DAT 5 RECOPILACIÓN DE MANUAL

DAT-5

1.- INTRODUCCIÓN.-

La orientación educativa, es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos,

los padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de sus tareas
dentro del ámbito específico de los centros escolares.

En general, esta acción orientativa la realizan equipos psicopedagógicos en

educación infantil y primaria, y el departamento de orientación en secundaria.

Gracias a esto, se potencia el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que el

profesor recibe consejos sobre como organizar, para que sea más eficaz, su
actividad y, así de esta manera, facilitar el rendimiento de los alumnos.

Este proceso, también puede implicar la realización de adaptaciones curriculares,

para así facilitar el proceso citado anteriormente en algunos alumnos que
presentan necesidades educativas especiales. Como ya sabemos, estas
adaptaciones intentan ofrecer una respuesta a la diversidad individual.

Por otra parte, aporta orientación académica y profesional: los alumnos, a través
de los profesores, reciben ayuda para lograr un mejor conocimiento de sí mismos
e información sobre las alternativas que les ofrecen durante sus estudios.

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La orientación educativa también brinda ayuda al profesor desde una perspectiva

más personal, en cuestiones vinculadas a la salud laboral y la carrera profesional.
Se trata de aspectos que tienen una incidencia indirecta en los alumnos.

Para realizar esta orientación, disponemos de diversos profesionales que se

encargan, bien de realizar entrevistas a los profesores, familia y alumnos; o bien
de pasar un instrumento capaz de analizar las preferencias de cada persona, pero
esto último ya se realizaría únicamente a la persona que requiera de orientación.

La orientación no solo es de carácter educacional, la hay también de tipo laboral,

la cual abarca las áreas de las organizaciones, en las que se realizan cursillos a
los trabajadores de cualquier empresa con el objetivo de conseguir un trabajo más
eficaz. También se pueden pasar tests, de cara a la ubicación de una persona en
una empresa, ya que nos pueden informar sobre las habilidades de ésta.

Existen diversos tests destinados a la misma acción, la orientación; pero en este

trabajo nos vamos a centrar en el Test de Aptitudes Diferenciales (DAT).

2.- ¿Qué es el DAT?.-

Los Test de Aptitudes Diferenciales (DAT) han sido diseñados para medir la
capacidad de los estudiantes para aprender o para actuar eficazmente en un cierto
número de áreas, así como para evaluar el potencial de un candidato a un puesto
para el desarrollo exitoso de su profesión.

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- Razonamiento verbal (RV): mide la capacidad para entender conceptos

formulados en palabras. De que manera el sujeto se abstrae, generaliza y piensa
de forma constructiva.

• Aplicación práctica ( profesiones tales como las relacionadas con los

negocios, la actividad jurídica, la educación, el periodismo y las ciencias.

- Cálculo (C): mide la comprensión de las relaciones numéricas y la facilidad

para manejarlas.

• Aplicación práctica (estudios matemáticos, físicos y químicos, ingenierías,...;

y para muchas profesiones como contables, administrativos, trabajo de laboratorio,
carpintería y mecánica.

- Razonamiento Abstracto (RA): se encarga de la medición no verbal de la

capacidad de razonamiento. Los sujetos tienen que descubrir que principio o
principios rigen la transformación de la figura que aparece.

• Aplicación práctica (ingeniería informática, matemáticas, diseño,…

- Velocidad y Precisión: se pretende medir la velocidad de percepción, la

retención momentánea y la velocidad de respuesta.

• Aplicación práctica (tareas administrativas como archivo y codificación; y en

el manejo de datos técnicos y científicos.

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- Razonamiento mecánico (RM): cada ítem consiste en la presentación de un

dibujo acompañado de una pregunta simple, en la que no hace falta disponer de
conocimientos especiales.

• Aplicación práctica ( ingeniería informática, matemáticas, diseño,…

- Relaciones Espaciales (RE): manipulación mental de los objetos que

aparecen en el espacio tridimensional.

• Aplicación práctica ( decoración, arquitectura, arte, diseño de moda,...

- Ortografía y Lenguaje: son pruebas individuales, pero realmente una no

puede ir sin la otra. Las dos miden, de manera separada y con diferentes
puntuaciones para una y para otra, la capacidad de los sujetos para determinar si
el lenguaje es correcto o no.

• Aplicación práctica ( Aptitud necesaria para todo tipo de estudios y

profesiones.

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En este momento, disponemos del DAT- 5, una nueva versión que sigue
manteniendo las características básicas de las anteriores ediciones pero con una
profunda revisión para adecuarlas a las necesidades actuales. Las pruebas
actuales son: Razonamiento verbal (VR), Razonamiento numérico (NR),
Razonamiento abstracto (AR), Aptitud espacial (SR), Comprensión mecánica (MR),
Atención y dotes perceptivas (PSA) y Ortografía (OR). Por lo que las diferencias
presentes en el nuevo test son las siguientes: cálculo pasa a denominarse
razonamiento numérico; velocidad y precisión, pasa a denominarse atención y
dotes perceptivas; razonamiento mecánica ahora se llama comprensión mecánica;
y lenguaje desaparece, y la última prueba se denomina simplemente ortografía.

3.- ¿Cómo se administra?.-

Este test, presenta la ventaja de poder ser administrado de manera total, o parcial.
Por ello, las puntuaciones de cada prueba se obtienen por separado. Cada prueba
dispone de un tiempo estandarizado para su pase ya que de esta manera se
obtienen puntuaciones más válidas, y estos son: Razonamiento verbal: 18 min.
Razonamiento numérico: 20 min. ; Razonamiento abstracto: 15 min. Ortografía: 8
min.; Atención y Dotes perceptivos: 6 min. ; Aptitud espacial: 15 min.;comprensión
mecánica: 15 min.

Podemos utilizar diversas etapas o fases para la administración de este test:

- Introducción, en la que explicamos al sujeto por qué va a hacer el test.

- Les entregamos todo el material: lápices, hojas de respuestas, cuadernillos…

- Les explicamos como deben de realizarlo.

- Una vez realizado, recogemos los tests y en el caso de que haya ocurrido
algo fuera de lo común, lo apuntamos, ya que puede hacer que se desvíen los
tiempos y los procedimientos.

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4.- Principales ámbitos de aplicación.-

- Escolar: evaluación del rendimiento y pronóstico académico.

- Orientación profesional: nos da consejo para la elección de la profesión más

adecuada en función de las aptitudes.

- Selección de personal: ayuda a la elección del mejor candidato según las

necesidades del puesto.

TEST APTITUDES DIFERENCIALES

(CAPACIDADES INTELECTUALES)

* DAT-5

* APTITUDES:

* RAZONAMIENTO VERBAL

* RAZONAMIENTO NUMÉRICO

* RAZONAMIENTO ABSTRACTO

* RAZONAMIENTO MECÁNICO

* RELACIONES ESPACIALES

* ORTOGRAFÍA

* RAZONAMIENTO VERBAL

* Mide la habilidad para descubrir relaciones entre palabras. Está constituido por
analogías.

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* Puede ayudar a predecir si el alumnos tendrá mayor éxito en ocupaciones

relacionadas con los negocios, actividad jurídica, la educación, el periodismo y las
ciencias.

* RAZONAMIENTO NUMÉRICO

* Está más relacionado con el grado académico del alumno que con su habilidad
para el cálculo.

* Puede ayudar a predecir si el alumnos tendrá mayor éxito en estudios como

matemáticas, física, química e ingeniería y con ocupaciones relacionadas con
contabilidad, laboratorios, mecánica, laboratorio...

* RAZONAMIENTO ABSTRACTO

(SERIES LÓGICAS)

* Habilidad no verbal para razonar. Constituido por figuras o dibujos geométricos,

que se relacionan entre sí, donde el sujeto debe descubrir la regla implícita que los
relaciona para reconocer como seguir la serie.

* Puede ayudar a predecir si el alumnos tendrá mayor éxito en habilidades

relacionadas con el área de las matemáticas, programación informática, diseño,
reparación de automóviles…

* RAZONAMIENTO MECÁNICO

* Capacidad de intuir y comprender principios básicos mecánicos de

maquinarias, herramientas, movimientos…

* Los alumnos/as con puntuaciones altas suelen tener facilidad para reparar y
manejar mecanismos complejos.

* Puede ayudar a predecir si el alumnos tendrá mayor éxito en habilidades:

carpintería, mecánica, ingeniería, electricista, operador de máquinas…

* RELACIONES ESPACIALES

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* Habilidad para visualizar un objeto en tres dimensiones, a partir de un modelo

bidimensional, e imaginarlo con rotaciones en el espacio.

* Puede ayudar a predecir si el alumnos tendrá mayor éxito en arquitectura, arte,

diseño de moda, carpintería, prótesis dental…

* Aspectos a tener en cuenta

* El alumno/a puede no haber demostrado su capacidad/habilidad por sentirse

presionado con la prueba, estar preocupado por algo… Por lo tanto, los
resultados deben ser comparados con la opinión del profesorado que conoce el
potencial del alumno/a.

* La finalidad de este tipo de pruebas es orientar al alumno en las decisiones

sobre su futuro académico y profesional. Se debe evitar establecer comparaciones
que puedan degradar la imagen del alumno/a.

Análisis e Interpretación de Datos

En la parte de razonamiento verbal, razonamiento abstracto y razonamiento

mecánico, Mateo obtuvo un puntaje de 24, 30 y 46 puntos respectivamente.
Representando un percentil de 75 en los tres casos y ubicándose 2 y media
desviaciones por encima de la media de la población en los tres tipos de
razonamiento. Este porcentaje indica que tiene una buena habilidad para descubrir
relaciones entre palabras y entender conceptos, para razonar en forma de figuras
o dibujos geométricos y establecer una relación entre tamaño, forma, posición,
cantidad. Demuestra una buena capacidad para comprender principios de
maquinaria básicos, sus movimientos y poder reparar y manejar este tipo de
mecanismos. Las áreas profesionales o técnicas recomendadas para estas
habilidades son: carpintería, mecánico, contabilidad, matemáticas, programación,
diseño, física, educación, comunicación, periodismo y negocios.

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En cuanto a razonamiento numérico, Mateo obtuvo su puntaje mas alto, un

puntaje de 24 puntos, esto se representa en un percentil de 96, ubicándolo 4
desviaciones y media por encima de la media de la población. Este resultado
indica un excelente razonamiento no mecánico de diferentes tareas y una gran
habilidad de cálculo. Este tipo de razonamiento resultará muy útil en el estudio de
áreas como la contabilidad, trabajo de laboratorio, así como en el estudio de
ciencias como las matemáticas, física y química. El trabajo en ingenierías no
debería representar mayor problema para Mateo considerando los resultados
obtenidos.

En relaciones espaciales, se obtuvo un puntaje de 37, con un percentil de 80 el

cual representa que Mateo se encuentra en esta habilidad 3 desviaciones por
encima de la media de la población. Esta calificación es un buen predictor de las
calificaciones relacionadas con el arte ya sean dibujo o música, además de diseño
y procesamiento de datos, indicando que puede tener éxito en tareas de
decoración, arquitectura e incluso en algunas áreas de la medicina como la
ortodoncia o la reconstrucción quirúrgica Esta habilidad indica que se tiene buen
desarrollo perceptivo en base a imaginarse una respuesta no dada en base a un
modelo planteado, es la capacidad de manipulación mental de los objetos.

En ortografía se encontró el puntaje mas bajo de 27 puntos, esto se representa

con un percentil de 25 he ubica a Mateo dos y media desviaciones por debajo de
la población. Esta habilidad se relaciona con el grado de un estudiante en el cual
el mismo puede escribir y deletrear palabras del uso común, además del dominio
de reglas ortográficas. Esta habilidad es importante para cualquier carrera tanto
académica como profesional.

Finalmente en el área de rapidez y exactitud perceptiva, con un puntaje de 54

puntos, Mateo obtuvo un percentil de 30, esto lo ubica dos deviaciones por debajo
de la media de la población. Esta área mide la capacidad de comparación de
forma rápida y precisa de documentos escritos, además de la rapidez de
respuestas en tareas simples y la retención momentánea de información. Es útil
para tareas administrativas como archivos, codificación y calificación. La baja

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puntuación en este subtest comparado a los demás sugiere que Mateo se centra
más en la calidad que en la velocidad.

Impresión Diagnóstica

Se observa que Mateo se encuentra por encima de la media de la población en la

mayoría de las áreas, y por tanto esto refleja un buen manejo de los
conocimientos impartidos académicamente. También se observa una gran
capacidad de abstracción y razonamiento, indicando un futuro éxito en profesiones
de índole perceptivo y lógico.

Pronóstico y Recomendaciones

En base a los resultados de esta prueba, se pronostica que Mateo no tendrá

dificultades en profesiones de índole científico y perceptivo como ser ingenierías,
contabilidad, diseño, programación y arquitectura principalmente.

El porcentaje en lo referido a ortografía y uso del lenguaje indican que se

encuentra por debajo de la media demostrando que se presentan dificultades en
relacionar palabras y manejo de la lengua en general. Este es un tema que debe
ser tomado en cuenta ya que se requiere para todo tipo de estudio profesional. Se
recomienda que Mateo realice un crecimiento de su vocabulario mediante la
literatura y como apoyo algún estudio de otra lengua. La baja puntuación en
rapidez perceptiva comparado a los demás subtest sugiere que Mateo se centra
más en la calidad que en la velocidad.

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