Protocolo Evaluación Regional 2018
Protocolo Evaluación Regional 2018
Protocolo Evaluación Regional 2018
3 DESPUÉS DE LA APLICACIÓN
3.1 LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN
a. El especialista DREJ es responsable de preparar un documento con las sugerencias de
estrategias para las competencias e indicadores que presentan mayor déficit de logro
de los estudiantes.
b. Los especialistas DREJ responsables de la elaboración del cuadernillo de evaluación,
posteriormente, sistematizarán los resultados a nivel regional y harán llegar los
informes respectivos a cada UGEL a través de la Dirección de Gestión Pedagógica.
e. El análisis horizontal permite conocer - además del nivel de logro - los avances y dificultades
de cada estudiante con la coherencia de su desempeño académico en función de sus estilos
y ritmos de aprendizaje, así como de sus fortalezas y debilidades para ofrecerles una
atención diferenciada que propicie la mejora de sus aprendizajes.
f. El análisis vertical permite evidenciar en que indicadores los estudiantes tienen más
dificultades de aprendizaje.
g. En el caso del docente, como resultado de este análisis, cada uno usará dicha información
para revisar en primer lugar de manera reflexiva y autocrítica su práctica docente para
reforzar y/o reorientar las estrategias y los recursos de enseñanza que está utilizando,
entre otras.
h. A nivel institucional, corresponde a los directivos sistematizar los resultados de todas las
secciones de cada grado evaluado para asumir estrategias y compromisos de mejora de
manera colegiada.
i. Las estrategias y los compromisos de mejora se deben registrar en un acta y ser parte
primordial del reporte en el informe a la UGEL.
6 RETROALIMENTACIÓN:
a. La retroalimentación es el proceso más importante de todo el proceso de la evaluación
regional y se debe hacer de manera individual y en grupo clase.
b. Dialogar con los estudiantes sobre las pruebas desarrolladas, preguntarles y reflexionar
con ellos sobre sus aciertos y errores.
c. La retroalimentación con los estudiantes sobre los resultados permitirá que ellos se den
cuenta de cuáles son los aprendizajes que lograron, los errores que cometieron y las
dificultades que tienen que superar.
d. Una buena retroalimentación tiene el poder de devolver la confianza de los estudiantes
sobre la capacidad de lograr los aprendizajes.
e. Informar a los padres de familia acerca de los resultados y establecer estrategias para
involucrar a los mismos en las estrategias de mejora de los aprendizajes de sus hijos.
7 INFORMES
Los informes deben ser elaborados y presentados de acuerdo a los niveles de responsabilidad:
7.1 DE LA UGEL A LA DREJ:
El Jefe del Área de Gestión Pedagógica es responsable de la remisión del informe final de
la ejecución de la Evaluación Regional en su UGEL a la Dirección de Gestión Pedagógica de
la DREJ hasta el 21 de setiembre de 2018.
Para tal efecto debe hacer uso del anexo 5, entendiendo que se trata de un consolidado a
nivel de UGEL.
7.2 DEL DIRECTOR DE IE A LA UGEL:
El Director de la institución entregará los resultados del registro digital a los docentes de
aula/grado para su análisis e informe correspondiente.
El Director de la institución educativa remitirá bajo responsabilidad vía correo electrónico
a la UGEL, los resultados según el nivel de logro procesados en el aplicativo proporcionado
el 6 de setiembre.
El Director de IE presentará un informe a la UGEL teniendo en cuenta el formato del anexo
N° 4 (fecha límite de entrega viernes 14 de setiembre) previa recepción de los informes
remitidos por los docentes de aula/área.
7.3 DEL DOCENTE DE AULA/ÁREA AL DIRECTOR:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Dirección Regional de Educación Junín
ANEXO N° 3
INFORME DE LA EVALUACIÓN REGIONAL 2018
IE : ___________________________ UGEL: ______________________________________
Grado y sección: _____________________________________________________________
Profesor/a de aula: ___________________________________________________________
N° de estudiantes matriculados: ________ N° de estudiantes evaluados: ________________
I. ANALISIS CUANTITATIVO DE RESULTADOS:
Área Comunicación Matemática HG y E C. T. A.
N° de estudiantes previo al Inicio
N° de estudiantes en Inicio
N° de estudiantes en proceso
N° de estudiantes logrado
Número de ítem con mayores porcentajes
de estudiantes en previo al inicio. Ej. 2, 5,
8.
Número de ítem con mayores porcentajes
de estudiantes en inicio. Ej. 1, 7, 9, 15.
Número de ítem con mayores porcentajes
de estudiantes en proceso. Ej. 1, 7, 9, 15.
2.2 Compromisos:
Del docente de aula
De los estudiantes
De las familias
III. SUGERENCIAS:
3.1 A LOS DIRECTIVOS DE LA IE
3.2 A LA UGEL
3.3 A LA DREJ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Dirección Regional de Educación Junín
ANEXO N° 4
INFORME CONSOLIDADO INSTITUCIONAL DE LA EVALUACIÓN REGIONAL 2018
NIVEL PRIMARIA
NIVEL DE LOGRO
GRADO ÁREA Previo al Inicio Proceso Logrado TOTAL
inicio
N° % N° % N° % N° % N° %
4° Comunicación
Matemática
NIVEL SECUNDARIA
NIVEL DE LOGRO
GRADO ÁREA Previo al Inicio Proceso Logrado TOTAL
inicio
N° % N° % N° % N° % N° %
1° Matemática
Comunicación
C. T. y A.
H. G. y E.
2° Matemática
Comunicación
C. T. y A.
H. G. y E.
5.2 Compromisos:
De los directivos
Del docente de aula
De los estudiantes
De las familias
VI. SUGERENCIAS:
6.1 A LA UGEL
6.2 A LA DREJ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Dirección Regional de Educación Junín
ANEXO N° 5
INFORME CONSOLIDADO DE UGEL - EVALUACIÓN REGIONAL 2018
NIVEL PRIMARIA
NIVEL DE LOGRO
GRADO ÁREA Previo al Inicio Proceso Logrado TOTAL
inicio
N° % N° % N° % N° % N° %
4° Lectura
Matemática
NIVEL SECUNDARIA
NIVEL DE LOGRO
GRADO ÁREA Previo al Inicio Proceso Logrado TOTAL
inicio
N° % N° % N° % N° % N° %
1° Matemática
Comunicación
C. T. y A.
H. G. y E.
2° Matemática
Comunicación
C. T. y A.
H. G. y E.
8.2 Compromisos:
De los Directivos de la UGEL
Del Jefe AGP
De los especialistas en educación
IX. SUGERENCIAS:
9.1 A LOS DIRECTIVOS DE LA IE
9.2 A LA DREJ