Estructura de un Ensayo

Introducción

Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas
o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del
ensayo y abarca más o menos media pagina.

Esta parte constituye la presentación del tema sobre el que el autor va a desarrollar su
propio punto de vista, así como de las razones por las cuales considera importante
aproximarse a dicho tema. Además, esta parte puede presentar el problema que plantea al
tema al cual vamos a abocar nuestros conocimientos, reflexiones, lecturas y experiencias. Si
este se plantea, entonces el objetivo del ensayo será presentar nuestro punto de vista sobre
dicho problema (su posible explicación y sus posibles soluciones). La mayoría de las veces,
sin embargo, el ensayo plantea un tema bastante genérico como para adentrarse en él con
toda la libertad del que divaga con sus opiniones y creencias, pero paseando a través de un
territorio desconocido.

Desarrollo

Contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean las ideas propias y se

sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, internet, entrevistas y
otras. Constituye el 80% del ensayo abarca más o menos de 4 a 5 páginas. En él va todo el
tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 20% de resumen y 20%
de comentario.

Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza más sobre la misma,

ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al
lector a reflexionar. Esta utiliza principalmente recursos como lo son la descripción, la
narración y citas que deben ser incluidas entre comillas para poder tener con qué defender
nuestra tesis.
Conclusión

En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar
algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema
y proponer líneas de análisis para posteriores escritos. Contemplan el otro 10% del ensayo,
alrededor de media página.

Esta última parte mantiene cierto paralelismo con la introducción por la referencia
directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusión la tesis debe ser
profundizada, a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo. Se puede "inferir" en
esta, que es la manera de comprobar lo que se dijo anteriormente, explicando el por qué
sustenta un tema o una opinión y las motivaciones que lo llevan a desarrollarlo o bien que lo
terminen de una mejor forma

Bibliografía

Al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para
recabar información y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas,
internet, entrevistas, programas de televisión, videos, etc

¿Cuáles son los pasos para escribir un ensayo?

 Lectura: esta se debe hacer en actitud de trabajo; es una lectura de estudio.

 El Subrayado: se hace localizando las ideas principales de los autores; es lo que se

llama comúnmente resumen, que servirá para fundamentar el ensayo con textos o
frases al pie de la letra, entrecomillados.

 El Análisis: consiste en la clasificación de la información, en ordenarla y entenderla.

 La Síntesis: es el paso más importante, pues consiste en saber expresar las ideas de
los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la idea es el objetivo
 de este momento y saber expresarla en forma oral o por escrito, utilizando su propio
estilo.

 El Comentario: es una aportación personal, acompañado de reflexiones, críticas,

comentarios y propuestas
EJEMPLO DE ENSAYOS

Ensayo por comparación

GUERRILLAS Y PARAMILITARES EN COLOMBIA

Colombia ah tenido a lo largo de su historia una larga y variada gama de violencia, desde su
colonización y conquista por parte de lo españoles, seguida de las guerras civiles de la
llamada época de la violencia y, a los conflictos actuales de múltiples actores armados.

Las guerrillas liberales de los 50 se transforman en la guerrilla comunista fuerzas armadas

revolucionarias de Colombia (FARC) en 1964 inspirándose en la revolución soviética; el año
siguiente se organizó el ejército de liberación nacional ( ELN), con una filosofía marxista-
leninista e influenciada por la revolución cubana; y poco después surgió el ejército popular de
liberación (EPL) inspirado en la revolución china; posteriormente el M19 el Quitin lame, y el
ERP cada unos de estos con naturaleza y filosofías diferentes. Para 1988 los tres primeros
grupos guerrilleros cooperaron en la coordinadora nacional de guerrillas. Estos genero como
respuestas que los grupos guerrilleros de inspiración extranjera en su mayoría, pero que
nacieron con ideales altruistas y de justicia, con importantes vínculos con sectores
universitarios y académicos que se apropiaron de la imagen de Bolívar.

Este origen idealista y soñador de las guerrillas ha permitido, el reconocimiento internacional

y nacional de su status político, por su tipo de rebelión altruista, que permitió calificar sus
acciones como delitos políticos y no comunes. Por ejemplo durante los diálogos en el
Caguán, el gobierno de Pastrana concedió el status político a las FARC, como interlocutores
políticos con una ideal propio de estado. Sin embargo, hoy este reconocimiento está en tela
de juicio por las consideraciones internacionales de terrorismo.

Como respuesta a todos estos grupos guerrilleros se forman en 1979 grupos

contrarrevolucionarios en el magdalena medio, las autodefensas campesinas, nacidas en el
sector ganadero, con el fin de frenar el avance de las fuerzas revolucionarias de la región,
posteriormente se expandieron a Antioquia, Córdoba, los llanos y el resto del país.
A diferencia de la guerrilla originada con proyectos políticos de estado, los paramilitares
nacieron sin proyecto político y con el objetivo de defender sus propios intereses en la
ganadería. Algunos grupos paramilitares han tenido conexiones importantes con elementos
de las fuerzas de seguridad del estado, también existen evidencias de los vínculos entre
paramilitares y narcotráfico.

Por su origen y naturaleza, históricamente no se ha reconocido status político al

paramilitarismo, por eso no es raro que Carlos Castaño y recientemente Mancuso, traten de
manejar un discurso político con el fin de conseguir ante la gente y gobiernos nacionales y
extranjeros su reconocimiento como actores políticos del conflicto. Y solo en el gobierno
actual Uribe ha dado este reconocimiento. Pero debemos remontarnos a la historia real y
cuestionar el status político de los paramilitares dentro de una estructura de derecho
internacional.

Ensayo por razones

LA INGENIERIA GENÉTICA RETO AL PODER DE DIOS

La clonación ofrece una vista interesante al poder de creación que la humanidad ha

incorporado a su repertorio. Un análisis teológico propone que los humanos son cocreadores
con Dios; quizás sería más exacto decir que los humanos se están acercando cada vez más
a un formato de hacer bebés, en vez de tener bebés. La clonación representa una prueba
notable de refrenamiento humano, de sabiduría, y de desarrollo institucional. Esta prueba en
muchas formas identificará las características morales de la biotecnología del Siglo 21.

Hasta hoy, la clonación en mamíferos utilizando este proceso de transferencia nuclear, ha

resultado en el nacimiento de cientos de organismos. Sin embargo, el número de embriones
obtenidos por medio de la transferencia nuclear que fracasan durante la preñez es mucho
mayor que aquellos que fracasan durante la reproducción sexual. También, una mayoría
substancial de los animales clonados que han sobrevivido hasta nacer, han tenido algún
defecto serio al nacer.
La reproducción, o más exactamente, la replicación de la identidad a nivel del ADN de un
organismo, no ocurre normalmente en animales, con la excepción de los nacimientos de
mellizos, los cuales siempre producen nacimientos simultáneos de hermanos. Los únicos
organismos que se reproducen por replicación de una generación a la otra son las plantas. El
prospecto de este tipo de replicación en seres humanos ha resultado en el debate más
controversial que ha aparecido en la civilización occidental.

Además de los riesgos obvios al primer niño, aquellos que se oponen a la clonación de
humanos destacan la repugnancia de este estilo de reproducción con su potencial tan
profundo para la vanidad, argumentando que la libertad de los niños y la naturaleza de la
familia están en peligro.

Quizás, los problemas éticos, legales y sociales más urgentes acerca de la clonación
aparecen en el contexto y en el proceso que puede llevar al nacimiento del primer clon
humano. Esto existe, tal y como ha sido enfatizado por académicos y políticos, porque es
muy probable que los primeros experimentos en humanos produzcan un número de fracasos
clínicos y abortos, la necesidad de inducir docenas o cientos de abortos, o el nacimiento de
bebés masivamente deformados. Estudios recientes en clonación de mamíferos también
sugieren que los defectos que a menudo se crean durante el proceso de reprogramación del
huevo no se manifiestan hasta más tarde en la vida del clon resultante. Esto ha resultado en
la muerte impredecible, y a veces espectacular, de clones maduros.

Las leyes que podrían prevenir el nacimiento del primer clon son difíciles porque ellas
traversas áreas complejas de la jurisprudencia, en particular, protegiendo una vida aún no
existente contra los peligros reproductivos. Esto en una sociedad occidental que favorece la
autonomía reproductora, por los menos en la ley de estatutos y en la ley de precedentes.3,4

Pero los peligros para el primer clon palidecen en comparación con los problemas éticos que
aparecerán una vez que se logre la producción de un niño saludable y una vez que el
proceso pase a ser parte del repertorio de tecnologías reproductoras que se ofrecen a
aquellos con suficiente dinero.
Ensayo por descripción

ES MUY DÍFICIL REALIZAR EL MONTAJE DE UNA OBRA DE TEATRO

El teatro es el escenario donde se representa el infinito mundo de las pasiones y de los

destinos humanos. Es justamente donde se puede recoger el palpitar de la vida de un país,
de una época, de una civilización. El Teatro constituye una fuerza constructiva y eficaz en la
formación de la conciencia de un pueblo. Es el más evidente y claro reflejo de la vida. Para
ello, en la adolescencia, etapa en que el hombre despierta a la vida para estructurar su
personalidad definitiva, el teatro ofrece recursos insospechados.

El teatro educativo pretende hacer comprender al alumno que lo practica, la razón y la

finalidad de la comunicación en el género humano; afirmar en el estudiante el concepto de
que la comunicación tiene una supremacía jerárquica sobre otros valores humanos y que
mediante la comunicación se emprende la búsqueda de los valores que regirán su vida.

Para resumir, podemos decir que las principales finalidades del teatro, especialmente del
teatro para adolescentes, son que el alumno:

* Se vincule con la universalidad de los conceptos: hombre, sociedad, nación, país, mundo.

* Comprenda el suceso histórico pasado y presente.

* Adquiera determinada capacidad analítica que lo conduzca a la objetivación de sus juicios,

ya que el teatro, como conjunto de todas las artes, es la más compleja, pero también la más
completa forma de expresión de los problemas humanos.

* Incorpore valores a su vida personal y social, tanto de tipo ético como político.

* Practique el teatro para vencer inhibiciones y complejos.

* Se acerque al teatro para "aprender divirtiéndose", aprovechando constructivamente su

ocio, mediante la organización de talleres teatrales.
* Comprenda la importancia del trabajo en grupo por encima de las individualidades.

* Utilice el trabajo teatral para llevar, fuera del ámbito escolar, las informaciones que recogió
en el aula, con el fin de que los demás integrantes de su comunidad utilicen y aprovechen su
mensaje en la búsqueda de formas superiores de vida.

* Ofrezca a la comunidad formas conscientes e inmediatas de conocimiento que con ellas

pueda romper los límites mutiladores de la ignorancia.

* Informe al público en general acerca del ambiente, situaciones, conductas y sistemas que la
mayoría ignora por falta de interés o por negligencia, ya que la finalidad última del teatro
educativo va orientada hacia la comunicación del estudiante con su circunstancia social, la
tarea común de descubrir juntos mejores posibilidades de convivencia.

El teatro representa la realidad de manera artificial porque imita o recrea las acciones y
sentimientos del hombre con el propósito de reconocer hábitos, circunstancias, texto social,
político y económico; en otras ocasiones es tan creativo que puede no necesariamente
imitarla, sino explicarla, enriquecerla o cuestionarla procurando en todo caso que el público
reflexione. Por otra parte, la persona enriquece mediante esta disciplina su personalidad y
cultura.

Ensayo por ejemplos

EL HOMBRE Y LA TECNOLOGÍA

En el último siglo, el planeta tierra ha sido un torturado testigo del desarrollo tecnológico del
hombre. Un desarrollo que ha significado muerte y destrucción masiva al planeta que
llamamos hogar.

Irónicamente podemos darnos cuenta que el hombre como especie, somos la más
inadaptable de todas las especies que han vivido en el planeta, sin considerar nuestro origen
divino, o Darwineano, podemos asegurar que el éxito de nuestro dominio tiene base en el
desarrollo de nuestra inteligencia.

Cabe mencionar que esta inteligencia nos ha hecho la mejor y la peor especie que ha
habitado este hogar. Me refiero a la mejor, porque hemos aprovecha y usado el ambiente
para nuestro beneficio mas que otras especies, y a lo peor, porque en ese uso desmesurado
e irresponsable hemos destruido en un siglo, lo que un ecosistema tardó en formar en miles
de años.

El brillo de la fama, el poder y el dinero ha cegado tanto a los hombres sedientos de

conocimientos; que con la ingenuidad de Pandora que jugó con las maldades que azotaban
al mundo antiguo según los filósofos griegos, abren las puertas del conocimiento con el
interés de dominarlas aún sin tener razón o comprensión de su uso.

El hombre ahora como especie dominante del planeta, se ha dado el derecho divino para
decidir sobre el futuro de las demás especies, acabando a razón de 23 especies por mes.
Destruir hábitat naturales en fracciones de tiempo de lo que la naturaleza lo creo, catástrofes,
corrupción, contaminación, y todos los defectos del hombre repercuten en la naturaleza; que
como una esponja absorbe cada día, cada hora, nuestros hijastros mutantes, esperando el
momento en que termine por explotar con una fuerza que acabará con lo que conocemos
ahora.

Como ejemplos de las mayores causas de la contaminación oceánica son los derrames de
petróleo. El 46% del petróleo y sus derivados industriales que se vierten en el mar son
residuos que vuelcan las ciudades costeras. El mar es empleado como un muy accesible y
barato depósito de sustancias contaminantes, y la situación no cambiará mientras no existan
controles estrictos, con severas sanciones para los infractores.

El 13% de los derrames se debe a accidentes que sufren los grandes barcos contenedores
de petróleo, que por negligencia de las autoridades y desinterés de las empresas petroleras
transportan el combustible en condiciones inadecuadas. En los últimos años, algunos de los
más espectaculares accidentes fueron el del buque-tanque Valdés de la Exxon, ocurrido
frente a las costas de Alaska el 24 de marzo de 1989, y el del petrolero Mar Egeo, el 3 de
diciembre de 1992, frente a la entrada del puerto de La Coruña, en España. Otro 32% de los
derrames proviene del lavado de los tanques de los grandes buques que transportan este
combustible.

Ciertas sustancias propagan energía al desintegrarse sus átomos, y también el calor residual
-persistente durante años- que generan. Ese fenómeno, conocido como radiactividad, es
particularmente intenso en el caso del plutonio.

En la actualidad, 424 centrales nucleares instaladas en 25 países producen el 16% de la

electricidad mundial. Como ejemplo en Algunos países, como los Estados Unidos,
presionados por el terrible accidente de Chernobyl, han anulado los proyectos de
construcción de nuevas plantas nucleares.

La explosión registrada en Chernobyl el 26 de abril de 1986 liberó gran cantidad de

radiactividad. La nube que se formó se desplazó a otros países, por la acción de los vientos.
La zona más contaminada comprendió unos 260.000 km2 de las ex repúblicas soviéticas de
Ucrania, Rusia y Belarús, y afectó de manera directa a 2.600.000 habitantes