Guia Compr 8
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Lenguaje
Provincia de San Felipe Lenguaje y Literatura
I. Municipalidad de Putaendo Profesora: Jocelyn Pino Cordero
Liceo Manuel Marín Fritis.
Lee un artículo científico sobre las plantas. Luego responde las preguntas sobre el artículo. Elige la mejor
respuesta para las preguntas 1 a la 12.
COMPRENDER
LA SECUENCIA
¿Qué es la Secuencia?
La mayoría de las cosas que lees están escritas en orden. Un experimento científico dice qué cosa hacer primero,
después y al final. Un libro que no sea de ficción narra los sucesos en el orden que van ocurriendo. La historias
siempre tienen un comienzo, una parte intermedia y un final. Muchas de las cosas que haces a diario también tienen
un orden particular.
Ahora haz una lista de estas cosas en el orden en que las hiciste.
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Lee el siguiente texto sobre la Isla de Pascua. Presta atención al orden de los acontecimientos.
En 1875, la corbeta O'Higgins realiza su segundo viaje a la Isla de Pascua, también conocida
como Rapa Nui. A bordo de la nave iba el joven Teniente Policarpo Toro Hurtado. En 1886
Policarpo Toro regresa a Rapa Nui en un viaje de instrucción como Capitán de Corbeta. Mientras
estuvo en la isla se preocupó de observar su geografía y las condiciones de vida de los nativos.
República de Chile Dpto. Lenguaje
Provincia de San Felipe Lenguaje y Literatura
I. Municipalidad de Putaendo Profesora: Jocelyn Pino Cordero
Liceo Manuel Marín Fritis.
En 1887 el capitán Toro presentó a las autoridades de Gobierno un informe donde hacía ver la
necesidad de anexar la isla al territorio nacional y, sobre todo, amparar a los isleños bajo la
protección de una bandera, pues eran sometidos a muchos abusos. Finalmente, en 1888,
Policarpo Toro toma posesión de la isla a nombre del Gobierno de Chile.
1. Piensa en el orden en que se presenta la información en el texto.
2. Mira la tabla de abajo. En ella se muestra una línea de tiempo que indica el orden en que suceden los
acontecimientos.
3. Escribe el evento que falta en el cuadro vacío.
Lee este artículo que describe un proyecto de arte. Mientras lees, piensa en el orden de los pasos que se siguen
para completar el proyecto.
Hacer un collage
La profesora de arte de una escuela de Arequipa, la srta. Daniela, estaba encargada de la
exposición sobre el valor histórico y patrimonial de Machu Pichu. Decidió que lo mejor era hacer
un proyecto con todos los estudiantes. Después de organizar sus ideas, les propuso a los
estudiantes de quinto año hacer un diseño de láminas pegadas o de trozos de papel o tela. Les
dijo – niños y niñas lo que haremos se llama collage.
- Primero – enseñaba la srta. Daniela –, piensen en un tema relacionado con Machu Pichu para
su collage. Segundo, reúnan sus materiales. Necesitarán tijeras, pegamento y cartulina para el
fondo. También necesitarán revistas, papel de colores o de seda y retazos de tela. Pueden usar
objetos pequeños como botones y conchas.
—Tercero —continuó ella—, recorten ilustraciones y palabras de las revistas para desarrollar su
tema. Luego agreguen los materiales que darán color, forma y textura a sus collages. Después,
muevan los trozos por la cartulina hasta que tengan el diseño que desean. Por último, peguen
los trozos en la cartulina para crear su collage.
Primero, _________________________________________________________________________
Segundo, ________________________________________________________________________
Tercero, _________________________________________________________________________
Luego, __________________________________________________________________________
Después, ________________________________________________________________________
Por último, ______________________________________________________________________
Lee este cuento sobre un truco ingenioso. Mientras lees, piensa en lo que ocurre primero, segundo, y así
sucesivamente. Luego responde las preguntas.
El lector de la mente
Abel dijo a su amigo Jorge que podía leer la mente y que estaba listo para probar su poder.
Primero, Abel colocó nueve revistas en el piso. Luego las ordenó en tres filas de tres revistas
cada una.
Sandra, la hermana de Abel, que sabía cómo hacer el truco, actuó como su ayudante. Ella colocó
una venda sobre los ojos de Abel. Después, le dio
una vuelta de manera que su espalda quedará
frente a la de Jorge. Abel pidió luego a su amigo
que tocara una de las revistas.
Después de que Jorge lo hizo, Abel se dio vuelta y
se quitó la venda. Le pidió a Jorge que se
concentrara en la revista correcta, pero sin
mirarla directamente.
Con una vara para medir, Sandra señaló la
esquina inferior derecha de la primera revista
que había en la fila superior y le preguntó a Abel
—¿Es ésta? —.
—¡No! —respondió él. Sandra continuó señalando revistas, desde la fila superior hasta la fila
inferior. Cada vez que ella preguntaba —¿Es ésta la revista?—, Abel movía la cabeza diciendo —
No—. Finalmente, cuando el puntero tocó la última revista de la fila inferior, Abel inclinó la
cabeza y dijo: —¡Sí, ésa es la revista!
Jorge quedó asombrado. Se preguntaba cómo Abel había deducido que la revista correcta era la
del fondo a la derecha. ¿Puedes adivinar el secreto de Abel?
• Busca pistas que indiquen la hora del día, el día de la semana, el mes, la estación y
el año.
• Cuando no haya palabras clave en un cuento, piensa en el principio, la mitad y el
final como ayuda para entender la secuencia. Cuando no hay palabras clave en un
artículo, piensa en el orden en que ocurren o se realizan las cosas.
Lee este artículo sobre una de las grandes maravillas. Mientras lees, piensa en las palabras clave que te indican el
orden en que ocurrieron las cosas. Luego responde las preguntas.
4. ¿Qué palabra clave indica lo que hicieron los trabajadores en segundo lugar?
A. Luego.
B. A continuación.
C. Después.
D. Por último.
PARTE CUATRO: Construye sobre lo que has Aprendido
APRENDE • Si una selección no contiene palabras clave, hazte preguntas como ¿Qué ocurrió
MÁS primero? y ¿Qué ocurrió después? como ayuda para deducir el orden de los
sucesos de la selección.
• Los cuentos se narran normalmente en el orden en que ocurrieron los sucesos,
desde el principio hasta el final. No todos los cuentos se narran completamente en
orden cronológico; a veces un suceso pasado se presenta al principio o en la mitad
de un cuento.
Lee este cuento folclórico de China. Luego responde las preguntas sobre el cuento. Escoge la
mejor respuesta a las preguntas 13 y 14.
Un día tres ciegos estaban conversando cuando uno de ellos dijo: —He escuchado de un animal
llamado elefante. Ojalá pudiera tocarlo para saber cómo es.
—¡Sí! —exclamó el segundo ciego—. A mí también me gustaría tocar a un elefante.
—¡A mí también! —dijo con entusiasmo el tercer ciego.
Un hombre que tenía un elefante pasó por casualidad por el lado y escuchó la conversación de
los tres ciegos. —¡Yo tengo un elefante! —dijo el hombre—. Los llevaré hasta él. Los tres ciegos
fueron con el hombre y pronto llegaron al sitio donde estaba el elefante. El dueño dijo: —Éste
es mi elefante. Pueden turnarse para tocarlo.
El hombre llevó al primer ciego hasta el elefante. El ciego tocaba con sus manos la pata del
elefante. —Ahora entiendo —dijo él.
Luego fue el turno del segundo ciego. Él estaba por detrás del elefante, así que cuando lo tocó,
sus manos agarraron la cola. —Ya lo sé ahora —dijo el hombre.
Cuando fue el turno del tercer ciego, sus manos acariciaron la trompa del elefante. La trompa se
movía de arriba hacia abajo, casi levantando al hombre del suelo. —Ah —dijo él—, ¡lo tengo!
Los tres ciegos le agradecieron al dueño. Mientras caminaban de vuelta, el segundo ciego dijo:
—Había escuchado que un elefante era fuerte, pero en mi opinión debe ser muy débil, porque
cuando tomé a la criatura entre mis manos, no era más grande que una cuerda.
—Estás equivocado, amigo mío —dijo el tercer ciego—. Un elefante es fuerte, muy fuerte. Es
tan grande y largo como una poderosa serpiente gigante.
—Los dos están equivocados —dijo el primer ciego—. Un elefante es tan grueso como el tronco
de un árbol. Los ciegos comenzaron a discutir. Y quizás todavía estén discutiendo. Cada hombre
tenía razón en parte, pero todos ellos estaban equivocados.
13. Después de que los tres ciegos tocaron al elefante, ellos
A. siguieron al dueño.
B. agradecieron al dueño.
C. discutieron con el dueño.
D. caminaron de vuelta hacia el dueño.
Lee esta historia sobre una misteriosa dama. Luego responde las preguntas sobre el artículo.
Escoge la mejor respuesta a las preguntas 15 y 16.
La Dama del Cementerio
Cuenta la leyenda que un hombre, por descuido, quedó encerrado en el cementerio Israelita de
Buenos Aires justo al terminar el horario de las visitas. El hombre, al verse intranquilo y un tanto
asustado, comenzó a dar vueltas por el campo santo en busca de algún sereno o empleado de
seguridad para que le abriera la puerta. Lamentablemente, no encontró lo que buscaba, sin
embargo, advirtió que frente a una tumba se encontraba una bella mujer de mediana edad.
El hombre se le acercó tímidamente y procedió a contarle lo sucedido. Incluso compartió con
ella el sentimiento de alegría que tuvo al encontrarse con alguien más por allí. La bella mujer le
respondió que a ella le había ocurrido lo mismo y que no se preocupara, ya que conocía un lugar
desde donde podrían salir.
Teniendo a la mujer como singular guía, el hombre siguió sus pasos por entre lápidas y tumbas,
hasta que ella se detuvo indicándole una de aquellas impenetrables paredes del cementerio. Al
comprobar que no había ninguna puerta, el hombre le preguntó cómo hacer para salir por ese
lugar inaccesible. –Así– le respondió la mujer mientras atravesaba el muro.
15. ¿Qué sucedió después que el hombre llegó a una pared del cementerio?
A. caminó entre lápidas y tumbas.
B. vio a la mujer atravesar la pared.
C. comenzó a buscar a un sereno.
D. se puso temeroso e intranquilo.
REPASO
PARTE UNO: Lee un Artículo
Lee este artículo acerca de la historia antigua de Vietnam. Luego responde las preguntas sobre el
artículo. Escoge la mejor respuesta a las preguntas 1 a la 6.
1. Hace dos mil años, los chinos gobernaban la región que actualmente es Vietnam. Muchos
vietnamitas deseaban liberarse del gobierno chino. Ese sueño ardía fuertemente en el corazón y
la mente de Trung Trac, la esposa de un noble vietnamita llamado Thi Sach.
2. En el año 29 d.C., un nuevo gobernante chino tomó el control de Vietnam. Su nombre era Su
Ting y era orgulloso y cruel. Trung Trac incitaba a su esposo a desafiar al gobernante chino. Thi
Sach comenzó a encender la mecha. Su Ting reaccionó dando muerte a Thi Sach. El asesinato
llevó a Trung Trac y su hermana menor, Trung Nhi, a levantar un ejército de nobles y
campesinos vietnamitas. En el año 39 d.C., las hermanas Trung dirigieron las tropas en la batalla
contra los chinos.
República de Chile Dpto.
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I. Municipalidad de Putaendo
Profesora: Jocelyn Pino Cordero
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3. Para el año 40 d.C., los vietnamitas habían expulsado fuera del país a Su Ting. El reino
vietnamita se levantó y se proclamó reina a Trung Trac. Sin embargo, el nuevo reino no duró
mucho tiempo. Dos años después los chinos enviaron a Vietnam al gran general Ma Yuan con
más de 20.000 soldados.
4. Muchos vietnamitas sintieron que no tenían oportunidad ante un ejército tan grande. Debido
a que Trung Trac temía que sus seguidores la abandonaran, ordenó un ataque de inmediato. Los
chinos derrotaron fácilmente a su pequeño ejército.
5. Varios miles de soldados vietnamitas fueron capturados y ejecutados. Trung Trac y sus
defensores más leales se refugiaron en las montañas. Según una leyenda, Ma Yuan capturó a las
hermanas Trung y las asesinó. Otra leyenda dice que las hermanas murieron de una
enfermedad. Sin embargo, una tercera leyenda dice que ellas desaparecieron entre las nubes.
La creencia más popular es que las hermanas Trung prefirieron lanzarse a un río antes de
enfrentar el dolor de rendirse.
6. Los chinos controlaron a los vietnamitas durante más de mil años. Finalmente, en el año 939
d.C., el general Ngo Quyen llevó a los vietnamitas a una rebelión exitosa contra los chinos.
Comprender la secuencia
5. ¿Cuál de estos sucesos ocurrió al último?
A. Las hermanas Trung levantaron un ejército.
B. Los vietnamitas expulsaron a Su Ting.
C. Su Ting tomó el control de Vietnam.
D. Thi Sach encendió la mecha.
Comprender la secuencia
6. Después de que los chinos derrotaron al ejército vietnamita,
A. Su Ting recuperó el control de Vietnam.
B. Trung Trac ordenó un ataque inmediato.
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