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    Conceptos Basicos de La Teorias de Piaget

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    Este documento resume los conceptos básicos de la teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo. Explica que Piaget ve el desarrollo como una serie de etapas en las que los esquemas (representaciones mentales de acciones) se organizan en estructuras más complejas a través de los procesos de asimilación y acomodación. La adaptación y organización son funciones clave que permiten al sujeto ajustarse dinámicamente al medio a través de la interacción.

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    Conceptos Basicos de La Teorias de Piaget

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    Este documento resume los conceptos básicos de la teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo. Explica que Piaget ve el desarrollo como una serie de etapas en las que los esquemas (representaciones mentales de acciones) se organizan en estructuras más complejas a través de los procesos de asimilación y acomodación. La adaptación y organización son funciones clave que permiten al sujeto ajustarse dinámicamente al medio a través de la interacción.

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    Este documento resume los conceptos básicos de la teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo. Explica que Piaget ve el desarrollo como una serie de etapas en las que los esquemas (representaciones mentales de acciones) se organizan en estructuras más complejas a través de los procesos de asimilación y acomodación. La adaptación y organización son funciones clave que permiten al sujeto ajustarse dinámicamente al medio a través de la interacción.

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    CONCEPTOS BASICOS DE LA TEORIAS DE PIAGET

    ESQUEMA: Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una acción;


    es decir, el esquema es aquello que poseen en común las acciones, por ejemplo
    "empujar" a un objeto con una barra o con cualquier otro instrumento. Un
    esquema es una actividad operacional que se repite (al principio de manera
    refleja) y se universaliza de tal modo que otros estímulos previos no significativos
    se vuelven capaces de suscitarla. Un esquema es una imagen simplificada (por
    ejemplo, el mapa de una ciudad).

    La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas
    son comportamientos reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos
    voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente en
    operaciones mentales. Con el desarrollo surgen nuevos esquemas y los ya
    existentes se reorganizan de diversos modos. Esos cambios ocurren en una
    secuencia determinada y progresan de acuerdo con una serie de etapas.

    ESTRUCTURA: Son el conjunto de respuestas que tienen lugar luego de que el


    sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior. Así pues, el
    punto central de lo que podríamos llamar la teoría de la fabricación de la
    inteligencia es que ésta se "construye" en la cabeza del sujeto, mediante una
    actividad de las estructuras que se alimentan de los esquemas de acción, o sea,
    de regulaciones y coordinaciones de las actividades del niño. La estructura no
    es más que una integración equilibrada de esquemas. Así, para que el niño pase
    de un estado a otro de mayor nivel en el desarrollo, tiene que emplear los
    esquemas que ya posee, pero en el plano de las estructuras.

    ORGANIZACIÓN: Es un atributo que posee la inteligencia, y está formada por


    las etapas de conocimientos que conducen a conductas diferentes en
    situaciones específicas. Para Piaget un objeto no puede ser jamás percibido ni
    aprendido en sí mismo sino a través de las organizaciones de las acciones del
    sujeto en cuestión.
    La función de la organización permite al sujeto conservar en sistemas coherentes
    los flujos de interacción con el medio.

    ADAPTACIÓN: La adaptación está siempre presente a través de dos elementos


    básicos: la asimilación y la acomodación. El proceso de adaptación busca en
    algún momento la estabilidad y, en otros, el cambio.

    En sí, la adaptación es un atributo de la inteligencia, que es adquirida por la


    asimilación mediante la cual se adquiere nueva información y también por la
    acomodación mediante la cual se ajustan a esa nueva información.

    La función de adaptación le permite al sujeto aproximarse y lograr un ajuste


    dinámico con el medio.

    La adaptación y organización son funciones fundamentales que intervienen y son


    constantes en el proceso de desarrollo cognitivo, ambos son elementos
    indisociables

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