Perfil Educacion

PERFIL DE
MUNICIPALIDAD
INVERSION PÚBLICA PROVINCIAL SAN ANTONIO
DE PUTINA
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA COMERCIAL
EL CENTENARIO DE LA CIUDAD DE PUTINA, PROVINCIA
DE SAN ANTONIO DE PUTINA - PUNO”
Departamento : Puno
Provincia : San Antonio de Putina
Distrito : Putina
CODIGO SNIP Nº : 251707

Alcalde Distrital : Lic. Uriel Lama Quispe
Presupuesto : S/. 6,631,889.74
PUNO, NOVIEMBRE DEL 2013

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE SAN ANTONIO DE PUTINA
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INDICE
1. RESUMEN EJECUTIVO ············································································· 4
2. ASPECTOS GENERALES
2.1. Nombre del Proyecto ········································································· 13
2.2. Unidad formuladora y Unidad Ejecutora del Proyecto ································ 13
2.3. Participación de las entidades Involucradas y de los Beneficiarios ················ 19
2.4. Marco de Referencia··········································································· 20
3. IDENTIFICACIÓN
3.1. Diagnóstico de la Situación Actual ························································· 33
3.2. Definición del problema, causas y efectos ··············································· 47
3.3. Objetivo del proyecto, medios y fines ······················································ 48
3.4. Determinación de las Alternativas de solución ·········································· 51
4. FORMULACIÓN
4.1. Horizonte de Evaluación ······································································ 57
4.2. Proyección de la Demanda··································································· 57
4.3. Proyección de la Oferta ······································································· 60
4.4. Balance Oferta Demanda ····································································· 62
4.5. Planteamiento Técnico de las Alternativas ··············································· 65
4.6. Costos de cada alternativa ··································································· 73
5. EVALUACION
5.1. Beneficios de cada alternativa······························································· 81
5.2. Análisis Costo Efectividad ···································································· 81
5.3. Análisis de Sensibilidad ······································································· 83
5.4. Análisis de Sostenibilidad ···································································· 85
5.5. Evaluación de Impacto ambiental ·························································· 86
5.6. Selección de la Alternativa de Solución ··················································· 89
5.7. Plan de Implementación ······································································ 89
5.8. Organización y Gestión ······································································· 90
5.8. Matriz de marco lógico ······································································· 91
6. CONCLUSIONES ···················································································· 93
7. ANEXOS.
01. Implementación de Mobiliario y Equipamiento. ······················································· 96
02. Calculo de Costos Sociales Alternativa I. ······························································ 97
03. Calculo de Costos Sociales Alternativa II. ····························································· 98
04. Panel Fotográfico. ·························································································· 100
05. Saneamiento Físico del Terreno.······································································· 102
06. Compromiso para Operación y Mantenimiento. ···················································· 104
07. Constancia de Priorización.·············································································· 106
08. Actas y Nominas de Matricula.·········································································· 108
09. Inventario de Bienes Menores ·········································································· 110
10. Padrón de vaso de Leche ················································································ 114
11 Análisis de Procedencia ··················································································· 116
12. Presupuesto Analítico de Personal y CAP ··························································· 118
13. Constancia de INDECI y otros. ········································································· 120
14. Costos y Presupuestos. ·················································································· 122
15. Planos. ········································································································ 180
PIP: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA EL CENTENARIO DE LA CIUDAD DE PUTINA,
PROVINCIA DE SAN ANTONIO DE PUTINA - PUNO” -2-
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1. RESUMEN EJECUTIVO
A. Nombre del Proyecto de Inversión Pública (PIP).
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SECUNDARIA COMERCIAL EL CENTENARIO DE LA CIUDAD PUTINA, PROVINCIA DE
SAN ANTONIO DE PUTINA - PUNO”
B. Objetivo del Proyecto.
Para efectos del presente proyecto se plantea el objetivo como alternativa de solución al
problema central, respuesta positiva a las causas y efectos características del problema
central, en este caso el objetivo central es “Población escolar adecuadamente atendida en la
Institución Educativa Secundaria Comercial El Centenario de la Ciudad de Putina –
Provincia de San Antonio de Putina – Puno.”
C. Balance Oferta y Demanda de los bienes o servicios del PIP.
La brecha de ambientes y/o aulas (pedagógicas) según las aulas requeridas y oferta
actuales de aulas en buenas condiciones de la institución educativa se muestra en el cuadro
siguiente:
CUADRO Nº 01
Balance Oferta Demanda de requerimiento de aulas (ambientes) con el Proyecto
Institución Educativa Secundaria Comercial "ELCENTENARIO"
Años
Descripción
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Secciones requeridas 10 10 11 11 11 12 12 13 13 13 14
Oferta Optimizada 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
Brecha de ambientes 0 0 1 1 1 2 2 3 3 3 4
Fuente: Equipo técnico del Estudio
En el siguiente cuadro se muestra el análisis de oferta – demanda de la I.E.S. El Centenario
CUADRO Nº 02
Balance Oferta Demanda de alumnos que demandaran los servicios del Proyecto
Años
Descripción
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Demanda con Proyecto 348 365 361 359 364 376 389 402 416 430 445
Brecha de alumnos
que demandan 348 365 361 359 364 376 389 402 416 430 445
servicios del proyecto
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D. Descripción técnica del PIP.
Alternativa 1:
El planteamiento de la alternativa I, consiste en los siguientes componentes:
MODULO 01 - CERCO PERIMETRICO
El Cerco perimétrico contempla la demolición del cerco de concreto armado

existente en la parte Frontal y los dos laterales, y el remplazo del mismo con un
Cerco de Concreto Armado alternado con rejas metálicas según diseño, el mismo
que tendrá una longitud de 283.30 ml. El Cerco Perimétrico Planteado tendrá un
Ingreso Principal que cuenta con la correspondiente Portería y una Arquitectura
acorde con la construcción en general con detalles en Piedra, zonas verdes y con
una adecuada iluminación, también cuenta con una puerta de escape en el lado
lateral derecho que guarda armonía con el diseño planteado.
MODULO 02 - PABELLON ADMINISTRATIVO BIBLIOTECA Y LABORATORIOS

El Diseño Consta de 02 Niveles que contempla lo siguiente:
Primer Nivel
- 01 Hall de Ingreso 6.43 m2
- 01 Secretaria 18.80 m2
- 01 Dirección 15.38 m2
- 01 Tópico y Psicología 10.71 m2
- 01 Sala de profesores 15.70 m2
- 01 Archivo 6.66 m2
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- 02 Servicios Higiénicos para Profesores 7.20 m2 c/u

- 01 Deposito de Limpieza 8.27 m2
- 01 Biblioteca o Centro de Recursos Educativos 80.75 m2
- 01 Deposito de Libros 13.83 m2
Segundo Nivel
- 01 Laboratorio de Física 69.89 m2
- 01 Deposito de Material Didáctico 18.85 m2
- 01 Laboratorio de Química y Biología 79.75 m2
- 01 Caseta de Gas 3.74 m2
Edificación que costa de un Diseño A sísmico con columnas tipo T, Vigas de

Cimentación y cobertura del bloque con Losa Aligerada Inclinada a dos aguas, la
caja de escaleras y el pasillo del segundo nivel es cubierto con ventanas de vidrio
según diseño.
MODULO 03 - PABELLON INDUSTRIA DEL VESTIDO – CONTABILIDAD Y 04

AULAS PEDAGOGICAS
________________________________________________________________
Primer Nivel
- 01 Contabilidad Computarizada 85.17 m2
- 01 Almacén – Control y Carga 23.78 m2
- 01 Taller de Corte y Confección 79.17 m2
Segundo Nivel
- 01 Aula 1 59.62 m2
- 01 Aula 2 59.62 m2
- 01 Aula 3 59.62 m2
- 01 Aula 4 59.62 m2

según diseño.
MODULO 04 - PABELLON DE EDUCACION FISICA Y TALLERES DE ARTE

Nivel único
- 01 Taller de Música 73.40 m2
- 01 Ambiente para Educación Física 50.72 m2
- 01 Taller de Dibujo y Pintura 73.40 m2
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Edificación que costa de un solo nivel con Diseño A sísmico con columnas tipo T,
Vigas de Cimentación y cobertura del bloque con Losa Aligerada Inclinada a dos
aguas, en la parte externa los amientes tiene dos banquillos semicirculares de
descanso.
MODULO 05 - SALON DE USOS MULTIPLES
Nivel único
- 01 Hall de ingreso 22.74 m2
- 01 Salón de Usos Múltiples 130.64 m2
- 02 Servicios Higiénicos 4.82 m2 c/u
Edificación que costa de un solo nivel con Diseño Asísmico con columnas
rectangulares, Vigas de Cimentación y cobertura del bloque con Losa Aligerada
________________________________________________________________
Inclinada a dos aguas, en la zona de acceso cuenta con un hall de ingreso y sus
respectivos servicios higiénicos.
MODULO 06 - BATERIA DE SERVICIOS HIGIENICOS
Nivel único
- 01 Servicios Higiénicos para damas 14.61 m2

- 01 Servicios Higiénicos para varones 20.98 m2
- 01 Servicio Higiénico para discapacitados 4.20 m2
Esta batería de SSHH cuenta con 03 ambientes 01 para varones, 01 para damas y
01 para discapacitados. Edificación que costa de un solo nivel con Diseño
Asísmico con columnas rectangulares, Vigas de Cimentación y cobertura del bloque
con Losa Aligerada Inclinada inversa a dos aguas según diseño.
MODULO 07 - CAMPO DEPORTIVO DE GRASS SINTETICO

Nivel único
- 01 Cancha deportiva de Grass Sintético 600.00 m2
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El Campo Deportivo de Grass Sintético se colocara encima de la plataforma de

concreto existente que será resanada anticipadamente antes del colocado del
grass, esto con el fin de optimizar espacios y recuperar áreas de poco uso en la
actualidad.
MODULO 08 - PATIO DURO Y RECREACION PASIVA

El Patio duro consiste en áreas de esparcimiento de losas de concreto que se
integran a las áreas de circulación que serán de adoquines de concreto de colores,
pérgolas con asientos para descanso y áreas verdes de grass sintético con fines
decorativos, esta área será el centro de actividades de toda la institución educativa.
MODULO 09 - TANQUE ELEVADO Y CISTERNA

Esta infraestructura de concreto armado almacenara el agua requerida para el
funcionamiento de toda la institución educativa, dotando de agua a los diferentes
servicios higiénicos y laboratorios planteados en el presente perfil como también a
los ya existentes.
MODULO 10 - MURO DE CONTENCION

Se propone un Muro de Contención de Concreto Armado de 94.64 ml. con el fin de
mitigar el riesgo por desprendimientos de roca que puedan afectar a la
infraestructura de la institución como al de su alumnado, se plantea en la parte
posterior integrando así al cerco perimétrico planteado, por lo que se tendrá que
demoler la infraestructura existente de adobe (cerco posterior) la misma que se
encuentra en un mal estado.
MODULO 11 - VIVIENDA PARA PROFESORES

Actualmente existen una construcción de adobe en muy malas condiciones
estructurales, la misma que es ocupada para vivienda de los profesores que se
quedan en la institución, por el mencionado problema se plantea una infraestructura
que pueda dar seguridad y comodidad para la plana docente, las mismas que
cuenta con 03 habitaciones de dos camas c/u con sus Servicios Higiénicos y
pequeñas sala estar por cada ambiente.
Localización:
El proyecto está ubicado en el Departamento de Puno, Provincia de San Antonio de Putina,
Distrito de Putina. La ejecución del proyecto se realizará el mismo local escolar de la
institución La ubicación de los ambientes pedagógicos y complementarios se realizará
tomando en cuenta las consideraciones de habitabilidad, iluminación, ventilación, etc.
Tamaño:
El tamaño del proyecto es el mejoramiento de aulas por la modalidad de renovación, que
consiste en la construcción de 04 aulas, 01 dirección, 01 salón de profesores, almacén, 01
SUM y talleres de arte, 01 salón de tecnología, biblioteca, guardianía, servicios higiénicos, 01
campo deportivo de grass sintético, construcción de cerco perimétrico, muro de contención y
PROVINCIA DE SAN ANTONIO DE PUTINA - PUNO” - 10 -
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sus respectivas áreas verdes; con la implementación respectiva de mobiliario para aulas,
equipamiento en ambientes complementarios, dotación de material didáctico, capacitación a
docentes y padres de familia de la institución.
Tecnología:
Se plantea un sistema constructivo mixto tipo A (Aporticado con muros portantes), con
columnas y vigas de concreto armado, muros de ladrillo KK y cobertura de calaminon, el cerco
perimétrico será con muro de contención.
PARAMETROS DE DISEÑO ADOPTADOS

Concreto:
Sub-cimiento : Concreto C:H=1:10+ 30% P.G.
Sobrecimiento : Concreto C:H=1:8+ 25% P.M.
Concreto armado en cimentación : Concreto f’c= 175 Kg/cm2
Elementos Estructurales : Concreto f’c= 210 kg/cm2.
Cemento : Cemento Tipo IP
Acero:
Corrugado : Fy = 4,200 Kg/cm2.
Albañilería:
Resistencia Característica: f’m= 65 Kg/cm2.
Unidad de Albañilería : Clase IV de (9 x 13 x 24)
Mortero : 1 : 1 : 4 ( cemento : cal : Arena)
Juntas : 2.54 cms.
Pesos:
Concreto Armado : 2,400 kg/m3.
Concreto Ciclópeo : 2,300 Kg/m3.
Piso Terminado : 100 Kg/m2.
Albañilería : 1,800 Kg/m3.
Sobrecarga en Aulas : 300 Kg/m2.
Sobrecarga en corredores : 400 Kg/m2.
Alternativa 2:
El planteamiento de la alternativa II, consiste en los siguientes componentes:

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Primer Nivel
________________________________________________________________
Segundo Nivel

según diseño.

AULAS PEDAGOGICAS
Primer Nivel
________________________________________________________________
Segundo Nivel
- 01 Aula 1 59.62 m2
- 01 Aula 2 59.62 m2
- 01 Aula 3 59.62 m2
- 01 Aula 4 59.62 m2

según diseño.

Nivel único
________________________________________________________________
descanso.
Nivel único
Nivel único

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Nivel único
- 01 Cancha deportiva de Grass Sintético de 600.00 m2

actualidad.


los ya existentes.

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CUADRO Nº 03
INVERSION TOTAL A PRECIOS DE MERCADO Y SOCIALES, ALTERNATIVA I
Costo total S/.
Unidad Cantida Costo Utilidad Sub Total Precio Total S/. A Total S/. A
Rubros IGV (18%)
Medida d Directo S/. (9%) S/. Unitario S/. Precios de Precios
Mercado Sociales
Construcción de infraestructura
(pedagógica, adm inistrativa y
com plem entaria) y Cerco
1 4,027,587.26 362,482.85 4,390,070.11 790,208.89 5,180,279.00 4,291,964.26
Perim étrico con m uro de
contensión de la I.E.S.C. "El
Centenario" de Putina
1.01 Modulo 1 : Cerco Perimetrico ml 283.30 402,150.11 36,193.51 438,343.62 78,906.38 1,825.80 517,250.00 428,551.47
Modulo 2 : Pabellón Administrativo,

1.02 m2 372.87 795,649.88 71,608.49 867,258.37 156,101.63 2,744.55 1,023,360.00 847,874.23
Sala de Prof. Biblioteca, Laboratorios.
Modulo 3: 04 Aulas Taller de
1.03 m2 444.38 778,214.56 70,039.31 848,253.87 152,686.13 2,252.44 1,000,940.00 829,298.81
Industria del Vestido y Contabilidad.
Modulo 4 : Talleres de Arte y
1.04 m2 197.52 390,730.69 35,165.76 425,896.45 76,663.55 2,544.35 502,560.00 416,381.01
Psicomotricidad
1.05 Modulo 5 : Salon de Usos Multiples m2 231.68 510,299.13 45,926.92 556,226.05 100,123.95 2,833.00 656,350.00 543,799.10
1.06 Modulo 06: Serviicos Higienicos m2 39.79 168,300.67 15,147.06 183,447.73 33,021.27 5,440.29 216,469.00 179,348.90
Modulo 07: Campo Deportivo de

1.07 m2 600.00 156,507.65 14,085.69 170,593.34 30,706.66 335.50 201,300.00 166,781.08
Grass Sintetico
Modulo 08: Patio Duro y Recreación
1.08 m2 610.98 246,157.60 22,154.18 268,311.78 48,298.22 518.20 316,610.00 262,317.72
Pasiva
Modulo 09: Tanque Elevado y
1.09 ml 76.95 133,642.35 12,027.81 145,670.16 26,219.84 2,233.79 171,890.00 142,414.30
Cisterna
1.10 Modulo 10: Muro de Contención m2 94.64 213,329.08 19,199.62 232,528.70 41,841.30 2,899.09 274,370.00 227,321.03
1.11 Modulo 11: Vivienda para Personal m2 226.10 232,605.54 20,934.50 253,540.04 45,639.96 1,323.22 299,180.00 247,876.61
2 Mobiliario y Equipamiento Módulo 18 486,707.63 486,707.63 87,608.37 31,906.44 574,316.00 486,445.65

3 Material Educativo Módulo 9 12,638.98 12,638.98 2,275.02 1,657.11 14,914.00 12,632.16
Capacitación padres de familia y
4 Taller 2 13,351.69 13,351.69 2,403.31 7,877.50 15,755.00 14,321.30
docentes
Costo Directo 4,540,285.57 362,482.85 4,902,768.42 882,495.58 5,785,264.00 4,805,363.36
5 Gastos Generales (10%) 402,758.73 36,248.29 439,007.01 79,022.99 518,030.00 470,889.27
6 Expediente Tecnico (2.8%) Estudio 1 112,772.44 112,772.00 112,772.00 112,772.00 102,509.75
7 Supervisión (3.%) 120,827.62 10,874.49 131,702.10 23,707.90 155,410.00 141,267.69
8 Liquidación (1.5%) 60,414.00 60,414.00 60,414.00 54,916.33
SUB TOTAL S/. 5,237,058.35 409,605.62 5,646,663.54 985,226.47 6,631,890.00 5,574,946.40
TOTAL INVERSION S/. 6,631,890.00 5,574,946.40
E. Beneficios del PIP
Los proyectos de educación se orientan a mejorar su calidad y cobertura, con el propósito de

garantizar a quienes culminan sus estudios escolares estén en capacidad de continuar
estudios superiores y/o insertarse adecuadamente en el mercado laboral.
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Por lo tanto el proyecto genera los beneficios a lo largo de su vida útil, con la dotación de
infraestructura adecuada, equipamiento con mobiliario, capacitaciones que hace que los
estudiantes del I.E.S.C. El Centenario del Distrito de Putina se beneficien a lo largo del
horizonte del proyecto.
Los beneficios que generará el proyecto son:
 4163 alumnos atendidos adecuadamente durante el horizonte de evaluación del

proyecto.
 Espacios adecuados para brindar el servicio educativo.
 Mejora significativa del aprendizaje.
 Reducción de la deserción escolar.
 Docentes que alcanzan las competencias y las aplican adecuadamente en su
desempeño.
 Mayor número de estudiantes atendidos adecuadamente por la Institución Educativa.
F. Resultados de la evaluación social
Debido a la naturaleza del proyecto y la dificultad de cuantificar monetariamente los

beneficios, se utilizará como metodología de evaluación el método Costo-Efectividad, siendo
los siguientes los resultados de la evaluación:
CUADRO Nº 04
COMPARACION DE INDICADOR DE COSTO EFECTIVIDAD
Costos de Valor Actual
Alternativas del Indicador de Costo
Inversión del de Costos
proyecto Eficacia Efectividad
proyecto Totales
Alternativa I
A precios de mercado 6,631,890 6,631,890 3,768 1,759.96
A precios sociales 5,574,946 5,574,946 3,768 1,479.47
Alternativa II
G. Sostenibilidad del PIP
El proyecto es sostenible en todas sus fases:

 En la fase de inversión la Municipalidad Provincial de Putina, financiará la ejecución de
la obra mediante la canalización de fuentes de financiamiento ante entidades
cooperantes.
 En la fase de post inversión los costos de operación y mantenimiento serán asumidos
por el Ministerio de Educación mediante la Unidad de Gestión Educativa Local Putina
entre otros.
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H. Impacto Ambiental
La naturaleza del proyecto no generara impactos negativos considerables en el momento de

su ejecución, ya que los proyectos de educación son considerados proyectos menores, es
por ello que las repercusiones que tendrá en el medio ambiente serán de carácter local, las
cuales en su mayoría son controlables, para tal caso presentamos la matriz de doble
entrada, identificando los posibles impactos negativos y positivos que podría ocurrir durante
la vida útil del proyecto:
CUADRO Nº 05
Impacto Ambiental del Proyecto
Temporalidad
Efecto Espaciales Magnitud
Transitorio
Permanente
Moderado
Negativo
Regional
Nacional
Positivo
Variable de Incidencia
Neutro
Fuerte
Media
Larga
Corta
Leve
Local
MEDIO FISICO NATURAL
Contaminación del suelo X - - X - - - X - - - - -
Contaminación del aire X - - X - - - X - - - - -
Contaminación del agua - - X - X - - X - - - - -
Contaminación sonora X - - X - - - X - - - - -
MEDIO BIOLOGICO
Deterioro de la flora - X - - - - - X - - - - -
Deterioro de la fauna - X - - - - - X - - - - -
Deterioro de la RR.NN. - X - - - - - X - - - - -
MEDIO SOCIAL
Efecto en el patrón cultural X - - - - - - X - - - X -
Efecto en la economía familiar X - - - - - - X - - - X -
Efecto en los grupos vulnerables X - - - - - - X - - - X -
I. Organización y Gestión
Para la formulación de los estudios definitivos, la ejecución de obras estará a cargo de la

Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina, que desarrollará la ejecución mediante la
modalidad por Contrata, según la elaboración del Expediente Técnico; en ese caso como
responsable técnico del proyecto. La etapa de post Inversión del proyecto que comprende la
operación y mantenimiento se hará con cargo al Presupuesto Institucional de la Unidad de
Gestión Educativa Local de Putina en coordinación con el Gobierno Regional de Puno.
J. Plan de Implementación
Se plantea la ejecución del proyecto en seis (03) meses calendario, La implementación del
Proyecto desde la formulación del Expediente Técnico hasta la ejecución de la Obra tendrá
una duración de 08 Meses; en tanto la Operación y Mantenimiento por el periodo de
evaluación del proyecto que es de 10 años.
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CUADRO Nº 06
CRONOGRAMA DE AVANCE FISICO
Meses(Nuevos Soles)
COMPONENTES Unidad Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Total por
Medida 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 componente
CERCO PERIMETRICO ML 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
AREA ADMINISTRATIVA Y
03 AULAS M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
TALLER DE INDUSTRIA
DEL VESTIDO Y M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
CONTABILIDAD
TALLER DE ARTE Y
PSICOMOTRICIDAD M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
SALA DE USOS
MULTIPLES M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
BATERIA DE SERVICIOS
HIGIENICOS M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
CAMPO DEPORTIVO
GRASS SINTETICO
M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
PATIO DURO Y
RECREACION PASIVA
M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
TANQUE ELEVADO Y
CISTERNA
ML 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
MURO DE CONTENCION M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
VIVIENDA PARA
PERSONAL M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
MOBILIARIO Y
EQUIPAMIENTO MODULO 0% 0% 0% 0% 0% 0% 25% 25% 25% 25% 100%
MATERIAL EDUCATIVO MODULO 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 100%
CAPACITACION PADRES
DE FAMILIA Y TALLER 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 100%
DOCENTES
GASTOS GENERALES GLOBAL 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
EXPEDIENTE TECNICO ESTUDIO 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100%
SUPERVISION GLOBAL 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
LIQUIDACION GLOBAL 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 50% 50% 100%
CUADRO Nº 07
CRONOGRAMA DE AVANCE FISICO
Meses(Nuevos Soles)
COMPONENTES Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Total por
2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 componente
CERCO PERIMETRICO 51,725 51,725 51,725 51,725 51,725 51,725 51,725 51,725 51,725 51,725 517,250
AREA ADMINISTRATIVA Y 03 AULAS 102,336 102,336 102,336 102,336 102,336 102,336 102,336 102,336 102,336 102,336 1,023,360
TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO Y

100,094 100,094 100,094 100,094 100,094 100,094 100,094 100,094 100,094 100,094 1,000,940
CONTABILIDAD
TALLER DE ARTE Y PSICOMOTRICIDAD 50,256 50,256 50,256 50,256 50,256 50,256 50,256 50,256 50,256 50,256 502,560
SALA DE USOS MULTIPLES 65,635 65,635 65,635 65,635 65,635 65,635 65,635 65,635 65,635 65,635 656,350
BATERIA DE SERVICIOS HIGIENICOS 21,646 21,647 21,647 21,647 21,647 21,647 21,647 21,647 21,647 21,647 216,469
CAMPO DEPORTIVO GRASS SINTETICO 20,130 20,130 20,130 20,130 20,130 20,130 20,130 20,130 20,130 20,130 201,300
PATIO DURO Y RECREACION PASIVA 31,661 31,661 31,661 31,661 31,661 31,661 31,661 31,661 31,661 31,661 316,610
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA 17,189 17,189 17,189 17,189 17,189 17,189 17,189 17,189 17,189 17,189 171,890
MURO DE CONTENCION 27,437 27,437 27,437 27,437 27,437 27,437 27,437 27,437 27,437 27,437 274,370
VIVIENDA PARA PERSONAL 29,918 29,918 29,918 29,918 29,918 29,918 29,918 29,918 29,918 29,918 299,180
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 0 0 0 0 0 0 143,579 143,579 143,579 143,579 574,316
MATERIAL EDUCATIVO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14,914 14,914
CAPACITACION PADRES DE FAMILIA Y

0 0 0 0 0 0 0 0 0 15,755 15,755
DOCENTES
GASTOS GENERALES 51,803 51,803 51,803 51,803 51,803 51,803 51,803 51,803 51,803 51,803 518,030
EXPEDIENTE TECNICO 112,772 112,772
SUPERVISION 15,541 15,541 15,541 15,541 15,541 15,541 15,541 15,541 15,541 15,541 155,410
LIQUIDACION 0 0 0 0 0 0 0 0 30,207 30,207 60,414
Total por periodo 698,143 585,372 585,372 585,372 585,372 585,372 728,951 728,951 759,158 789,827 6,631,890
________________________________________________________________
K. Conclusiones y Recomendaciones
El monto de inversión total del proyecto a precios de mercado de la ALTERNATIVA I es:

S/.6,631,890.00 y a precios sociales es de S/. 5, 574,946.00 El monto de inversión total del
proyecto a precios de mercado de la ALTERNATIVA II es: S/. 6, 789,170.93 y a precios
sociales es de S/. 5, 707,035.15.
De los resultados obtenidos a la evaluación mediante la metodología costo – efectividad, la

alternativa seleccionada para el proyecto es la ALTERNATIVA I siendo los indicadores
económicos a precios sociales como sigue: VACT = S/.,5,574,946.42; con un CE de
S/.1,479.47 Los resultados de la evaluación social del proyecto con la Metodología Costo
Efectividad establece que la Alternativa I es la de menor costo efectividad; en consecuencia
la alternativa I es la más viable para la ejecución del proyecto.
________________________________________________________________
L. Marco lógico
CUADRO Nº 08
MATRIZ DE MARCO LÓGICO PARA ALTERNATIVA SELECCIONADA
Resumen de objetivos Indicadores Medios de Verificación Supuestos
-Actas de evaluación.
-Registro de asistencia.
-Reducción de los niveles de deserción en 50% de
-Encuestas a los padres de
Elevar la Calidad Educativa de los los alumnos de nivel secundario.
familia y docentes.
Estudiantes del nivel Secundario del -Incremento de logro de aprendizaje de los
-Actas de evaluación del nivel
Distrito de Putina. alumnos de VI y VII Ciclo de educación
Secundario de la IESC "El
secundaria.
Centenario" de la ciudad de
FIN
Putina.
- Atención a 3 768 estudiantes en adecuadas -Nominas de matrícula. -Metodología y Plan Curricular

Población escolar adecuadamente
condiciones a partir del primer año de vida útil del -Registro de asistencia. diversificado y adecuado.
atendida en la Institución Educativa
proyecto. -Plan de gestión Institucional. -Se tiene un clima de
Secundaria Comercial “El Centenario”
PROPOSITO
-El 100% de los docentes mejoran sus -Asistencias de los docentes a las estabilidad social y política en
de la ciudad de Putina
competencias en metodologías de enseñanza capacitaciones. el Distrito de Putina.
-Adecuada condiciones de - Construir 04 aulas pedagógicas, 01 dirección,

infraestructura pedagógica y Tópico, Laboratorios de CTA y Física, Talleres de
suficiente ambientes administrativos y Arte, Biblioteca almacén, 01 salón de usos
complementarios. múltiples, guardianía, SS. HH, cerco perimétrico, - Resolución de aprobación de
- Cumplimiento de las normas
-Eficiente mobiliario escolar con cancha deportiva de grass sintético, Muro de expediente técnico.
de contrataciones y adquisición
criterio pedagógico y suficiente Contención y áreas verdes. -Informes de las unidades de
del estado.
equipamiento. -Implementación y equipamiento con mobiliario seguimiento.
-Mantenimiento permanente de
COMPONENTES
-Adecuada provisión de material escolar de acuerdo a las normas técnicas del -Actas de entrega. Presupuesto
la infraestructura educativa
educativo para el proceso de MINEDU. ejecutado.
enseñanza - aprendizaje. -Adquisición de materiales didáctico.
-Capacitación al personal docente, -Capacitación a padres de familia. Capacitación a
padres de familia y estudiantes. padres de familia y docentes.
Construcción de infraestructura Construcción de
(pedagógica, administrativa y Infraestructura(pedagógica,
complementaria) Cerco Perimétrico, Administrativa y
S/. 5,180,279.00
Muro de Contención la I.E.S.C “El complementaria) y Cerco
Centenario” del Distrito de Putina – perimétrico, con Muros de
San Antonio de Putina – Puno Contención
-Adquisición de mobiliario y
equipamiento escolar de acuerdo a Mobiliario y Equipamiento S/. 574,316.00
las necesidades y normas
establecidas por el Ministerio de - Disponibilidad de recursos
Educación. Adquisición de - Trasferencia de obra al sector
financieros para ejecutar
material didáctico (Kits de educación a través de Actas de
Material Educativo S/. 14,914.00 entrega/recepción. proyectos.
ACCIONES
matemática, etc). -Realizar eventos -Agentes involucrados con

de capacitación para docentes en -Pecosas.
predisposición para participar
temas para el mejoramiento -Órdenes de compra.
en la ejecución y operación del
educativo y para padres de familia y Capacitación padres de -Ordenes de servicio.
S/. 15,755.00 -Documentos de expediente proyecto.
estudiantes en temas de salud, familia y docentes -Capacidad operativa de los
alimentación, liderazgo y otros técnico
Gastos Generales (10%) S/. 518,030.00 ejecutores.
Expediente Técnico (2.8%) S/. 112,772.00

Supervisión (3%) S/. 155,410.00
Liquidación (1.5%) S/. 60,414.00
COSTO TOTAL DEL PROYECTO S/. 6,631,890.00
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ASPECTOS GENERALES
2.1. Nombre del Proyecto
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SECUNDARIA COMERCIAL EL CENTENARIO DE LA CIUDAD DE PUTINA, PROVINCIA DE
SAN ANTONIO DE PUTINA - PUNO”
Estructura Funcional Programática

 Función : 022 Educación.
 Programa : 047 Educación básica
 Subprograma : 0105 Educación Secundaria
 OPI responsable evaluación : OPI Municipalidad Provincial de Putina
Ubicación del Proyecto Geo-política.

Región : Puno
Distrito : Putina
Centro Poblado : San Isidro
Jurisdicción : DREP Puno / UGEL Putina
Zona : Urbana
Resolución de Creación : 09680-USE
Código Modular : 1026301
Código del Local : 462473
2.2. Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora del Proyecto
Unidad Formuladora:
Sector : Gobiernos Locales
Pliego : Municipalidad Prov. San Antonio Putina
Dirección : Jr. Plaza de Armas S/N
Persona Respons. Formular el PIP : Ing. Rusto Fausto Arohuanca Nina
Ing. Ronald Edmundo Alarcón Hinojosa
Persona Respons. Unidad Formuladora:Ing. Rolando Ochoa Mamani
Unidad Ejecutora:
Sector : Gobiernos Locales
Pliego : Municipalidad Prov. San Antonio Putina
Nombre : Sub Gerencia de Infraestructura de la Municipalidad
Provincial de San Antonio de Putina.
Persona Respon. Unidad Ejecutora : Ing. Ing. Pablo Orihuela Mamani
El proyecto se ha visto por conveniente ejecutar por contrata; la Sub Gerencia de

Infraestructura de la Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina elaborara los
términos de referencia de acuerdo a la magnitud del Expediente Técnico, para la
convocatoria de la ejecución del proyecto a concurso publico de acuerdo a la ley de
________________________________________________________________
contrataciones y adquisiciones del Estado, la oficina de logística facilitara el proceso de

licitación pública, La supervisión estará a cargo de la sub Gerencia correspondiente.
2.3. Participación de Entidades Involucradas y de los Beneficiarios
 Alumnos de la IESC “El Centenario” de Putina.

 APAFA – CONEI.
 Director y profesores de la IESC “El Centenario” de Putina.
 Municipalidad provincial de San Antonio de Putina
 Ministerio de Educación UGEL – San Antonio de Putina.
 Defensa Civil.
Municipalidad Provincial San Antonio de Putina.
La Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina mediante sus especialistas evalúan la

actual infraestructura para su certificación y priorización correspondiente, el mismo que es
atendido para ello hacen constar el informe técnico del Especialista (ver anexo). Al mismo
tiempo la Municipalidad se encarga de formular, evaluar el proyecto, declarar la viabilidad y
la elaboración del expediente técnico.
La Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina en su Plan de Desarrollo Concertado y
presupuesto participativo, ha priorizado como atención la I.E.S.C.”El Centenario”, dentro de
ello se viene ejecutando el presente estudio de pre inversión, destinado a ampliar y mejorar
el servicio educativo al grupo de edad de 12 a 16 años.
Ministerio de Educación DREP: El Art. 4º de la Ley Orgánica del Ministerio de Educación

señala que El Ministerio de Educación formula las políticas nacionales en materia de
educación, cultura, deporte y recreación, en armonía con los planes de desarrollo y la
política general del Estado; supervisa y evalúa su cumplimiento y formula los planes y
programas en materias de su competencia. Por ser una entidad que viene trabajando por el
óptimo desarrollo de sus capacidades físicas intelectuales, sociales y emocionales del
educando, ampliando la cobertura de atención en educación y asegurando la calidad
educativa tanto en zonas urbanas, rurales incentiva a realizar proyectos en apoya a la
construcción y mantenimiento de la infraestructura educativa garantizando la operatividad de
la misma, desde el aspecto del personal docente, administrativo y del mobiliario.
Alumnos de la IESC “El Centenario” de Putina.

Los alumnos, manifestaron que no cuentan con suficiente cantidad de mobiliario y en su
totalidad se encuentran totalmente deteriorados por su antigüedad, son bipersonales difícil
de desplazarlos para efectuar dinámicas pedagógicas grupales, presentan accidentes por
astillas y clavos fuera de sitio por lo que se les dificulta el buen aprendizaje de los alumnos
para realizar las labores académicas en las aulas, además manifestaron que no cuentan con
________________________________________________________________
equipos ni herramientas para el laboratorio.
APAFA – CONEI.
En mención a los padres de familia de la IESC, indican que la institución cuenta con
inadecuadas condiciones de seguridad, algunos ambientes son antipedagógicos por lo que
en temporada de invierno contraen enfermedades respiratorias, Además: La preocupación
de los padres de familia es de que sus menores hijos sufren; inseguridad física, y es una
desmotivación de los padres de familia de no querer enviar a sus hijos menores por las
condiciones que oferta el centro educativa e inadecuada infraestructura pedagógica y
equipamiento, a su vez los padres de familia se comprometen a aportar con mano de obra
no calificada y aportar cada año con las matriculas puntualmente.
Director y Docentes de la Institución Educativa.

Y en reunión los profesores preocupados por la situación negativa que se presenta en el
centro educativo con respecto a los factores de reducción de alumnos en su Centro como la
deserción por la incomodidad y confort en la I.E. las enfermedades respiratorias por las
bajas temperaturas y las aulas antipedagógicas hacen que las condiciones de enseñanza no
sean adecuadas, El interés del personal docente, director es contar con ambientes
pedagógicos, equipamiento, material educativo para una buena enseñanza de acuerdo a los
estándares de MINEDU, los docentes y director tienen el compromiso de asistir a las
capacitaciones (Ver anexo) (acta de padres de familia y docentes de la Institución Educativa
Secundaria Comercial “El Centenario”)
UGEL Putina.
La Unidad de Gestión Educativa Local San Antonio de Putina, mediante sus especialistas
evalúan la actual infraestructura para su certificación y priorización correspondiente, el
mismo que es atendido para ello hacen constar, a la vez se hace entrega de la constancia
de priorización e intervención de la UGEL – San Antonio de Putina la que hace mención del
beneficio a la comunidad educativa en el desarrollo del aprendizaje de cada uno de los
alumnos al que alberga dicha I.E.S. (Anexo), Del mismo modo, la Unidad de Gestión
Educativa Local (UGEL- San Antonio de Putina) se compromete a asumir la operación y el
mantenimiento de la infraestructura de la institución educativa; según consta en el Oficio Nº
01232-DREP suscrito adjunto en el (anexo) al presente perfil.
Defensa Civil.
________________________________________________________________
El Comité de Defensa Civil, a través de la oficina de Defensa Civil de la Municipalidad

Provincial de San Antonio de Putina hace la previa verificación de la realidad actual en que
se encuentra la infraestructura pedagógica, administrativa, servicios complementarios y
equipamiento evidenciando que las condiciones de infraestructura se encuentran en estado
de deterioro por su antigüedad y la falta de mantenimiento adecuado, además cumplieron
con su vida útil; el mismos que limitan en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los
alumnos, donde recomienda la inhabitabilidad y sustitución del pabellón Nº 03. La des
colmatación y mantenimiento del sistema de drenaje. Anexo (Constancia de Defensa civil de
San Antonio de Putina).
CUADRO N°09
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
GRUPOS PROBLEMAS ACUERDOS Y

INTERESES ESTRATEGIAS
INVOLUCRADOS PERCIBIDOS COMPROMISOS
Apoyar con los trámites

Seguimiento
Condiciones impropias Que se construya una necesarios para inscribir
COMUNIDAD organizado de la
para brindar el servicio infraestructura educativa los testimonios de
gestión para lograr
educativo en la IES "El acorde con las donación del terreno a
el financiamiento del
(Junta directiva) Centenario" normatividad del MINEDU favor del Ministerio de
proyecto.
Educación en Registros
Los alumnos se
Contar con ambientes
ALUMNOS encuentran incómodos en
cómodos, y equipados.
el aula.
Mejorar el nivel de
Compromiso de asistir a
enseñanza, aprendizaje y
capacitaciones
Inadecuadas condiciones los servicios educativos
Alumnos que tengan los
para el aprendizaje (Aula Mejorar la calidad de
DIRECTOR Y ambientes adecuados y Apoyar a la UGEL en la
precaria e insuficiente, la enseñanza y
DOCENTES DE LA I.E. equipamiento de acuerdo gestión para mejorar los
mobiliario inadecuado, y aprendizaje
con los estándares y procesos de Enseñanza
escaso material educativo)
puedan prestar la atención aprendizaje en la IESC.
debida en el proceso de "El Centenario".
enseñanza
Inadecuados servicios Toma de acciones Seguimiento de todo
educativos brindados por la tramite que permita
Garantizar servicios para monitoreo y
UGEL PUTINA IESC. "El seguimiento de mejorar el servicio
Educativos de calidad
Centenario"Putina. del actividades educativo en la IESC. "El
distrito de Putina. pedagógicas. Centenario"
Inadecuadas condiciones
para la enseñanza - Contar con Instituciones
Gestión para su
aprendizaje de los educativas de calidad
inversión y Apoyo en la búsqueda del
DREP educandos.
ejecución del financiamiento de inversión
Bajo rendimiento escolar, Promover un mejor servicio
proyecto
dificultad para acceder a la educativo para un
Educación Secundaria desarrollo regional
Condiciones inadecuadas Compromiso del cuidado y
del ambiente construidos conservación de la nueva
por el Centro Poblado. Velar por la buena infraestructura.
APAFA
Insuficiente infraestructura educación de sus hijos Colaboran con mano de
para la atención de obra no calificada para el
alumnos de 12 a 16 años. mantenimiento del local.
Fuente:Elaboracio Equipo tecnico
________________________________________________________________
2.4. Marco de Referencia
2.4.1. Antecedentes del PIP
Los motivos que generaron la propuesta de este proyecto, principalmente se encuentran: la

observación de la realidad, los problemas de Educación de la población, la identificación de
la oferta limitada de servicios de Educación Secundaria, daños a la infraestructura por las
precipitaciones pluviales, deterioro del tanque ubicado en el tercer piso y entre otros
aspectos. La Institución Educativa Secundaria Comercial “El Centenario”, es la única
entidad prestadora de educación con perfil comercial en educación secundaria en el
ámbito.
El problema de infraestructura educativa se viene presentando con mayor relevancia en los

últimos años, como es el deterioro de aulas, puertas, ventanas, falta servicios básicos, por
tanto el inadecuado servicio a la población escolar, debido a que las aulas del bloque 03
han cumplido su vida útil, prestan el servicio, por déficit de ambientes y estos ambientes no
brindan las condiciones adecuadas al educando ni a los docentes; por consiguiente estos
ambientes no cumplen con las normas de diseño y confort mínimos para locales escolares.
Tal como muestra la constancia de verificación de Defensa Civil, donde se verificaron la

condición actual de la infraestructura de la I.E.S.C. “El Centenario” de Putina, concluye y
recomienda que por seguridad de los estudiantes y profesores, sustituir a la
brevedad posible los ambientes pertenecientes al Bloque 03 de dicha institución,
todo ello se hace considerando la antigüedad de cada uno de los pabellones y su material
de construcción (se adjunta constancia en anexos).
2.4.2. Análisis de consistencia con Lineamientos de Política – Marco Legal.
El presente proyecto es concordante con los lineamientos de la política sectorial, regional y

local, dado que concuerda con los objetivos de promoción de la formación de los estudiantes
de educación básica regular de manera adecuada y de calidad que garantice la formación
integral del educando para la vida.
1. El Proyecto Educativo Nacional al 2021 (Resolución Suprema Nº 001-2007-ED) en el

marco de sus objetivos estratégicos, contempla lograr una educación básica que
asegure la igualdad de oportunidades y resultados educativos de igual calidad para
todos y que cierre las brechas de inequidad educativa.
2. Además el Proyecto Educativo Nacional al 2021, en el objetivo estratégico 1
“oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos” en el resultado 1 se
manifiesta que “Los derechos a la vida y a la educación desde el nacimiento están
plenamente garantizados para toda la infancia, a través de oportunidades diversas y de
calidad para su óptimo desarrollo”.
3. En el Plan Bicentenario dentro de los Lineamientos de Política para el Sector Educación
tenemos “Asegurar a todos los Peruanos el acceso y la conclusión de la educación
básica sin exclusión”, “Garantizar que el país permanezca libre de analfabetismo,
interviniendo en zonas urbano marginales y rurales, con atención especial a las
minorías étnicas y lingüísticas, las poblaciones indígenas, los inmigrantes, los niños y
jóvenes sin escolarizar y las personas con discapacidad”, entre otros.
________________________________________________________________
El Gobierno Central y las instancias descentralizadas del Ministerio de Educación como

la Dirección Regional de Educación Puno y la Unidad de Gestión Educativa Local Puno,
tiene como objetivo general de Política del Sector Educativo el “acceso universal a
una educación pública gratuita, de calidad, promoción, defensa de la cultura y
deporte” y entre otros lineamientos de política para el logro de objetivos se establece
“Garantizar la Existencia de Ambientes Físicos Adecuados” en las Instituciones
Educativas.
4. Ley General de Educación Ley Nº 28044, Titulo II en el capítulo V, Art. 21º - Función del
Estado, inciso b), especifica “Proveer y administrar servicios educativos públicos
gratuitos y de calidad para garantizar el acceso universal a la Educación Básica y una
oferta educativa equitativa en todo el sistema”; en el inciso f), especifica “Orientar y
articular los aprendizajes generados dentro y fuera de las instituciones educativas,
incluyendo la recreación, la educación física, el deporte y la prevención de situaciones
de riesgo de los estudiantes”
5. Ley General de Educación Ley Nº 28044, Titulo III, en el capítulo II, Art. 36º - Educación
Básica Regular, inciso a), especifica “La Educación Primaria constituye el tercer nivel
de la Educación Básica Regular, atiende a niños de 06 a 11 años en forma
escolarizada. El Estado asume, cuando lo requieran, también sus necesidades de salud
y nutrición a través de una acción intersectorial. Se articula con el nivel de Educación
Secundaria asegurando coherencia pedagógica y curricular, pero conserva su
especificidad y autonomía administrativa y de gestión. Con participación de la familia y
de la comunidad, la Educación Secundaria cumple la finalidad de promover prácticas de
crianza que contribuyan al desarrollo integral de los niños, tomando en cuenta su
crecimiento socio afectivo y cognitivo, la expresión oral y artística y la psicomotricidad y
el respeto de sus derechos”.
6. Ley General de Educación Ley Nº 28044, en el Capítulo VII referido a la Coordinación
con los Gobiernos locales, en el Art. 82º- “La coordinación y el apoyo de los Municipios,
especifica en materia educativa, el Ministerio de Educación, la Dirección Regional de
Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local, coordinan sus acciones con las
municipalidades de acuerdo a lo establecido en su Ley Orgánica y en la presente ley.
En este marco, las municipalidades apoyan la prestación de servicios de las
Instituciones educativas y contribuyen al desarrollo educativo en el ámbito de su
jurisdicción”.
7. Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación 2007-2011, contempla como
objetivo estratégico 1 “Incrementar los niveles de calidad y equidad de los servicios del
sector educación”, dentro de los objetivos estratégicos específicos se tiene en el punto
1.1 “Ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la educación para niños y niñas
menores de seis años”, punto 1.6 “Mejorar la infraestructura y el equipamiento, incluidas
las tecnologías de comunicación e información.”
8. Plan de Desarrollo Concertado del Gobierno Regional Puno, en el capítulo II
Lineamientos de política Regional especifica: “Mejorar la calidad de educación en todos
los niveles educativos, promoviendo una formación integral del desarrollo de los
educandos”.
9. Asimismo; el Gobierno Regional Puno en cumplimiento de la Ley Nº 27867 Ley de
Orgánica de Gobiernos Regionales según Art. 47º Inc e), es función específica en
________________________________________________________________
materia de educación: promover, regular, incentivar y supervisar los servicios referidos a

la educación inicial, primaria, secundaria y superior no universitaria, en coordinación con
el gobierno local y en armonía con la política y normas del sector correspondiente y las
necesidades de cobertura y niveles de enseñanza de la población; y en inciso m);
señala, diseñar e implementar las políticas de infraestructura y equipamiento, en
coordinación con los gobiernos locales.
10. El Proyecto Educativo Regional Concertado Puno 2006-2015, contempla como
objetivos estratégicos: “lograr una educación humanista, practicando valores dentro de
la familia, la escuela y la sociedad como espacios de socialización y aprendizaje
permanente”; “garantizar el ejercicio profesional de la Docencia con maestros probos,
competentes y comprometidos con la Educación y el Desarrollo Regional”, “Reorientar
la formación Magisterial Inicial, en servicios y otras profesiones en los Institutos
Pedagógicos y Universidades de la Región, garantizando una formación permanente,
personal y profesional, que conduzca al Desarrollo Educativo Regional y el Ejercicio
eficiente.
11. En el Plan de Desarrollo Concertado de la Provincia de San Antonio de Putina, señala
Promover la mejora en la calidad de vida, asegurando el acceso equitativo a los
servicios básicos de educación, salud, saneamiento, comunicaciones y energía eléctrica
y Promoción de la educación superior
12. La Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina, teniendo en consideración el
Artículo 73 de la Ley 27972 Ley Orgánica de Municipalidades, en materia de
competencia municipal, la Ley de Bases de Descentralización establece la condición
exclusiva o compartida de una competencia entre las municipalidades provinciales o
distritales, con arreglo a lo dispuesto en la Ley Orgánica y en el punto 2. 3 considera a
la Educación, Cultura, Deporte y Recreación.
13. Las Municipalidades de acuerdo al Art. 82° de la ley 27972 Ley Orgánica de
Municipalidades, en materia de educación, cultura, deportes y recreación; tienen como
competencias y funciones específicas compartidas con el gobierno nacional y regional,
entre tantos el de: Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales
educativos de su jurisdicción de acuerdo al plan de Desarrollo Regional Concertado y el
presupuesto que se le asigne.
14. La Dirección Regional de Educación Puno; “Es función de la DRE, UGELs, reconocer
crear centros y programas educativos, priorizar los programas de inversión, apoyar la
construcción y mantenimiento de la Infraestructura educativa, garantizando la
operatividad de la misma, desde el aspecto personal docente, administrativo y del
mobiliario”.
A continuación se presenta la síntesis de los lineamientos de política relacionados con
el servicio educativo y que dan el marco normativo de referencia:
________________________________________________________________
INSTRUMENTO DE GESTIÓN LINEAMIENTOS ASOCIADOS
Objetivo Estratégico: Servicios de calidad en educación y s alud
integral con interculturalidad , as í com o adecuados s ervicios
Plan de Desarrollo Regional Concertado al bás icos , as egurando el bienes tar de la población
2021 - Región Puno Políticas: Lograr la participación e interacción m ultis ectorial en
form a perm anente y generar es pacios de concertación regional
para la cons trucción y equipam iento de infraes tructura educativa
Objetivo Estratégico: Mejorar los niveles de vida de la
población con educacion y s alud de calidad y acces o a los
s ervicios bás icos óptim os , dentro del program a por
s ub s is tem a de recurs os poblacionales el m is m o que s e

contem pla en el program a de Invers ion en Infraes tructura y
Plan de Desarrollo Local de la Provincia de
San Antonio de Putina 2007-2021 equipam iento educativo, lo que im plica que el Es tado a través de
los s ectores , ins tituciones privadas , Gobiernos Locales ,
Organis m os No Gubernam entales y la s ociedad civil, s ean
partícipes en el proces o de m ejora de la calidad de la educación
en el ám bito de la provincia.
Form ar ciudadanos con firm e convicción dem ocrática y con
vocación de libertad Lograr una educación bás ica de calidad
para todos Fortalecer la es cuela pública, as egurándole

Sector Educación : Objetivos Estrategicos
autonom ía, dem ocracia y calidad de aprendizaje.
Mejorar drás ticam ente la calidad del des em peño y la condición
profes ional de los docentes
Proyecto Educativo Nacional al 2021: “Una educación bás ica que as egure igualdad de oportunidades y
Primer Objetivo Estratégico res ultados educativos de calidad para todos los peruanos ,
"Oportunidades y Resultados Educativos cerrando las brechas de inequidad educativa”.
de Igual Calidad para Todos"
También el presente perfil, ha sido elaborado en concordancia a la Ley. N° 27293 que

crea el Sistema Nacional de Inversión Pública, y sus modificatorias Decreto Legislativo
Nº 1005, Leyes N°s 28522 y 28802, D.S. No. 102-2007-EF reglamento del Sistema
Nacional de Inversión Pública y su modificatoria D.S. N° 038-2009-EF.; R.D. Nº 002-
2009-EF/68.01 aprueba Directiva General del sistema Nacional de Inversión Pública
(actualizado 2009) y sus modificatoria RD. N° 003-2009-EF/68.01, RESOLUCIÓN
DIRECTORAL N° 008-2012/63.01 ANEXO CME 06, donde se contempla los contenidos
mínimos del perfil de inversión pública.
Las Normas para el Diseño de locales de Educación Primaria y Secundaria, según
dispositivos que establecen aspectos pedagógicos y de gestión que constituyen la base
de la programación arquitectónica adecuada a la nueva estructura educativa y
lineamientos curriculares, emanados a través de la Ley General de Educación Nº
28044, Reglamento de Educación Básica Regular aprobado por el Decreto Supremo Nº
013-2004-ED, y el “Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular”, para los
niveles de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria, aprobado por
Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. IDENTIFICACION
3.1. Diagnóstico de la Situación Actual
3.1.1. Área de Estudio y área de Influencia
a). Delimitación del área de estudio
El presente proyecto se llevará a cabo en:
Ubicación Política:
Departamento : Puno
Distrito : Putina
Localidad : Santiago Lujan.
Ubicación Geográfica:
El distrito de Putina se encuentra ubicado en la zona occidental de la provincia de
San Antonio de Putina, se encuentra a 3,885 m.s.n.m., a 14º 54´ 51´´ Latitud Sur y
69º 52´ 01´´ Longitud Oeste del Meridiano de Greenwich (Fuente: INEI. Puno:
Compendio Estadístico 2001)
Sus límites del distrito de Putina son:
Por el Norte con la provincia de Caraba ya
Por el Este con los distritos de Ananea y Quilcapuncu
Por el Sur con la provincia de Huancané y el distrito de Pedro Vilcapaza
Por el Oeste con la provincia de Azángaro
Se considera área de estudio a la población urbana y rural en edad escolar de 12 a

16 que estudian el nivel Secundario en la ciudad de Putina, las mismas que radican
en diferentes barrios como son Barrio Huaynaputina, La Libertad, Miraflores, San
Antonio, San Francisco, Santiago Giraldo, Santiago Lujan y otros comunidades.
________________________________________________________________
FIGURA Nº 01
ÁREA DE ESTUDIO DEL PROYECTO.
i. Ubicación de la I.E. foco del problema en el mapa o croquis

El área de estudio está comprendida por la Institución Educativa Secundaria Comercial
“El Centenario” de la ciudad de Putina se encuentra localizada en la zona urbana,
específicamente en el Jr. Santiago Lujan de la ciudad de Putina, distrito de Putina,
provincia de San Antonio de Putina - Departamento de Puno, actualmente Cuenta con
345 alumnos matriculados en 13 secciones de primero a quinto grado, presta el servicio
educativo mediante 13 aulas de las cuales 13 aulas son de construcción de 16 y 18
años, a la fecha 02 aulas se encuentran en mal estado de conservación, estos
ambientes se distribuyen en 02 secciones en turnos mañana, los mismos que son
atendidos en su aprendizaje por 24 profesores de aula entre nombrados y contratados,
01 Director y 02 Administrativo (personal de servicio).
________________________________________________________________
FIGURA Nº 02:
VISTA SATELITAL DE LA UBICACIÓN ACTUAL DE AMBIENTES

PEDAGÓGICOS.
ii. Ubicación de las I.E. alternativas en el mapa o croquis.

Situación "A":
Existen I.E. en el área donde se identificó el problema.
El área donde se identificó el problema existe Cuatro Instituciones Educativas de
Educación Secundaria las mismas que se señala:
CUADRO Nº 10
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION SECUNDARIA ALTERNATIVAS
Código Código Nivel / Alumn Docen Secci
Tur Distanc
modula de Nombre de IE Modali Dirección de IE Centro Poblado os tes ones Turno
no ia (km)
r local dad (2012) (2012) (2012)
0239483 462449 BARRIO SAN FANCISCO M
SAN ANTONIO DE PADUA SecundariaAVENIDA PROGRESO S/N 586 23 36 M 3.89
1026301 462473 EL CENTENARIO SecundariaJIRON SANTIAGO LUJANSANTIAGO
S/N LUJAN M 341 23 8 M 0
1026293 462468 AGROINDUSTRIAL SecundariaSANTIAGO GIRALDO SANTIAGO GIRALDO M 567 33 20 M 2.5
1260009 462519 JESUS DE NAZARET SecundariaJIRON 24 DE JUNIO S/N PEDRO VILCAPAZA M 9 2 5 M 0.87
SUB TOTAL 1503 81 69
Fuente: Escale - MINEDU – 2012
________________________________________________________________
FIGURA Nº 03
UBICACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN
EL AREA DE ESTUDIO
¿A qué localidades pertenecen los alumnos matriculados en la I.E. foco del

problema?
De acuerdo al análisis de procedencia realizada a los alumnos del centro educativo a un

total de 345 estudiantes, 335 estudiantes son provenientes de la zona Urbana (barrios)
de los cuales representa el 95.67% los mismos que se trasladan a pie y algunos casos
a bicicleta, mientras los alumnos de la zona rural está representado por 10 alumnos que
representa el 4.33 % educandos que se trasladan a bicicleta. Los alumnos provenientes
de la zona rural pertenecen a distintas comunidades de la Zona Sur principalmente de la
comunidad de Churura y bellavista y años atrás se tuvo afluencia de las comunidades
de Cala Cruz, Cayacaya, Huancarani, Huasunta, Pichacani, Piñuni, Quanori, San
Martin, Jayuraya, Cochapata. Las Comunidades de donde fluyen los alumnos son muy
distantes al centro educativo y el tiempo de traslado es en un promedio de 45.3 minutos
y los alumnos de la zona urbana se trasladan en un tiempo promedio de 16.7 minutos.
________________________________________________________________
CUADRO Nº 11
ALUMNOS PROVENIENTES DE LA ZONA URBANA Y RURAL HACIA LA I.E.S. COMERCIAL "EL CENTENARIO"
Distancia
Principales promedio Tiempo
Nº de Medio de
INSTITUCION EDUCATIVA vias de Porcentaje (urb- promedio
Alumnos transporte
acceso cuadras)( minimo
rural-Km)
C.P. SANTIAGO GIRALDO calles 4 1.19% 11.3 14 pie
HUAYNA PUTINA calles 5 1.49% 10.5 15.3 pie
urbano (barrio/ centro
SAN ANTONIO calles 15 4.48% 7.8 12 pie

UNION PUTINA calles 23 6.87% 8.6 10.2 pie
poblado)
LIBERTAD calles 30 8.96% 8.7 11.5 pie

JARDINES DE SANTA MARIA calles 34 10.15% 8.2 16.7 pie
SANTIAGO LUJAN calles 145 43.28% 8.7 10.1 pie
SANTA MARIA calles 23 6.87% 9 20.8 pie
SAN FRANCISCO calles 34 10.15% 8 12.5 pie
INMACULADA calles 22 6.57% 11 25 pie
Sub- Total 335 97.10% 16.7
Rural(comun
COMUNIDAD BELLAVISTA carretera 2 0.58% 3.5 30 bicicleta

idad)
COMUNIDAD CHURURA carretera 8 2.32% 4.3 35 bicicleta

Sub- Total 10 2.90%
TOTAL 345 100.00%
Fuente: Elaboración Equipo Tenico
También se considera como zona afectada a todos los barrios como: Santiago Giraldo,
Miraflores, Huayna Putina, San Antonio, Unión Putina, Libertad, Jardines de
Santamaría, Santiago Lujan, Santa María, San Francisco, Inmaculada, CP San Isidro y
Pedro Vilcapaza de procedencia de los alumnos que reciben los servicios educativos,
los alumnos se desplazan distancias permitidas al radio normativo establecido por el
MINEDU. 4 Km. Y 30 minutos a pie.
iii. Características administrativas de los servicios educativos.

La administración de las instituciones educativas es a través de la dirección Regional de
Educación de Puno mediante la UGEL Putina, el funcionamiento y la operatividad de las
instituciones educativa a intervenir son financiados por el tesoro público mediante la
Unidad Ejecutora 305: Educación Putina.
iv. Límites relevantes.
Actualmente en Las Instituciones Educativas del área urbano existen Centros
Educativos relevantes uno de los centros educativos es la IES San Antonio de Padua
ubicada al norte de la Institución cuenta con espacios en buen estado de conservación,
la otra IE es la IES Agroindustrial y finalmente IESC “El Centenario” (Institución
Educativa en estudio) por la calidad de enseñanza que brinda los docentes sin embargo
podemos observar que esta Institución de servicio educativo relevante tienen carencia
de infraestructura, equipamiento, material educativo, en el siguiente gráfico podemos
________________________________________________________________
observar la relevancia de las IE de nivel secundario en el ámbito urbano.
FIGURA Nº 04
RELEVANCIA DE LAS IEP DEL AREA DE ESTUDIO
FIGURA Nº 05
RELEVANCIA DE LAS IES DEL AREA DE ESTUDIO
b. ÁREA DE INFLUENCIA
Es el área donde la población afectada, comprende a las I.E. a las que dicha población
podría acceder sin mayores dificultades.
________________________________________________________________
FIGURA Nº 06
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS DE INFLUENCIA DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA “EL CENTENARIO”
Para delimitar el área de influencia se ha tomado como referencia las distancias y

tiempos máximos de traslado a 4 km de radio de acción para Educación Secundaria en
el ámbito urbano y periurbano como es la ciudad de Putina donde se encuentra ubicada
la IESC. “El Centenario”.( Ver detalle de distancias en el Cuadro Nº 12)
FIGURA Nº 07
INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS DEL AREA DE INFLUENCIA
________________________________________________________________
i. Tipo de zona:
La Institución educativa se encuentra en el Área Urbana de la Ciudad de Putina.
ii. Características socioeconómicas:
Las principales actividades económicas de las familias de la población beneficiaria

asentada en la zona en estudio se dedica principalmente al comercio ambulatorio,
minería, pequeñas tiendas de abarrotes, y también a la agricultura y ganadería, siendo
los cultivos agrícolas principales; papa, cebada, quinua, cañihua y entre otros, en la
actividad pecuaria se dedican a la crianza de ganado vacuno, ovino, camélidos
sudamericanos, la crianza lo realizan en pequeñas cantidades, con lo cual tienen
ingresos económicos muy bajos considerados en una economía de pequeña escala.
En el año 2012 la actividad económica ha cambiado bastante respecto a los años
anteriores en favor de la actividad minera junto con la comercial, las que según diversas
estimaciones, conjuntamente están ya alrededor del 75%. Puntos más o puntos menos,
lo cierto es que se trata de una provincia eminentemente minera; proyectando así a una
zona con miras a la formalización como empresas mineras, formando pequeños
consorcios debido a las disposiciones dadas por el Ministerio de Energía y Minas para
la protección de los recursos naturales y evitar la contaminación ambiental. Los ingresos
familiares varían según clasificación el Estrato bajo tiene un ingreso familiar de S/
190.62, el Medio tiene S/ 415.9 y el Estrato Alto S/ 643.28 nuevos soles promedio (Ver
Cuadro Nº 23).
Actividad Económica
Las principales actividades económicas de las familias de la población beneficiaria
asentada en la zona en estudio se dedica principalmente a comercio ambulatorio,
minería pequeñas tiendas de abarrotes, y también a la agricultura y ganadería, siendo
los cultivos agrícolas principales; papa, cebada, quinua, cañihua, etc. En la actividad
pecuaria se dedican a la crianza de ganado vacuno, ovino, camélidos sudamericanos, la
crianza lo realizan en pequeñas cantidades, con lo cual tienen ingresos económicos
muy bajos considerados en una economía de pequeña escala.
________________________________________________________________
CUADRO Nº 12
PEA ACTIVIDAD ECONOMICA – DISTRITO DE PUTINA

PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONOMICAS - PUTINA
ZONA URBANA
ACTIVIDAD ECONOMICA 3958 100.00%
Agric., ganadería, caza y silvicultura 468 11.82%
Explotación de minas y canteras 610 15.41%
Industrias manufactureras 87 2.20%
Suministro de electricidad, gas y agua 4 0.10%
Construcción 304 7.68%
Comerc., rep. veh. autom.,motocefect. pers. 546 13.79%
Hoteles y restaurantes 120 3.03%
Trans., almac. y comunicaciones 97 2.45%
Activid.inmobil., empres. y alquileres 27 0.68%
Admin.pub. y defensa; p. segur.soc.afil 84 2.12%
Enseñanza 231 5.84%
Servicios sociales y de salud 52 1.31%
Otras activ. serv.comun.soc y personales 35 0.88%
Hogares privados con servicio doméstico 43 1.09%
Actividad economica no especificada 105 2.65%
TOTAL OCUPADOS 2813 71.07%
DESOCUPADOS 1145 28.93%
Fuente: INEI – Censos Nacionales 2007
PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONOMICAS
Minería
Una de las actividades con mayor importancia en la provincia de San Antonio de Putina
es la Minería y los principales puntos de extracción de Oro son La Rinconada, seguido
de Ananea y Cerro Lunar de Oro.
Los centros poblados mineros de La Rinconada y Cerro Lunar están ubicados a 5,400
msnm., al pie del gran nevado Ananea y cuentan con una población de 20,572
habitantes. Se encuentran en la jurisdicción del distrito de Ananea.
Según estudios realizados, el 70% de los pobladores de la zona se dedica a la

extracción del oro en socavones que tienen un acceso enfilado de 100 metros de hielo
macizo, tras los cuales se toca la roca de cuarzo que contiene los mantos y filones de
oro.
Allí no existe remuneración alguna, se paga por el sistema de recompensa, conocido

comúnmente como “cachorreo”, que implica trabajar todo un día sacando oro para un
empleador, quien paga con la oportunidad de buscar oro durante todo el día siguiente,
actividad en la que los mineros involucran a su esposa e hijos con la idea de obtener el
preciado metal que les permita obtener algún ingreso.
Se estima que alrededor de dos mil niños, niñas y adolescentes menores de 15 años
trabajan también en la extracción y procesamiento de oro en esta zona, principalmente
________________________________________________________________
en labores como pallaqueo, quimbaleteo y chancado de mineral. La mineralización en

Ana María es en mantos, fracturas, micro fracturas, dando una caracterización de filón
en capa.
Los minerales típicos de la zona son:
• Mineral de Mina: oro libre de textura irregular “charpas” y en partículas muy finas.
• Mineral de ganga: El cuarzo es el mineral más abundante, junto a pirita, arsenopirita,

clorita, galena, etc.
Una característica de la minería que se practica en la zona es la explotación mediante el

“busconeo”, tratando de seguir la parte más rica del manto, dejando de tratar áreas
mineralizadas de baja ley, que podrían ser trabajadas utilizando procesos más
eficientes.
TRATAMIENTO
La planta de beneficio, diseñada para tratar minerales auríferos, tiene una capacidad
instalada de 35 TM/día, está compuesta por las etapas de: preparación mecánica por
chancado y molienda, concentración por gravimetría y flotación, y recuperación
del producto por amalgamación y fusión del oro obtenido (bullión).
El principal impacto lo produce el mercurio utilizado en la recuperación del oro. La

contaminación se produce de diferentes maneras:
• Se tiene relaves antiguos y actuales con alto contenido de mercurio que se
encuentran acumulados como sedimentos.
• Las lluvias lavan los contenidos metálicos de los relaves, contaminando los
riachuelos que provienen de los deshielos. En análisis efectuados se obtuvo
concentraciones de hasta 1.2 pm.
• La actividad de refogue de la amalgama se realiza en todas las viviendas
(aproximadamente 5,000), siendo cada una de ellas un foco emisor de vapores de
mercurio, y óxidos nitrosos y sulfurosos.
• Por el contenido de azufre del mineral tratado los relaves son generadores de aguas
ácidas, como se pudo comprobar en el monitoreo efectuado por la empresa del Estado.
Agricultura
Dado el intenso frío de la zona de estudio, la agricultura se limita a especies adaptadas
a estas condiciones, como son los tubérculos nativos (papa, olluco, oca) y cereales
(quinua, cañihua, etc.); y algunas gramíneas para forraje. La producción es muy pobre y
se limita al autoconsumo.
Los análisis de la agricultura a nivel de provincia y de distrito se practican en censos

agrarios propiciados por la Dirección Regional de Agricultura de Puno, quien a través de
la Agencia Agraria San Antonio de Putina ofrece la información verídica, y a su vez
algunas ONGs realizan estudios para sus fines particulares, los que lamentablemente
________________________________________________________________
no concuerdan con las delimitaciones antes señaladas debido a que la información es

inflada para conveniencia.
CUADRO Nº 13
PRODUCCION AGRICOLA DEL DISTRITO DE PUTINA POR TIPO DE PRODUCCION
1996- 1997- 1998- 1999- 2000- 2001- 2002- 2003- 2004- 2005- 2006- 2007- 2008- Producción
CULTIVO
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Total(Tm[1])
ALFALFA 359 456 997 996 868 926 494 405 425 477 514 538 538 7993
AVENA FORRAJERA 4912 7600 7486 7189 6681 15318 16165 13688 9855 8941 9032 8118 9882 124867
AVENA GRANO 27 5 5 11 18 18 20 19 16 14 16 13 12 194
CAÑAHUA O CANIHUA 21 31 32 34 26 26 17 21 19 12 12 8 7 266
CEBADA FORRAJERA 2026 3173 3582 2780 2988 3370 2337 1710 1440 1174 1175 694 540 26989
CEBADA GRANO 71 141 114 121 84 206 171 145 106 111 105 68 68 1511
HABA GRANO SECO 6 7 4 4 4 25
MACA 4 23 27
MASHUA O IZANO 17 36 27 30 65 70 38 58 52 45 46 51 37 572
OCA 63 68 82 104 129 166 118 110 99 63 102 59 45 1208
OLLUCO 22 62 80 128 118 152 108 96 113 75 77 61 47 1139
OTROS PASTOS 179 193 277 277 256 190 192 160 161 190 246 223 225 2769
PAPA 1571 3906 3826 4635 3179 7168 7079 6818 6636 5370 3567 2585 2744 59084
QUINUA 89 177 132 148 72 197 171 160 265 263 216 181 192 2263
FUENTE: Dirección Regional Agraria – Puno
Ganadería
En la crianza de animales la Provincia de Putina no tiene un buen aporte en especial en
cuanto a ganado vacuno, por lo que ocupa el último lugar a nivel departamental con
sólo el 1,3 % de participación en la producción y crianza de animales; sin embargo es
un rubro importante en la actividad económica de San Antonio de Putina en especial la
crianza de camélidos sudamericanos: la alpaca, la llama y la vicuña, especies que se
localizan en alturas que fluctúan entre 3.900 y 5.000 metros de altura. La crianza de
estos camélidos constituye una actividad que absorbe aproximadamente al 9% de la
población económicamente activa de la provincia, en especial a pobladores
pertenecientes a sus zonas más pobres siendo la fuente de sustento principal a más de
1500 familias de pequeños pastores y productores que por lo general se agrupan en
comunidades campesinas. Los índices productivos de fibra van desde 4 a 6.5 libras/
cabeza/año y la producción de carne desde 20 hasta 30 kg/cabeza según el nivel de
tecnología de los sistemas de producción alpaqueras.
La Dirección Regional de Agricultura – Puno, quien a través de sus censos

agropecuarios realizados cada año en los meses de Junio y Julio presenta sus
resultados obtenidos, para luego ser publicados en el portal de la DRA-PUNO y
entregados a las Agencias Agrarias de las Cedes Provinciales para que los usuarios
que requieren de esta información puedan usarlo a su conveniencia, y también esta
información es usado para que las empresas extranjeras o ONG puedan enfocar y
sectorizar sus donaciones según las carencias de los pobladores; El cuadro siguiente
refleja la cantidad promedio de Animales encontrados al momento de realizar el estudio,
tanto en el ámbito de la provincia y a nivel del distrito de Putina.
________________________________________________________________
CUADRO Nº 14
POBLACION DE GANADO DISTRITO DE SAN ANTONIO DE PUTINA
Cantidad Cantidad
PRINCIPALES Promedio Promedio
ESPECIES Anual Anual (Dist.
(PROV.) Putina)
VACUNO 13,280.00 6,474.00
OVINO 153,320.00 69,680.00
ALPACA 141,630.00 39,888.00
LLAMA 7,890.00 1,850.00
PORCINO 1,040.00 292
AVE 35,560.00 11,980.00

Fuente: Dirección Regional Agraria – Puno
Idiomas:
Los idiomas aprendidos en la niñez son:

Castellano y Quechua.
Recursos Naturales:
Por su topografía accidentada y su elevada altitud, el recurso suelo es muy poco apto
para la agricultura; en la parte central está matizadas con inmensas extensiones de
pajonales y pastos naturales propicios para la crianza del ganado auquénido
(Camélidos sudamericanos), en cambio hay predominio de planicies y pendientes
moderadas en las proximidades del altiplano puneño (Sur) donde se realiza una débil
actividad agropecuaria.
En cuanto a recursos turísticos, éstos son limitados. Se puede destacar, sin embargo,
los baños termales de Putina como recurso turístico de especial importancia,
constituyendo en la actualidad el único que genera realmente un flujo continuo de
excursionistas internos, que visitan la piscina municipal cotidianamente aunque casi
todos retornan a sus lugares de procedencia en el mismo día.
Educación
La ciudad de Putina tiene la presencia del Ministerio de Educación a través de la Unidad
de Gestión Educativa Local (UGEL Putina).
El nivel educativo alcanzado en el distrito de Putina, presenta de la siguiente manera, el
38.08% tiene educación primaria, el 34.30% tiene educación secundaria, el 17.52% sin
ningún nivel y con educación superior universitario completa alcanza solamente el
2.10%
________________________________________________________________
CUADRO Nº 15
NIVEL EDUCATIVO: SEGÚN CENSO DEL DISTRITO DE PUTINA
NIVEL EDUCATIVO
TOTAL % ACUMULADO %
ALCANZADO
Sin nivel 3,455 17.52 17.52
Educación inicial 454 2.3 19.83
Primaria 7,507 38.08 57.91
Secundaria 6,762 34.3 92.2
Superior no univ. incompleto 481 2.44 94.64
Superior no univ. completo 308 1.56 96.21
Superior univ. incompleto 334 1.69 97.9
Superior univ. completo 414 2.1 100
TOTAL 19,715 100
Fuente: INEI Censo XI de P o blació n y VI de vivienda - 2007
Salud.
El nivel de salud en la provincia de San Antonio de Putina es sumamente bajo en
comparación con otras Provincias, mostrando índices porcentuales de 58.5 % tiene un
nivel nutricional bajo; un 41.38 % tiene un nivel nutricional normal; y, sólo el 0.12%
alcanza un nivel nutricional alto, lo que indica que tanto en el distrito de Putina como en
los demás distritos la Esperanza de Vida al Nacer es muy baja por bajo nivel de
desnutrición existente en la Zona.
Teniendo en cuenta un deficiente saneamiento ambiental y precaria prestación de
servicios de salud, atentan contra el desarrollo de las capacidades físicas, intelectuales
y biológicas de la población.
Según los resultados de las estadísticas de los Censos Nacionales de Población y
Vivienda practicadas por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) en los
años 2007 y 2009 indican 10,008 habitantes de la zona urbana distrital no cuentan
con ningún tipo Seguro , pesar que el Seguro Integral de Salud es gratuita además
solo 365 habitantes de la población accede al seguro del SIS,411 habitantes en
ESSALUD y 96 habitantes están afiliados a otro seguro de salud, siendo una gran
mayoría que no accede a Ningún tipo de seguro de Salud debido a su precaria
condición económica y nivel de instrucción, sobre todo en la población rural del distrito.
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CUADRO Nº 16
AFILIACION DE ALGUN TIPO DE SEGURO DE SALUD POR AREA Y GÉNERO

AFILIADO A ALGÚN SEGURO DE SALUD
ÁREA URBANA Y SIS (SEGURO OTRO
TOTAL
RURAL,SEXO INTEGRAL DE ESSALUD SEGURO DE NINGUNO
SALUD) SALUD
Distrito PUTINA 15,785 424 438 119 14,808
Hombres 7,887 195 238 82 7,375
M ujeres 7,898 229 200 37 7,433
URBANA 10,876 365 411 96 10,008
Hombres 5,466 168 224 67 5,010
M ujeres 5,410 197 187 29 4,998
RURAL 4,909 59 27 23 4,800
Hombres 2,421 27 14 15 2,365
M ujeres 2,488 32 13 8 2,435
Fuente : INEI - Censo s Nacio nales 2007 : XI de P o blació n y VI de Vivienda
Además la Localidad de Putina solo existe 1 puesto de Salud y 1 Centro de Salud

pertenecientes a Ministerio de Salud, el Centro de Salud de Putina cuenta con 22
profesionales y técnicos (03 médicos, 01 odontólogo, 02 obstetras, 03 enfermeras, 01
biólogo, 01 asistenta social, 10 técnicos en enfermería, 01 técnico en biología, 01 chofer
de ambulancia), el cual brinda servicios en un local propio con 02 consultorios médicos,
una farmacia, tópico, consultorio de obstetras, 2 consultorios de enfermería, consultorio
de odontología, un ambiente de para laboratorio, una sala de partos, 02 ambientes de
hospitalización para adultos, un ambiente hospitalización para niños, morgue.
Vivienda
En el aspecto del material predominante de las viviendas del distrito de Putina, el
73.92% de viviendas tienen paredes de adobe o tapia con piso de tierra y techo de
calamina galvanizada y el 5.54% de material noble de ladrillo o bloque de cemento,
también cuenta con servicios públicos (energía, salud, educación y accesos de caminos
a nivel de asfaltado, trocha carrozable y afirmado).
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CUADRO Nº 17
TIPO DE VIEVIENDA EN EL DISTRITO DE PUTINA
DESCRIPCIÓN CASOS % ACUMULADO %
Ladrillo o Bloqueta de
229 5,54 5,54
Cemento
Adobe o Tapia 3,056 73,92 79,46
Madera 4 0,10 79,56
Quincha 3 0,07 79,63
Estera 11 0,27 79,90
Piedra con Barro 810 19,59 99,49
Piedra o Sillar con cal o
5 0,12 99,61
Cemento
Otro 16 0,39 100,00
TOTAL 4,134 100,00
Fuente: INEI Censo XI de P o blació n y VI de vivienda – 2007
Las viviendas tienen estas características en el distrito de Putina, por tener bajos
ingresos económicos, que no es sustento suficiente para tener un nivel de vida
apropiado.
Niveles de Pobreza
Según el Mapa de pobreza 2000 de FONCODES, el distrito de Putina figura como pobre
con un índice de 0.5306 que lo coloca entre las 4 provincias más pobres del
departamento de Puno.
CUADRO Nº 18
INDICE DE DESARROLLO HUMANO POR DISTRITOS
Indice de Desarrollo Indice de Desarrollo Indice de Desarrollo

Humano 2003 Humano 2005 Humano 2007 ESTRAT
DISTRITO
O
IDH RANKING IDH RANKING IDH RANKING
Putina 0.5593 669 0.5465 987 0.5306 1554 Pobre
Ananea 0.518 990 0.5574 841 0.5639 1008 Pobre
Pedro Vilcapaza 0.5356 840 0.5125 1410 0.5171 1692 Pobre
Quilcapuncu 0.543 796 0.5387 1098 0.5193 1671 Muy pobre
Sina 0.5026 1119 0.529 1211 0.5131 1719 Muy pobre

Fuente: Instituto Universidad del Pacifico
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iii. Características demográficas:

De acuerdo al censo realizado por el INEI en el año 2,007, el Distrito de Putina
concentra a 20,792 habitantes entre niños, jóvenes y adultos, de los cuales 14,318 se
ubican en la zona urbana y 6,474 personas en la zona rural. La tasa de crecimiento
poblacional es de 3.39% anual (Tasa intercensal 93-07 del Distrito de Putina).
CUADRO Nº 19
POBLACION DEL DISTRITO DE
PUTINA
Población según Sexo Población según Ámbito
Año
Varon Mujer Total Urbano Rural Total
2007 12,252 8,540 20,792 14,296 6,496 20,792
2012 12,788 8,914 21,702 14,921 6,780 21,702
Fuente: (INEI) 2007
Idioma
Los habitantes del ámbito de la Jurisdicción del Distrito de Putina, el 70% practica el
idioma quechua y el 30% el castellano. Las mujeres y hombres del medio rural se
comunican hablando quechua; en el medio urbano se habla de quechua y castellano.
Niveles de ingreso
De acuerdo a información brindad por las autoridades y pobladores de Putina, el ingreso
promedio mensual de las familias varían según clasificación el Estrato Bajo tiene un
ingreso familiar de S/ 190.62, el Medio tiene S/ 415.9 y el Estrato Alto S/ 643.28 nuevos
soles promedio (Ver Cuadro Nº 23) variando según las actividades que realizan. Por
ejemplo, producto de los jornales diario dedicados en la agricultura como peones, y a la
venta de productos agrícolas y comercio ambulatorio. El que genera el ingreso familiar
son los jefes de familia, y en temporadas las esposas e hijos.
Dentro del mapa de pobreza Putina se encuentra clasificada como Pobre y en Pobreza
Extrema, según el mapa de pobreza FONCODES 2006. Con un índice de Desarrollo
Humano de 0.5306.
El nivel de ingreso mensual familiar per-cápita según el Instituto de Investigación
Económica de la Pontifica Católica del Perú, el ingreso familiar per cápita en la ciudad
de Putina es de S/. 155.50 Nuevos Soles, de los cuales es destinado entre el 75% a
80% del ingreso para la alimentación; teniendo en cuenta los ingresos según ENSECO
en los estratos bajo es de S/ 35.96 nuevos soles, en el estrato medio es de S/ 105.56 y
en el estrato alto S/ 236.95 nuevos soles según cuadro que se muestra:
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CUADRO Nº 20
INGRESO PROMEDIO POR HOGAR, PER CÁPITA - GRADO DE DEPENDENCIA
SEGÚN ESTRATOS - 2011
ESTRATO ESTRATO
VARIABLES ESTRATO ALTO
BAJO MEDIO
Ingreso promedio mensual por hogar 190.62 415.9 643.28
Ingreso promedio mensual per cápita 35.76 105.56 236.95
Grado de dependencia 3 2.3 1.5
Porcentaje de hogares 84.3 12.9 2.8
Fuente: INEI - Enseco Puno.
CUADRO Nº 21
ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO, A NIVEL NACIONAL,DEPARTAMENTAL PROVINCIAL Y DISTRITAL
Indice de Ingreso
Esperanza de Logro
Poblacion Desarrollo Analfabetismo Escolaridad Familiar
DEPARTAMENTO/PROVINCIA/ vida al nacer Educativo
Humano 2007 Percapita
DISTRITO
R A N KIN R A N KIN R A N KIN R A N KI R A N KI R A N KI R A N KI
IDH IDH AÑOS % % % S/.
G G G NG NG NG NG
Peru 27,428,615 0.6234 73.07 92.86 86.71 90.48 374.1
Puno 1,268,441 5 0.5611 22 68.55 24 87.76 17 86.48 10 97.33 16 208.8 20
San A. Putina 50,490 115 0.5441 146 66.91 186 88.31 95 79.55 151 85.39 105 200 108
Putina 20,792 240 0.5306 1,554 66.87 1,796 83.13 1,233 84.42 1,079 83.56 1,173 155.50 1,279
Ananea 20,572 242 0.5639 1,008 67.03 1,756 96.08 247 70.00 1,762 87.39 810 277.30 396
Pedro Vilcapaza 2,523 1,227 0.5171 1,692 66.96 1,762 77.57 1,508 85.17 1,001 80.10 1,453 139.90 1,473
Quilcapuncu 5,131 820 0.5193 1,671 66.75 1,772 81.34 1,320 82.78 1,226 81.82 1,331 125.90 1,645
Sina 1,472 1,477 0.5131 1,719 66.63 1,779 84.50 1,144 73.94 1,675 80.98 1,383 108.90 1,772
Fuente: Instituto Universidad del Pacifico
La ciudad de Putina es considerado, como unas de las ciudades más importantes de la

Región de Puno por la magnitud de su actividad comercial, agrícola y minera, según el
último Censo Nacional XI de Población y VI de Vivienda - 2007, se registra un
crecimiento poblacional en el sector urbano según el último censo la población del
distrito de Putina alcanza a 20,792 habitantes, de los cuales 14,318 (69 %) se
encuentran en el medio urbano. En el último período inter censal muestra un
crecimiento de la población urbana respecto a la rural en el distrito de Putina, la tasa de
crecimiento poblacional del área urbana del período inter censal (1993-2007), es de
3.39 %.
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CUADRO Nº 22
POBLACION DEL DISTRITO DE PUTINA
Población tipo de área Censo Población tipo de área Censo

P: Según
Sexo 2007 1993
Urbano Rural Total Urbano Rural Total
Hombre 7205 3242 10447 3595 2667 6262
Mujer 7089 3256 10345 3622 3029 6651
Total 14294 6498 20792 7217 5696 12913
Fuente: INEI – Censos Nacionales 2007- 1993
Tasa de crecimiento de la población del distrito de Putina durante el periodo intercensal

del año 1993 – 2007 es positivo en el orden de 3.39%, situación que se debe a la
migración de la población de la zona rural a la zona urbana.
La tasa de crecimiento se efectúa bajo la siguiente formula:
Análisis de la pobreza.
Si bien es cierto el distrito no está dentro de los primeros más pobres a nivel nacional
del total de los distritos a nivel nacional, calificado como pobres y extrema pobreza
(mapa de pobreza Foncodes 2006), ello refleja el nivel depresivo que viene sufriendo
esta zona en general y el sector agropecuario en particular, sino que más bien responde
al nivel de pobreza por el que atraviesan los hogares a nivel nacional.
Conscientes de las necesidades y problemas que atraviesa la población en su conjunto

tanto urbano como rural, la tasa de incidencia de la pobreza es de condición pobre, lo
cual incide directamente en el deterioro de la salud de la población (alta tasa de
desnutrición), así como en los niveles de educación.
v. Servicios Básicos
Indicador que junto a características de la población, ocupación permiten cuantificar la

población del área si se encuentra en un determinado nivel de pobreza. Para el distrito
de Putina se tiene las siguientes. Características de la población que engloba a la
ciudad de Putina.
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CUADRO Nº 23
INDICE DE POBREZA
Poblacion 2007 20792
% Poblacion Rural 31.21
Quintil de Indice de Pobreza 4

% de Poblacion sin
servicios
Sin agua 47.11
Sin desagüe 95.2
Sin electricidad 83.95
%Población no atendida en
infraestructura de:
Educación 11.51
Salud 64.96
Tasa de desnutrición 36.91%
Fuente: INEI – Censos Nacionales 2007
vi. Alternativas a la Educación Pública:

Como alternativa a la educación pública En el ámbito del Distrito de Putina, actualmente funcionan
41 Instituciones Educativas escolarizado y 25 no escolarizado como se muestra a continuación:
CUADRO Nº 24
POBLACION ESCOLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS EN EL AMBITO DISTRITAL AL 2012
Nº de C.E. Alumnos Docentes Secciones
Nivel/Modalidad
Área Urb. Rur (2012 P/) (2012 P/) (2012 P/)
inicial no escolarizada 25 280 0 27
Inicial -Jardín 11 381 18 18
Primaria 20 2274 156 177
Secundaria 8 1397 98 67
Educación Básica Alternativa 1 138 7 5

Educación Superior
1 100 14 6
Tecnologica - IST
TOTAL DE POBLACION ESCOLAR 4570 293 300
Al año 2012 la población escolar es de 4570 alumnos, 293 docentes y 300 secciones,
las cuales se distribuyen en nivel inicial con 361 niños de 3 a 5 años de edad, 18
docentes y 45 secciones, En nivel primario con 2274 alumnos con edad promedio de 6
a 11 años de edad y 156 docentes y 177 secciones y el nivel secundario con 1397
alumnos, 98 docentes y 67 secciones, Y como alternativa de educación en el ámbito
urbano o área de estudio se tiene seis instituciones educativas públicas poli docentes
________________________________________________________________
completas y dos IE. Privados poli docentes multigrado que brindan servicios a nivel de
educación secundaria, las IE públicas brinda servicio a 1392 alumnos en edad escolar
de 6 a 12 años y las IE. Privados brindan servicio a 53 alumnos en edad escolar, que
hace un total de 1445 alumnos atendidos a nivel primario en educación público y
privado, tal como se muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO Nº 25
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION SECUNDARIA ALTERNATIVAS

Código Código Nivel / Alumn Docen Secci
Tur Distancia
modula de Nombre de IE Modali Dirección de IE Centro Poblado os tes ones Turno
no (km)
r local dad (2012) (2012) (2012)
0239483 462449 SAN ANTONIO DE PADUA SecundariaAVENIDA PROGRESO S/N

BARRIO SAN FANCISCO M 586 23 36 M 3.89
1026293 462468 AGROINDUSTRIAL SecundariaSANTIAGO GIRALDO SANTIAGO GIRALDO M 567 33 20 M 2.5
1260009 462519 JESUS DE NAZARET SecundariaJIRON 24 DE JUNIO S/N PEDRO VILCAPAZA M 9 2 5 M 0.87
SUB TOTAL 1162 58 61

La Institución Educativa objetiva tiene una población según publicación en escale al

2012; 347 alumnos y según acta consolidada de evaluación integral del nivel de
educación secundaria EBR 2013. Atendió a 345 alumnos con 23 docentes y 13
secciones, al que corresponde el 16 % del total de alumnos del ámbito urbano distrital
de nivel secundario, alumnos que pertenecen a la Institución Educativa “El Centenario”
de Putina (objetivo del proyecto), información estadística a octubre 2013 y Actas de la
IESC.
vii. Características climáticas:

El ámbito del proyecto presenta un clima variado: frígido temperaturas que oscilan entre
los 15º a 20º y – 10º grados centígrados que generalmente se presentan en los meses
de Mayo, Junio, Julio y Agosto y épocas con abundante precipitación pluvial diciembre,
enero, febrero y marzo.
El terreno presenta físicamente una pendiente máxima longitudinal de 1.5%, por ende
en épocas de verano cuando se presentan lluvias intensas; se observa presencia de
aguas pluviales, lodos y barro principalmente se forman charcos de agua que son
intransitable para vehículos menores y vehículos pesados.
En los periodos de épocas de sequía (Julio a Setiembre) se observa la presencia de

partículas de polvo en suspensión, que causa malestar a la población.
________________________________________________________________
viii. Análisis de peligros.
ix. ¿Existen antecedentes de peligros en la zona en la cual se pretende ejecutar

el proyecto?
El análisis de peligros en el proyecto, se realizará tomando en cuenta considerando el

punto de construcción de los ambientes y datos según la existencia de los mismos.
La ciudad de Putina, presenta un promedio de 8.2 horas sol por día, oscilando a un
máximo de 9.6 horas de luz solar al día, lo que sucede en julio, y baja hasta 6.2 horas
por día en Enero. Presenta elevados niveles de radiación solar que varían de 549
calorías/cm²/día (Noviembre) a 390 calorías/cm²/día (mayo y julio). La humedad relativa
anual es 56%.
Peligros Naturales:
Las precipitaciones atmosféricas (pluviales) obedecen a una periodicidad anual de 4
meses (diciembre a marzo). Se debe hacer notar que esta periodicidad, a pesar de
normar las campañas agrícolas, puede variar según características pluviales del año,
originando inundaciones o sequías. Las precipitaciones de media intensidad en
promedio de lluvia anual es de 711.3 mm, existiendo una estación húmeda con el 79%
de las lluvias entre diciembre y marzo. vientos predominantes tenemos la brisa del lago
y los periódicos que generalmente soplan de oeste a este y de este a oeste, pero estos
se acentúan con mayor intensidad en los meses de julio a setiembre, el resto del tiempo
se presente con menor intensidad
Las heladas en el altiplano se presentan con mayor intensidad en áreas que a medida
se alejan del anillo circunlacustre y también a medida que incrementen la altitud del
nivel del mar. En cuanto a la ciudad de Putina, es afectada por este evento natural
anualmente, las temperaturas mínimas registradas en la zona son entre -8 a -1 ºC.,
dicho evento perjudica principalmente las actividades académicas en aspectos de
horario y jornadas laborales.
La presencia de heladas y/o friaje, se presenta anualmente durante los meses de Mayo,
Junio, Julio y Agosto.
El análisis de peligros en la zona en la que se va a ejecutar el proyecto se realiza en el
siguiente cuadro:
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CUADRO Nº 26
FORMATO Nº 1A : IDENTIFICACION DE PELIGROS EN LA ZONA DE EJECUCION DEL PROYECTO
PARTE A : Aspectos generales sobre la ocurrencia de peligros en lazona
1,¿Existen estudios que pronostican la probable

1,¿Existen antecedentes de peligros en la zona
ocurrencia de peligros en la zona baj analisis?
en la cual se pretende ejecutar el proyecto?
¿Qué tipo de peligros?
Si No Comentarios Si No Comentarios
Inundaciones X Inundaciones X
Lluvias intensas X Lluvias intensas X
Heladas X Heladas X
Friaje / Nevada X Friaje / Nevada X
Sismos X Sismos X
Sequías X Sequías X
Huaycos X Huaycos X
Derrumbes /
Derrumbes /
Deslizamientos X X
Deslizamientos
Tsunamis X Tsunamis X
Incendios urbanos X Incendios urbanos X
Derrames tóxicos X Derrames tóxicos X
Otros X Otros X
3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros señalados en las

SI NO
preguntas SI NO anteriores durante la vida util del proyecto
X
4.¿La información existente sobre la ocurrencia de peligros naturales en la zona es
suficiente para SI o NO tomar decisiones para la formulación y evaluación de SI NO
X
CUADRO Nº 27
PREGUNTAS SOBRE CARACTERISTICAS ESPECIFICAS SOBRE PELIGROS
Formato 1B:
Instrucciones:
a) Para definir el grado de peligro se requiere utilizar los siguientes conceptos:
Frecuencia: se define de acuerdo con el período de recurrencia de cada uno de los peligros identificados, lo cual se puede realizar sobre la base de información
histórica o en estudios de prospectiv a.
Severidad: se define como el grado de impacto de un peligro específico (intensidad, área de impacto). b) Para definir el grado de Frecuencia (a) y Sev eridad (b), utilizar
B = Bajo: 1; M= Medio: 2; A = Alto: 3; S.I. = Sin Información: 4.
Resul
Frecuencia (a) Severidad (b) tado
Peligros SI NO
B M A S.L B M A S.L (c.)
=(a)*(
Inundación
¿Existen zonas con problemas de inundación? X
¿Existe sedimentación en el río o quebrada? X
¿Cambia el flujo del río o acequia principal que estará
X
involucrado con el proyecto?
Lluvias intensas X 2 2 4
Derrumbes / Deslizamientos
¿Existen procesos de erosión? X
¿Existe mal drenaje de suelos? X
¿Existen antecedentes de inestabilidad o fallas geológicas
X
en las laderas?
¿Existen antecedentes de deslizamientos? X
¿Existen antecedentes de derrumbes? X
Heladas X 2 2 4
Friajes / Nevadas X 1 1 2
Sismos X
Sequías X 1 1 2
Huaycos X
Incendios urbanos X
Derrames tóxicos X
Otros X
Fuente : Encuesta a los pobladores de la Zona
Formatos: Pautas metodológicas para la incorporación del análisis de riesgos de desastres en los proyectos de Inversión Pública - DGPM
________________________________________________________________
Dichos factores naturales serán tomados en cuenta al momento de plantear las

alternativas técnicas de solución.
Peligros Socio Culturales

En la zona del proyecto (área urbana), no presentan ningún tipo de peligros socio
culturales.
Peligros Tecnológicos
Siendo, la ubicación del proyecto al área correspondiente a la zona urbana ubicado en
la misma ciudad de Putina, en su entorno, presentan un área libre sin actividad
industrial, por cuanto los peligros tecnológicos son mínimos en la zona.
viii. Análisis de vulnerabilidad.

Es importante realizar un análisis previo de los factores que generan vulnerabilidad en
la zona donde se desarrolla el proyecto, pues ello podría afectar los niveles de inversión
necesarios para asegurar el buen funcionamiento del proyecto
________________________________________________________________
CUADRO Nº 28
(Formato Nº 02 - Guía AdR)
LISTA DE VERIFICACIÓN SOBRE LA GENERACION DE VULNERABILIDADES
PREGUNTAS SI NO COMENTARIOS
A. Análisis de Vulnerabilidades por Exposición (localización)
1. ¿La localización escogida para la ubicación del proyecto evita su

X
exposición a Peligros?
2. Si la localización prevista para el proyecto lo expone a situaciones de
peligro, ¿Es posible, tecnicamente, cambiar la ubicación del proyecto a X
una zona enos expuesta?
B. Análisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (tamaño, tecnología) SI NO COMENTARIOS
1. ¿La construcción de la infraestructura sigue la normativa vigente, de
X
acuerdo con el tipo de infraestructura de que se trate?
2. ¿Los materiales de construcción consideran las características
X
geográficas y físicas de la zona de ejecución del proyecto?
3. ¿El diseño toma en cuenta las características geográficas y físicas de la
X
zona de ejecución del proyecto?
4. ¿La decisión de tamaño del proyecto considera las características
X
5. ¿La tecnología propuesta para el proyecto considera las características
X
6. ¿Las decisiones de fecha de inicio y de ejecución del proyecto toman en
cuenta las características geográficas, climáticas y físicas de la zona de X
ejecución del proyecto?
C. Análisis de Vulnerabilidades por Resilencia SI NO COMENTARIOS
1. En la zona de ejecución del proyecto, ¿Existen mecanismos técnicos

(por ejemplo, sistemas alternativos para la provisión del servicio) para hacer X
frente a la ocurrencia de peligros?
2. En la zona de ejecución del proyecto, ¿Existen mecanismos financieros

(por ejemplo, fondos para atención de emergencias) para hacer frente a los X
daños
Las 3 preguntas anteriores sobre resiliencia se refirieron a la zona de ejecución del proyecto, ahora la idea es saber si el PIP, de
manera específica, está incluyendo mecanismos para hacer frente a una situación de riesgo.
4. ¿El proyecto incluye mecanismos técnicos, financieros y/o organizativos

X
para hacer frente a los daños ocasionados por la ocurrencia de peligros?
5. ¿La población beneficiaria del proyecto conoce los potenciales daños

que se generarían si el proyecto se ve afectado por una situación de X
peligro?
Fuente: Elaboración para el Proyecto (Guía AdR)
Esto se ha elaborado teniendo en cuenta que la I.E.S.C. “El Centenario”, no registra

peligro de efectos naturales, por lo cual las alternativas de solución no se verán
afectadas, sin embargo es necesario prever los efectos adversos.
2.1.2. Diagnóstico de los involucrados.

a) Población de referencia.
la Institución Educativa Secundaria Comercial “EL Centenario” se encuentra localizada
en la ciudad de Putina, por lo que el área de referencia del proyecto se encuentra
localizada en la zona urbana, en este caso tomamos como referencia a la población
urbana del distrito de Putina, la misma que cuenta con una población urbana según el
________________________________________________________________
CPV-2007 de 12,925 habitantes y se estima a la actualidad una población de 25,396

habitantes que se encuentran dentro del área de influencia (Radio urbana). En la
actualidad el centro educativo a intervenir el 95.7 % del alumnado provienen del medio
urbano y un 4.3% de los alumnos provienen de la zona rural según (Anexo 07 análisis
de procedencia de los alumnos de la IESC), sin embargo algunos de estos niños viven
en la ciudad los días laborables y los días sábados y domingos se trasladan al campo
para cumplir con ayudar a sus padres en las actividades agrícolas, los padres de familia
trasladan sus hijos de las escuelas del medio rural a la ciudad por la baja calidad de
enseñanza que existe en centros educativos rurales.
Para calcular la tasa de crecimiento utilizamos la tasa ínter censal anual, que es una
tasa de crecimiento histórica cuya estimación requiere, además del dato estadístico ya
disponible, otro referido a la misma población, pero de un periodo previo. Así como
ejemplo calculamos la tasa de crecimiento para el sector urbano de la ciudad de Putina:
CUADRO Nº 29
POBLACION HISTORICA DEL DISTRITO DE PUTINA
Población Provincial Población Distrital

AÑOS Nº de Nº de
habitantes habitantes
Urbano Rural Urbano Rural
1993 9495 18980 28475 7217 5696 12913

2007 33665 16825 50490 14318 6474 20792
Tasa de Crecimiento 4.18% 5.02% 0.92% 3.39%
2008 52600 15037 6534 21497
2009 54799 15792 6594 22226
2010 57090 16584 6654 22979
2011 59476 17417 6716 23758
2012 61962 18291 6777 24563
2013 64552 19209 6840 25396
Fuente: Censo de Población y Vivienda 1993- 2007-INEI
/1. Tasa calculada tomando como base población del año 1993 y 2007. (Tc. Prov. = 4.18%) (Tc. Dist =3.39%)
________________________________________________________________
CALCULO DE LA POBLACION REFERENCIA - CIUDAD DE PUTINA
CUADRO Nº 30
PROYECCION DE LA POBLACION REFERENCIAL DE LA CIUDAD DE

PUTINA
Años
Población
0 1 2 3 4 5 6
Referencial
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Población
12,925 13,363 13,816 14,285 14,769 15,269 15,787
Total
/1. Población Referencial estimada tomando como base población del año 1993, 2007. (Tc Dist = 3.39%)
CUADRO Nº 31
PROYECCION DE LA POBLACION REFERENCIAL DE LA CIUDAD DE
PUTINA
Años
Población
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Referencial
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Población
15,787 16,323 16,876 17,448 18,040 18,651 19,283 19,937 20,613 21,312 22,034
Total
/1. Población Referencial estimada tomando como base población del año 1993, 2007. (Tc Dist = 3.39%)
b) Población demandante Potencial.

Para estimar la población demandante potencial se ha identificado aquella población
que tiene las características para acceder a los servicios educativos de nivel Secundario
los grupos de edad para recibir la Educación Básica Regular en el área de influencia del
proyecto, la cual se considera a la población comprendida entre las edades de 11 a 16
años.
En el distrito de Putina hasta el año 2007 el nivel educativo de la población se mostraba

que el 34.30% de la población a nivel distrital ha llegado estudiar secundaria y un 17.5%
no alcanzado estudiar ningún nivel la población potencial es de 3008 alumnos en edad
escolar de 12 a 16 años como podemos ver en el siguiente cuadro:
________________________________________________________________
CUADRO Nº 32
POBLACION POTENCIAL DEL DISTRITO DE PUTINA
CICLO VI CICLO VII
EDAD 12 13 14 15 16
TOTAL
AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS
HOMBRES 273 235 232 246 259 1245
MUJERES 2007 288 264 257 249 243 1301
561 499 489 495 502 2546

AÑO
2012 663 590 578 585 593 3008
Fuente: Censo INEI 2007
c) Población demandante efectiva.

Es la población que busca el servicio educativo, para lo cual se ha tomado en
consideración la población en la situación sin proyecto que son los alumnos
matriculados en las instituciones educativas a las que la población del área de influencia
tiene acceso, que en este caso solo es la IESC. "El Centenario ", que no constituye
ninguna alternativa.
La población demandante potencial, está constituido por aquella fracción de la
población referencial que está en edad normativa, para asistir a la educación de nivel
secundario, el Ministerio de Educación ha establecido para los ciclo VI al VII de 12 años
a 12 años y de 13 a 16 años respectivamente.
CUADRO Nº 33
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA
PUTINA
Matriculados año
Descripción Total
2013
Niños 208 208
Niñas 137 137
Total 345 345
Fuente: Nominas de Matrícula "EL CENTENARIO" 2013 - UGEL PUTINA
Indicadores educativos:
Los indicadores de niveles de aprobación, desaprobados, recuperación pedagógica,
retirados, trasladados y de postergación de evaluación están referidos al total de
alumnos matriculados según actas de evaluación durante el 2008 al 2012 (Anexo 08).
________________________________________________________________
CUADRO Nº 34
TASA DE APROBACIÓN, DESAPROBACIÓN Y DESERCIÓN -2011-2012 IESC "EC"
AÑO LECTIVO 2012 AÑO LECTIVO 2011

SITUACIÓN
1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º
Aprobados 89% 93% 92% 96% 98% 94% 96% 95% 94% 99% 100% 97%
Desaprobados 5% 1% 0% 1% 0% 1% 0% 1% 0% 1% 0% 1%
Recuperación pedagógica 3% 3% 4% 6% 2% 0% 3% 3% 4% 6% 4% 4%
Retirados 6% 5% 8% 3% 2% 5% 4% 4% 6% 0% 0% 3%
Fuente: Nominas y Actas de matricula de la IESC "El Centenario"
Niveles de aprobación en la IESC. “El Centenario es del 94% en el año 2012 y 97% en
el año 2011.
Niveles de atraso escolar representa un total del 1 % en el año 2012 y 5% en el año
2011.
Niveles de deserción escolar representa el 5 % en el año 2012 cifra superior al 3% del
año 2011. Indicando la existencia de la deserción escolar.
CUADRO Nº 35
MATRICULA POR GRADO Y SEXO, SEGÚN SITUACIÓN AL FINALIZAR EL AÑO LECTIVO
2012
TOTAL
SITUACIÓN 1º 2º 3º 4º 5º
H M T H M T H M T H M T H M T H M T
Total de matriculados 208 139 347 40 25 65 43 30 73 43 34 77 49 28 77 33 22 55
Aprobados 200 125 325 38 20 58 42 26 68 40 31 71 48 26 74 32 22 54
Desaprobados 2 3 5 1 2 3 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0
Recuperación pedagógica 7 6 13 1 1 2 1 1 2 2 1 3 2 3 5 1 0 1
Retirados 6 11 17 1 3 4 1 3 4 3 3 6 0 2 2 1 0 1
CUADRO Nº 36
MATRICULA POR GRADO Y SEXO, SEGÚN SITUACIÓN AL FINALIZAR EL AÑO LECTIVO
2011
TOTAL
SITUACIÓN 1º 2º 3º 4º 5º
H M T H M T H M T H M T H M T H M T
Total de matriculados 215 129 344 38 30 68 44 29 73 49 32 81 49 23 72 35 15 50
Aprobados 209 122 331 37 28 65 42 27 69 47 29 76 48 23 71 35 15 50
Desaprobados 1 1 2 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0
Recuperación pedagógica 6 7 13 1 1 2 1 1 2 1 2 3 1 3 4 2 0 2
Retirados 5 6 11 1 2 3 2 1 3 2 3 5 0 0 0 0 0 0
________________________________________________________________
Procedencia de la población matriculada según I.E.:
En el cuadro Nº 03 anteriormente citado se tiene la información de la procedencia de la

matrícula de los alumnos de la I.E.S.C. “El Centenario" de Putina, en la cual el 95.7%
proceden de la ciudad de Putina (barrios) y el 4.3% de la población estudiantil procede
de la zona rural. Existen dificultades de acceso para los estudiantes que proceden de
lugares distantes como es el caso de comunidades ya antes mencionados que se
encuentran a una distancia aproximados de 45 km, que en algunos casos tienen que
residir en la ciudad de Putina.
Según los parámetros y normas técnicas para formulación, las distancias máximas para
zona urbana y periurbana como es el caso de la ubicación de la I.E.S.C. “El Centenario”
de la ciudad de Putina tiene un radio de acción máximo de 1.5 kilómetros, con un
tiempo máximo de 30 minutos de recorrido.
d) Población afectada
La población puede estar afectada cuando no es atendida o cuando estando, el servicio
no cumple los estándares sectoriales.
Una aproximación de ésta población en la situación sin proyecto son los matriculados
en las instituciones educativas a las que la población del área de influencia tiene
acceso.
En el presente caso la población afectada es referida a los 345 alumnos de I.ES.C. “El
Centenario” de Putina, que no cumple el servicio educativo con los estándares
sectoriales por cuanto, la infraestructura y equipamiento con el cual se viene prestando
el servicio de educación no cumple con las Normas Técnicas para el diseño de locales
de Educación Básica Regular Primaria – Secundaria 2009.
________________________________________________________________
CUADRO Nº 37
POBLACION ESCOLAR SEGÚN NOMINA DE MATRICULA 2007-2013
Número de Alumnos(2007-2013)
Grado Sección
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
1º A 34 28 24 22 23 23 21
B 33 25 21 22 24 22 22
C 31 25 22 21 21 20 21
98 78 67 65 68 65 64
2º A 29 30 24 24 25 24 24
B 27 29 22 23 25 25 24
C 27 24 23 23 23 24 21
83 83 69 70 73 73 69
3º A 24 23 28 27 28 27 28
B 23 21 25 26 27 26 27
C 22 20 25 26 26 24 26
69 64 78 79 81 77 81
4º A 27 16 23 28 27 28 27
B 28 15 21 26 25 27 26
C 24 15 20 20 20 22 24
79 46 64 74 72 77 77
5º A 37 25 26 27 25 26 28
B 36 26 25 26 25 29 26
73 51 51 53 50 55 54
TOTAL 402 322 329 341 344 347 345
Nº DE SECCIONES 14 14 14 13 13 13 13
CARGA EDUCATIVA 29 23 24 26 26 27 27
FUENTE: Nomina de Matricula 2007 -2013
Las condiciones infraestructurales y la falta de implementación adecuado con los

recursos físicos necesarios, no permite ofertar una educación de calidad en condiciones
adecuadas, debido a que genera una inseguridad generalizada en los alumnos y
docente. Todos estos problemas inciden de cierta manera en el nivel de aprendizaje de
los alumnos, así como también en el nivel de capacidades de los docentes, tiene un
efecto directo en la motivación de los alumnos y docentes, y lleva a una
desmoralización generalizada. Esta situación se traduce en el bajo nivel de aprendizaje
de los alumnos afectados por la inseguridad y falta de confort. Insalubridad latente que
pone en riesgo la salud del alumnado.
________________________________________________________________
Diagnóstico de los servicios.

Capacidad actual
Situación actual de la I.E:
Según el informe del especialista que ha participado en la evaluación de la I.E.S.C "El
Centenario" de Putina se resume en los siguientes resultados en relación con los
estándares sectoriales

La IES es de carácter Técnico Comercial.

En cuanto a las distancias y tiempo máximo de radio de acción, se encuentra en la Zona
Urbana y Periurbana: para educación Secundaria es de 5 Km, y 30 minutos de tiempo
a pie.

Promedio a pie de desplazamiento de alumnos en 18.5 minutos.

No se cumple con la dotación de mobiliario escolar en el marco de Módulos De
Mobiliario Diseñados Por Oinfe - Zona Urbana, por cuanto existen deficiencias por el
deterioro de los mismos, al extremo de que todos los módulos de mobiliario escolar es
necesario reemplazar; asimismo

La situación de la Infraestructura educativa es precaria en once aulas pedagógicas que
se encuentran en peligro por su antigüedad (02 aulas) y demás aulas

complementarias, así como la adecuación de ambientes Por otra parte se carece de
nuevos ambientes y existiendo ambientes inadecuados, que no cumplen con los
estándares sectoriales.
CAPACIDAD ACTUAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A INTERVENIR (IESC “El

Centenario”)
Infraestructura:
- Área del Terreno y sus Características: El terreno de propiedad de la Institución
Educativa:
Por el Norte: Colinda con propiedad de particulares y calle sin nombre con 80.00 ml
Por el Sur: Colinda con e l c e r r o C c a q u e n c u r a n i y c a l l e con 80.00 ml.
Por el Este: Colinda con la las faldas del cerro C c a q u e n c u r a n i , en línea recta
en un tramo de 97.00 ml
Por el Oeste: Colinda con c a l l e s i n n o m b r e y p r o p i e d a d d e
p a r t i c u l a r e s en dos tramos en línea recta que hacen un total de 120.40 ml.
Perímetro : 378.15 ml. Área

Total de Terreno : 8786.60 m2.
________________________________________________________________
. El informe técnico del especialista de evaluación de las condiciones de esta

infraestructura revela que 02 de estas 13 aulas se encuentran deterioradas, de las
cuales los 02 deben ser sustituidos, mientras que 10 aulas necesitan mantenimiento
adecuado. Con respecto a los servicios básicos como luz, agua, desagüe, el centro
educativo cuenta con una adecuada provisión de estos servicios básicos.
En el cuadro Nº 41 se detalla la situación actual de la infraestructura de la Institución

Educativa Secundaria Comercial “El Centenario” todos los ambientes que actualmente
ocupa la I.E., son de propiedad del Ministerio de Educación, tanto el pabellón 01, el
pabellón 02, el pabellón 03 y el pabellón 4, y las infraestructuras complementarias,
todos estos se encuentran deteriorados y no son adecuados para el desarrollo de
actividades pedagógicas ya que cada ambiente tiene 55 m2 en promedio y alberga un
promedio de 19 alumnos por aula. El aula de cómputo se encuentra en el 2do piso del
pabellón 1.
CUADRO Nº 38
ANALISIS DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DE LA IESC "EL CENTENARIO" DE LA

CIUDAD DE PUTINA
Nº Dimensión Nume
Pa Índice
Aul de Área ro de
Nº bell Uso m2/al Orientación Iluminación Ventilación
a pis Ancho Largo aula alum
ón umno
o nos
1 A1 1er Aula, 1º A 7.5 7.96 59.7 16 3.7 OS–ES Adecuado Adecuado
2 A2 1er Aula, 1º B 7.05 7.6 53.6 18 3.0 OS–ES Adecuado Adecuado
4 A4 1er Aula, 2º B 7.92 8.2 64.9 20 3.2 OS–ES Adecuado Adecuado
5 C1 1er Dirección 3.45 3.9 13.5 OS–ES Inadecuado Inadecuado
6 C2 1er Secretaria 2.35 2.7 6.3 OS–ES Inadecuado Inadecuado
6 C3 1er SSHH 4 4.05 16.2 OS–ES Adecuado Adecuado
7 C4 1er Cuarto de Guardiania 2.05 4.05 8.3 OS–ES Inadecuado Inadecuado
8 A5 2do Aula, 5º A 7.5 7.96 59.7 20 3.0 OS–ES Adecuado Adecuado
9 1 A6 2do Aula, 5º B 7.05 7.6 53.6 21 2.6 OS–ES Adecuado Adecuado
10 A7 2do Aula, 5º C 7.6 7.95 60.4 25 2.4 OS–ES Adecuado Adecuado
11 A8 2do Aula, 4º C 7.92 8.2 64.9 15 4.3 OS–ES Adecuado Adecuado
12 C5 2do Deposito 3.45 6.6 22.8 OS–ES Inadecuado Inadecuado
13 C6 2do Sala Auxiliar 4 4.05 16.2 OS–ES Adecuado Adecuado
13 A9 3er Aula, de cómputo 7.5 7.96 59.7 OS–ES Adecuado Adecuado
15 A11 3er Aula, 4º B 7.5 7.95 59.6 21 2.8 OS–ES Inadecuado Adecuado
16 A12 3er Aula, Taller Ind. Vestido 7.5 10.07 75.5 15 5.0 OS–ES Adecuado Adecuado
17 C7 3er Deposito 3.45 6.6 22.8 OS–ES Inadecuado Inadecuado
18 C9 1er Laboratorio CTA 6.3 9.9 62.4 OS–ES Adecuado Adecuado
19 C10 1er Deposito Laboratorio 6.3 3.17 20.0 OS–ES Adecuado Adecuado
2
20 C11 2do Aula 3º B 6.3 9.9 62.4 21 3.0 OS–ES Adecuado Adecuado
21 C12 1er Deposito 3.45 6.6 22.8 OS–ES Adecuado Adecuado
22 A12 2do Aula, 3º A 5.4 8.3 44.8 21 2.1 OS–ES Inadecuado Inadecuado
3
23 A13 2do Aula, 3º C 5.4 8.3 44.8 23 1.9 OS–ES Inadecuado Inadecuado
24 C13 1er Deposito -SUM 8.95 19.6 175.4 21 8.4 OS–ES Inadecuado Inadecuado
4
25 A14 1er Vivienda profesores 5.4 8.3 44.8 23 1.9 OS–ES Inadecuado Inadecuado
26 C15 Patio de Honor 20.8 30 624.0 OS–ES Inadecuado Inadecuado
27 C16 Losa deportiva 21.15 31.05 656.7 OS–ES Adecuado Adecuado
Fuente: Ev aluación e Inspección Ocular de la Institución Educativ a
Elaboración: Equipo de Estudio
________________________________________________________________
FIGURA Nº 10
CROQUIS DE DISTRIBUCION DE AULAS EXISTENTES
________________________________________________________________
CUADRO Nº 39
IDENTIFICACION DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DE LA IESC "EL CENTENARIO" DE LA
CIUDAD DE PUTINA
Nº Dimensión Nume
Pa
Aul de Área ro de Material de Año de Antigüedad Entidad
Nº bell Uso
a pis Ancho Largo aula alum Construcción Construcción en años Construcción
ón
o nos
1 A1 1er Aula, 1º A 7.5 7.96 59.7 16 Ladrillo 1993 20 Foncodes
2 A2 1er Aula, 1º B 7.05 7.6 53.6 18 Ladrillo 1993 20 Foncodes
5 C1 1er Dirección 3.45 3.9 13.5 Ladrillo 1993 20 Foncodes
6 C2 1er Secretaria 2.35 2.7 6.3 Ladrillo 1993 20 Foncodes
6 C3 1er SSHH 4 4.05 16.2 Ladrillo 1993 20 Foncodes
7 C4 1er Cuarto de Guardiania 2.05 4.05 8.3 Ladrillo 1993 20 Foncodes
8 A5 2do Aula, 5º A 7.5 7.96 59.7 20 Ladrillo 1993 20 Foncodes
9 1 A6 2do Aula, 5º B 7.05 7.6 53.6 21 Ladrillo 1993 20 Foncodes
10 A7 2do Aula, 5º C 7.6 7.95 60.4 25 Ladrillo 1993 20 Foncodes
12 C5 2do Deposito 3.45 6.6 22.8 Ladrillo 1993 20 Foncodes
13 C6 2do Sala Auxiliar 4 4.05 16.2 Ladrillo 1993 20 Foncodes
13 A9 3er Aula, de cómputo 7.5 7.96 59.7 Ladrillo 1993 20 Foncodes
16 A12 3er Aula, Taller Ind. Vestido 7.5 10.07 75.5 15 Ladrillo 1993 20 Foncodes
17 C7 3er Deposito 3.45 6.6 22.8 Ladrillo 1993 20 Foncodes
18 C9 1er Laboratorio CTA 6.3 9.9 62.4 Ladrillo 1993 20 Foncodes
19 C10 1er Deposito Laboratorio 6.3 3.17 20.0 Ladrillo 1993 20 Foncodes
2
20 C11 2do Aula 3º B 6.3 9.9 62.4 21 Ladrillo 1993 20 Foncodes
21 C12 1er Deposito 3.45 6.6 22.8 Ladrillo 1993 20 Foncodes
22 A12 2do Aula, 3º A 5.4 8.3 44.8 21 Ladrillo 2007 6 Foncodes
3
24 C13 1er Deposito -SUM 8.95 19.6 175.4 21 Adobe 1986 27 Padres Familia
4
25 A14 1er Vivienda profesores 5.4 8.3 44.8 23 Adobe 1992 21 Padres Familia
26 C15 Patio de Honor 20.8 30 624.0 1993 20 Foncodes
27 C16 Losa deportiva 21.15 31.05 656.7 1993 20 Foncodes
Bloque N° 01: 17 ambientes de material noble (ladrillo) en tres niveles

destinados para 12 aulas de 1ºA, 1ºB, 2ºA, 2ºB,3ºA,3ºB,3ºC,4ºA,4ºB,4ºC,5ºA Y
5ºB, 5º C ,01 dirección, 01 secretaria, SS.HH. 01 cuarto de personal
(guardiania), 01 deposito, Sala Auxiliar, aula de cómputo y contabilidad, aula
taller de Ind. Vestido, con techo de calamina galvanizada, puertas de madera y
algunas de metal en estado regular, veredas en la parte frontal de las aulas,
pisos de madera machihembrada en mal estado de conservación, enlucidos en
los aleros, se evidencian deterioro de las paredes y zócalos. Construcción con
criterio técnico pedagógico en habitabilidad, desplazamiento y confort, se
encuentra habitable razón por la cual no se está incidiendo en sustituirlo.
________________________________________________________________
FIGURA Nº 09
VISTA DEL ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA BLOQUE 1 EN LA IESC. “EL
CENTENARIO”
Los problemas que presentan es en los ambientes administrativos:

a) La Dirección funciona en un pasadizo habilitado en el primer piso con un area de 13.5
m2, asimismo la secretaria ha sido habilitado en 6.00 m2.
________________________________________________________________
Los Servicos Higienicos.- Requieren mantenimiento sin embargo tiene una

funcionalidad para los estudiantes y docentes.
Taller de Industria del Vestido.- Presenta problemas de Infraestructura por estar

en un local inadecuado sin las condicones optimas para el desempeño docente ni
de los estudiantes por estar adecuado en el tercer piso.
EL Equipamiento y Mobiliario.- Las aulas no tiene mobiliario adecuado puesto

que siguen usando carpetas bipersonales las mismas que no son adecuadas para
un desempeño educativo de los estudiantes, este problema se presenta en todas
las aulas por lo que se plantea la implementacion de las mesas individuales con
sillas personales.
________________________________________________________________
EL Patio de Honor.- Esta en buen estado razon por la cual no se plantea ninguna
intervencion, pero si se considera la malla raschell de acuerdo a norma.
Cancha Deportiva.- Se encuentra deteriorada por la antigüedad, actualmente no

esta en uso por lo que se palntea reemplazarlo con una cancha de grass sintetico.
________________________________________________________________
Muro de Contención y Cerco perimetrico.- Presenta una inadecuada

infraestructura de muro de contención y un deteriorado cerco perimetrico por lo que
se requiere sustituir por seguridad de los estudiantes y trabajadores.
________________________________________________________________
Bloque Nº 02 .- Funcionan dos aulas, las mismas que presentan rajaduras en las
columnas y estructura de vigas, deteriorado por la filtracion de agua lo que le hace
inhabitable por lo que se plantea su demolicion y sustitución, funciona el 3ºA y 3ºC.
Bloque Nº 03.- Salon de Usos Multiples y Deposito y vivenda de docentes y

administrativos; ambiente de material rustico (adobe) de un solo nivel destinados
construidos de adobe con cobertura de techo de calamina galvanizada sobre
tijerales de madera (deteriorado) en un mal estado de conservación, las puertas de
madera en estado malo, los muros con tarrajeo en estado de deterioro, pisos de
tierra mal estado de conservación. Por su antigudad de construccion esta
actualmente en condicion de inabitable factores que hacen la necesidad de
construir un Salon de Usos multiples para la IESC. El Centenario de Putina.
________________________________________________________________
Factores de confort (Iluminación – Índice de Ocupación - Ventilación): Las

construcciones de las aulas en deterioro actualmente los índice de ocupación
por alumno en la institución educativa El Centenario, demostrándose que con la
actual infraestructura no se podría atender a 345 alumnos de la carga
educativa; por lo general los espacios educativos no cumplen con las
exigencias psicofísicas y fisiológicas requeridas (los ambientes
complementarios).
Instalaciones.
Sanitarias: La Institución Educativa cuenta con servicio de agua

Eléctrica: Las instalaciones eléctricas además de ser intervenidas con el
proyecto de mantenimiento esta presenta deficiencias en cuanto a las
instalaciones eléctricas por la existencia de conexiones aéreas sin protección.
No cuenta con un sistema de luz de emergencia y sonido para su seguridad.
Recomendación Pedagógica del Estado de las Aulas y Ambientes

Los ambientes del Bloque 01, 02 y 03 de acuerdo al informe técnico del
especialista de la Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina, se
encuentran en la actualidad operativa el bloque 02 y 03 es inadecuada para
realizar actividades de enseñanza aprendizaje, por lo que se recomienda la
inhabitabilidad y sustitución del pabellón 02 y 03, y obras exteriores (losa
deportiva y cerco perimétrico).
________________________________________________________________
CUADRO Nº 40
RECOMENDACIÓN PEDAGOGICA DEL ESTADO DE LAS AULAS Y AMBIENTES DE LA IESC "EL

CENTENARIO" DE LA CIUDAD DE PUTINA
Nº Dimensión
Pa
Aul de Área Grado de Recomendació
Nº bell Uso Estado Observacion
a pis Ancho Largo aula Adecuacion n
ón
o
1 A1 1er Aula, 1º A 7.5 7.96 59.7 Operativo Adecuado Mantenimiento
2 A2 1er Aula, 1º B 7.05 7.6 53.6 Operativo Adecuado Mantenimiento
5 C1 1er Dirección 3.45 3.9 13.5 Inoperativo Inadecuado Construir Habilitado en pasadizo
6 C2 1er Secretaria 2.35 2.7 6.3 Inoperativo Inadecuado Construir Habilitado en pasadizo
6 C3 1er SSHH 4 4.05 16.2 Operativo Adecuado Mantenimiento
7 C4 1er Cuarto de Guardiania 2.05 4.05 8.3 Inoperativo Inadecuado Sustituir Habilitado en pasadizo
8 A5 2do Aula, 5º A 7.5 7.96 59.7 Operativo Adecuado Mantenimiento
9 1 A6 2do Aula, 5º B 7.05 7.6 53.6 Operativo Adecuado Mantenimiento
10 A7 2do Aula, 5º C 7.6 7.95 60.4 Operativo Adecuado Mantenimiento
12 C5 2do Deposito 3.45 6.6 22.8 Inoperativo Inadecuado Habilitado en pasadizo
13 C6 2do Sala Auxiliar 4 4.05 16.2 Operativo Adecuado Mantenimiento
13 A9 3er Aula, de cómputo 7.5 7.96 59.7 Operativo Adecuado Mantenimiento
16 A12 3er Aula, Taller Ind. Vestido 7.5 10.07 75.5 Operativo Inadecuado Sustituir Habilitado en area libre
17 C7 3er Deposito 3.45 6.6 22.8 Inoperativo Inadecuado Mantenimiento
18 C9 1er Laboratorio CTA 6.3 9.9 62.4 Inoperativo Adecuado Mantenimiento
19 C10 1er Deposito Laboratorio 6.3 3.17 20.0 Operativo Adecuado Mantenimiento
2
20 C11 2do Aula 3º B 6.3 9.9 62.4 Operativo Adecuado Mantenimiento
21 C12 1er Deposito 3.45 6.6 22.8 Operativo Adecuado Mantenimiento
22 A12 2do Aula, 3º A 5.4 8.3 44.8 Inoperativo Inadecuado Demoler Sustutir Deterirado
3
23 A13 2do Aula, 3º C 5.4 8.3 44.8 Inoperativo Inadecuado Demoler Sustutir Deterirado
24 C13 1er Deposito -SUM 8.95 19.6 175.4 Inoperativo Inadecuado Demoler Sustutir Cumplio Vida Util
4
25 A14 1er Vivienda profesores 5.4 8.3 44.8 Inoperativo Inadecuado Demoler Cumplio Vida Util
26 C15 Patio de Honor 20.8 30 624.0 Operativo Inadecuado Mantenimiento
27 C16 Losa deportiva 21.15 31.05 656.7 Inoperativo Adecuado Sustituir Deterirado
Fuente: En Base al Informe Técnico del especialista e Informe de Defensa Civil
Mobiliario y Equipamiento.
Mobiliario en Aulas:
El mobiliario en las aulas está formado por mesas, bipersonales y sillas de
madera para los alumnos inadecuadas por su antigüedad.
Mobiliario para uso de los alumnos: Tipo de material de las mesas y sillas
que cuenta la Institución Educativa en las aulas, está formado por madera y
fierro.
________________________________________________________________
CUADRO Nº 41
EVALUACION FISICA DEL MOBILIARIO ESCOLAR DE LA IESC "EL CENTENARIO" DE LA CIUDAD DE PUTINA
Pa Nº Nu MESAS SILLAS
be Aul de m. Año Año
Nº Uso Canti Canti
lló a pis de B R M Material Adq/Entidad B R M Material Adq/Entidad
n o alu dad dad
Donante Donante
1 A1 1er Aula, 1º A 16 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES
2 A2 1er Aula, 1º B 18 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES
5 C1 1er Dirección 1 1 1 1
6 C2 1er Secretaria 1 1 1 1
7 1 A5 2do Aula, 5º A 20 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES
8 A6 2do Aula, 5º B 21 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES
9 A7 2do Aula, 5º C 25 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES
11 A9 3er Aula, de cómputo
14 C11 2do Aula 3º B 21 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES
15 A12 2do Aula, 3º A 21 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES 10 10 MM/BIP 2003/FONCODES
3
17 4 C13 1er Deposito -SUM 21 10 10 10 10
MM: material de madera, MF: material de madera fierro, UNIP: unipersonales, BIP: bipersonales
CUADRO Nº 42
EVALUACION FISICA DEL MOBILIARIO EN PORCENTAJES

ESTADO
DETALLE
BUENO REGULAR MALO TOTAL
MESAS 10 37 163 210

Total % mesas 5% 18% 78% 100%
SILLAS 2 4 182 188
Total % sillas 1% 2% 97% 100%
Mobiliario para profesores.

Los docentes de la referida institución cuentan con escritorio propio y su
respectiva silla, pero que cumpliendo su vida útil algunos se encuentra en un
estado malo y que se recomienda sustituir.
________________________________________________________________
CUADRO Nº 43
EVALUACION FISICA DEL MOBILIARIO DE DOCENTES

ESTADO
DETALLE
MESAS 12 12
SILLAS 12 12
PIZARRAS 1 13 14
Mobiliario y equipamiento de los ambientes educativos y

administrativos:
Los equipos y materiales con que cuenta la Institución educativa para las
actividades de enseñanza-aprendizaje en los ambientes administrativos y
complementarios como en el dirección, deposito, cuarto de personal.
Dirección: Los materiales y enseres con que cuentan para el funcionamiento

de la oficina son: sillas, mesas, escritorio, estante y otros. El ambiente es
utilizado para las diferentes actividades Administrativas.
CUADRO Nº 44
EVALUACION FISICA DEL MOBILIARIO DE LA DIRECCION
ESTADO
DETALLE
MESAS 1 1
SILLAS 1 1
COMPUTADORA 1 1
MUEBLE DE COMPUTADORA 1 1
ESTANTE 1 1
IMPRESORA 1 1
Sala de profesores: no existe una sala de profesores dentro de la institución educativa.
________________________________________________________________
CUADRO Nº 45
EVALUACION FISICA DEL MOBILIARIO DE LA SALA DE COMPUTO

ESTADO
DETALLE
MESAS 10 10
SILLAS 9 1 10
COMPUTADORA 10 1 11
MUEBLE DE COMPUTADORA 10 10
LAPTOP 10 10
ESTANTE 1 1
RECURSOS HUMANOS:
La Institución Educativa Secundaria cuenta con personal directivo, personal administrativo,
profesor de aula, profesor de educación fisca, profesor de aula de innovación, profesor de
música, auxiliares y personal de servicio.
CUADRO Nº 46
PLANILLA DE PERSONAL DE LA IESC "EL CENTENARIO" DE PUTINA
Nº REMUNERA
Cat./NI Cat./NI ESCOLA AGUINAL TOTAL
Nº Nominación de Cargo DOCEN RIM CION OBSERVACIONES
VEL VEL RIDAD DOS ANUAL
TES (BRUTO)
DOCENTE
1 Director IV 40 1 3109.00 3109.00 400.00 600.00 38308.00
2 Auxiliar de Educación I 30 6 1100.00 1100.00 400.00 600.00 14200.00
3 Profesor por horas II 24 9 1430.00 1430.00 400.00 600.00 18160.00
4 Profesor por horas III 24 8 1617.00 1617.00 400.00 600.00 20404.00
5 Profesor por horas IV 24 1 1865.00 1865.00 400.00 600.00 23380.00
Sub total 102 24 6012.00 6012.00 1600.00 2400.00 76144.00
Administrativo
1 Trabajador de Servicio. 40 2 864.25 864.25 400.00 600.00 11371.00

Sub total 40 2 864.25 864.25 400.00 600.00 1864.25
TOTAL 142 26 6876.25 6876.25 2000.00 3000.00 78008.25
Fuente: Presupuesto Cuadro de Asignación de personal, Presupuesto analítico del personal de la IESC. El Centenario ANEXO
El director trabaja 40 horas a la semana y los docentes trabajan por horas, 24 horas
pedagógicas a la semana, lo cual coincide con el número de horas de clases de los
alumnos, Así, para los cinco grados y 13 secciones de secundaria se tiene la siguiente
dotación de docentes y personal administrativo.
________________________________________________________________
CUADRO Nº 47
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS HUMANOS
PERSONAL CANTIDAD
Director 1
Profesor de Aula 22
Auxliar de Educación 2
Personal de Servicio 2
TOTAL DE PERSONAL 27
La Institución Educativa Secundaria El Centenario de Putina cuenta con 01 director, 18

profesores por horas y 02 auxiliares, 01 profesor de innovación y 02 administrativos que
atienden a los estudiantes de la IE, En el Cuadro 48 se muestra el detalle de la situación
actual de los recursos humanos (profesores de aula de la IE). (Anexo - PAP CAP).
Entidad responsable de la operación y mantenimiento. Los gastos de operación de la

I.E.S.C. ”El Centenario” está a cargo del Ministerio de Educación que financia los gastos de
sueldos de los docentes y personal administrativo de la IE. Los gastos de mantenimiento de la
IE se financian con dos fuentes:
Programa de Mantenimiento Preventivo de Locales Escolares del Ministerio de

Educación.- que para el caso del año 2013 la IE a retirado la suma de S/. 4,300.00 que según
el reporte de MANTENIMIENTO DE LOCALES EDUCATIVOS del Sistema de Supervisión y
Seguimiento del Mantenimiento Preventivo de la I.E.S., es orientado a gastos para
mantenimiento Pinturas, reparación de puertas y ventanas y de instalaciones sanitarias.
3.2. Definición del Problema, Causas y Efectos
3.2.1. Definición del problema central

De acuerdo al diagnóstico realizado se ha identificado la existencia del problema central:
“Población escolar inadecuadamente atendida en la Institución Educativa Secundaria
Comercial “El Centenario” de la Ciudad de Putina – San Antonio de Putina – Puno”;
describe adecuadamente la situación que actualmente viven los estudiantes del referido
Centro Educativo. Asimismo, se encuentra conexión causal entre este problema con la falta de
adecuación de los ambientes provisionales a las normas de habitabilidad, confort y salubridad,
el grado de deterioro de dicha infraestructura, inadecuada infraestructura sanitaria, deterioro
del cerco perimétrico, mal estado de conservación del mobiliario escolar, deficiente material
educativo.
3.2.2. Análisis de Causas

Las causas del problema de detallan:
Causas Directas:
________________________________________________________________
 Inadecuadas condiciones de Infraestructura física y mobiliario escolar para brindar el

servicio educativo
 Insuficientes e inadecuados materiales educativos
 Limitado Programa de capacitación a los beneficiarios
Causas Indirectas:
 Infraestructura pedagógica en condiciones de deterioro y carencia de ambientes
administrativos y complementarios.
 Deficiente mobiliario escolar sin criterio pedagógico y limitado equipamiento
 Escasa provisión de material educativo para el proceso de enseñanza – aprendizaje
 Escasa capacitación al personal docente, padres de familia en las actividades
educativas.
3.2.3. Análisis de Efectos
Efectos Directos:
 Población escolar desmotivada
 Reducido logro de aprendizaje al finalizar la secundaria
Efectos Indirectos:
 Incremento del ausentismo y deserción escolar
Efecto Final:
 Baja calidad educativa de los estudiantes del nivel primario del Centro Poblado de San
Isidro del Distrito de Putina
________________________________________________________________
FIGURA Nº 18
ANÁLISIS DE CAUSAS EFECTOS
Efecto Final
Baja calidad educativa de los estudiantes del nivel
Secundario del distrito de Putina.
Efecto Indirecto
Incremento del ausentismo y deserción
escolar
Efecto Directo Efecto Directo

Población escolar Reducido logro de
desmotivada. aprendizaje al finalizar la
secundaria
Problema Central:
Población escolar inadecuadamente atendida en la Institución
Educativa Secundaria Comercial “El Centenario” de la ciudad de
Putina
Causa Directa Causa Directa Causa Directa

Inadecuadas condiciones de Insuficientes e Limitado Programa
Infraestructura física y inadecuados de capacitación a
mobiliario escolar para materiales los beneficiarios
brindar el servicio educativo. educativos
Causa Indirecta Causa Causa Causa

Infraestructura Indirecta Indirecta Indirecta
pedagógica en Deficiente Escasa Escasa
condiciones de mobiliario provisión de capacitación al
deterioro y escolar sin material personal
carencia de criterio educativo para docente, padres
ambientes pedagógico y el proceso de de familia y en
administrativos y limitado enseñanza - las actividades
complementarios. equipamiento. aprendizaje educativas
________________________________________________________________
3.3 Objetivo del proyecto, medios y fines
3.3.1 Objetivo Central
A partir del análisis efectuado, se ha considerado como Objetivo Central: “Población

escolar inadecuadamente atendida en la Institución Educativa Secundaria Comercial “El
Centenario de Putina del Distrito de Putina – San Antonio de Putina – Puno”.
FIGURA Nº 19
DEFINICION DE OBJETIVOS
Problema Objetivo
Población escolar inadecuadamente Población escolar adecuadamente
atendida en la Institución Educativa atendida en la Institución Educativa
Secundaria Comercial “El Secundaria Comercial “El
Centenario” de la ciudad de Putina Centenario” de la ciudad de Putina
3.3.2 Análisis de Medios
Medios fundamentales de Primer Nivel:

 Adecuadas condiciones de infraestructura física y mobiliario escolar para brindar el
servicio educativo
 Suficientes y adecuados materiales educativos
 Adecuado y eficiente Programa de capacitación a los beneficiarios
Medios fundamentales de Segundo Nivel:

 Adecuadas condiciones de Infraestructura pedagógica y suficientes ambientes
administrativos y complementarios.
 Eficiente mobiliario escolar con criterio pedagógico y suficiente equipamiento.
 Adecuada provisión de material educativo para el proceso de enseñanza – aprendizaje.
 Mayor capacitación al personal docente, padres de familia en las actividades
educativas
3.3.3 Análisis de Fines
Fines Directos:
 Población activa y motivada
 Mayor logro de aprendizaje al finalizar la Secundaria
Fines Indirectos:
 Disminución del ausentismo y deserción escolar
Fin Final.
 Elevar la calidad educativa de los estudiantes del nivel secundario del Distrito de
Putina.
________________________________________________________________
FIGURA Nº 20
ÁRBOL DE MEDIOS Y FINES
Fin último
Elevar la calidad educativa de los estudiantes del nivel
Secundario del Distrito de Putina.
Fin Indirecto
Disminución del ausentismo y deserción
escolar
Fin Directo Fin Directo

Población activa y Mayor logro de
motivada. aprendizaje al finalizar la
secundaria
Objetivo Central:
“Población escolar adecuadamente atendida en la Institución
Educativa Secundaria Comercial “El Centenario” de la ciudad de
Putina
Medio de 1er. Nivel Medio de 1er. Nivel Medio de 1er. Nivel

Adecuadas condiciones de Suficientes y Adecuado y
infraestructura física y adecuados eficiente Programa
mobiliario escolar para materiales de capacitación a
brindar el servicio educativo. educativos los beneficiarios
Medio Medio Medio Medio

Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental
Adecuadas Eficiente Adecuada Mayor
Infraestructura escolar con material personal
pedagógica y criterio educativo para docente, padres
suficientes pedagógico y el proceso de de familia en
ambientes suficiente enseñanza - las actividades
administrativos y equipamiento. aprendizaje educativas.
complementarios.
________________________________________________________________
3.4 Determinación de las Alternativas de Solución
3.4.1 Análisis de la interrelación de los medios fundamentales
Conociendo los medios fundamentales se ha analizado dos alternativas de solución, el

cual se analiza en el diagrama de identificación de las acciones.
3.4.2 Identificación de las acciones
FIGURA Nº 21
ARBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES PROPUESTAS
Medio Medio Medio Medio

Fundamental Fundamental Fundamental Fundamental
Adecuada Eficiente Adecuada Mayor
Infraestructura escolar con material personal
pedagógica y criterio educativo para el docente, padres
suficientes pedagógico y proceso de de familia y
ambientes suficiente enseñanza - estudiantes
complementarios equipamiento aprendizaje
Alternativa I
Acciones 1A
Construcción de
infraestructura
(pedagógica,
administrativa y
complementaria) Acciones 4
Cerco Perimétrico, Realizar eventos
Acciones 2
Muro de Contención Acciones 3
Adquisición de de capacitación
la I.E.S.C “El Adquisición
Centenario” del mobiliario y para docentes en
equipamiento de material temas para el
Distrito de Putina –
San Antonio de escolar de didáctico mejoramiento
Putina – Puno acuerdo a las (Kits de educativo y para
necesidades y juegos, padres de familia
normas etc.) y estudiantes en
Acciones 1B establecidas por temas de salud,
Construcción de el Ministerio de alimentación,
infraestructura Educación liderazgo y otros
(pedagógica,
administrativa y
complementaria)
y Cerco
Perimétrico con
muro de
contención de la
I.E.S. C “El
centenario” del
Distrito de
Putina
Alternativa II
________________________________________________________________
3.4.3 Planteamiento de las alternativas de solución
Para lograr la solución del problema, se plantean las siguientes alternativas:
a) Alternativa 1:


Primer Nivel
________________________________________________________________

Segundo Nivel

según diseño.
________________________________________________________________

AULAS PEDAGOGICAS
Primer Nivel
Segundo Nivel
- 01 Aula 1 59.62 m2
- 01 Aula 2 59.62 m2
- 01 Aula 3 59.62 m2
- 01 Aula 4 59.62 m2

según diseño.
________________________________________________________________

Nivel único
descanso.
Nivel único
________________________________________________________________
Nivel único

________________________________________________________________

Nivel único

actualidad.


los ya existentes.


________________________________________________________________

Localización:
Tamaño:
Tecnología:

Concreto:
Acero:
Albañilería:
Juntas : 2.54 cms.
Pesos:
________________________________________________________________

El Momento:
Se plantea que la construcción inicie en los meses de Enero a Junio, a fin de evitar las
heladas. No existe problema de cruce con el dictado de clases ya que la I.ESC El Centenario.
Programa de Requerimientos:
1. Normatividad
 Normas Técnicas para el diseño de locales de Educación básica Regular, Educación
Secundaria, establecidas por la Oficina de Infraestructura educativa del Ministerio de
Educación aprobada por Resolución Ministerial nro. 0252-2011-ED de fecha 14 de
junio del 2011.
 Reglamento nacional de Edificaciones

 Otros:
o Población estudiantil a atender
o Morfología del terreno.
o Accesibilidad.
o Topografía.
o Ratio Alumno /Profesor.
2. Zonificación
Se articulan cuatro zonas:
 Zona Pedagógica (aulas y SUM).
 Zona Administrativa
 Zona de Servicios Complementarios.
 Zona de Recreación (Activa y pasiva)
b) Alternativa 2:

________________________________________________________________

Primer Nivel
Segundo Nivel
________________________________________________________________


según diseño.

AULAS PEDAGOGICAS
Primer Nivel
Segundo Nivel
- 01 Aula 1 59.62 m2
- 01 Aula 2 59.62 m2
- 01 Aula 3 59.62 m2
- 01 Aula 4 59.62 m2
________________________________________________________________

según diseño.

Nivel único
descanso.
________________________________________________________________
Nivel único
Nivel único

________________________________________________________________

Nivel único

actualidad.


los ya existentes.

________________________________________________________________


.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. FORMULACION
4.1. Horizonte de Evaluación

Por las características sectoriales a que está orientada como PIP del sector educación, el
proyecto tiene un horizonte de evaluación de 10 años, lo cual incluye la fase de Inversión de
acuerdo a la vida útil de los activos principales, pues en este período la institución educativa
en estudio no presentará daños estructurales o irremediables dado un mantenimiento
adecuado, oportuno y continuo, y la fase de Post inversión, los cuales son compatibles con lo
establecido por la DGPI como la OPI sectorial correspondiente.
La etapa de inversión Según la realización del diagnostico, se considero necesario elaborar a

nivel de perfil. El presente PIP una vez concluido será ingresado al banco de proyectos y el
cual será evaluado por la Oficina de Programación el cual se encarga de evaluar el presente
proyecto.
Para el presente proyecto, deberá cumplir básicamente el siguiente ciclo:
CUADRO Nº 48
HORIZONTE DE EVALUACION
AÑOS 2013 2014

2015-2025
1er Semestre 2 do Semestre
PRE-
FASES INVERSION POST-INVERSION
INVERSION
Expediente Tecnico
Construcción de la Infraestructura (pedagogica,administrativa y

complementaria) Cerco Perimetrico con muros de contención de Evaluacion Expost
ACCIONES
Elaboracion la IESC. "El Centenario" de Putina.

del Perfil de
Inversion
Equipamiento (mobiliario escolar y equipo informatico)
Publica
Material educativo
Operación y Mantenimiento
Capacitacion a Docentes y Padres de Familia
4.2. Proyección de la Demanda

Población de Referencia y su Proyección:
Se toma de referencia la población de la zona urbana por ser ésta el área de influencia directa
del proyecto, que para el año 2012 asciende a 1,784 habitantes, esta se proyecta con la tasa
de crecimiento distrital de 3.39%, tal como se muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO Nº 49
Proyección de la Población Referencial de la Localidad de
PUTINA
Años
Población
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Referencial
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Población
15,787 16,323 16,876 17,448 18,040 18,651 19,283 19,937 20,613 21,312 22,034
Total
________________________________________________________________
Población de Demandante Potencial y su Proyección:

Se toma en consideración los datos presentados en el capítulo anterior y para la proyección de
la población potencial se toma la tasa de crecimiento poblacional del 3.39% correspondiente al
Distrito de Putina, de los cuales 1592 son habitantes en edad escolar secundaria (12 a 16
años) para el año 2013 en la Ciudad de Putina.
CUADRO Nº 50
POBLACION POTENCIAL DEL DISTRITO DE PUTINA
CICLO VI CICLO VII
EDAD 12 13 14 15 16
TOTAL
AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS
HOMBRES 273 235 232 246 259 1245
MUJERES 2007 288 264 257 249 243 1301
561 499 489 495 502 2546
AÑO
2012 663 590 578 585 593 3008
Fuente: Censo INEI 2007
CUADRO Nº 51
PROYECCION DE LA POBLACION DEMADANTE POTENCIAL
Pobl Años
ació
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
n
Refe 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Pobl
ació 3,526 3,645 3,769 3,897 4,029 4,165 4,307 4,453 4,603 4,760 4,921
n
Población de Demandante Efectiva y su Proyección:
Para la proyección se tomará en cuenta la tendencia histórica de matrícula de la institución

educativa, para luego hallar la tasa de crecimiento por grado tomando la siguiente
nomenclatura:
________________________________________________________________
CUADRO Nº 52
Alumnos por grado de la IESC. "El Centenario" -
Gra
Sección
Número de Alumnos(2007-2013)
do 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
1º A 34 28 24 22 23 23 21
B 33 25 21 22 24 22 22
C 31 25 22 21 21 20 21
98 78 67 65 68 65 64
2º A 29 30 24 24 25 24 24
B 27 29 22 23 25 25 24
C 27 24 23 23 23 24 21
83 83 69 70 73 73 69
3º A 24 23 28 27 28 27 28
B 23 21 25 26 27 26 27
C 22 20 25 26 26 24 26
69 64 78 79 81 77 81
4º A 27 16 23 28 27 28 27
B 28 15 21 26 25 27 26
C 24 15 20 20 20 22 24
79 46 64 74 72 77 77
5º A 37 25 26 27 25 26 28
B 36 26 25 26 25 29 26
73 51 51 53 50 55 54
TOTAL 402 322 329 341 344 347 345
Nº DE 14 14 14 13 13 13 13
CARGA 29 23 24 26 26 27 27
FUENTE: Nomina de Matricula 2007 -2013
Al hallar la tasa por cada grado se procederá a realizar un promedio aritmético simple de las
tasas halladas para luego proyectar la demanda por cada grado.
CUADRO Nº 53
Tasa de Crecimiento Interanual de la IESC.. "El Centenario"
Descripció
2008 2009 2010 2011 2012 Prom T
n
1º -14.10% -2.99% 4.62% -4.41% 0.00% -3.38%
2º -16.87% 1.45% 4.29% 0.00% 0.00% -2.23%
3º 21.88% 1.28% 2.53% -4.94% 0.00% 4.15%
4º 39.13% 15.63% -2.70% 6.94% 0.00% 11.80%
5º 0.00% 3.92% -5.66% 10.00% -3.64% 0.92%
TCPI 6.01% 3.86% 0.61% 1.52% -0.73% 2.25%
Fuente: Elaborado en base a Nominas de Matrículas de la Institución
Las tasas de crecimiento por grado varían (llegando a ser incluso negativas y en algunos
casos superando significativamente a la tasa de crecimiento distrital).
Entonces, debido al comportamiento de dichas tasas, se aplica el procedimiento recomendado

por la Guía Sectorial:
________________________________________________________________
Tomando estas consideraciones se tiene las siguientes tasas de crecimiento corregidas por
cada grado:
CUADRO Nº 54
Tasa de Crecimiento corregida
Tasa Tasa
Descripción
Promedio Corregido
Tasa de crecim iento de la Poblacion Efectiva 3.39%
1º -3.38% 0.00%
2º -2.23% 0.00%
3º 4.15% 3.39%
4º 11.80% 3.39%
5º 0.92% 3.39%
TCPI 2.25% 3.39%
En el cuadro siguiente se calcula la demanda efectiva sin proyecto teniendo en cuenta el

crecimiento vegetativo de la matrícula. A continuación se presenta la demanda efectiva en la
situación sin proyecto:
CUADRO Nº 55
Proyección de la Demanda Efectiva Sin Proyecto
Años Total
Población 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 benefici
por Años
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 arios
11 Años 68 70 71 73 75 77 79 80 82 84 87 778
12 Años 73 68 70 71 73 75 77 79 80 82 84 760
13 Años 77 73 68 70 71 73 75 77 79 80 82 748
14 Años 77 77 73 68 70 71 73 75 77 79 80 743
15 Años 53 77 77 73 68 70 71 73 75 77 79 739
Población
348 365 359 355 357 366 375 384 393 403 413 3,768
atendida
Así mismo la tasa de crecimiento vegetativo de matrículas es de forma oscilatoria en la

institución educativa, debido a que ellos con la infraestructura con la que cuentan no les
permite albergar con mayor permanencia por las condiciones inadecuadas, es decir vienen
prestando sus servicios en infraestructura que no cuenta con las expectativas del educado y la
población, es por eso que la población migra en busca de mejores condiciones de educación.
Con los criterios expuestos, se ha realizado la proyección de la población demandante efectiva,

Con Proyecto se ha utilizado las tasas de crecimiento obtenido de 0% para el 1º y 2º grado;
para los demás grados ( 3º, 4º y 5º) se ha proyectado la demanda con la tasa de crecimiento
Distrital de 3.39%, los resultados se muestra en el siguiente cuadro:
________________________________________________________________
CUADRO Nº 56
Proyección de la Demanda Efectiva Con Proyecto
Años Total
Población
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 benefici
por Años
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 arios
11 Años 68 70 73 75 78 80 83 86 89 92 95 821
12 Años 73 68 70 73 75 78 80 83 86 89 92 794
13 Años 77 73 68 70 73 75 78 80 83 86 89 775
14 Años 77 77 73 68 70 73 75 78 80 83 86 763
15 Años 53 77 77 73 68 70 73 75 78 80 83 754
Población
348 365 361 359 364 376 389 402 416 430 445 3,907
atendida
4.3. Proyección de la Oferta
Oferta Actual:
La Institución Educativa Secundaria “ El Centenario” de la Ciudad de Putina cuenta con
ambientes inadecuados..
Al momento de analizar la institución educativa se observo la existencia de ambientes que se

encuentran deteriorados, y no es posible repararlas puesto que no brindarían la seguridad,
integridad de los niños, algunos de los ambientes fueron acondicionado por ejemplo, la
dirección fue acondicionado en el pasadizo, esto debido a la demanda de estudiantes que se
percibió durante estos últimos años. y a la inexistencia de ambientes admnistrativos.
En cuanto se refiere a ambientes complementarios, comedor escolar, dormitorio de servicios,

entre otros, estos no se cuenta con ello y/o se encuentran en mal estado de conservación por
lo que la oferta de los mismos es Nulo o Cero. En cuanto al servicio de las ambientes con
material de adobe y deteriorados lo determinamos Nulo o Cero.
________________________________________________________________
CUADRO Nº 57
OFERTA ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA - IESC "EL CENTENARIO" DE LA CIUDAD DE PUTINA
Nº Dimensión
Pa
Aul de Área Grado de Recomendació
Nº bell Uso Estado Observacion
a pis Ancho Largo aula Adecuacion n
ón
o
5 C1 1er Dirección 3.45 3.9 13.5 Inoperativo Inadecuado Construir Habilitado en pasadizo
6 C2 1er Secretaria 2.35 2.7 6.3 Inoperativo Inadecuado Construir Habilitado en pasadizo
6 C3 1er SSHH 4 4.05 16.2 Operativo Adecuado Mantenimiento
7 C4 1er Cuarto de Guardiania 2.05 4.05 8.3 Inoperativo Inadecuado Sustituir Habilitado en pasadizo
8 A5 2do Aula, 5º A 7.5 7.96 59.7 Operativo Adecuado Mantenimiento

1
9 A6 2do Aula, 5º B 7.05 7.6 53.6 Operativo Adecuado Mantenimiento
12 C5 2do Deposito 3.45 6.6 22.8 Inoperativo Inadecuado Habilitado en pasadizo
13 C6 2do Sala Auxiliar 4 4.05 16.2 Operativo Adecuado Mantenimiento
13 A9 3er Aula, de cómputo 7.5 7.96 59.7 Operativo Adecuado Mantenimiento
16 A12 3er Aula, Taller Ind. Vestido 7.5 10.07 75.5 Operativo Inadecuado Sustituir Habilitado en area libre
17 C7 3er Deposito 3.45 6.6 22.8 Inoperativo Inadecuado Mantenimiento
18 C9 1er Laboratorio CTA 6.3 9.9 62.4 Inoperativo Adecuado Mantenimiento
19 C10 1er Deposito Laboratorio 6.3 3.17 20.0 Operativo Adecuado Mantenimiento
2
20 C11 2do Aula 3º B 6.3 9.9 62.4 Operativo Adecuado Mantenimiento
21 C12 1er Deposito 3.45 6.6 22.8 Operativo Adecuado Mantenimiento
22 A12 2do Aula, 3º A 5.4 8.3 44.8 Inoperativo Inadecuado Demoler Sustutir Deterirado
3
23 A13 2do Aula, 3º C 5.4 8.3 44.8 Inoperativo Inadecuado Demoler Sustutir Deterirado
24 C13 1er Deposito -SUM 8.95 19.6 175.4 Inoperativo Inadecuado Demoler Sustutir Cumplio Vida Util
4
25 A14 1er Vivienda profesores 5.4 8.3 44.8 Inoperativo Inadecuado Demoler Cumplio Vida Util
26 C15 Patio de Honor 20.8 30 624.0 Operativo Inadecuado Mantenimiento
27 C16 Losa deportiva 21.15 31.05 656.7 Inoperativo Adecuado Sustituir Deteriorado
Fuente: En Base al Informe Técnico del especialista e Informe de Defensa Civil
Oferta Optimizada:
La oferta optimizada de ambientes se mantendrá constante a lo largo del periodo de
evaluación del proyecto. Asimismo se presenta en el siguiente cuadro la oferta optimizada de
los recursos físicos existentes en la Institución.
________________________________________________________________
CUADRO Nº 58
Oferta Optimizada de Recursos Físicos
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA COMERCIAL "ELCENTENARIO"
Nº Máx. de Oferta Oferta
Cantidad
Recursos Físicos alumnos Optimizada (# Optimizada (#
existente
por aula de alumnos) de secciones)
Modulo de mobiliario para aulas de
0 35 0 0
Secundaria
Modulo de mobiliario para talleres 0 36 0 0
Modulo de mobiliario para area
0 15 0 0
administrativa. Direccion ,Topico
Modulo de laboratorios 0 25 0 0
Modulo de mobiliario SUM 0 70 0 0
Sets de material educativo para
0 25 0 0
Secundaria
Total 0 0
4.4. Balance oferta Demanda
Número de alumnos que Demandaran el Proyecto:

La brecha existente se calcula como la diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la
oferta optimizada de la Institución Educativa Secundaria “El Centenario” de la ciudad de
Putina.
CUADRO Nº 59
Balance Oferta Demanda de alumnos que demandaran los servicios del Proyecto
Años
Descripción
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Demanda con Proyecto 348 365 361 359 364 376 389 402 416 430 445
Brecha de alumnos
que demandan 348 365 361 359 364 376 389 402 416 430 445
servicios del proyecto
Infraestructura de la Institución Educativa:

Para determinar el número de secciones requeridas por la I.E.S.C. “El Centenario” fue
necesario tomar en cuenta los parámetros establecidos por el Ministerio de Educación la cual
establece como capacidad óptima de 35 alumnos por aula en el nivel secundario.
Seguidamente se calcula la brecha de ambientes y/o aulas según las aulas requeridas y oferta
actuales de aulas en buenas condiciones de la institución educativa, así se tiene el siguiente
cuadro:
________________________________________________________________
CUADRO Nº 60
Balance Oferta Demanda de requerimiento de aulas (ambientes) con el Proyecto
Años
Descripción
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Secciones requeridas 10 10 11 11 11 12 12 13 13 13 14
Según el Informe Técnico del especialista son 10 aulas que se pueden reparar y 02 no
pueden ser reparadas debido a que no garantizaría la vida útil aún reparadas y a su vez no
presentan las características mínimas para ser utilizadas como aulas de nivel secundario, por
lo cual se plantea la construcción de 04 aulas que brindara servicio adecuado a los alumnos
de la Institución Educativa Secundaria Comercial “El Centenario”.
En cuanto se refiere a ambientes complementarios no se cuenta con ello, y/o son

inadecuados; en lo que se refiere a infraestructura de área administrativa, Servicios
Higiénicos, las que se cuenta actualmente no se encuentran completas, es decir no están
adecuados para estudiantes de secundaria; así mismo los espacios exteriores como el área de
juego (plataformas) y patio se encuentran en pésimas condiciones; por lo que la oferta de los
mismos es Nulo o Cero. Luego se calcula la brecha de ambientes requeridas, tal como se
muestra en el cuadro siguiente:
________________________________________________________________
CUADRO Nº 61
Requerimiento de Ambientes y Servicios complementarios con el Proyecto
Años
Descripción
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Dirección +secretaria + Topico + Sala de Profesores
Infraestructura requerida 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Ambiente de Laboratorio de CTA y Fisica
Talleres de Industria del Vestido y Contabilidad
Aulas 04
Talleres de Arte y Psicomotricidad
Ambiente de Salón de Usos Múltiples
Vivienda para docentes
Bateria de SS.HH. Para Docentes, Alumno(a)s -tanque elevado
Plataforma Deportiva de gras sintetico graderios
Brecha 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cerco Perimétrico y Muro de Contensión
Brecha 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
En el caso de recursos físicos, es decir mobiliario escolar equipamiento en ambientes

complementarios, es necesario adquirir 15 módulos de mobiliario, además la adquisición de
módulos para el área administrativa, SUM, salón de tecnología, laboratorio, talleres de arte,
entre otros.
________________________________________________________________
CUADRO Nº 62
Requerimiento de Módulos de mobiliario y equipamiento con el Proyecto
Años
Descripción
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Dirección +secretaria + Topico + Sala de Profesores
Mobiliario requerido 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Ambiente de Laboratorio de CTA y Fisica
Talleres de Industria del Vestido y Contabilidad
Aulas 04
Talleres de Arte y Psicomotricidad
Ambiente de Salón de Usos Múltiples
Por último para brindar una educación de calidad se requiere proveer de material educativo
para alumnos de 12 a 16 años en las 15 aulas a construir, la cual será crucial ya que apoyarán
las competencias relacionadas al desarrollo en general.
CUADRO Nº 63
Requerimiento de Material Educativo con el Proyecto
Años
Descripción
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Set de Materiales Educativos
Secciones requeridas
14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
con material educativo
Oferta Optimizada de
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
mobiliario
________________________________________________________________
Por tanto el perfil de proyecto “Mejoramiento de los Servicios Educativos de la Institución

Educativa Secundaria Comercial El Centenario de la Ciudad de Putina – Provincia de
San Antonio de Putina – Puno” justifica la intervención de la misma para la construcción de
ambientes adecuados, ambientes complementarios, proveer de mobiliario escolar y material
educativo para la población estudiantil, ya que las necesidades de la formación del educando
en forma integral exige una infraestructura apropiada para desarrollar las capacidades tanto
bio – psico – social de la población estudiantil.
4.5. Planteamiento Técnico de las alternativas
c) Alternativa 1:

________________________________________________________________

Primer Nivel
Segundo Nivel
________________________________________________________________

según diseño.

AULAS PEDAGOGICAS
Primer Nivel
Segundo Nivel
- 01 Aula 1 59.62 m2
- 01 Aula 2 59.62 m2
- 01 Aula 3 59.62 m2
- 01 Aula 4 59.62 m2
________________________________________________________________

según diseño.

Nivel único
descanso.
Nivel único
________________________________________________________________
Nivel único

________________________________________________________________

Nivel único

actualidad.


los ya existentes.

MODULO 11 - VIVIENDA PARA GUARDIANIA

________________________________________________________________
Localización:
Tamaño:
Tecnología:

Concreto:
Acero:
Albañilería:
Juntas : 2.54 cms.
Pesos:
________________________________________________________________

El Momento:
d) Normatividad
 Normas Técnicas para el diseño de locales de Educación básica Regular, Educación
Secundaria, establecidas por la Oficina de Infraestructura educativa del Ministerio de
Educación aprobada por Resolución Ministerial nro. 0252-2011-ED de fecha 14 de
junio del 2011.

 Otros:
o Accesibilidad.
o Topografía.
e) Zonificación
f) Equipamiento y Mobiliario
CUADRO Nº 64
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO IES “EL CENTENARIO
RESUMEN DE PRESUPUESTO POR EQUIPAMIENTO DEL PROYECTO
Com
Costo Directo
pon Descripción
S/.
ente
Costo de Equipamiento de la Infraestructura Educativa 485,590.68
1 Bloque 2 : Pabellón Administrativo, Sala de Prof. Biblioteca, Laboratorios. 23,474.58
2 Bloque 3: 04 Aulas Taller de Industria del Vestido y Contabilidad. 355,512.71
3 Bloque 4 : Talleres de Arte y Psicomotricidad 54,382.20
4 Bloque 5 : Salon de Usos Multiples 18,686.44
5 Bloque 08: Patio Duro y Recreación Pasiva 33,534.75
TOTAL 485,590.68
Fuente :Elaboracion Equipo Técnico
________________________________________________________________
d) Alternativa 2:


Primer Nivel

________________________________________________________________
Segundo Nivel

según diseño.

AULAS PEDAGOGICAS
Primer Nivel
________________________________________________________________
Segundo Nivel
- 01 Aula 1 59.62 m2
- 01 Aula 2 59.62 m2
- 01 Aula 3 59.62 m2
- 01 Aula 4 59.62 m2

según diseño.

Nivel único
________________________________________________________________
descanso.
Nivel único
________________________________________________________________
Nivel único


Nivel único
________________________________________________________________

actualidad.


los ya existentes.


Localización:
Tamaño:
________________________________________________________________
Tecnología:

Concreto:
Acero:
Albañilería:
Juntas : 2.54 cms.
Pesos:
El Momento:
e) Normatividad
 Normas Técnicas para el diseño de locales de Educación básica Regular, establecidas
por la Oficina de Infraestructura educativa del Ministerio de Educación aprobada por
Resolución Ministerial nro. 0252-2011-ED de fecha 14 de junio del 2011.
________________________________________________________________
 Otros:
o Accesibilidad.
o Topografía.
f) Zonificación
g) Equipamiento y Mobiliario
CUADRO Nº 65
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO IES “EL CENTENARIO

Com
Costo Directo
pon Descripción
S/.
ente
TOTAL 485,590.68
Fuente :Elaboracion Equipo Técnico
4.6. Costos de cada Alternativa
En función a las actividades y metas descritas para el componente del proyecto, se ha

valorado los costos de cada una de las actividades propuestas. Se han considerado como
costos todos aquellos insumos, bienes o recursos en lo que es necesario incurrir para ejecutar
el proyecto y poner en operación la alternativa planteada con el fin de lograr el propósito del
proyecto. Los costos se clasifican generalmente en dos categorías: Costos de Inversión y
Costos de Mantenimiento y operación.
 Situación “sin proyecto”

A continuación se presentan los costos correspondientes a la operación y mantenimiento de
la Institución Educativa, sin considerar la ejecución del proyecto
________________________________________________________________
CUADRO Nº 66
Costos Operación y Mantenimiento anual-Situación Sin proyecto a precios de mercado y sociales
Costo Costo Total S/. Costo Total S/.
Unid. Factor de
Descripción Cantidad Mensual A precios de A precios
Medida Corrección
Parcial S/. Mercado Sociales
COSTOS DE OPERACIÓN 259,459.00 235,696.21
Personal Profesional (Actual: Polidocente) 257,007.00 233,619.36
1 Director mes 12 3,109.00 37,308.00 0.909 33,912.97
19 Docentes mes 12 1,503.00 126,252.00 0.909 114,763.07
2 Auxiliares mes 12 989.00 83,076.00 0.909 75,516.08
1 Administrativos mes 12 864.25 10,371.00 0.909 9,427.24
Servicios Básicos mes 12 96.00 1,152.00 0.847 975.74
Útiles de escritorio (Necesario) glb 1 1,300.00 1,300.00 0.847 1,101.10
COSTOS DE MANTENIMIENTO 5,240.00 4,438.28
Mantenimiento de salones mes 12 370.00 4,440.00 0.847 3,760.68
Refacción de mobiliario glb 1 800.00 800.00 0.847 677.60
Costo Total de Operación y Mantenimiento 264,699.00 240,134.49
CUADRO Nº 67
Costos Operación y Mantenimiento anual-Situación Con proyecto a precios de mercado y sociales
Unid. Factor de
Medida Corrección
Personal Profesional, Técnico (Necesario) 257,007.00 233,619.36
1 Director mes 12 3,109.00 37,308.00 0.909 33,912.97
19 Docentes mes 12 1,503.00 126,252.00 0.909 114,763.07
2 Auxiliares mes 12 989.00 83,076.00 0.909 75,516.08
Mantenimiento de Infraestructura 6,960.00 5,895.12
Mantenimiento de muros mes 12 200.00 2,400.00 0.847 2,032.80
Mantenimiento de Losa Deportiva mes 12 80.00 960.00 0.847 813.12
Refacción de mobiliario glb 1 1,400.00 1,400.00 0.847 1,185.80
4.6.1. Costos de Inversión
El proyecto consiste en la dotación de infraestructura adecuada a la Institución Educativa

Secundaria Comercial “EL Centenario”, para tal caso se ha valorado los costos de aquellos
bienes, insumos o recursos requeridos para ejecutar el proyecto, como se muestra en los
siguientes cuadros por cada alternativa:
________________________________________________________________
Costos para la Alternativa 1.

CUADRO Nº 68
INVERSION TOTAL A PRECIOS DE MERCADO Y SOCIALES, ALTERNATIVA I
Costo total S/.
Rubros IGV (18%)
Mercado Sociales
1 4,027,587.26 362,482.85 4,390,070.11 790,208.89 5,180,279.00 4,291,964.26
Perim étrico con m uro de
contensión de la I.E.S.C. "El
1.01 Modulo 1 : Cerco Perimetrico ml 283.30 402,150.11 36,193.51 438,343.62 78,906.38 1,825.80 517,250.00 428,551.47

1.02 m2 372.87 795,649.88 71,608.49 867,258.37 156,101.63 2,744.55 1,023,360.00 847,874.23
1.03 m2 444.38 778,214.56 70,039.31 848,253.87 152,686.13 2,252.44 1,000,940.00 829,298.81
1.04 m2 197.52 390,730.69 35,165.76 425,896.45 76,663.55 2,544.35 502,560.00 416,381.01
Psicomotricidad

1.07 m2 600.00 156,507.65 14,085.69 170,593.34 30,706.66 335.50 201,300.00 166,781.08
Grass Sintetico
1.08 m2 610.98 246,157.60 22,154.18 268,311.78 48,298.22 518.20 316,610.00 262,317.72
Pasiva
1.09 ml 76.95 133,642.35 12,027.81 145,670.16 26,219.84 2,233.79 171,890.00 142,414.30
Cisterna
1.10 Modulo 10: Muro de Contención m2 94.64 213,329.08 19,199.62 232,528.70 41,841.30 2,899.09 274,370.00 227,321.03
2 Mobiliario y Equipamiento Módulo 18 486,707.63 486,707.63 87,608.37 31,906.44 574,316.00 486,445.65

3 Material Educativo Módulo 9 12,638.98 12,638.98 2,275.02 1,657.11 14,914.00 12,632.16
4 Taller 2 13,351.69 13,351.69 2,403.31 7,877.50 15,755.00 14,321.30
docentes
Costo Directo 4,540,285.57 362,482.85 4,902,768.42 882,495.58 5,785,264.00 4,805,363.36
7 Supervisión (3.%) 120,827.62 10,874.49 131,702.10 23,707.90 155,410.00 141,267.69
8 Liquidación (1.5%) 60,414.00 60,414.00 60,414.00 54,916.33
SUB TOTAL S/. 5,237,058.35 409,605.62 5,646,663.54 985,226.47 6,631,890.00 5,574,946.40
Con el fin de corregir estas distorsiones, se estiman los “factores de corrección” de los bienes
y servicios a considerar, de manera tal que el producto del costo a precios de mercado y el
factor de corrección arroje su respectivo costo social. Para los bienes o servicios de origen
nacional (como bienes nacionales, electricidad, agua, etc.) su factor de corrección tendrá la
siguiente nomenclatura para ambas alternativas:
 Bienes Nacionales, factor de corrección de 0.847.

 Bienes Importados, factor de corrección de 0.817.
 Mano de obra Calificada, factor de corrección de 0.909.
________________________________________________________________
 Mano de Obra no Calificada, factor de corrección de 0.60.

Costos para Alternativa 2.
CUADRO Nº 69
INVERSION TOTAL A PRECIOS DE MERCADO Y SOCIALES, ALTERNATIVA II
Costo total S/.
Rubros IGV (18%)
Mercado Sociales
1 Perim étrico con m uro de 4,132,693.22 371,942.39 4,504,635.61 810,830.68 5,315,466.29 4,403,970.13
Contensión de estructura
reforzada con alerones y
espolón de contensión de la
Bloque 1 (A): Cerco Perimétrico con
1.01 ml 283.30 402,150.11 36,193.51 438,343.62 78,906.38 1,825.80 517,250.00 428,551.97
muro ladrillo caravista
1.02 m2 372.87 795,649.88 71,608.49 867,258.37 156,101.63 2,744.55 1,023,360.00 847,874.23
1.03 m2 444.38 778,214.56 70,039.31 848,253.87 152,686.13 2,252.44 1,000,940.00 829,298.81
1.04 m2 197.52 390,730.69 35,165.76 425,896.45 76,663.55 2,544.35 502,560.00 416,381.01
Psicomotricidad

1.07 m2 600.00 156,507.65 14,085.69 170,593.34 30,706.66 335.50 201,300.00 166,781.08
Grass Sintetico
1.08 m2 610.98 246,157.60 22,154.18 268,311.78 48,298.22 518.20 316,610.00 262,317.72
Pasiva
1.09 m2 76.95 133,642.35 12,027.81 145,670.16 26,219.84 2,233.79 171,890.00 142,414.30
Cisterna
1.10 Modulo 10: Muro de Contención ml 94.64 318,435.04 28,659.15 347,094.19 62,463.09 4,327.53 409,557.29 339,326.40
2 Mobiliario y Equipamiento Módulo 18.00 486,707.63 486,707.63 87,607.37 31,906.39 574,315.00 486,444.81
3 Material Educativo Módulo 9.00 12,638.98 12,638.98 2,275.02 1,657.11 14,914.00 12,632.16

4 Taller 2.00 13,351.69 13,351.69 2,403.31 7,877.50 15,755.00 14,321.30
docentes
Costo Directo 4,645,391.53 371,942.39 5,017,333.91 903,116.37 5,920,450.29 4,917,368.39

7 Supervisión (3.%) 123,980.80 11,158.27 135,139.07 24,325.03 159,464.10 144,952.87
8 Liquidación (1.5%) 61,990.40 61,990.40 61,990.40 56,349.27
SUB TOTAL S/. 5,360,347.45 420,294.90 5,780,642.35 1,008,524.84 6,789,167.20 5,707,032.06
4.6.2. Costos Incrementales de Operación y Mantenimiento
 Situación “con proyecto”
En lo que se refiere a los costos de operación y mantenimiento con proyecto se resumen para
ambas alternativas en el siguiente cuadro:
________________________________________________________________
CUADRO Nº 70
Costos Operación y Mantenimiento anual-Situación Con proyecto a precios de mercado y sociales
Unid. Factor de
Medida Corrección
Personal Profesional, Técnico (Necesario) 257,007.00 233,619.36
1 Director mes 12 3,109.00 37,308.00 0.909 33,912.97
19 Docentes mes 12 1,503.00 126,252.00 0.909 114,763.07
2 Auxiliares mes 12 989.00 83,076.00 0.909 75,516.08
Mantenimiento de Infraestructura 6,960.00 5,895.12
Mantenimiento de muros mes 12 200.00 2,400.00 0.847 2,032.80
Mantenimiento de Losa Deportiva mes 12 80.00 960.00 0.847 813.12
Refacción de mobiliario glb 1 1,400.00 1,400.00 0.847 1,185.80
El Flujo de costos Netos Incrementales para la alternativa I y II del proyecto se ha

determinado, teniendo en cuenta los costos en una situación con proyecto y en una situación
sin proyecto. El costo incremental del proyecto para las alternativas, se mantendrán a lo largo
del horizonte de evaluación del proyecto.
Flujo de Costos a Precios Sociales y de Mercado
En esta parte del perfil se elaborará el flujo de costos a precios de mercado de cada proyecto
alternativo. La elaboración de este flujo es importante porque servirá de base para elaborar el
flujo de costos a precios sociales. El flujo de costos a precios de mercado organiza las salidas
de dinero efectuadas, considerando el momento en que éstas efectivamente se realizan. Para
ello se basa en la estimación de costos de cada proyecto alternativo.
________________________________________________________________
CUADRO Nº 71
FLUJO DE COSTOS TOTALES ALTERNATIVA I, A PRECIOS DE MERCADO
HORIZONTE DEL PROYECTO
RUBROS Año cero
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I. Costos de Inversión 6,631,890
(pedagógica, administrativa y
complementaria) y Cerco Perimétrico 5,180,279
con muro de contensión de la I.E.S.C. "El
Mobiliario y Equipamiento 574,316
Material Educativo 14,914
15,755
docentes
Gastos Generales (10%) 518,030
Expediente Tecnico (2.8%) 112,772
Supervisión (3.%) 155,410
Liquidación (1.5%) 60,414
II. Costos de Operación 259,609 259,609 259,609 259,609 259,609 259,609 259,609 259,609 259,609 259,609
Personal Profesional, Técnico
257,007 257,007 257,007 257,007 257,007 257,007 257,007 257,007 257,007 257,007
(Necesario)
Servicios Básicos 1,152 1,152 1,152 1,152 1,152 1,152 1,152 1,152 1,152 1,152
Útiles de escritorio (Necesario) 1,450 1,450 1,450 1,450 1,450 1,450 1,450 1,450 1,450 1,450
III. Costos de Mantenim iento 8,360 8,360 8,360 8,360 8,360 8,360 8,360 8,360 8,360 8,360
Mantenimiento de infraestructura 6,960 6,960 6,960 6,960 6,960 6,960 6,960 6,960 6,960 6,960
Refacción de mobiliario 1,400 1,400 1,400 1,400 1,400 1,400 1,400 1,400 1,400 1,400
Costo total (I+II+III) S/. 6,631,890 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969
CUADRO Nº 72
FLUJO DE COSTOS TOTALES ALTERNATIVA I, A PRECIOS SOCIALES
RUBROS Año cero
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I. Costos de Inversión 5,574,946.40
complementaria) y Cerco Perimétrico 4,291,964.26
Mobiliario y Equipamiento 486,445.65
Material Educativo 12,632.16
14,321.30
docentes
Gastos Generales (10%) 470,889.27
Expediente Tecnico (2.8%) 102,509.75
Supervisión (3.%) 141,267.69
Liquidación (1.5%) 54,916.33
233,619 233,619 233,619 233,619 233,619 233,619 233,619 233,619 233,619 233,619
(Necesario)
Servicios Básicos 976 976 976 976 976 976 976 976 976 976
________________________________________________________________
CUADRO Nº 73
FLUJO DE COSTOS TOTALES ALTERNATIVA II, A PRECIOS DE MERCADO
RUBROS Año cero
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15,755
docentes
Supervisión (2%) 159,464
257,007 257,007 257,007 257,007 257,007 257,007 257,007 257,007 257,007 257,007
(Necesario)
Servicios Básicos 1,152 1,152 1,152 1,152 1,152 1,152 1,152 1,152 1,152 1,152
CUADRO Nº 74
FLUJO DE COSTOS TOTALES ALTERNATIVA II, A PRECIOS SOCIALES
RUBROS Año cero
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14,321
docentes
Supervisión (2%) 144,953
233,619 233,619 233,619 233,619 233,619 233,619 233,619 233,619 233,619 233,619
(Necesario)
Servicios Básicos 976 976 976 976 976 976 976 976 976 976
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. EVALUACION
5.1. Beneficios de cada alternativa
Beneficios sin Proyecto:

En una situación sin proyecto no se incurre en ningún beneficio puesto que no se cuenta con
la infraestructura adecuada, equipamiento, mobiliario, material educativo y capacitación a
docentes, padres para brindar el servicio educativo de nivel secundario de los alumnos de la
ciudad de Putina.
Beneficios con Proyecto:

Los proyectos de educación se orientan a mejorar su calidad y cobertura, con el propósito de
garantizar a quienes culminan sus estudios escolares estén en capacidad de continuar
estudios superiores y/o insertarse adecuadamente en el mercado laboral.
Por lo tanto el proyecto genera los beneficios a lo largo de su vida útil, con la dotación de
infraestructura adecuada, equipamiento con mobiliario, material educativo, capacitaciones
hace que los estudiantes de la I.E.S.C. “El Centenario” del Distrito de Putina se beneficien a lo
largo del horizonte del proyecto.
Los beneficios que generará el proyecto son:

 4,163 alumnos atendidos adecuadamente durante el horizonte de evaluación del
proyecto.
 Espacios adecuados para brindar el servicio educativo.
 Mejora significativa del aprendizaje.
 Reducción de la deserción escolar.
 Docentes que alcanzan las competencias y las aplican adecuadamente en su
desempeño.
 Mayor número de niños y niñas atendidos adecuadamente por la institución educativa.
5.2. Análisis Costo-Efectividad
5.2.1. Flujo de Costos Sociales

Debido a la naturaleza del proyecto y la dificultad de cuantificar monetariamente los beneficios,
se utilizará como metodología de evaluación el método Costo-Efectividad.
Para la actualización de los costos sociales en moneda constante se utilizará una tasa de
Descuento del 9%.
El Indicador de Eficacia está dado por la población beneficiaria (Nº de Población beneficiaria
durante el horizonte del proyecto), que asciende a 4163 alumnos para la I.E.S.C. “El
Centenario” de Putina.
A continuación se presenta el resultado del Flujo de Costos y el Ratio Costo - Efectividad
estimado para cada alternativa del proyecto tanto a precios de mercado como a precios
sociales.
________________________________________________________________
CUADRO N° 75
FLUJO DE COSTOS TOTALES ALTERNATIVA I, A PRECIOS DE MERCADO
COSTOS Año cero
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. Costos de Inversión 6,631,890
B. Costos de Oper. y Manten. con Proyecto 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969
Costos de Operación 259,609 259,609 259,609 259,609 259,609 259,609 259,609 259,609 259,609 259,609
Costos de Mantenimiento 8,360 8,360 8,360 8,360 8,360 8,360 8,360 8,360 8,360 8,360
C. Total Costos con Proyecto (A+B) 6,631,890 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969
D. Costos de Oper. y Manten. sin Proyecto 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969 267,969
E. Total Costos Increm entales (C-D) 6,631,890 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
F. Factor de Actualización 1.00 0.92 0.84 0.77 0.71 0.65 0.60 0.55 0.50 0.46 0.42
VAC PP (E x F) 6,631,890 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TDS: 9%
VACT: 6,631,890
Indicador de Eficacia: 3,768
Costo Efectividad: 1,759.96
CUADRO N° 76
FLUJO DE COSTOS TOTALES ALTERNATIVA I, A PRECIOS SOCIALES
COSTOS Año cero
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VAC PP (E x F) 5,574,946 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TDS: 9%
VACT: 5,574,946
CUADRO N° 77
FLUJO DE COSTOS TOTALES ALTERNATIVA II, A PRECIOS DE MERCADO
COSTOS Año cero
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VAC PP (E x F) 6,789,167 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TDS: 9%
VACT: 6,789,167
________________________________________________________________
CUADRO N° 78
FLUJO DE COSTOS TOTALES ALTERNATIVA II, A PRECIOS SOCIALES
COSTOS Año cero
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VAC PP (E x F) 5,707,032 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TDS: 9%
VACT: 5,707,032
5.2.2. Metodología Costo-Efectividad
Metodología Costo Efectividad:

Este indicador permitirá medir la bondad de cada una de las alternativas desde el punto de
vista social. Cabe señalar que se interpreta como el costo actual por beneficiario, en el cual la
mejor alternativa será el de menor C/E.
CE = Valor actual de costos / Indicador de Eficacia

POR LO TANTO:
De acuerdo a los resultados de los indicadores obtenidos concluimos que la mejor alternativa
constituye la Alternativa I, en razón que ofrece una mejor oportunidad de costo efectividad que
la alternativa II.
CUADRO N° 79
COMPARACION DE ALTERNATIVAS SEGÚN INDICADORES
Alternativa I Alternativa II
Indicador A precios de A precios A precios de A precios
mercado sociales mercado sociales
Costos de Inversión, en S/. 6,631,890.00 5,574,946 6,789,167 5,707,032.06
Valor Actual de Costos Totales 6,631,890.00 5,574,946 6,789,167 5,707,032.06
Indicador de Eficacia 3,768 3,768 3,768 3,768
Costo Efectividad 1,760 1,479.47 1,802 1,514.53
Impacto ambiental Negativo Negativo

________________________________________________________________
5.3. Análisis de Sensibilidad
Debido a la incertidumbre que rodea a muchos proyectos de inversión se hace indispensable

llevar a cabo un análisis de sensibilidad de la rentabilidad del proyecto ante diversos
escenarios, motivo por el cual cabe señalar, que la situación actual de nuestra economía es
relativamente estable, sin embargo se ha asumido que durante la ejecución del proyecto
podría presentarse algunas variaciones en los precios de los insumos del proyecto, los
mismos que influirán directamente en los costos directos del proyecto.
Para efectos de realizar el análisis de sensibilidad se ha establecido un rango probable de

variación con relación al costo total de inversión de -30% al 30% que directamente tendrán
influencia sobre la rentabilidad Costo/Efectividad del proyecto a Precios de Mercado.
CUADRO N° 80
ANALISIS DE SENSIBILIDAD, A PRECIOS DE MERCADO
% de Alternativa I Alternativa II
variación
respecto a Valor Actual Valor Actual
Ratio Costo Ratio Costo
costos de de Costos de Costos
Efectividad Efectividad
Inversión Totales Totales
-15% 5,637,107 1,495.97 5,770,792 1,531.45
-10% 5,968,701 1,583.97 6,110,250 1,621.53
-5% 6,300,296 1,671.97 6,449,709 1,711.62
0% 6,631,890 1,759.96 6,789,167 1,801.70
5% 6,963,485 1,847.96 7,128,626 1,891.79
10% 7,295,079 1,935.96 7,468,084 1,981.87
15% 7,626,674 2,023.96 7,807,542 2,071.96
En el análisis realizado a Precios de Mercado, se puede apreciar que frente a las variaciones
enfrentadas por el costo de inversión, será necesario concentrar esfuerzos para perfeccionar
las estimaciones de los resultados y/o comportamientos de las variables que más influyen
sobre el rendimiento de los proyectos el resto de variables que genera cambios menores en
dicha rentabilidad podría hacerse una predicción menos rigurosa. Sin embargo, a pesar de
dichas variaciones el índice Costo/Efectividad continúa ubicándose entre el margen
establecido por normatividad para este tipo de proyectos. Por lo que el Costo Efectividad de la
alternativa I muestra una menor sensibilidad que la alternativa II.
________________________________________________________________
FIGURA N° 22
De igual modo se hace el análisis de sensibilidad a Precios Sociales con relación al costo total
de inversión de -30% al 30% que directamente tendrán influencia sobre la rentabilidad
Costo/Efectividad.
CUADRO N° 81
ANALISIS DE SENSIBILIDAD, A PRECIOS SOCIALES
% de Alternativa I Alternativa II
variación
Valor Actual Valor Actual
respecto a Ratio Costo Ratio Costo
de Costos de Costos
costos de Efectividad Efectividad
Totales Totales
Inversión
-15% 4,738,704 1,257.55 4,850,977 1,287.35
-10% 5,968,701 1,583.97 5,968,701 1,583.97
-5% 6,300,296 1,671.97 6,300,296 1,671.97
0% 5,574,946 1,479.47 5,707,032 1,514.53
5% 6,963,485 1,847.96 6,963,485 1,847.96
10% 7,295,079 1,935.96 7,295,079 1,935.96
15% 7,626,674 2,023.96 7,626,674 2,023.96
A pesar de dichas variaciones el índice Costo/Efectividad a Precios Sociales, continúa

ubicándose entre el margen establecido por normatividad para este tipo de proyectos. Por lo
que el Costo Efectividad de la alternativa I muestra una menor sensibilidad que la alternativa II.
________________________________________________________________
FIGURA N° 23
5.4. Análisis de Sostenibilidad
El proyecto es sostenible en todas sus fases:

El análisis de la sostenibilidad del proyecto está referido si se garantiza o no la
operación normal del proyecto, durante el horizonte del planeamiento; entendiéndose
por ello de que los diferentes aspectos como es la previsión de los costos de
operación y mantenimiento de la infraestructura educativa en actual operación y los
nuevos ha construirse deben estar adecuadamente mantenidas a fin de garantizar su
funcionabilidad normal. Situación que está asegurado para el caso de la Institución
Educativa Secundaria El Centenario del distrito de Putina, donde se comprometen
asumir anualmente los gastos de mantenimiento de la infraestructura actual y las
nuevas a construirse (se adjunta copia del acta), más aún cada año la APAFA y la
Institución Educativa con recursos recaudados siempre han asignado presupuesto
para mantenimiento.
1. Financiamiento de la Operación y mantenimiento.
Por otro lado, la Institución Educativa por ser una entidad pública, su financiamiento
para la operación normal del proyecto está garantizado, con la asignación presupuestal
que asigna mensualmente El Ministerio de Educación y la Dirección Regional de
Educación Puno, con fondos de recursos presupuestales de funcionamiento; los cuales
están orientados para el pago mensual de las remuneraciones, materiales y servicios.
Una clara cuantificación de dicho presupuesto se muestra en el Cuadro de Operación y
Mantenimiento, cuya estimación es aproximada, ya que en términos de promedio son
los gastos que vienen ocasionando la IE.
________________________________________________________________
2. Los Arreglos Institucionales Previstos para la Ejecución del PIP.

Participación permanente del Estado mediante el Ministerio de Educación con
presupuesto que anualmente asigna a las Instituciones Educativas del Estado
mediante el Programa Nacional de Mantenimiento de Locales Escolares, con
capacitación, monitoreo eficaz y en la provisión de material educativo y de
mantenimiento.
Los padres de familia mediante el CONEI, buscarán mayor intervención en la mejora
del servicio educativo, que garantice la sostenibilidad del proyecto.
3. Capacidad de Gestión de la Organización.-

El efecto del proyecto lleva al fortalecimiento organizacional, para optimizar la gestión
administrativa y pedagógica del centro educativo, como de los padres de familia
haciendo que la APAFA tenga mayor protagonismo en la educación y participación de
las necesidades de la escuela.
En la fase de Inversión la Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina,
financiará la ejecución de la obra mediante la canalización de fuentes de
financiamiento ante el Ministerio de Economía y Finanzas y Ministerio de Educación
(OINFES) y otras entidades cooperantes para su ejecución por Contrata debido a la
existencia de Constructoras que garantizan una ejecución optima de la Infraestructura.
En Operación y Mantenimiento El Ministerio de Educación a través de la UGEL Putina,

financiará como lo viene realizando desde su creación de la institución educativa la
operación (sueldos y salarios) del proyecto, mediante Recursos Ordinarios.
4. Disponibilidad de los Recursos.-

En el distrito de Putina, se cuenta con una variedad de recursos, como: Piedra, arena,
hormigón, y otros que reducirá significativamente el costo del proyecto.
5. Participación de los Beneficiarios.-

La participación de los beneficiarios es mediante una cuota voluntaria de la Asociación
de Padres de Familia, que son usados para realizar diversas gestiones, ante las
instancias respectivas, como para mantenimiento y conservación del local escolar, y el
aporte de la mano de obra no calificada.
6. Gestión de Riesgos de Desastres.
________________________________________________________________
La naturaleza del proyecto no generara impactos negativos considerables en el

momento de su ejecución, ya que los proyectos de educación son considerados
proyectos menores, es por ello que las repercusiones que tendrá en el medio ambiente
serán de carácter local, las cuales en su mayoría son controlables, para tal caso
presentamos la matriz de doble entrada, identificando los posibles impactos negativos
y positivos que podría ocurrir durante la vida útil del proyecto:
Viabilidad Técnica
La viabilidad técnica de este proyecto se basa en la calidad y durabilidad de los materiales a
ser empleados de acuerdo a los estándares requeridos en construcción de infraestructura
educativa, para así alcanzar los objetivos propuestos.
Viabilidad Ambiental
En el transcurso de la ejecución del proyecto, no se afecta de manera significativa al medio
ambiente, los efectos serán mínimos, los daños que se presenta son transitorios como la
suspensión de partículas de polvo en el aire, el cual será mitigado mediante letreros que
señalen prevención.
Viabilidad Sociocultural
Con la ejecución del proyecto, se mejora las condiciones de vida de los habitantes de esa
zona, que asisten a la Institución Educativa Secundaria Comercial “El Centenario” de la ciudad
de Putina, así como la disminución de las tasas deserción de la población escolar,
considerando el retiro y traslado dentro de la categoría de ausentismo, de dicha institución.
Viabilidad Institucional
El estado mediante el Misterio de Educación garantiza el funcionamiento de la Institución
Educativa al dotar de presupuesto del Tesoro Público. La Municipalidad Provincial de San
Antonio de Putina garantiza los recursos económicos, logísticos y técnicos para la fase de
inversión del proyecto, con lo cual se garantizará la calidad de los materiales a usarse, así
como proporcionara el soporte técnico para la fase de operación del proyecto. Además los
beneficiarios (padres de familia), también participarán en la ejecución del proyecto con aporte
de mano de obra no calificada, a través de faenas programadas.
Financiamiento de los Costos de Operación y Mantenimiento

En la fase de post inversión, el Ministerio de Educación y la misma institución educativa
(compromiso de operación y mantenimiento) asumirá el mantenimiento en coordinación con
las instituciones involucradas en el proyecto.
Población Beneficiaria: Los padres de familia organizados bajo la APAFA, se encargarán de

las labores de mantenimiento del proyecto, a fin de garantizar su operatividad.
UGEL Putina: El Ministerio de Educación a través de la UGEL Putina, financiará como lo viene
realizando desde su creación de la institución educativa la operación (sueldos y salarios) del
proyecto, mediante Recursos Ordinarios.
________________________________________________________________
5.5. Evaluación de Impacto Ambiental
El análisis de impacto ambiental tiene como objetivo la identificación de los impactos

ambientales, tanto positivos como negativos, para prevenir con medidas de control y
seguimiento el deterioro del medio ambiente, en las fases de diseño, construcción y operación
del proyecto bajo el concepto del desarrollo sostenible.
La naturaleza del proyecto no generara impactos negativos considerables en el momento de

su ejecución, ya que los proyectos de educación son considerados proyectos menores, es por
ello que las repercusiones que tendrá en el medio ambiente serán de carácter local, las cuales
en su mayoría son controlables, para tal caso presentamos la matriz de doble entrada,
identificando los posibles impactos negativos y positivos que podría ocurrir durante la vida útil
del proyecto:
CUADRO Nº 82
Impacto Ambiental del Proyecto
Temporalidad
Efecto Espaciales Magnitud
Transitorio
Permanente
Moderado
Negativo
Regional
Nacional
Positivo
Variable de Incidencia
Neutro
Fuerte
Media
Larga
Corta
Leve
Local
MEDIO FISICO NATURAL
Contaminación del suelo X - - X - - - X - - - - -
Contaminación del aire X - - X - - - X - - - - -
Contaminación del agua - - X - X - - X - - - - -
Contaminación sonora X - - X - - - X - - - - -
MEDIO BIOLOGICO
Deterioro de la flora - X - - - - - X - - - - -
Deterioro de la fauna - X - - - - - X - - - - -
Deterioro de la RR.NN. - X - - - - - X - - - - -
MEDIO SOCIAL
Efecto en el patrón cultural X - - - - - - X - - - X -
Efecto en la economía familiar X - - - - - - X - - - X -
Efecto en los grupos vulnerables X - - - - - - X - - - X -
Para mitigar los impactos posibles que podrían ocurrir en el momento del mejoramiento de la
infraestructura educativa, con la construcción de aula, cerco perimétrico y letrinas ecológicas
se realizará las siguientes acciones:
a) Medidas para el Control de la Calidad de Aire
Para evitar la emisión de gases producido por maquinarias:

• Los equipos, vehículos y maquinaria utilizados en obra, deben ser sometidos a un
programa de mantenimiento y sincronización preventiva.
Para evitar la emisión de material particulado:
________________________________________________________________
• Humedecer periódicamente los caminos de acceso a obra.

• Humedecer la superficie de los materiales transportados.
• Seguridad industrial: Uso de equipos de protección, filtros para material particular y
protectores visuales.
• El Costo considerado para la mitigación ambiental, serán asumidos por la empresa
Contratista que ejecutará el Proyecto, considerados en el siguiente cuadro:
CUADRO Nº 83
MEDIDAS DE REDUCCION DE RIESGOS DE DESATRES
MEDIDAS DE COSTO DE MEDIDAS
NIVEL
REDUCCIÓN DE DE REDUCCION DE
PELIGROS
(BAJO, MEDIO, RIESGO DE RIESGOS Y
ALTO) DESASTRES DESASTRES
Otros:
EL MATERIAL DE
EXCAVACION Y
Contaminacion de aire bajo RELLENO PARA S/. 500.00
(particulas de polvo) ZANJAS DEBERA
REGARSE CON AGUA
Total S/. 500.00

b) Medidas de Mitigación para la Protección de Suelo
• La disposición de desechos de construcción se hará en los lugares seleccionados. Al

finalizar la obra, la Entidad Ejecutora deberá desmantelar las casetas temporales, patios
de almacenamiento, talleres y demás construcciones temporales, disponer los escombros
y restaurar el paisaje a condiciones iguales o mejores a las iniciales.
• La tierra y suelos contaminados con aceites deberán ser trasladados al área de
préstamo, el cual se acondicionará finalizada su operación para recepcionar este tipo de
materiales, que de producirse se estima que será en cantidades muy pequeñas.
c) Alteraciones en los patrones de vida de las poblaciones locales
Medidas Mitigadoras:
• La Entidad Ejecutora de la Obra, deberá instruir a su personal: técnico, administrativo y
obreros, a fin de evitar el consumo de bebidas alcohólicas en el campamento durante sus
horas libres y días de descanso.
• La Entidad Ejecutora, deberá implementar estrictamente los horarios de trabajo para el
personal de obra, con la finalidad de controlar la asistencia y la puntualidad de los
trabajadores.
• Ante la presencia de polvo y ruido en las zonas habitadas, se tendrá que regar
permanentemente durante la ejecución de la obra.
• Ante riesgo de accidentes con el personal de la obra, se deberán dar las charlas
oportunas al personal de la obra, señalando algunas medidas de seguridad, así como
proporcionarle el vestuario de protección de accidentes, como: casco y guantes.
• En la Alteración de las costumbres existentes de la zona por la presencia de gente
foránea a la misma; se deberá planificar oportuna y adecuadamente los rubros
socioeconómicos a través de charles técnicas al personal de obra.
________________________________________________________________
d) Salud Pública y Seguridad
• Posibilidad de ocurrencia de accidentes laborales

• Posibilidad de contraer enfermedades infecto-contagiosas
Medidas Mitigadoras:
• La Entidad Ejecutora deberá cumplir con todas las disposiciones sobre salud
ocupacional, seguridad industrial y prevención de accidentes emanadas del Ministerio de
Trabajo.
• La Entidad Ejecutora será responsable de todos los accidentes que pudiera sufrir por
negligencia suya de sus trabajadores, personal de supervisión o terceras personas.
Todo el personal de la obra deberá estar dotado de elementos para la protección del personal
y colectiva durante el trabajo tales como: uniforme, casco, impermeable, botas, guantes,
gafas, protección auditiva
5.6. Selección de la Alternativa de Solución
Finalmente, sobre la base de la evaluación social y el análisis de sensibilidad se deberá

seleccionar el mejor proyecto alternativo:
CUADRO Nº 84
COMPARACION DE INDICADOR DE COSTO EFECTIVIDAD
Costos de Valor Actual
Alternativas del Indicador de Costo
Inversión del de Costos
proyecto Eficacia Efectividad
proyecto Totales
Alternativa I
Alternativa II
Por lo tanto la Alternativa N° 01 es rentable socialmente, ya que los indicadores

financieros así lo demuestran, por lo que es recomendable su ejecución.
5.7. Plan de Implementación
Se plantea la ejecución del proyecto en seis (06) meses calendario, en la modalidad de

ejecución por Contrata. La implementación del Proyecto desde la formulación del Expediente
Técnico hasta la ejecución de la Obra tendrá una duración de 08 Meses; en tanto la
Operación y Mantenimiento por el periodo de evaluación del proyecto que es de 10 años. Los
cronogramas de ejecución física y financiera se muestran en los siguientes cuadros:
Cronograma de Ejecución Física (% de avance)
________________________________________________________________
CUADRO Nº 85
Meses(Nuevos Soles)
COMPONENTES Unidad Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Total por
Medida 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 componente
CERCO PERIMETRICO ML 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
AREA ADMINISTRATIVA Y
03 AULAS M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
TALLER DE INDUSTRIA
DEL VESTIDO Y M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
CONTABILIDAD
TALLER DE ARTE Y
PSICOMOTRICIDAD M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
SALA DE USOS
MULTIPLES M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
BATERIA DE SERVICIOS
HIGIENICOS M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
CAMPO DEPORTIVO
GRASS SINTETICO
M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
PATIO DURO Y
RECREACION PASIVA
M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
TANQUE ELEVADO Y
CISTERNA ML 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
MURO DE CONTENCION M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
VIVIENDA PARA
PERSONAL
M2 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
MOBILIARIO Y
EQUIPAMIENTO
MODULO 0% 0% 0% 0% 0% 0% 25% 25% 25% 25% 100%
MATERIAL EDUCATIVO MODULO 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 100%
CAPACITACION PADRES
DE FAMILIA Y TALLER 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 100%
DOCENTES
GASTOS GENERALES GLOBAL 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
EXPEDIENTE TECNICO ESTUDIO 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100%
SUPERVISION GLOBAL 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%
LIQUIDACION GLOBAL 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 50% 50% 100%
CUADRO Nº 86
Meses(Nuevos Soles)
COMPONENTES Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Total por
2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 componente
CERCO PERIMETRICO 51,725 51,725 51,725 51,725 51,725 51,725 51,725 51,725 51,725 51,725 517,250
AREA ADMINISTRATIVA Y 03 AULAS 102,336 102,336 102,336 102,336 102,336 102,336 102,336 102,336 102,336 102,336 1,023,360
TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO Y

100,094 100,094 100,094 100,094 100,094 100,094 100,094 100,094 100,094 100,094 1,000,940
CONTABILIDAD
TALLER DE ARTE Y PSICOMOTRICIDAD 50,256 50,256 50,256 50,256 50,256 50,256 50,256 50,256 50,256 50,256 502,560
SALA DE USOS MULTIPLES 65,635 65,635 65,635 65,635 65,635 65,635 65,635 65,635 65,635 65,635 656,350
BATERIA DE SERVICIOS HIGIENICOS 21,646 21,647 21,647 21,647 21,647 21,647 21,647 21,647 21,647 21,647 216,469
CAMPO DEPORTIVO GRASS SINTETICO 20,130 20,130 20,130 20,130 20,130 20,130 20,130 20,130 20,130 20,130 201,300
PATIO DURO Y RECREACION PASIVA 31,661 31,661 31,661 31,661 31,661 31,661 31,661 31,661 31,661 31,661 316,610
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA 17,189 17,189 17,189 17,189 17,189 17,189 17,189 17,189 17,189 17,189 171,890
MURO DE CONTENCION 27,437 27,437 27,437 27,437 27,437 27,437 27,437 27,437 27,437 27,437 274,370
VIVIENDA PARA PERSONAL 29,918 29,918 29,918 29,918 29,918 29,918 29,918 29,918 29,918 29,918 299,180
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 0 0 0 0 0 0 143,579 143,579 143,579 143,579 574,316
MATERIAL EDUCATIVO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14,914 14,914
CAPACITACION PADRES DE FAMILIA Y

0 0 0 0 0 0 0 0 0 15,755 15,755
DOCENTES
GASTOS GENERALES 51,803 51,803 51,803 51,803 51,803 51,803 51,803 51,803 51,803 51,803 518,030
EXPEDIENTE TECNICO 112,772 112,772
SUPERVISION 15,541 15,541 15,541 15,541 15,541 15,541 15,541 15,541 15,541 15,541 155,410
LIQUIDACION 0 0 0 0 0 0 0 0 30,207 30,207 60,414
Total por periodo 698,143 585,372 585,372 585,372 585,372 585,372 728,951 728,951 759,158 789,827 6,631,890
5.8. Organización y Gestión

Para garantizar el éxito del proyecto a nivel de organización y gestión en la etapa post
inversión, es necesario garantizar la participación de los siguientes actores: Le corresponde a
la Municipalidad Provincial de San Antonio de Putina, la formulación del perfil del proyecto y el
respectivo expediente técnico. Asimismo, se encargará de buscar fuentes de financiamiento
________________________________________________________________
para la ejecución del proyecto. La ejecución del proyecto se llevará a cabo bajo
responsabilidad de la Oficina de Infraestructura.
5.9. Matriz de Marco lógico

CUADRO Nº 87
MATRIZ DE MARCO LÓGICO PARA ALTERNATIVA SELECCIONADA
Resumen de objetivos Indicadores Medios de Verificación Supuestos
-Actas de evaluación.
-Registro de asistencia.
-Reducción de los niveles de deserción en 50% de
-Encuestas a los padres de
Elevar la Calidad Educativa de los los alumnos de nivel secundario.
familia y docentes.
Estudiantes del nivel Secundario del -Incremento de logro de aprendizaje de los
-Actas de evaluación del nivel
Distrito de Putina. alumnos de VI y VII Ciclo de educación
Secundario de la IESC "El
secundaria.
Centenario" de la ciudad de
FIN
Putina.
- Atención a 3 768 estudiantes en adecuadas -Nominas de matrícula. -Metodología y Plan Curricular

Población escolar adecuadamente
condiciones a partir del primer año de vida útil del -Registro de asistencia. diversificado y adecuado.
atendida en la Institución Educativa
proyecto. -Plan de gestión Institucional. -Se tiene un clima de
Secundaria Comercial “El Centenario”
PROPOSITO
-El 100% de los docentes mejoran sus -Asistencias de los docentes a las estabilidad social y política en
de la ciudad de Putina
competencias en metodologías de enseñanza capacitaciones. el Distrito de Putina.
-Adecuada condiciones de - Construir 04 aulas pedagógicas, 01 dirección,

infraestructura pedagógica y Tópico, Laboratorios de CTA y Física, Talleres de
suficiente ambientes administrativos y Arte, Biblioteca almacén, 01 salón de usos
complementarios. múltiples, guardianía, SS. HH, cerco perimétrico, - Resolución de aprobación de
- Cumplimiento de las normas
-Eficiente mobiliario escolar con cancha deportiva de grass sintético, Muro de expediente técnico.
de contrataciones y adquisición
criterio pedagógico y suficiente Contención y áreas verdes. -Informes de las unidades de
del estado.
equipamiento. -Implementación y equipamiento con mobiliario seguimiento.
-Mantenimiento permanente de
COMPONENTES
-Adecuada provisión de material escolar de acuerdo a las normas técnicas del -Actas de entrega. Presupuesto
la infraestructura educativa
educativo para el proceso de MINEDU. ejecutado.
enseñanza - aprendizaje. -Adquisición de materiales didáctico.
-Capacitación al personal docente, -Capacitación a padres de familia. Capacitación a
padres de familia y estudiantes. padres de familia y docentes.
Construcción de infraestructura Construcción de
(pedagógica, administrativa y Infraestructura(pedagógica,
complementaria) Cerco Perimétrico, Administrativa y
S/. 5,180,279.00
Muro de Contención la I.E.S.C “El complementaria) y Cerco
Centenario” del Distrito de Putina – perimétrico, con Muros de
San Antonio de Putina – Puno Contención
-Adquisición de mobiliario y
equipamiento escolar de acuerdo a Mobiliario y Equipamiento S/. 574,316.00
las necesidades y normas
establecidas por el Ministerio de - Disponibilidad de recursos
Educación. Adquisición de - Trasferencia de obra al sector
financieros para ejecutar
material didáctico (Kits de educación a través de Actas de
Material Educativo S/. 14,914.00 entrega/recepción. proyectos.
ACCIONES
matemática, etc). -Realizar eventos -Agentes involucrados con

de capacitación para docentes en -Pecosas.
predisposición para participar
temas para el mejoramiento -Órdenes de compra.
en la ejecución y operación del
educativo y para padres de familia y Capacitación padres de -Ordenes de servicio.
S/. 15,755.00 -Documentos de expediente proyecto.
estudiantes en temas de salud, familia y docentes -Capacidad operativa de los
alimentación, liderazgo y otros técnico
Gastos Generales (10%) S/. 518,030.00 ejecutores.
Expediente Técnico (2.8%) S/. 112,772.00

Supervisión (3%) S/. 155,410.00
Liquidación (1.5%) S/. 60,414.00
COSTO TOTAL DEL PROYECTO S/. 6,631,890.00
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Conclusión
6.1. Conclusiones
De acuerdo al análisis económico, social, ambiental y de Sostenibilidad es factible la ejecución

del proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE PUTINA, PROVINCIA DE SAN ANTONIO DE
PUTINA– PUNO”, ya que ha evidenciado ser socialmente rentable, sostenible y compatible
con los lineamientos de Política Sectorial, exigidos por la normatividad vigente; con los
siguientes costos de inversión a precios de mercado y sociales:
Rubros A precios sociales A precios de mercado
Construccion de Infraestructura(pedagogica,
AdminIstrativa y complementaria) y Cerco perimetrico S/. 4,291,964.26 S/. 5,180,279.00
Y Muro de Contención.
Mobiliario y Equipamiento S/. 486,445.65 S/. 574,316.00

Material Educativo S/. 12,632.16 S/. 14,914.00
Capacitación padres de familia y docentes S/. 14,321.30 S/. 15,755.00
Gastos Generales (10%) S/. 470,889.27 S/. 518,030.00
Expediente Tecnico (3.5%) S/. 102,509.75 S/. 112,772.00
Supervisión (2%) S/. 141,267.69 S/. 155,410.00
Liquidación (1.5%) S/. 54,916.33 S/. 60,414.00
TOTAL Costo de Inversion en S/. S/. 5,574,946.40 S/. 6,631,890.00
En la evaluación social para dicho proyecto de ambas alternativas, se encontró que la

alternativa Nº 01 es la adecuada, debido a que en esta evaluación se utilizó el método costo /
efectividad, encontrándose un C/E de S/. 1,479.57 La ejecución de la obra tiene un Costo
Total de inversión de S/. 6, 631,889.00 nuevos soles a precios de mercado.
6.2. Recomendaciones
Se recomienda aprobar el presente Estudio de Pre inversión a Nivel de Perfil, denominado

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SECUNDARIA COMERCIAL EL CENTENARIO DE LA CIUDAD DE PUTINA, PROVINCIA DE
SAN ANTONIO DE PUTINA– PUNO”. Posteriormente proseguir con la fase de Inversión del
proyecto (expediente técnico y la ejecución de la obra). Dado que la intervención generará los
beneficios sociales significativos, respecto al mejoramiento de la calidad de vida de la
población.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
01. Implementación de Mobiliario y Equipamiento.

02. Calculo de Costos Sociales Alternativa I.
03. Calculo de Costos Sociales Alternativa II.
04. Panel Fotográfico.
05. Saneamiento Físico del Terreno.
06. Compromiso para Operación y Mantenimiento.
07. Constancia de Priorización.
08. Actas y Nominas de Matricula.
09. Presupuesto Analítico de Personal y CAP
10. Constancia de INDECI y otros.
11. Costos y Presupuestos
11.1 Presupuesto Alternativa I.
11.2 Insumos Alternativa I.
11.3 Costos Unitarios Alternativa I.
11.4 Desagregados de Costos Indirectos Alternativa I.
11.5 Presupuesto Alternativa II.
11.6 Insumos Alternativa II.
11.7 Costos Unitarios Alternativa II.
11.8 Desagregados de Costos Indirectos Alternativa II.
12. Planos.
________________________________________________________________
ANEXO Nº 01 -A
EQUIPAMIENTO DE AREA ADMINISTRATIVA ,SALA DE PROFESORES, BIBLIOTECA Y LABORATORIOS
UND. Precio
DESCRIPCION CANT. Parcial S/.
MEDIDA Unitario S/.
EQUIPAMIENTO PARA AMBIENTE ADMINISTRATIVO 19,504.24

DIRECCION
Equipamiento de Computadoras CORE i7(completo) Und 1 2,118.64 2,118.64
Data Display para aulas Und 3 2,118.64 6,355.93
Escritorio de Madera Und 1 635.59 635.59
Silla giratoria Und 1 211.86 211.86
Sillón de espera Und 5 165.25 826.27
Impresora Laser Und 1 466.10 466.10
Estante de Madera 2*2.10 mts Und 1 355.93 355.93
Mesa de madera (11 Personas) Und 1 754.24 754.24
Mesa de madera (04 Personas) Und 1 372.88 372.88
Silla de Madera Und 15 93.22 1,398.31
Tapasol Und 2 288.14 576.27
Camara de video Und 1 1,016.95 1,016.95
SECRETARIA
Silla de Madera Und 2 93.22 186.44
Estante de 3* 2.10 mts Glb 2 567.80 1,135.59
EQUIPAMIENTO PARA SALA DE PROFESORES 9,911.02
0 Und 1 0.00 0.00
Porta casilleros metalicos Und 1 355.93 355.93
Mobiliario para computadoras (completo) Und 2 152.54 305.08
Mesa Grande de Madera 12 sillas Und 1 525.42 525.42
Sillas de madera Und 18 93.22 1,677.97
Estantes de madera Und 1 338.98 338.98
Mueble con casilleros individuales Und 2 567.80 1,135.59
Cortinas Tapasol 3.50 m. Und 3 148.31 444.92
Muebles para computadora Und 2 211.86 423.73
TOPICO 2,707.63
Reloj de pared Und 1 46.61 46.61
Estante de madera Und 1 338.98 338.98
Sillón de Espera Und 1 296.61 296.61
Pizarra acrílica mediana Und 1 211.86 211.86
Tachos de basura Und 1 38.14 38.14
Camilla tópica de altura regulable reclinable Und 1 1,525.42 1,525.42
Botiquín fijo Und 1 38.14 38.14
Botiquín portátil Und 4 29.66 118.64
Cortinas tapasol Jgo. 1 93.22 93.22
EQUIPAMIENTO PARA BIBLIOTECA 7,033.90
Equipamiento de Computadoras CORE
Und 1 2,118.64 2,118.64
i7(completo)
Mesa de Madera para lectores de 0.90 x 1.10 m.
Und 5 241.53 1,207.63
según diseño
Bancas de madera Und 25 72.03 1,800.85
Tapasol para ventanas Und 4 203.39 813.56
Estante de Madera según diseño Und 5 152.54 762.71
COSTO TOTAL DE EQUIPAMIENTO S/. 39,156.78
________________________________________________________________
ANEXO Nº 01 -B
EQUIPAMIENTO DE 04 AULAS Y TALLERES DE IND. VESTIDO Y CONTABILIDAD
UND. Precio
DESCRIPCION CANT. Parcial S/.
MEDIDA Unitario S/.
EQUIPAMIENTO - 15 AULAS PEDAGOGICAS 219,915.25
Pizarra Acrilica 2.40 x 1.20 m. Und 15 152.54 2,288.14
Mesa de Madera Und 525 190.68 100,105.93
Silla giratoria Und 15 93.22 1,398.31
Escritorio para Docente Und 15 237.29 3,559.32
Tapasol Und 15 152.54 2,288.14
Ecran para aulas Und 15 593.22 8,898.31
EQUIPAMIENTO - TALLER INDUSTRIA VESTIDO 45,860.17
Pizarra Acrilica 2.40 x 1.20 m. Und 1 152.54 152.54
Mesa de Madera Und 4 190.68 762.71
Escritorio para Docente Und 3 237.29 711.86
Tapasol Und 12 152.54 1,830.51
Ecran para aulas Und 1 169.49 169.49
Modulo de Maquinas de Confeccion Textil Und 15 1,228.81 18,432.20
Collareteras Und 3 2,118.64 6,355.93
Cortadoras Und 2 1,508.47 3,016.95
Remalladoras Und 2 1,338.98 2,677.97
Equipo de trazos y modelado Und 10 288.14 2,881.36
Kit de confección Und 12 288.14 3,457.63
EQUIPAMIENTO - TALLER CONTABILIDAD 90,974.58
Pizarra Acrilica Und 3 152.54 457.63
Mueble de Computadora Und 36 190.68 6,864.41
Tapasol Und 12 152.54 1,830.51
Estante Pedagogico Und 2 169.49 338.98
________________________________________________________________
ANEXO Nº 01 -C
EQUIPAMIENTO DE TALLERES DE ARTE Y PSICOMOTRICIDAD
UND.
Precio Unitario
DESCRIPCION MEDID CANT. Parcial S/.
S/.
A
EQUIPAMIENTO TALLER DE ARTE MUSICA 8,262.71 22,483.05
Data Display para aula Und 1 2,118.64 2,118.64
Ecran para aula Und 1 593.22 593.22
Equipamiento de Computadoras CORE Und 1 2,118.64 2,118.64
Instrumentos Musicales Guitarras Gimbao Und 10 177.97 1,779.66
Trompetas lark dorado Und 10 296.61 2,966.10
Bajo extra King Und 6 322.03 1,932.20
Bombo Laser Und 1 254.24 254.24
Lira Vintury Und 4 144.07 576.27
Tarolas Laser Und 6 169.49 1,016.95
Flauta Dulce Honner Und 25 25.42 635.59
Tambor Napoleón Und 6 118.64 711.86
Clarinete lark Und 4 296.61 1,186.44
Saxo scorpion USA Und 2 847.46 1,694.92
Silla de Madera Und 13 63.56 826.27
Atril para lectura de partitura Und 25 139.83 3,495.76
EQUIPAMIENTO TALLER DE ARTE PINTURA 939.83 11,697.46
Equipamiento de Computadoras CORE Und 1 2,118.64 2,118.64
Data Display para aula Und 1 2,118.64 2,118.64
Ecran para aula Und 1 593.22 593.22
Bancos de madera circulares Und 25 80.51 2,012.71
Caballetes de pintura y tablero Und 25 127.12 3,177.97
Lamparas de pie (reflectores) Und 3 47.46 142.37
Paletas para colores Und 25 15.25 381.36
Telas para modelo Und 1 118.64 118.64
Tapasol Und 1 457.63 457.63
EQUIPAMIENTO PARA SALA DE PSICOMOTRICIDAD 11,203.39
Colchonetas Und 10 152.54 1,525.42
Data Display para sala de computo Und 1 2,118.64 2,118.64
Balones deportivos Und 90 16.95 1,525.42
Ecran Und 1 169.49 169.49
Mobiliario para computadoras 0.55 * 0.75 mts
Und 1 152.54 152.54
según diseño
Sillas de madera según diseño Und 10 63.56 635.59
Tapasol para ventanas Glb 4 288.14 1,152.54
Taburetes e implementos adiconales Und 5 381.36 1,906.78
Kit Psicomotriz Und 4 271.19 1,084.75
________________________________________________________________
ANEXO Nº 01 -D
EQUIPAMIENTO DE LABORATORIOS
UND.
DESCRIPCION CANT. Precio Unitario S/. Parcial S/.
MEDIDA
EQUIPAMIENTO PARA LABORATORIO CTA Y FISICA 32,512.71
Pizarra Acrilica 2.40 x 1.20 m. Und 2 152.54 305.08
Mesa de Madera DE 1.80 *4.5 MTS Und 4 389.83 1,559.32
Bancas de madera circulares Und 25 80.51 2,012.71
Microscopio Und 10 1,949.15 19,491.53
Equipo de destilacion y refrigeración Und 1 661.02 661.02
Tapasol para ventanas Und 4 203.39 813.56
Estante para materiales Und 2 322.03 644.07
ANEXO Nº 01 -E
EQUIPAMIENTO PATIO DE HONOR
UND.
Precio
DESCRIPCION MEDID CANT. Parcial S/.
Unitario S/.
A
EQUIPAMIENTO PATIO DE HONOR 929.66 29,836.44
Malla Raschell Mod 1 28,500.00 28,500.00
Alarma Horaria Und 1 650.00 650.00
Asta de bandera Und 3 127.12 381.36
Bandera Peruana. Und 2 50.85 101.69
Bandera Regional Und 2 50.85 101.69
Bandera de la Provincia de Putina Und 2 50.85 101.69
ANEXO Nº 01 -F
EQUIPAMIENTO DE SALA DE USOS MULTIPLES
Precio Precio
UND.
DESCRIPCION CANT. Unitario Parcial S/. Unitario Parcial S/.
MEDIDA
S/. S/.
EQUIPAMIENTO PARA SUM 18,385.00 11,080.51 15,580.51
Pizarra Acrilica 2.40 x 1.20 m. Und 1 85.00 85.00 72.03 72.03
Equipamiento de Computadoras CORE
Und 1 2,500.00 2,500.00 2,118.64 2,118.64
i7(completo)
Escritorio de Madera Und 1 250.00 250.00 211.86 211.86
Silla giratoria Und 1 110.00 110.00 93.22 93.22
Silla Butacas Und 40 110.00 4,400.00 93.22 3,728.81
Ecran Und 1 700.00 700.00 593.22 593.22
Equipo de audio amplificador + parlantes Und 1 6,480.00 6,480.00 5,491.53 5,491.53
Tapasol Und 4 340.00 1,360.00 288.14 1,152.54
Data Display Und 1 2,500.00 2,500.00 2,118.64 2,118.64
________________________________________________________________
ANEXO Nº 01 -G

Com
Costo Directo
pon Descripción
S/.
ente
TOTAL 486,707.63
________________________________________________________________
ANEXO Nº 02
CALCULO DE COSTOS SOCIALES ALTERNATIVA I
Costo total Costo a

Factor de
Principales Rubros a precios precios
corrección
de mercado sociales
Expediente Técnico 112,772.44 0.909 102,510.2

Costo Directo
Construcción de infraestructura (pedagógica,
administrativa y complementaria) y Cerco
5,180,282.73 4,291,967.85
Perimétrico con muro de contensión de la
I.E.S.C. "El Centenario" de Putina
Insumo de origen nacional 3,626,197.91 0.847 3,071,389.6
Insumo de origen importado
Mano de Obra Calificada 932,450.89 0.909 847,597.9
Mano de Obra No Calificada 621,633.93 0.600 372,980.4
Mobiliario y Equipamiento 574,315.00 486,444.81
Insumo de origen nacional 574,315.00 0.847 486,444.8
Mano de Obra Calificada
Mano de Obra No Calificada
Material Educativo 14,914.00 12,632.16
Capacitación padres de familia y docentes 15,755.00 14,321.30
Insumo de origen nacional
Supervisión 155,408.48 0.909 141,266.3
Gastos Generales, Liquidación 578,442.08 0.909 525,803.9
Total 6,631,889.74 5,574,946.42
________________________________________________________________
ANEXO 03
CALCULO DE COSTOS SOCIALES ALTERNATIVA II
Costo total Costo a

Factor de
Principales Rubros a precios precios
corrección
de mercado sociales
Expediente Técnico 115,715.41 0.909 105,185.3

Costo Directo
Construcción de infraestructura (pedagógica,
administrativa y complementaria) y Cerco
Perimétrico con muro de Contensión de 5,315,470.02 4,403,973.22
estructura reforzada con alerones y espolón
de contensión de la IESC. "El Centenario"
Insumo de origen nacional 3,720,829.01 0.847 3,151,542.2

Mano de Obra No Calificada 637,856.40 0.600 382,713.8
Mobiliario y Equipamiento 574,315.00 486,444.81
Material Educativo 14,914.00 12,632.16
Capacitación padres de familia y docentes 15,755.00 14,321.30
Insumo de origen nacional
Supervisión 159,464.10 0.909 144,952.9
Gastos Generales, Liquidación 593,537.40 0.909 539,525.5
Total 6,789,170.93 5,707,035.15
________________________________________________________________
PANEL DE FOTOS DE LA IES. “EL CENTENARIO”
________________________________________________________________
ANEXO 05
SANEAMIENTO
FISICO DEL
TERRENO
________________________________________________________________
ANEXO 06
COMPROMISO
PARA
MANTENIMIENTO Y
OPERACIÓN
________________________________________________________________
ANEXO 07
CONSTANCIA DE
PRIORIZACION
________________________________________________________________
ANEXO 08
ACTAS Y
NOMINAS DE
MATRICULA
________________________________________________________________
ANEXO 09
PRESUPUESTO
ANALITICO DE
PERSONAL Y CAP
________________________________________________________________
ANEXO 10
CONSTANCIA DE
INDECI Y OTROS
________________________________________________________________
ANEXO 11
ANEXO 11.1
PRESUPUESTO
ALTERNATIVA I
________________________________________________________________
ANEXO 11.2
INSUMOS
ALTERNATIVA I
________________________________________________________________
ANEXO 11.3
COSTOS
UNITARIOS
ALTERNATIVA I
________________________________________________________________
ANEXO 11.4
DESAGREGADO
DE COSTOS
INDIRECTOS
ALTERNATIVA I
________________________________________________________________
ANEXO 11.5
PRESUPUESTO
ALTERNATIVA II
________________________________________________________________
ANEXO 11.6
INSUMOS
ALTERNATIVA II
________________________________________________________________
ANEXO 11.7
COSTOS
UNITARIOS
ALTERNATIVA II
________________________________________________________________
ANEXO 11.8
DESAGREGADO
DE COSTOS
INDIRECTOS
ALTERNATIVA II
________________________________________________________________
ANEXO 12
PLANOS

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PERFIL DE

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN

CODIGO SNIP Nº : 251707

PUNO, NOVIEMBRE DEL 2013

1. RESUMEN EJECUTIVO ············································································· 4

A. Nombre del Proyecto de Inversión Pública (PIP).

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

B. Objetivo del Proyecto.

C. Balance Oferta y Demanda de los bienes o servicios del PIP.

En el siguiente cuadro se muestra el análisis de oferta – demanda de la I.E.S. El Centenario

D. Descripción técnica del PIP.

El planteamiento de la alternativa I, consiste en los siguientes componentes:

MODULO 01 - CERCO PERIMETRICO

El Cerco perimétrico contempla la demolición del cerco de concreto armado

MODULO 02 - PABELLON ADMINISTRATIVO BIBLIOTECA Y LABORATORIOS

- 02 Servicios Higiénicos para Profesores 7.20 m2 c/u

Edificación que costa de un Diseño A sísmico con columnas tipo T, Vigas de

MODULO 03 - PABELLON INDUSTRIA DEL VESTIDO – CONTABILIDAD Y 04

Edificación que costa de un Diseño A sísmico con columnas tipo T, Vigas de

MODULO 04 - PABELLON DE EDUCACION FISICA Y TALLERES DE ARTE

MODULO 05 - SALON DE USOS MULTIPLES

MODULO 06 - BATERIA DE SERVICIOS HIGIENICOS

- 01 Servicios Higiénicos para damas 14.61 m2

MODULO 07 - CAMPO DEPORTIVO DE GRASS SINTETICO

El Campo Deportivo de Grass Sintético se colocara encima de la plataforma de

MODULO 08 - PATIO DURO Y RECREACION PASIVA

MODULO 09 - TANQUE ELEVADO Y CISTERNA

MODULO 10 - MURO DE CONTENCION

MODULO 11 - VIVIENDA PARA PROFESORES

PARAMETROS DE DISEÑO ADOPTADOS

El planteamiento de la alternativa II, consiste en los siguientes componentes:

MODULO 01 - CERCO PERIMETRICO

El Cerco perimétrico contempla la demolición del cerco de concreto armado

MODULO 02 - PABELLON ADMINISTRATIVO BIBLIOTECA Y LABORATORIOS

Edificación que costa de un Diseño A sísmico con columnas tipo T, Vigas de

MODULO 03 - PABELLON INDUSTRIA DEL VESTIDO – CONTABILIDAD Y 04

Edificación que costa de un Diseño A sísmico con columnas tipo T, Vigas de

MODULO 04 - PABELLON DE EDUCACION FISICA Y TALLERES DE ARTE

MODULO 05 - SALON DE USOS MULTIPLES

MODULO 06 - BATERIA DE SERVICIOS HIGIENICOS

- 01 Servicios Higiénicos para damas 14.61 m2

MODULO 07 - CAMPO DEPORTIVO DE GRASS SINTETICO

El Campo Deportivo de Grass Sintético se colocara encima de la plataforma de

MODULO 08 - PATIO DURO Y RECREACION PASIVA

MODULO 09 - TANQUE ELEVADO Y CISTERNA

MODULO 10 - MURO DE CONTENCION

MODULO 11 - VIVIENDA PARA PROFESORES

Modulo 2 : Pabellón Administrativo,

Modulo 07: Campo Deportivo de

2 Mobiliario y Equipamiento Módulo 18 486,707.63 486,707.63 87,608.37 31,906.44 574,316.00 486,445.65

E. Beneficios del PIP

Los proyectos de educación se orientan a mejorar su calidad y cobertura, con el propósito de

Los beneficios que generará el proyecto son:

 4163 alumnos atendidos adecuadamente durante el horizonte de evaluación del

F. Resultados de la evaluación social

Debido a la naturaleza del proyecto y la dificultad de cuantificar monetariamente los

G. Sostenibilidad del PIP

El proyecto es sostenible en todas sus fases: