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Currículo de emprendimientos
para adolescentes
Serigrafía
Curso básico de serigrafía textil
Compassion International-Ecuador 1
2 Compassion International-Ecuador
Compassion International-Ecuador 3
4 Compassion International-Ecuador
Currículo de emprendimientos
para adolescentes
Serigrafía
Curso básico de serigrafía textil
Compassion International-Ecuador 5
© Compassion International-Ecuador
Departamento de Implementación del Programa
Edición número 1, diciembre 2011
Compassion International-Ecuador
Río Cofanes y Bartolomé de Segovia, esq.,
Edificio Ferrara
Telefax (593-2) 6010 946
Casilla 17-17-005
Quito, Ecuador
Director Nacional
FERNANDO PUGA
Gerente Entrenamiento
NELSON SALAZAR
Coordinación Editorial
Comunicaciones Internas
JENNY BALCÁZAR
Asesoría técnica
Iván Balarezo Pérez
Ilustración y fotografía
IBDesign
ISBN:
Derechos de autor:
Impreso en Ecuador
6 Compassion International-Ecuador
Contenido
Introducción al módulo...........................................................................11
Resultados esperados con este módulo.................................................... 12
Objetivo de este módulo......................................................................... 12
“Aprender haciendo": Instrucciones para el Tutor...................................... 13
El Proyecto final...................................................................................... 15
Seamos mayordomos de los recursos: ¡Hagamos más con menos!.............. 16
Compassion International-Ecuador 7
Anexos
Anexo 1: ¡Hagamos negocios! Recomendaciones para empezar un negocio
propio.................................................................................................... 57
Anexo 2: Cómo conseguir financiamiento para microempresas y emprende-
dores..................................................................................................... 64
8 Compassion International-Ecuador
Serigrafía
textil
10 Compassion International-Ecuador
Introducción al módulo
Compassion International-Ecuador 11
PFM MQV
12 Compassion International-Ecuador
“Aprender
haciendo”:
Instrucciones para el tutor
Los módulos de esta serie son del tipo “Aprender haciendo”. El Tutor
debe leer previamente la información e instrucciones de cada práctica
para asegurarse de que las comprende bien y puede transmitirlas sin
errores a los adolescentes-jóvenes. Esto es importante.
Además, recuerde que:
• En este módulo no encontrará dinámicas ni juegos introductorios
porque dedicaremos todo el tiempo disponible a compartir informa-
ción importante, escuchar, preguntar, anotar y practicar.
• Cada lección tiene DOS secciones: una, denominada “Temas para
aprender y anotar”, y otra, denominada “Aprender haciendo”.
• En la sección “Temas para aprender y anotar”, se dará in-
formación importante para el aprendizaje. Si lo
desea, puede leer esta información de forma
pausada y clara para que los adolescentes-
jóvenes puedan captarla. Usted no necesi-
ta memorizarla.
• En la sección “Aprender haciendo” se
proponen actividades prácticas de
diferente tipo. Los adolescentes-jó-
venes aprenderán nuevas habilidades
de una manera vivencial. En cada lec-
ción se presenta información teórica-
técnica, pero el peso del aprendizaje
descansa en las actividades prácticas
propuestas en esta sección.
Compassion International-Ecuador 13
14 Compassion International-Ecuador
El Proyecto final
Compassion International-Ecuador 15
mpeza
de e
Antes
Seamos mayordomos
de los recursos:
¡Hagamos más
con menos!
El buen uso de los recursos disponibles para el
aprendizaje es un hábito importante que deben
aprender los adolescentes-jóvenes. Enséñeles
a cuidar las herramientas (tanto para que duren
como para que no se lastimen con ellas) y a no
malgastar los materiales. No olvide aplicar las
“3r”: reducir, reusar y reciclar.
El uso inteligente y responsable (eso es la mayor-
domía) de los recursos que Dios nos provee es un
valor cristiano importante que debemos cultivar
siempre, en todo.
16 Compassion International-Ecuador
Compassion International-Ecuador 17
Lección 1
la serigrafía:
Fundamentos básicos
Objetivo
Que el adolescente-joven conozca conceptos básicos de serigrafía, entien-
da el funcionamiento de este método de impresión y describa las ventajas
que tiene en comparación con otros métodos, a través de actividades teórico-
prácticas.
Tiempo
60 minutos
18 Compassion International-Ecuador
Original
Racleta de convertido
impresión en una
matriz
Pintura
Bastidor
con la
matriz de
impresión
Compassion International-Ecuador 19
¿Qué es un original?
Un diseño original, o simplemente
un “original” o “arte” es la imagen
o elemento gráfico que se desea
reproducir. Este original puede
ser un dibujo, un texto, una foto-
grafía, o una imagen compuesta
de todos esos elementos. El ori-
ginal es el punto de partida de la
impresión serigráfica porque de
éste se obtiene un positivo para
realizar la matriz que luego se
usará para imprimir el soporte.
20 Compassion International-Ecuador
se puede
Con serigrafìa
gran variedad
estampar una
como gorras.
de prendas,
Compassion International-Ecuador 21
Paso 1
Se llama “arte lineal” porque es un diseño hecho sólo de líneas, sin gran de-
talle, sencillo. Vamos a crear este arte y luego lo convertiremos en un stencil
o plantilla para imprimir. Crearemos este stencil para entender cómo se hace
una matriz para impresión serigráfica.
recursos
• Cartulinas blancas A4
• Lápices
• Marcadores de punta mediana
• Cuchillas con mango
Instrucciones
• Entregue a cada adolescente-joven un pedazo de cartulina de tamaño A4
y un lápiz.
• Pida que creen sus propios diseños originales. El motivo del diseño es
libre, pero recomiéndeles que para esta práctica el dibujo debe ser muy
sencillo (líneas sin detalle) y grande (del tamaño de la hoja A4). Algunos
ejemplos:
22 Compassion International-Ecuador
ta
ngan en cuen
Al recortar, te rit as
esas ti
los “puentes”,
de ca rt ulina que hay
blancas las
ra sostener
que dejar pa m o is las
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s.
en los diseño
Compassion International-Ecuador 23
24 Compassion International-Ecuador
Paso 2
Ahora vamos a reproducir el arte lineal que creamos usando el stencil o plan-
tilla sin usar una malla. La malla, que es la herramienta característica de la
serigrafía, la usaremos en las prácticas siguientes. Por ahora sólo vamos a
imprimir con stencil para entender el principio básico de transferencia del
diseño de una plantilla a una superficie en blanco.
recursos
• Stencil preparado por el adolescente-joven
• Pintura de dedos (si lo desea puede conseguir
varios colores)
• Esponja recortada en pedazos para
cada adolescente-joven (6x6 cm
aproximadamente)
• Hojas de papel bond A4
• Cinta masking
Instrucciones
• Alistar el stencil o plantilla recortada y la pintura. Ésta debe estar espesa
para que no se corra fácilmente por los bordes del stencil.
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26 Compassion International-Ecuador
Lección 2
Los materiales I
Objetivo
Que el adolescente-joven conozca las herramientas básicas de la serigrafía
y fabrique bastidores de estampado para aplicar el método de impresión por
fotograbado, a través de observaciones y actividades prácticas.
Tiempo
60 minutos
Compassion International-Ecuador 27
28 Compassion International-Ecuador
Racletas
La racleta es una espátula formada por una tira de
goma especial insertada en un mango de madera
o metal que la asegure, cuya función es arrastrar y
presionar la tinta a través de la malla.
La racleta
ha de ser
siempre más ancha que la imagen que
se va a imprimir para evitar tener que
pasar más de una vez arrastrando la
tinta por el diseño.
se puede
Con serigrafía a,
bién en mader
estampar tam tí n.
blas pa
como estas ta
Compassion International-Ecuador 29
PRÁCTICA 2: Creamos y
preparamos un bastidor para
impresión serigráfica
Vamos a crear un bastidor de serigrafía templando malla de seda u organza
en un marco de madera previamente construido.
Trabajaremos con cuidado para lograr una malla sin fruncidos ni bolsas. Esta
malla debe quedar tan templada al marco como la piel de un tambor, o de
lo contrario no funcionará para imprimir. Esto es importantísimo porque el
bastidor es la herramienta básica para impresiones serigráficas.
recursos
• Marcos de madera listos de 40x40 cm (importante: hechos con tiras de
4x4 cm)
• Seda blanca para serigrafía textil (número 34T
ó 55T) u organza
• Cuchillas con mango
• Pistola grapadora
• Grapas para pistola
• Cinta masking
• Solución de detergente y agua
• Trapos limpios para lavar la malla de seda
Instrucciones
• Esta importante operación debe hacerse en pares. Uno templa la seda y el
otro grapa con la pistola y sostiene el marco. Tengan cuidado al templar
la malla para no rasgarla.
30 Compassion International-Ecuador
Compassion International-Ecuador 31
Seguidamente, hay que templar los lados restantes. Para eso, tensar el ter-
cer lado de la seda lo más que puedan y grapar. Hacer lo mismo con el lado
restante.
Para terminar, ponemos una capa de cemento de contacto en las filas de
grapas, para asegurar un poco más la seda al marco. Listo, tenemos nuestro
bastidor de serigrafía.
Una vez tensada la malla en el marco, debemos lavar la malla para liberarla
de residuos de grasa. Para ello, la lavamos con trapos limpios y una solución
de detergente y agua, la enjuagamos bien y la dejamos secar al ambiente (no
directo al sol, para evitar que el marco se deforme).
de seda
La malla, si es
ra serigrafía,
auténtica pa
años!
¡dura hasta 15
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recursos
• Diseño detallado elegido por el adolescente-joven (máximo tamaño A5)
• Láminas de acetato o papel de plano A5
(mitad de A4)
• Marcadores de punta fina color negro para
trazar contornos
• Pinceles delgados para rellenar zonas grandes
con tinta negra
• Tinta china negra
Instrucciones
Como vimos, imprimir un diseño sencillo con un stencil (plantilla recortada)
no fue muy difícil. Pero si quisiéramos imprimir un diseño más complicado
ese método no nos sirve. Entonces debemos usar otro método: el fotograba-
do. Vamos a crear entonces una película para fotograbado que nos sirva para
reproducir un diseño más complejo.
Vamos a trabajar con un diseño un poco más complicado en negro sobre una
superficie semitransparente. Para eso:
Compassion International-Ecuador 33
34 Compassion International-Ecuador
Lección 3
Los materiales II
Objetivo
Que el adolescente-joven conozca, explique y use nuevos materiales y he-
rramientas de serigrafía para preparar una matriz por fotograbado e imprimir
con pintura.
Tiempo
60 minutos
Matrices para
impresión en
dos colores.
Compassion International-Ecuador 35
La emulsión fotográfica
En términos muy simples, una fotoemulsión o emulsión
fotográfica para serigrafía es una sustancia soluble en
agua y sensible a la luz. Cuando la emulsión recibe la
luz, se endurece y se vuelve insoluble.
Por eso, durante el revelado de la emulsión con agua, en
las zonas que fueron protegidas de la luz la emulsión se
disuelve y se desprende de la malla, en tanto que en las zonas expuestas a la
luz, la emulsión está endurecida y queda fijada a la malla.
Actualmente hay en el mercado emulsiones profesionales fáciles de usar y
con gran capacidad para reproducir detalles finos. También hay fórmulas ca-
seras para fabricar emulsión fotográfica, pero ahora no se recomiendan pues
requieren algunos ingredientes tóxicos. La mejor alternativa es entonces ir a
un almacén de suministros de serigrafía y pedir una fotoemulsión biodegra-
bable.
Mesas de luz
Sirve para fijar, mediante la exposición de la
malla emulsionada a la luz de esta mesa, el
diseño que hemos elegido.
En el mercado hay mesas de luz para expo-
ner las mallas emulsionadas, pero también se
pueden hacer mesas caseras muy eficaces y a
bajo costo.
Una mesa casera como la de abajo se hace fa-
bricando una caja de madera en cuyo
interior se instalan varias lámparas de
luz fluorescente (mejor si son de luz
negra) controladas por un interruptor.
Encima se coloca un vidrio grueso de
buena calidad.
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PRÁCTICA 4: Fotoemulsionamos
una malla para fotograbado
Ahora que ya tenemos un positivo con un diseño más complicado para foto-
grabar, vamos a preparar una malla con la fotoemulsión para grabar en esa
malla nuestro arte original. Por ahora sólo colocaremos dos capas delgadas y
uniformes de esta emulsión, una por dentro y otra por fuera de la malla, y la
dejaremos que seque bien usando un secador de cabello, en un lugar cerrado
y protegido por luz amarilla.
Podemos improvisar un cuarto con luz amarilla poniendo un foco amarillo
(que podemos adquirir en un almacen de material eléctrico) en una habita-
ción que vayamos a utilizar para emulsionar. Debemos cubrir las ventanas con
tela o cartulina negra. No usaremos otros focos.
recursos
• Foco amarillo (para proteger la emulsión)
• Bastidor tensado con malla
• Fotoemulsión de Diazo
• Recipientes limpios
• Pedazos de 20x10 cm de cartón grueso, con
bordes perfectamente rectos
• Secadora de cabello
Compassion International-Ecuador 37
Instrucciones
En la habitación elegida para el efecto, cerrar puertas y cubrir ventanas hasta
tener el máximo de oscuridad, y colocar el foco amarillo, que será el único
foco con el que se trabajará. La luz amarilla se llama “luz de seguridad” por-
que protege la emulsión y el proceso de emulsionado de la malla. Ahora:
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recursos
• Caja de madera sin tapa
• Papel aluminio (que se usa para guardar alimen-
tos) o pintura blanca
• Vidrio cristal de 5mm de espesor
• Lámparas de luz negra (Silvania 40 w) o lámpa-
ras de luz fluorescente
• Plano (ver página siguiente)
Instrucciones
• La caja de madera se puede encargar a un carpintero de la localidad.
Cubrir el interior con papel aluminio o con pintura blanca, para hacerla
más brillante.
• La caja no debe exceder los 15 cm de altura. El ancho vendrá dado por la
longitud de las lámparas que se consigan y la profundidad por el número
de lámparas que se quiera instalar. En todo caso no deben ser menos de
cuatro, para asegurarse de que las lámparas cubren con su luz el área
emulsionada de la malla.
• Colocar el vidrio como tapa de la caja y asegurarlo para que no se caiga.
Para el efecto se puede hacer un canal alrededor del borde superior de la
caja para meter el vidrio en posición segura.
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Vidrio
Lámparas 8 cm
8 cm
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PRÁCTICA 6: Exponemos
y revelamos la malla
fotoemulsionada
Si ya tenemos la malla fotoemulsionada y bien seca en un lugar siempre pro-
tegido por luz amarilla, es hora de exponer esta malla con nuestro diseño en
la mesa de luz que construimos y luego revelarla con agua fría. El resultado
será tener nuestro diseño, con todos sus detalles, en la malla.
recursos
• Positivo creado por el adolescente-joven
• Bastidor fotoemulsionado seco
• Mesa de luz
• Vidrio grueso de 35x35 cm (lijar los bordes para
evitar que rompan la seda)
• Cartulina o tela negra 35x35 cm
• Reloj con cronómetro
• Algún peso (pila de libros o bidón plástico con agua)
• Secador de cabello
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Instrucciones
• Colocar el positivo sobre la mesa de luz y encima del positivo poner la
malla fotoemulsionada seca (ver ilustración abajo).
• Para asegurar un buen contacto entre la malla y el positivo, poner el pe-
dazo de vidrio encima.
• Tapar el conjunto con cartulina o tela negra.
• Para evitar que el conjunto se mueva y dar más contacto al positivio y la
malla, poner un peso. Por ejemplo, un bidón de agua.
• Encender la mesa de luz y controlar con el reloj el tiempo de exposición
(tiempo que la emulsión de la malla recibe la luz de la mesa).
• Cumplido el tiempo, apagar la mesa y retirar la malla expuesta.
• OJO: Desde este punto en adelante se puede prescindir de la luz amari-
lla y llevar el bastidor a un fregadero o a un lugar con suficiente agua.
• Lavar la malla con agua a presión para ayudar a que el diseño trasladado
del positivo a la malla aparezca.
• El diseño empezará a aparecer en la malla. Seguir lavando con agua a pre-
sión hasta ver el dibujo completo, completamente destapado, en la malla.
• Secar bien con un secador de cabello. Ojo: nunca dejar la malla al sol.
La matriz de impresión seca y limpia, con el diseño completamente destapa-
do, está lista para estampar.
Objeto pesado
Cartulina negra
Vidrio
Seda
emulsionada Bastidor
Positivo
Mesa de luz
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Lección 4
Manos a la obra
Objetivo
Que el adolescente-joven aprenda a imprimir diferentes artículos con la ma-
triz serigráfica que ha creado gracias a lo aprendido en lecciones y prácticas
anteriores, para que afiance sus conocimientos y goce del fruto final de su
trabajo y creatividad.
Tiempo
60 minutos
Compassion International-Ecuador 43
La operación de estampado
Una prenda bien estampada debe tener los
colores uniformes y “en registro”, es decir,
en posición correcta, no movidos. Para eso,
aparte de preparar correctamente la matriz
y contar con una mesa de trabajo firme,
hace falta aprender y practicar un poco an-
tes de empezar a imprimir en las telas.
Para imprimir siga estos pasos:
• Aliste la matriz. La matriz debe dejar pasar pintura solamente por las
zonas abiertas del diseño, nunca por los bordes. Cubra con cinta masking,
por la parte externa del bastidor, los lugares por los que pudiera filtrase
la pintura y manchar la tela por estampar.
• Revise la racleta. La racleta es la encargada de depositar una capa uni-
forme de pintura en la tela y por eso debe verificar que el filo de goma no
tenga grietas ni discontinuidades, y sea completamente recto.
• Verifique la mesa de traba-
jo. La mesa para estampar
debe ser amplia y firme. Am-
plia para no apilar las cosas y
correr el riesgo de dañarlas o
mancharlas; firme, para evi-
tar que la matriz se mueva al
momento de aplicar presión
en la racleta con la tinta.
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¡A estampar!
Conclusiones
La mejor manera de llegar a realizar buenos trabajos en serigrafía textil es
la práctica cotidiana. Así el serigrafista principiante aprenderá a cuidar las
etapas del proceso hasta en sus mínimos detalles y podrá experimentar cosas
que van más allá de los objetivos de este manual, con lo cual irá afinando
sus conocimientos y experiencia en este divertido campo. Y todo eso puede
motivarle a convertir lo que empezó como una actividad entretenida en un
medio creativo e interesante de ganarse la vida.
Compassion International-Ecuador 45
PRÁCTICA 7: Estampamos
camisetas
Estamos listos. Tenemos nuestra matriz de impresión con los diseños que
transferimos a la malla. Sólo nos falta preparar nuestra mesa y las pinturas
para comenzar a estampar. ¡Hagámoslo!
recursos
• Mesa de trabajo firme
• Pintura textil
• Pigmentos amarillo, azul, rojo y negro para preparar colores
• Matriz de impresión
• Racleta
• Pedazos de cartulina gruesa 30x30 cm
• Telas y papel para practicar las primeras
impresiones
• Camisetas de algodón
• Cinta masking
• Recipientes limpios para poner las pinturas de distintos colores
• Pinzas de ropa para colgar las prendas estampadas en un alambre o cuerda
• Plancha
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Instrucciones
Poner la camiseta sobre la mesa, totalmente alisada, sin estirarla.
Compassion International-Ecuador 47
y
e siempre ha
¡No olviden qu
para obtener
que practicar
calidad!
productos de
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Compassion International-Ecuador 49
Organización
Espacios de exhibición
• Para esta Exposición trabajaremos en pares. Cada par tendrá un propio es-
pacio para exhibir sus trabajos. Para alistar el espacio de exhibición cada
par debe:
• Ponerse de acuerdo con un compañero/a para trabajar en pares.
• Buscar en sus casas los elementos que les ayuden a decorar de manera
llamativa su espacio de exhibición y llevarlos el día de la Exposición.
50 Compassion International-Ecuador
ISETAS MitaQV ”
“EXPOCdeAM
op ini ón de l vis nte
tarjeta
la venta
Si estuvieran a idos
lo los ex hib
Sugiero mejorar los art ícu
o?
Lo que me gustó siguiente: ¿com pra ría alg un
:
de la Exposición
sí!
¡Seguro que
Creo que sí
Tal vez
No
¡Para nada!
Invitación a la Exposición
Elaboren suficientes invitaciones y entréguenlas con anticipación. No olviden
ponerse de acuerdo en el lugar, día y hora. Pueden usar este formato:
ExpoCamiset
Viva un m as MQV
omento d
Lugar:____ ivertido y
_________ haga nego
_________ cios
Día:______ _ _ _ _ _ _
_________ ___
____ Hora
:_______
¡Venga dis
pu esto/a a re
cib ir una sorp
resa!
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Lección 5
Nuestra Exposición
Objetivo
Que el adolescente-joven exponga y promocione, con posibilidad de vender,
sus mejores productos en la Exposición propuesta por el Proyecto final, a fin
de determinar el potencial de esta actividad como medio de generación de
ingresos.
Tiempo
80 minutos
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recursos
• Mesas y sillas
• Cartulinas A4
• Marcadores de colores diversos
• Papelotes o cartulinas
• Cinta masking
• Tijeras
• Tarjetas de opinión de los visitantes
• Carteles de los pares
• Esferográficos o lápices para que los visitantes escriban sus opiniones
• ánfora (caja de cartón con un rótulo) para colocar las opiniones de los
visitantes
Antes de la Exposición
(Adolescentes-jóvenes)
Durante los 20 minutos para preparar el espacio de exhibición:
• Verifique que los estudiantes hayan traído lo solicitado con anterioridad.
• Distribuya los espacios de trabajo para todos los pares conformados. Ade-
cuen el salón de clase en “puestos de exhibición” para cada par.
• Coloquen el ánfora en un lugar estratégico a la vista de todos para que los
visitantes depositen sus tarjetas de opinión.
• Pida a los pares colgar en su puesto los dos carteles que elaboraron antes
para promocionar sus productos.
• Pida tres voluntarios para hacer brevemente en un papelote un letrero
de bienvenida a los visitantes y dos papelotes con letreros que animen a
visitar todos los puestos.
Compassion International-Ecuador 53
54 Compassion International-Ecuador
Después de la Exposición
(tutor/Adolescentes-jóvenes)
Evaluemos la Exposición
Durante los 20 minutos para evaluar, reúna a todos los expositores formando
un círculo en el salón y valore el esfuerzo que han realizado.
• Haga una rápida ronda de respuestas en base de las preguntas: ¿Cómo se
sienten? y ¿Cómo les fue? Anote lo que digan en un papelote.
• Ahora pídales que revisen brevemente las tarjetas de opinión que les de-
jaron los visitantes y analicen lo que han escrito. Anote las opiniones re-
gistradas en otro papelote.
• Entre todos genere una breve conversación sobre la venta de los produc-
tos. Destaque los puntos que indiquen si hay potencial de salida para los
productos. ¿Los precios fueron adecuados? ¿Los productos tenían calidad
suficiente para venderlos? ¿La promoción de los productos falló?
• Haga una última ronda en base de tres preguntas: ¿Soy bueno/a en esto?
¿Me gusta hacerlo? ¿Le veo posibilidades para generarme recursos?
• Dígales que si esto es realmente lo que les gusta, es importante que lo
sigan practicando para fortalecer lo aprendido. Motíveles a investigar para
conocer más de este arte.
• Finalmente, recomiéndeles experimentar con entusiasmo los otros cursos
como una forma de explorar sus talentos.
• Terminen en oración de agradecimiento por lo aprendido en el módulo.
Pida que quienes vayan a continuar con este emprendimiento sean útiles
en las manos de Dios y puedan generar ingresos para independizarse eco-
nómicamente y avanzar en la vida.
FIN
Compassion International-Ecuador 55
NEX
A
es de la
¡Las posibilidad !
il son ilimitadas
serigrafía text es ta
ntos en
¡Si tienes tale
d, pó nl os a trabajar
activida
izarte!
para independ
56 Compassion International-Ecuador
¡Hagamos negocios! O 1
recomendaciones para empezar EX
un negocio propio AN
¿Así que has decidido empezar una microempresa? Te felicitamos por
atreverte a dar ese salto y, al mismo tiempo, queremos darte sugeren-
cia útiles que tomar en cuenta para asegurar que empiezas con el pie
derecho.
1. Ética de trabajo
Una empresa, grande o pequeña, aplica en la práctica una cierta ética, es
decir, una cierta forma de comportarse. Infortunadamente, los malos com-
portamientos están más extendidos que los buenos, y eso lo vemos cotidia-
namente: incumplimiento, mala calidad de los materiales, mala calidad de la
mano de obra, precios abusivos, etc.
Tu microempresa está llamada a ser diferente. Aunque no lo creas, hay em-
presas puntuales que cumplen con sus compromisos, utilizan buenos mate-
riales, su mano de obra es de calidad, cobran precios justos.
Ésa debe ser tu ética de trabajo, pues así honrarás a Dios
y tu negocio ganará una buena reputación.
Compassion International-Ecuador 57
tos o bajos sino de precios justos. Es decir acordes con los gastos que debes
hacer para dar ese producto o servicio. No hay cosa peor que ver productos o
servicios malos y caros. ¡Ten cuidado!
3. Costos
Para poder ofrecer precios justos por tus productos o servi-
cios, es muy importante aprender a calcular costos. Es cierto
que casi con seguridad encontrarás que ya hay precios más
o menos establecidos para los productos o servicios que tú
vas a proveer, pero saber calcular costos te ayudará a ver si
puedes mejorar esos precios. Y podrás poner precios justos
a los nuevos productos y servicios que inventes y que no hay
en el mercado. Veamos cómo calcular costos:
tareas
Para calcular costos, debes conocer las tareas que hay que hacer para produ-
cirlo y ponerlo a la venta. Elige el producto o servicio que vas a vender y com-
pleta la lista de tareas necesarias para producirlo y venderlo, en la columna
de la izquierda de la tabla de abajo. Si hace falta, añade filas a la tabla.
tArEAs
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
total
58 Compassion International-Ecuador
Insumos
Para calcular los costos de lo que vendemos, es muy importante considerar
los “insumos” (ingredientes, materiales) que usamos para producir un pro-
ducto o servicio sin olvidar nada.
Completa la segunda columna de la tabla con todos los insumos que usas
para cada tarea. No olvides anotar las cantidades de cada uno de ellos:
Completa la última columna de la tabla anterior con los precios de los in-
sumos que se utilizan en cada tarea. No olvides hacer la suma de toda la
columna y completar el Total.
Herramientas
Las herramientas son todos aquellos objetos que usamos en la producción de
un producto o servicio, pero que se pueden usar muchas veces. Los ejemplos
Compassion International-Ecuador 59
más comunes son: cocinas, hornos, martillos, serruchos, mesas, y todo lo que
se nos ocurra usar para producir. Pero como su precio suele ser bajo y duran
bastante tiempo, los dejamos fuera de los cálculos, para no complicarlos más.
Ahora, completa la nueva lista.
60 Compassion International-Ecuador
Para calcular el valor del trabajo de las personas, dividimos el valor del perio-
do por los días que hay en él. Luego, dividimos lo que nos da por la cantidad
de horas trabajadas por día. Así obtenemos el valor de cada hora de trabajo.
Para poder calcular los costos, cuando en nuestro negocio trabajan sólo per-
sonas de nuestra familia, debemos tomar el valor que le pagaríamos a otra
persona por hacer el mismo trabajo.
Si se paga por semana:
VALOR DIARIO
= VALOR DE LA HORA
HORAS DIARIAS TRABAjADAS
Esto sirve para calcular quincenas y meses. Para las quincenas, se divide por
15 días, y para los meses por 30. Pero hay que descontar los días que la per-
sona toma para su descanso, como los fines de semana.
El costo total del producto entonces está formado por el costo de los insumos,
de las herramientas y del trabajo, que se calcularon en tablas separadas.
Completa el siguiente cuadro con los totales que obtuviste en cada una de
las tablas anteriores.
Si calculaste cada tabla para una unidad del producto, el total obtenido es el
costo unitario de producción.
Compassion International-Ecuador 61
Si calculaste cada tabla para más de una unidad de producto, debes dividir el
total obtenido aquí por la cantidad de unidades que usaste para el cálculo. El
resultado de esa división es el costo unitario de producción.
Si, por ejemplo, tu factor de utilidad es 2, significa que deseas obtener por tu
producto o servicio dos veces su costo de producción, es decir el doble. Según
el tipo de producto o servicio, este factor puede variar: 2, 3, 4, 5,…
Al pensar en el factor de utilidad, no olvides el precio justo que mencionamos
antes.
4. reinversión
Las ganancias de una microempresa no debieran
ser solamente “plata de bolsillo” para cubrir los
gastos del día. Siempre será mejor pensar en ella
como una fuente de ingresos que te permita aho-
rrar algo de dinero para mejorarla, hacerla crecer,
fortalecerla. En eso consiste la reinversión.
¡Haz caminar tu negocio!
62 Compassion International-Ecuador
Compassion International-Ecuador 63
64 Compassion International-Ecuador
2. Microcrédito
Son sujetos de este crédito todas las personas naturales o jurídicas legal-
mente constituidas, que se encuentren relacionadas con la producción, co-
mercio o servicios.
• Financiamiento: Se financiará hasta el 100% del proyecto de inversión
a realizarse.
• Interés: La tasa de interés será del 11% para producción y del 15% anual
para el sector de comercio y servicio.
• Monto: Desde USD $ 100 Hasta US $ 7.000.
• Plazo: Hasta 5 años.
• Destino del crédito: Capital de trabajo y activos fijos.
• Garantía: Quirografarias (personal), prendaria o hipotecaria (opcional).
Para acceder a este crédito debes cumplir con los siguientes requisitos:
• Ser persona natural o jurídica con calificación A, B o C en el BNF. Si posee
calificación C, D o E, en la Central de Riesgos debe presentar certificado
de no adeudar.
• Copia legible de la cédula de ciudadanía (solicitante, garante y cónyu-
ges).
• Copia de la papeleta de votación actualizada (solicitante, garante y cón-
yuges).
• Copia del último comprobante de pago de servicios básicos: luz, agua,
teléfono, o un documento que permita la verificación del domicilio.
• Copia del Registro Único de Contribuyentes (RUC) o el Régimen Impositivo
Simplificado Ecuatoriano (RISE).
• Declaración Impuesto a la Renta del último año (de los que estén obliga-
dos a hacerlo).
• Adicionalmente para los montos mayores a $ 2.000 se adjuntarán:
• Proforma de los bienes a adquirir.
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3. Crédito 5-5-5
Son sujetos de este crédito todas las personas naturales o jurídicas privadas
legalmente constituidas, que se encuentren relacionadas con la producción,
comercio o servicios.
• Financiamiento: Hasta el 100% del proyecto de inversión a realizarse.
• Monto: Desde USD $100 hasta USD $ 5.000.
• Plazo: Hasta 5 años.
• Interés: La tasa de interés será del 5% anual.
• Destino del crédito: Capital de trabajo y activos fijos.
• Garantía: Quirografarias (personal).
Para acceder a este crédito debes cumplir con los siguientes requisitos:
• Persona natural o jurídica con calificación A, B o C en el BNF. Si posee
calificación C, D o E, en la Central de Riesgos debe presentar certificado
de no adeudar.
• Copia legible de la cédula de ciudadanía (solicitante, garante y cónyuges).
• Copia de la papeleta de votación actualizada (solicitante, garante y cón-
yuges).
• Copia del último comprobante de pago de servicios básicos: luz, agua,
teléfono, o un documento que permita la verificación del domicilio.
• Copia del Registro Único de Contribuyentes (RUC) o el Régimen Impositivo
Simplificado Ecuatoriano (RISE).
• Declaración Impuesto a la Renta del último año (de los que estén obliga-
dos a hacerlo).
• Adicionalmente para los montos mayores a $ 2.000 se adjuntarán:
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Notas importantes
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Notas importantes
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Notas importantes
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