales
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Dpto. Portugus
Contenidos socio-culturales
Contenidos lxico-semnticos
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Salud y cuidados
principales
Alimentacin:
comidas
restaurantes y cafeteras.
Lengua y comunicacin.
Ciencia y tecnologa.
fsicos:
partes
diarias,
del
cuerpo
alimentos
humano
bebidas,
20
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Contenidos gramaticales
LA ORACIN SIMPLE
de
LA ORACIN COMPUESTA
EL SINTAGMA NOMINAL
EL SINTAGMA ADJETIVAL
Ncleo: adjetivo.
Gnero, nmero y grado.
Modificacin del ncleo.
Posicin de los elementos.
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
EL SINTAGMA VERBAL
Ncleo: verbo.
Verbos regulares e irregulares.
Modo indicativo. Tiempos verbales: presente, pretrito
imperfecto, pretrito perfecto simple y futuro.
Modo imperativo: afirmativo y negativo (presente de subjuntivo).
Perfrasis
verbales
ms
frecuentes:
ir+infinitivo;
estar+a+infinitivo; costumar+ infinitivo; ter de/que+infinitivo;
precisar de, necessitar de fazer.
Modificacin del sintagma.
Posicin de los elementos.
Funciones sintcticas.
EL SINTAGMA ADVERBIAL
Ncleo: adverbio.
Grado. Principales clases y usos de algunos adverbios: aqui, ali,
mais,
-mente.
Modificacin del sintagma.
Posicin de los elementos.
Funciones sintcticas.
EL SINTAGMA PREPOSICIONAL
Ncleo: preposicin
Preposiciones y contraccin con artculos
indeterminados
Locuciones preposicionales ms habituales
Modificacin del sintagma
Posicin de los elementos
Funciones sintcticas
determinados
Contenidos ortogrficos
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EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Contenidos fonticos
portugus:
principales
Vida cotidiana.
Relaciones personales.
Valores, creencias y actitudes.
Lenguaje corporal.
Convenciones sociales.
Comportamiento ritual.
Referentes sociales y geogrficos. Variedades geogrficas de la
lengua.
Contenidos funcionales
Actos asertivos
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Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Actos compromisivos
Actos directivos
Actos expresivos
Contenidos discursivos
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Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Libros de lectura:
. Coleo Uma Aventura (qualquer ttulo)
. Coleo Chamo-me (qualquer ttulo)
. A rvore ,Sophia de Mello Breyner Andresen
. A Menina do Mar, Sophia de Mello Breyner Andresen
. A Noite de Natal, Sophia de Mello Breyner Andresen
25
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Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Nota:
Consltese
el apartado V. MATERIALES,
DIDCTICOS Y BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
RECURSOS
COMPRENSIN ORAL
Criterios de evaluacin generales para el Nivel Bsico
Se considerar que un alumno ha adquirido las competencias
propias de este nivel cuando sea capaz de comprender el sentido
general, la informacin esencial y los puntos principales de textos
orales breves, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por
medios tcnicos y articulados a una velocidad lenta, en un registro
formal o neutro y siempre que las condiciones acsticas sean buenas
y el mensaje no est distorsionado.
Criterios de evaluacin especficos para NB1
Se considerar que un alumno ha adquirido las competencias
propias de este curso cuando sea capaz de:
Comprender expresiones habituales referidas a necesidades
cotidianas sencillas, siempre y cuando se digan despacio, de
forma clara y se repitan ms de una vez.
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Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
COMPRENSIN DE LECTURA
Criterios de evaluacin generales para el Nivel Bsico
Se considerar que un alumno ha adquirido las competencias
propias de este nivel cuando sea capaz de comprender el sentido
general, la informacin esencial, los puntos principales y detalles
relevantes en textos escritos breves de estructura sencilla y clara, en
un registro formal o neutro.
Criterios de evaluacin especficos para NB1
Se considerar que un alumno ha adquirido las competencias
propias de este curso cuando sea capaz de:
Comprender la idea general de textos informativos sencillos y
breves y las descripciones sencillas, especialmente si contienen
ilustraciones que ayuden a explicar el texto.
Comprender textos muy cortos y sencillos, con la ayuda de
palabras que resulten familiares y de expresiones bsicas,
releyendo, por ejemplo, partes del texto.
Comprender y seguir instrucciones escritas, breves y sencillas,
especialmente si contienen ilustraciones.
Reconocer palabras y expresiones sencillas que figuren en un
texto (por ejemplo, un anuncio), relativo a situaciones de la vida
cotidiana.
Comprender mensajes breves y sencillos, por ejemplo, una
postal o un correo electrnico.
EXPRESIN ORAL
Criterios de Evaluacin generales para el Nivel Bsico
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Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
EXPRESIN ESCRITA
Criterios de evaluacin generales para el Nivel Bsico
Se considerar que un alumno ha adquirido las competencias
propias de este nivel cuando sea capaz de escribir textos breves y de
estructura sencilla, en un registro neutro, utilizando adecuadamente
los recursos de cohesin y las convenciones ortogrficas y de
puntuacin ms elementales.
Criterios de evaluacin especficos para NB1
Se considerar que un alumno ha adquirido las competencias
propias de este curso cuando sea capaz de:
28
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
2. PROGRAMACIN DE
NB2
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Programacin Didctica
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EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
30
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
EXPRESIN ORAL
COMPRENSIN DE LECTURA
31
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Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
EXPRESIN ESCRITA
3) Contenidos mnimos
A. COMPETENCIA GENERAL
Contenidos nocionales
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Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Contenidos socio-culturales
33
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EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
B. COMPETENCIA COMUNICATIVA
B1.- Competencia lingstica
Contenidos lxico-semnticos
Viajes: organizacin
reservas, tipos de alojamiento.
de
un
viaje,
agencias
idiomas.
34
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Compras y actividades
diversos, precios y formas de pago.
Bienes y servicios:
conversaciones telefnicas.
envo
comerciales:
de
Lengua y comunicacin.
Ciencia y tecnologa.
artculos
correspondencia,
Contenidos gramaticales
LA ORACIN SIMPLE
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Ncleo: verbo.
Verbos regulares e irregulares.
Modo indicativo: todos los tiempos verbales simples y compuestos.
Modo subjuntivo: presente, pretrito imperfecto.
Modo imperativo: afirmativo y negativo.
Infinitivo personal.
Perfrasis
verbales
ms
frecuentes:
ir+infinitivo;
estar+a+infinitivo; costumar+ infinitivo; ter de/que+infinitivo;
precisar de, necessitar de fazer.
Voz pasiva. Participios pasado regulares e irregulares. Verbos con
doble participio.
Partcula apassivante se.
Modificacin del sintagma.
Posicin de los elementos.
Funciones sintcticas.
EL SINTAGMA ADVERBIAL
36
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Vida cotidiana.
Relaciones personales.
Valores, creencias y actitudes.
Lenguaje corporal.
Convenciones sociales.
Comportamiento ritual.
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Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Actos asertivos
Actos compromisivos
Actos directivos
Actos expresivos
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Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Libros de lectura:
. Histrias da Terra e do Mar, Sophia de Mello Breyner
. Chocolate Chuva , Alice Vieira
. Rosa, Minha Irm Rosa, Alice Vieira
. Alma, Manuel Alegre
. As Aventuras de Ngunga , Pepetela Africano
. Mar-me-quer, Mia Couto
Nota:
Consltese
el apartado V. MATERIALES,
DIDCTICOS Y BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
RECURSOS
COMPRENSIN ORAL
Criterios de evaluacin generales para el Nivel Bsico
40
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Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
41
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
43
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
NIVEL INTERMEDIO
1. PROGRAMACIN DE
NI1
44
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
COMPRENSIN ORAL
Comprender informacin concreta relativa a temas cotidianos o
al trabajo e identificar tanto el mensaje general como los
detalles especficos siempre que el discurso est articulado con
claridad y con un acento normal.
Comprender las ideas principales de un discurso claro y en
lengua estndar cuando se traten asuntos cotidianos que
tengan lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de
ocio, etc., incluyendo breves narraciones.
EXPRESIN ORAL
COMPRENSIN DE LECTURA
EXPRESIN ESCRITA
Escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que
resulten conocidos o de inters personal.
Escribir correo personal que describa experiencias y emociones
con cierto detalle.
45
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Comprender
una
informacin
tcnica
sencilla,
como
instrucciones de funcionamiento de un aparato y ser capaz de
seguir indicaciones detalladas.
EXPRESIN ORAL
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Describir reacciones.
Describir la
detalladas.
forma
de
realizar
algo
dando
instrucciones
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprender la descripcin de acontecimientos, sentimientos y
deseos en correo personal lo suficientemente bien como para
cartearse con un amigo extranjero.
Consultar textos extensos con el fin de encontrar la informacin
deseada, y sabe recoger informacin procedente de las
distintas partes de un texto o de distintos textos con el fin de
realizar una tarea especfica.
Encontrar y comprender informacin relevante en material
escrito de uso cotidiano, como pueden ser cartas, catlogos y
documentos oficiales breves.
47
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
sencillos
de
convencional
con
Contenidos nocionales
Propiedades.
48
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Relaciones.
Espacio: ubicacin absoluta en el espacio y ubicacin relativa
en el espacio.
Tiempo: situacin absoluta en el tiempo y situacin relativa en
el tiempo.
Estados, actividades, procesos, realizaciones: tiempo; aspecto;
modalidad; participantes y sus relaciones.
Relaciones
lgicas:
conjuncin;
disyuncin;
oposicin;
comparacin; condicin; causa; finalidad; resultado; relaciones
temporales (anterioridad, posterioridad y simultaneidad).
Contenidos socio-culturales
B. COMPETENCIA COMUNICATIVA
B1.- Competencia Lingstica
49
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Contenidos lxico-semnticos
Vivienda y hogar:
ornamentacin.
tipos
de
edificaciones,
estructuras,
Lengua y comunicacin:
formal e informal.
comunicacin
correspondencia
50
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
LA ORACIN SIMPLE
LA ORACIN COMPUESTA
EL SINTAGMA NOMINAL
51
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Modificacin
del
ncleo:
el
determinante.
Artculos,
demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos
y exclamativos.
Posicin de los elementos en la frase.
Fenmenos de concordancia.
EL SINTAGMA ADJETIVAL
Ncleo: adjetivo
Gnero, nmero y grado
Modificacin del ncleo
Posicin de los elementos
Funciones sintcticas del sintagma
EL SINTAGMA VERBAL
Ncleo: verbo.
Verbos regulares e irregulares.
Modo indicativo: todos los tiempos verbales simples y
compuestos.
Modo subjuntivo: presente, pretrito imperfecto, futuro.
Modo imperativo: afirmativo y negativo.
Infinitivo personal simple y compuesto.
Perfrasis verbales con los verbos: estar, ir, ter, vir, entre otros.
Modalidad: necesidad: precisar de, necessitar de; obligacin: ter
de/ter que/dever; prohibicin: no fazer, no dever, no ser
permitido; capacidad: poder, ser capaz de, saber+inf; permiso:
poder+inf; posibilidad: poder+inf, dever, se calhar+ind., talvez +
subj.; probabilidad: dever; intencin, voluntad, deseo: querer, ter
de/ter que, pensar+inf; incertidumbre: ser que.
Voz pasiva. Participios pasado regulares e irregulares. Verbos con
doble participio
Partcula apassivante se
Modificacin del sintagma
Posicin de los elementos
Funciones sintcticas
EL SINTAGMA ADVERBIAL
Ncleo: adverbio.
52
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
EL SINTAGMA PREPOSICIONAL
Ncleo: preposicin
Preposiciones y contraccin con artculos
indeterminados
Locuciones preposicionales ms habituales
Modificacin del ncleo
Posicin de los elementos
Funciones sintcticas
determinados
Contenidos ortogrficos
Representacin grfica de fonemas y sonidos.
Estructura silbica: CV/VC/CVC/VCV/CCV.
Diptongos y triptongos, dgrafos y consonantes.
Principales reglas de acentuacin.
Grupos consonnticos cc, c, ct.
Contenidos fonticos
Sistema voclico. Vocales y diptongos nasales
Sistema consonntico: fonemas [b] / [v]; [s] / [z] / [] / []; []; [].
Contenidos socio-lingsticos
53
Programacin Didctica
Unificada.
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Vida cotidiana.
Relaciones personales.
Valores, creencias y actitudes.
Lenguaje corporal.
Convenciones sociales.
Comportamiento ritual.
Referentes sociales y geogrficos.
Variedades geogrficas de la lengua.
Contenidos funcionales
Actos asertivos
54
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Programacin Didctica
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Programacin Didctica
Unificada.
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
.
.
.
.
.
.
Nota:
Consltese
el apartado V. MATERIALES,
DIDCTICOS Y BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
RECURSOS
57
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Dpto. Portugus
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Dpto. Portugus
59
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Describir la
detalladas.
forma
de
realizar
algo
dando
instrucciones
COMPRENSIN DE LECTURA
Criterios de evaluacin generales para el Nivel Intermedio
Se considerar que un alumno ha adquirido las competencias
propias de este curso cuando sea capaz de:
Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y
cotidiano o relacionado con el trabajo.
Leer textos sencillos sobre hechos concretos que traten sobre
temas relacionados con su especialidad con un nivel de
comprensin satisfactorio.
Criterios de evaluacin especficos para NI1
Se considerar que un alumno ha adquirido las competencias
propias de este curso cuando sea capaz de:
Comprender la descripcin de acontecimientos, sentimientos y
deseos en correo personal lo suficientemente bien como para
cartearse con un amigo extranjero.
Consultar textos extensos con el fin de encontrar la informacin
deseada, y sabe recoger informacin procedente de las
distintas partes de un texto o de distintos textos con el fin de
realizar una tarea especfica.
60
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EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
EXPRESIN ESCRITA
Criterios de evaluacin generales para el Nivel Intermedio
Se considerar que un alumno ha adquirido las competencias
propias de este curso cuando sea capaz de:
Escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que
resulten conocidos o de inters personal.
Escribir correo personal que describa experiencias y emociones
con cierto detalle.
Criterios de evaluacin especficos para NI1
Se considerar que un alumno ha adquirido las competencias
propias de este curso cuando sea capaz de:
Hacer descripciones sencillas y detalladas sobre una serie de
temas cotidianos.
Escribir relaciones de experiencias describiendo sentimientos y
reacciones en textos sencillos y estructurados.
Describir un hecho determinado, un viaje reciente, real o
imaginado. Narrar una historia.
61
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
convencional
con
1. PROGRAMACIN DE
NI2
62
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
EXPRESIN ORAL
COMPRENSIN DE LECTURA
EXPRESIN ESCRITA
Escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que
resulten conocidos o de inters personal.
Escribir correo personal que describa experiencias y emociones
con cierto detalle.
2) Objetivos especficos de NI2 por destrezas
COMPRENSIN ORAL
63
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Comprender
una
informacin
tcnica
sencilla,
como
instrucciones de funcionamiento de un aparato y ser capaz de
seguir indicaciones detalladas.
EXPRESIN ORAL
Describir reacciones.
64
Programacin Didctica
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EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Describir la
detalladas.
forma
de
realizar
algo
dando
instrucciones
COMPRENSIN DE LECTURA
sencillos
de
EXPRESIN ESCRITA
65
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
3) Contenidos mnimos
A. COMPETENCIA GENERAL
Contenidos nocionales
Entidad. Expresin de las entidades. Referencia.
Propiedades:
Existencia:
existencia/inexistencia;
presencia/ausencia;
disponibilidad/no disponibilidad.
Cualidad: cualidades fsicas (forma, dimensin, tamao,
longitud, peso, volumen, temperatura, humedad, vista, odo,
66
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Relaciones:
Espacio: ubicacin absoluta en el espacio y ubicacin relativa
en el espacio.
Tiempo: situacin absoluta en el tiempo y situacin relativa en
el tiempo.
Estados, actividades, procesos, realizaciones: tiempo; aspecto;
modalidad; participantes y sus relaciones.
Relaciones
lgicas:
conjuncin;
disyuncin;
oposicin;
comparacin; condicin; causa; finalidad; resultado; relaciones
temporales (anterioridad, posterioridad y simultaneidad).
Contenidos socio-culturales
B. COMPETENCIA COMUNICATIVA
B1.- Competencia Lingstica
Contenidos lxico-semnticos
Identificacin personal.
cualidades y defectos.
Descripcin
fsica
psicolgica:
67
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Dpto. Portugus
Contenidos gramaticales
LA ORACIN SIMPLE
68
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
LA ORACIN COMPUESTA
EL SINTAGMA NOMINAL
SINTAGMA ADJETIVAL
Ncleo: adjetivo.
69
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Gnero;
nmero,
palabras
compuestas;
especialidades del superlativo.
Modificacin del ncleo.
Posicin de los elementos.
Funciones sintcticas del sintagma.
grado:
SINTAGMA VERBAL
Ncleo: verbo.
Verbos regulares e irregulares.
Modo indicativo: todos los tiempos verbales simples y
compuestos.
Modo subjuntivo: presente, pretrito imperfecto.
Modo imperativo: afirmativo y negativo.
Infinitivo personal.
Perfrasis verbales con los verbos: estar, ir, ter, vir, entre
otros.
Modalidad: necesidad: precisar de, necessitar de;
obligacin: ter de/ter que/dever; prohibicin: no fazer, no
dever, no ser permitido; capacidad: poder, ser capaz de,
saber+inf; permiso: poder+inf; posibilidad: poder+inf, dever, se
calhar+ind., talvez + subj.; probabilidad: dever; intencin,
voluntad,
deseo:
querer, ter
de/ter
que, pensar+inf;
incertidumbre: ser que.
Voz pasiva. Participios pasado regulares e irregulares.
Verbos con doble participio.
Partcula apassivante se.
Modificacin del sintagma.
Posicin de los elementos.
Funciones sintcticas.
EL SINTAGMA ADVERBIAL
Funciones sintcticas.
SINTAGMA PREPOSICIONAL
70
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Contenidos ortogrficos
Contenidos fonticos
Vida cotidiana.
Relaciones personales.
Valores, creencias y actitudes.
Lenguaje corporal.
Convenciones sociales.
Comportamiento ritual.
Referentes sociales y geogrficos.
Variedades geogrficas de la lengua.
71
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Contenidos funcionales
Actos asertivos
72
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Actos expresivos
Funciones o actos de habla que expresan actitudes y
sentimientos ante determinadas situaciones: expresar alegra /
felicidad, aprecio / simpata, decepcin, inters, desinters, duda,
esperanza, preferencia, satisfaccin, tristeza, sorpresa y temor.
Contenidos discursivos
73
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Dpto. Portugus
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Dpto. Portugus
Nota:
Consultar
el apartado V. MATERIALES,
DIDCTICOS Y BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
RECURSOS
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EXPRESIN ORAL
Criterios de evaluacin generales para NI
Se considerar que un alumno ha adquirido las competencias
propias de este curso cuando sea capaz de:
Comunicarse con cierta seguridad, tanto en asuntos que son
habituales como en los poco habituales, relacionados con sus
intereses personales y su especialidad.
76
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Dpto. Portugus
77
Programacin Didctica
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EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Describir la
detalladas.
forma
de
realizar
algo
dando
instrucciones
78
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
convencional
con
79
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
NIVEL AVANZADO
NIVEL AVANZADO
80
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1. PROGRAMACIN DE
NA1
EXPRESIN ORAL
81
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Dpto. Portugus
COMPRENSIN DE LECTURA
Leer con un alto grado de independencia textos extensos y
complejos, adaptando el estilo y la velocidad de lectura a los
distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia
apropiadas de forma selectiva, y contar con un amplio
vocabulario de lectura, aunque tenga alguna dificultad con
expresiones poco frecuentes.
Entender las ideas principales de textos complejos que traten
de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de
carcter tcnico siempre que estn dentro de su campo de
especializacin.
EXPRESIN ESCRITA
Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de
temas relacionados con los propios intereses y especialidad, o sobre
temas diversos, as como defender un punto de vista sobre temas
generales, indicando los pros y los contras de las distintas opciones, o
sintetizando y evaluando informacin y argumentos procedentes de
varias fuentes.
2) Objetivos especficos del NA1 por destrezas
COMPRENSIN ORAL
Comprender
nativos.
conversaciones
animadas
entre
hablantes
82
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Dpto. Portugus
EXPRESIN ORAL
Realizar
descripciones
y
presentaciones
claras
y
sistemticamente desarrolladas sobre temas complejos,
resaltando adecuadamente los aspectos significativos y los
detalles relevantes que sirvan de apoyo.
Realizar descripciones y presentaciones claras y detalladas
sobre una amplia serie de asuntos, desarrollando y defendiendo
sus ideas y puntos de vista con aspectos complementarios y
ejemplos significativos.
Desarrollar argumentos claros y sistemticos, ampliando con
cierta extensin sus puntos de vista y siendo capaz de dar un
nfasis apropiado a los aspectos ms significativos, ofreciendo
ejemplos adecuados y proponiendo las ventajas y desventajas
entre varias opciones.
Hacer declaraciones sobre la mayora de temas generales con
un grado de claridad, fluidez y espontaneidad que haga que el
interlocutor se sienta cmodo, construyendo cadenas
argumentales adecuadas.
Ser capaz de alejarse espontneamente de un texto preparado
y de seguir las ideas interesantes, mostrando fluidez y cierta
facilidad de expresin.
83
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Dpto. Portugus
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprender instrucciones extensas y complejas que estn
dentro de su especialidad, incluyendo detalles sobre
condiciones y advertencias, siempre que pueda volver a leer las
secciones difciles.
Identificar con rapidez el contenido y la importancia de noticias,
artculos e informes sobre una amplia serie de temas
profesionales.
Buscar con rapidez en textos extensos y complejos para
localizar detalles relevantes.
Leer correspondencia relativa a su especialidad y captar
fcilmente el significado esencial.
Comprender artculos e informes relativos a asuntos actuales
en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista
concretos.
Comprender prosa literaria actual.
EXPRESIN ESCRITA
Describir clara y detalladamente hechos y experiencias reales o
imaginarias, marcando la relacin existente entre las ideas y
siguiendo las normas establecidas del gnero literario elegido.
Escribir una resea de una pelcula, de un libro o de una obra
de teatro.
Escribir
redacciones
e
informes
que
desarrollan
sistemticamente un argumento, destacando los aspectos
significativos y ofreciendo detalles relevantes.
Escribir redacciones o informes que desarrollan un argumento,
razonando a favor o en contra de un punto de vista concreto y
explicando las ventajas y desventajas de varias opciones.
Escribir correo personal que transmita ciertas emociones,
resaltando la importancia personal de hechos y experiencias,
84
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Dpto. Portugus
Propiedades.
1. Existencia: existencia / inexistencia; presencia / ausencia;
disponibilidad / no disponibilidad.
2. Cualidad: cualidades fsicas (forma, dimensin, tamao,
longitud, peso, volumen, temperatura, humedad, vista, odo,
gusto, textura, color, edad, condicin fsica, accesibilidad,
limpieza, material y cualidad de lleno).
3. Valoraciones
(valor,
precio,
cualidad,
aceptabilidad,
importancia, normalidad, adecuacin/inadecuacin, correccin /
incorreccin, capacidad / incapacidad y facilidad / dificultad).
4. Cantidad (nmero, grado, magnitud, dimensin y medidas).
Relaciones.
Espacio: ubicacin absoluta en el espacio y ubicacin
relativa en el espacio.
2.
Tiempo: situacin absoluta en el tiempo y situacin
relativa en el tiempo.
3.
Estados, actividades, procesos, realizaciones: tiempo;
aspecto; modalidad; participantes y sus relaciones.
4.
Relaciones lgicas: conjuncin; disyuncin; oposicin;
comparacin; condicin; causa; finalidad; resultado; relaciones
temporales (anterioridad, posterioridad y simultaneidad).
1.
Contenidos socio-culturales
85
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B. COMPETENCIA COMUNICATIVA
B1.- Competencia Lingstica
Contenidos lxico-semnticos
Identificacin personal: biografas de personajes famosos de la
cultura lusfona: personajes destacados en Brasil.
Vivienda y hogar: tipos de vivienda. Descripcin de elementos
constructivos y materiales de construccin. Mobiliario y
electrodomsticos.
Actividades de la vida diaria: vivir en la ciudad y vivir en el
campo: ventajas y desventajas.
Tiempo libre y ocio: principales centros y manifestaciones
culturales: produccin audiovisual.
Viajes, medios de transporte: transporte pblico y privado.
Trfico: normas de circulacin, multas y sanciones. Viajes en el
mundo de la lusofona.
Relaciones humanas y sociales: Vida social. Relaciones entre
diferentes pueblos y culturas. Los estereotipos: roles de
hombres y mujeres en la sociedad actual.
86
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Contenidos gramaticales:
LA ORACIN SIMPLE
87
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
LA ORACIN COMPUESTA
EL SINTAGMA NOMINAL
EL SINTAGMA ADJETIVAL
Ncleo: adjetivo
Gnero, nmero y grado
88
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
EL SINTAGMA VERBAL
Ncleo: verbo
Verbos regulares e irregulares
Modo Indicativo: todos los tiempos verbales simples y
compuestos
Modo Subjuntivo: Presente, Pretrito Imperfecto, Futuro
Modo Imperativo: afirmativo y negativo
Infinitivo Personal Simple y Compuesto
Perfrasis verbales con los verbos: estar, ir, ter, vir, entre otros
Modalidad: necesidad precisar de, necessitar de; obligacin ter
de/ter que/dever; prohibicin no fazer, no dever, no ser
permitido; capacidad, poder, ser capaz de, saber+inf; permiso
poder+inf, posibilidad poder+inf, dever, se calhar+ind., talvez +
subj.; probabilidad dever; intencin, voluntad haver de+inf, deseo:
querer, ter de/ter que, pensar+inf; incerteza ser que
Voz pasiva. Participios pasado regulares e irregulares. Verbos
con doble participio
Partcula apassivantese
Modificacin del sintagma
Posicin de los elementos
Funciones sintcticas
Antonimia y sinonimia.
Proceso de formacin de palabras: composicin y derivacin de
formas verbales
Verbos con complemento de rgimen: preocupar-se com,
precisar de, pedir para, dizer para
Perfrasis verbales. Verbos regidos por preposicin
EL SINTAGMA ADVERBIAL
Ncleo: adverbio
Grado. Principales clases y usos de algunos adverbios: aqui, ali,
mais, -mente
Modificacin del sintagma
Posicin de los elementos
Funciones sintcticas
89
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
EL SINTAGMA PREPOSICIONAL
Ncleo: preposicin
Preposiciones y contraccin con artculos determinados e
indeterminados
Locuciones preposicionales ms habituales
Modificacin del ncleo
Posicin de los elementos
Funciones sintcticas
Procesos de composicin y derivacin con preposiciones
Las preposiciones en relacin con los verbos de complemento
de rgimen
Contenidos ortogrficos
Homofona,
Contenidos fonticos
Homofona,
90
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Rima y entonacin
Diversidad dialectal del PE
Vida cotidiana.
Relaciones personales.
Valores, creencias y actitudes.
Lenguaje corporal.
Convenciones sociales.
Comportamiento ritual.
Referentes sociales y geogrficos.
Variedades geogrficas de la lengua.
Contenidos funcionales
Actos asertivos
Actos compromisivos
Actos directivos
91
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Actos expresivos
92
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Libros de lectura:
1 e 2 de Nvel Avanado (1 y 2 de B2):
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
POESIA
94
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EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Nota:
Consltese el apartado V.
DIDCTICOS Y BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
MATERIALES,
RECURSOS
COMPRENSIN ORAL
Criterios de evaluacin generales para el Nivel Avanzado
Se considerar que un alumno ha adquirido las competencias
propias de este nivel cuando sea capaz de comprender textos
extensos, bien organizados y lingsticamente complejos que traten
de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carcter
tcnico siempre que estn dentro del propio campo de
especializacin, en una variedad de lengua estndar, articulados a
velocidad normal. Slo inciden en su capacidad de comprensin el
95
Programacin Didctica
Unificada.
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
96
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Programacin Didctica
Unificada.
EEOOII Extremadura.
Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
EXPRESIN ESCRITA
98
Programacin Didctica
Unificada.
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
99
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
1. PROGRAMACIN DE
NA2
100
Programacin Didctica
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Comprender
textos
extensos,
bien
organizados
y
lingsticamente complejos que traten de temas tanto concretos
como abstractos, incluso si son de carcter tcnico siempre que estn
dentro del propio campo de especializacin, en una variedad de
lengua estndar, articulados a velocidad normal. Slo inciden en su
capacidad de comprensin el ruido excesivo de fondo, una
estructuracin inadecuada del discurso o un uso idiomtico de la
lengua.
EXPRESIN ORAL
Producir descripciones claras y detalladas, bien organizadas y
adecuadas al interlocutor y propsito comunicativo, sobre
temas diversos, as como defender un punto de vista sobre
temas generales o especficos, indicando los pros y los contras
de las distintas opciones y siendo capaz de explicar sus ideas.
Tomar parte activa en conversaciones extensas, incluso en un
ambiente con ruidos, desenvolvindose con un grado de
correccin, fluidez y naturalidad que permita que la
comunicacin se realice sin esfuerzo por parte del hablante y de
sus interlocutores.
COMPRENSIN DE LECTURA
EXPRESIN ESCRITA
101
Programacin Didctica
Unificada.
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
EXPRESIN ORAL
Realizar
descripciones
y
presentaciones
sistemticamente desarrolladas sobre temas
claras
y
complejos,
102
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
103
Programacin Didctica
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
Contenidos nocionales
Entidad. Expresin de las entidades. Referencia.
Propiedades.
5. Existencia: existencia / inexistencia; presencia / ausencia;
disponibilidad / no disponibilidad.
6. Cualidad: cualidades fsicas (forma, dimensin, tamao,
longitud, peso, volumen, temperatura, humedad, vista, odo,
104
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
1.
2.
3.
4.
Relaciones.
Espacio: ubicacin absoluta en el espacio y ubicacin
relativa en el espacio.
Tiempo: situacin absoluta en el tiempo y situacin
relativa en el tiempo.
Estados, actividades, procesos, realizaciones: tiempo;
aspecto; modalidad; participantes y sus relaciones.
Relaciones lgicas: conjuncin; disyuncin; oposicin;
comparacin; condicin; causa; finalidad; resultado; relaciones
temporales (anterioridad, posterioridad y simultaneidad).
Contenidos socio-culturales
B. COMPETENCIA COMUNICATIVA
B1.- Competencia Lingstica
Contenidos lxico-semnticos
Identificacin personal: biografas de personajes famosos de la
cultura lusfona: personajes destacados en frica y Asia.
105
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Dpto. Portugus
de
bienes.
Servicios
106
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Dpto. Portugus
Contenidos gramaticales
LA ORACIN SIMPLE
LA ORACIN COMPUESTA
La coordinacin. Tipos de oraciones Coordinadas: Copulativas,
Adversativas, Disyuntivas y Conclusivas
La subordinacin. Oraciones Subordinadas Sustantivas, Adjetivas y
Adverbiales: Condicionales, Comparativas, Causales, Temporales,
Concesivas, Consecutivas y Finales. Estructuras ms complejas.
Discurso directo e indirecto.
Revisin de los contenidos del Primer Curso con especial incidencia
en las oraciones de Infinitivo, Gerundio y Participio
Formas nominales para expresar temporalidad
EL SINTAGMA NOMINAL
107
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Curso 2015-2016
Dpto. Portugus
SINTAGMA VERBAL
Ncleo: verbo
Verbos regulares e irregulares
Modo Indicativo: todos los tiempos verbales simples y compuestos
Modo Subjuntivo: Presente, Pretrito Imperfecto, Futuro
Modo Imperativo: afirmativo y negativo
Infinitivo Personal
Perfrasis verbales con los verbos: estar, ir, ter, vir, entre otros
Modalidad: necesidad precisar de, necessitar de; obligacin ter
de/ter que/dever; prohibicin no fazer, no dever, no ser
permitido; capacidad, poder, ser capaz de, saber+inf; permiso
poder+inf, posibilidad poder+inf, dever, se calhar+ind., talvez +
subj.; probabilidad dever; intencin, voluntad, deseo: querer, ter
de/ter que, pensar+inf; incerteza ser que
Voz pasiva. Participios pasado regulares e irregulares. Verbos con
doble participio
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EL SINTAGMA ADVERBIAL
Ncleo: adverbio y locuciones adverbiales
Grado y Clases: tiempo, lugar, modo, cantidad, afirmacin,
negacin, duda, orden, exclusin y designacin
Modificacin del sintagma
Posicin de los elementos
Funciones sintcticas
Especificidades del adverbio: palabras denotativas en relacin con
el PB: mesmo, eis, isto , melhor, alis
Valores y empleo de las locuciones adverbiales
SINTAGMA PREPOSICIONAL
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Contenidos socio-lingsticos
Vida cotidiana.
Relaciones personales.
Valores, creencias y actitudes.
Lenguaje corporal.
Convenciones sociales.
Comportamiento ritual.
Referentes sociales y geogrficos.
Variedades geogrficas de la lengua.
Contenidos funcionales
Actos asertivos
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Actos compromisivos
Actos directivos
Actos expresivos
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COMPRENSIN DE LECTURA
Criterios de evaluacin generales para el Nivel Avanzado
Se considerar que un alumno ha adquirido las competencias
propias de este nivel cuando sea capaz de:
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EXPRESIN ESCRITA
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IV - METODOLOGA
A lo largo de la historia de la enseanza de idiomas se han buscado
formas de seleccionar y organizar los contenidos lingsticos para
conseguir un aprendizaje efectivo de la lengua meta. En las ltimas
dcadas, se han propuesto programas estructurales, organizados en
funcin de la dificultad lingstica de las estructuras gramaticales, y
programas funcionales, que organizan el aprendizaje segn funciones
comunicativas. Ambos tipos de programas, no obstante, adolecen de
dos defectos: parcelan el idioma de forma artificial, y no tienen en
cuenta los procesos por los que los estudiantes se van apropiando de
ste.
En el modelo asumido desde la publicacin del MCER se adopta una
perspectiva cognitiva y socio-cognitiva formal e instrumental de la
lengua, que intenta representar cmo un estudiante de idiomas
puede lograr sus objetivos comunicativos en una tarea, y, a la vez,
cmo recorre el camino para conseguirlo. En la programacin por
tareas, las necesidades comunicativas que los hablantes perciben
cuando las llevan a cabo determinan las formas lingsticas, los
aspectos discursivos y pragmticos, y las estrategias objeto del
aprendizaje.
El enfoque por tareas se basa en la importancia de la comunicacin
real como principio dinamizador del aprendizaje, en el que se enfatiza
la necesidad de incorporar mecanismos que despierten la conciencia
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Guias de Verbos:
Guia Prtico dos verbos portugueses (Deolinda Monteiro-Beatriz
Pessoa). Lidel
Guia Prtico dos verbos com preposio (Helena VenturaManuela Caseiro). Lidel
Gramticas:
Juan Carrasco, Manual de iniciacin a la lengua portuguesa,
Barcelona, Arial.
Paul Teyssier, Manual de Lngua Portuguesa, Coimbra Editora.
Pilar Vzquez Cuesta y Maria Albertina Mendes da Luz,
Gramtica portuguesa (2 vols), Madrid, Gredos.
Olga Mata Coimbra e Isabel Coimbra Leite, Gramtica Activa 1,
Lisboa, Lidel. Livro de exerccios.
Olga Mata Coimbra e Isabel Coimbra Leite, Gramtica Activa 2,
Lisboa, Lidel. Livro de exerccios.
Leonel Melo Rosa, Vamos l Comear (Editorial Lidel). Livro de
exerccios.
Leonel Melo Rosa, Vamos l Continuar (Editorial Lidel). Livro de
exerccios.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
Nota: Ver libros recomendados en los niveles correspondientes.
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A Bola: http://www.abola.pt
Destak: http://www.destak.pt
Dirio de Notcias: http://dn.sapo.pt
Dirio Digital: http://diariodigital.sapo.pt
Econmico: http://www.economico.pt
Euronews: http://www.euronews.net/pt
Expresso: http://aeiou.expresso.pt
Globo (Brasil): http://g1.globo.com
Jornal de Angola: http://www.jornaldeangola.com
Jornal de Notcias: http://jn.sapo.pt
Lista Jornais: http://www.prensaescrita.com/portugal.php
O Estado de So Paulo: http://www.estadao.com.br
Pblico: http://ww2.publico.clix.pt
Rdio Clube Portugus: http://radioclube.clix.pt
Rdio Comercial: http://radiocomercial.clix.pt
Rdio e Televiso Portuguesa: http://ww1.rtp.pt
Rdio Elvas: http://www.radioelvas.com
Rdio Renascena: http://www.rr.pt
SIC: http://sic.aeiou.pt
Sol: http://sol.sapo.pt
TSF: http://tsf.sapo.pt/podcast
TV On-line: http://eufemia.blip.tv
TVI: http://www.tvi.iol.pt
Viso: http://clix.visao.pt
Herramientas Lingsticas
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http://amaltadomontijo.blogspot.com
http://iter-ab-olisipone.blogspot.com
http://appex.blogspot.com
http://asnossasaulasdeportugues.blogspot.com
http://caderno-do-oriente.blogspot.com
http://centrolenguaportuguesacc.blogspot.com
http://comunicaremportugues.blogspot.com
http://emeritensespt.blogspot.com
http://engadi-emportugues.blogspot.com
http://eoibp.blogspot.com
http://eoilinguaportuguesa.blogspot.com
http://eoiportugues.blogspot.com
http://escolaugusta.blogspot.com
http://falaraportuguesa.blogspot.com
http://falarpeloscotovelos.blogspot.com
http://linguamodadoisec.blogspot.com
http://maltamiuda.blogspot.com
http://olavilnius.blogspot.com
http://portugalenalmendralejo.blogspot.com
http://portugalenlossantosdemaimona.blogspot.com
http://portuguesembadajoz.wordpress.com
http://portugueslinguaestrangeiraespanha.blogspot.com
http://portunhol2007.blogspot.com
http://praticaorallea.blogspot.com
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Nivel Bsico:
Primer Curso: 150/175
Segundo Curso: 200/225
Nivel Intermedio:
Primer Curso: 250/275
Segundo Curso: 300/325
Nivel Avanzado:
Primer Curso: 350/375
Segundo Curso: 400/450
I.3.- Comprensin auditiva:
En este tipo de prueba, se proceder a la audicin de uno o varios
textos dependiendo de su duracin- tres veces, tras las cuales el
alumno deber responder a un cuestionario, decir si una srie de
afirmaciones propuestas son verdaderas o falsas, o bien realizar un
ejercicio de transferencia de informacin a tablas o rellenar huecos.
Los textos sern preferentemente reales y podrn consistir en avisos,
noticias, conversaciones, entrevistas, entre otros, adecuados, en todo
caso, a los niveles Bsico, Intermedio y Avanzado.
Duracin total de la prueba:
Nivel Bsico: 30 minutos
Nivel Intermedio: 35 minutos
Nivel Avanzado: 45 minutos
I.4.- Expresin oral:
Para este tipo de prueba ser conveniente la constitucin de un
tribunal, siempre y cuando lo permitan las circunstancias de cada
departamento.
El tipo de prueba a realizar constar de dos partes:
- La primera ser de tipo unidireccional es decir, el alumno
interviene de forma individual-. Es lo que se denomina tambin
monlogo sostenido, en el que el alumno expone un tema, cuenta
alguna experiencia u opinin, describe o narra una situacin, a partir
de una pregunta realizada por el profesor, de la lectura de un
pequeo texto o de la observacin de una imagen.
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SISTEMA DE EVALUACIN
El objetivo de la evaluacin para la certificacin es medir el
grado de competencia comunicativa con que el alumno utiliza el
idioma, tanto en las destrezas de comprensin como en las de
expresin, y las pruebas a realizar tendrn como referencia la
descripcin del nivel y los objetivos generales y especficos por
destrezas establecidas en las presentes enseanzas comunes y sern
las mismas para todas las modalidades de enseanza (presencial y en
su caso, a distancia) y tipos de alumnado (libre y oficial).
Adems de los niveles de exigencia, que aparecen fijados por
destrezas en los apartados relativos a Nivel Bsico, Intermedio y
Avanzado, sern tenidos en cuenta los siguientes aspectos:
Siguen existiendo como en aos anteriores, dos convocatorias:
la ordinaria de Junio y la convocatoria extraordinaria de Septiembre.
Ambas constarn de los mismos bloques, tipo de ejercicios, etc., y
sern vlidas tanto para alumnos oficiales como libres.
El alumnado dispondr de cuatro aos con sus respectivas
convocatorias de junio y septiembre - para superar cada nivel.
Se llevar a cabo una evaluacin por destrezas, es decir, se
tendrn en cuenta cada uno de los bloques o destrezas por separado
comprensin lectora, comprensin auditiva, expresin escrita y
expresin oral, teniendo que obtener un 50% de los contenidos en
todas y cada una de ellas, para poder superarlas y realizar as una
media aritmtica entre las cuatro, no pudiendo ser compensadas
unas con otras.
El 50% de contenidos exigibles en cada destreza, tendr la
calificacin numrica de 5.
Si en la Convocatoria Ordinaria de Junio, no se superase alguna
y/o algunas de las destrezas, en la Convocatoria de Septiembre el
alumno nicamente deber examinarse de aqulla/s que no hubiese
podido superar, tanto para alumnos libres como alumnos
oficiales.
Adems, a lo largo del curso, a fin de que el alumno se familiarice con
el tipo de prueba que deber realizar en junio, se podr llevar a cabo
una serie de ejercicios o pruebas puntuales de cada una de las
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X. BIBLIOGRAFA
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