UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

CTEDRA DE LITERATURA ESPAOLA III

LA ENSEANZA DE LA LECTURA LITERARIA

Cmo trabajar la comprensin lectora
(Un ejemplo sobre un artculo de Larra)

Luis Emilio Abraham

2015

1
 GUA DE COMPRENSIN LECTORA

Texto de trabajo: Mariano Jos de Larra. Vuelva usted maana. En su: Fgaro. Coleccin de
artculos dramticos, literarios, polticos y de costumbres. Ed. De Alejandro Prez Vidal. Estudio
Preliminar de Leonardo Romero. Barcelona: Crtica, 1997.

Perfil del alumno-destinatario: alumnos del ltimo ao del Polimodal o alumnos recin
iniciados en la Educacin Superior (nivel terciario).

LECTURA EXPLORATORIA

1. Teniendo en cuenta que el texto que trabajaremos se titula Vuelva usted maana, pero sin
leerlo todava, examina a vuelo de pjaro el libro1 que tienes entre manos y observa sus
elementos paratextuales para responder las siguientes preguntas:

a) Quin es el autor del texto Vuelva usted maana?

b) Cul es el ttulo del libro al que pertenece el texto que trabajaremos? Todos los
textos recogidos en l pertenecen al mismo autor?
c) En qu ao se escribi Vuelva usted maana? Cmo te das cuenta de ese dato?
d) En qu ao se public la edicin que manejamos? En qu ciudad y por qu
editorial?
f) Haz una lista de los paratextos que acompaan al texto. Especifica quin podemos
suponer que es el autor o el responsable de cada elemento paratextual.
g) Abajo encontrars una tabla que pretende establecer el objetivo que cumple cada
paratexto y el tipo de informacin que se ofrece en l. Completa la columna de la izquierda
con el nombre del paratexto correspondiente:

ELEMENTO PARATEXTUAL OBJETIVO Y TIPO DE INFORMACIN

Ofrece un listado de todos los textos contenidos en el libro e indica
...................................................... el nmero de pgina en que empieza cada uno de ellos.
La editorial presenta su producto: se alude brevemente a la vida y a
....................................................... la obra de Larra, y se mencionan algunas caractersticas que
distinguen esta edicin.
Describen las virtudes de la coleccin en la que se incluye este libro.
........................................................
Estudian la obra de Larra.
.......................................... y
..............................................
Contiene la lista de variantes que aparecen en distintas versiones de
...................................................... los artculos de Larra.
Incluye notas explicativas que complementan aquellas que estn
....................................................... ubicadas a pie de pgina.
Informa sobre los datos editoriales fundamentales y, atrs, sobre los
........................................................ datos editoriales completos.

2. Basndote en el recorrido hecho hasta aqu, puedes conjeturar a qu discurso/s socia/es

pertenecen los textos recogidos en el volumen? Marca con una cruz y redacta una
fundamentacin abajo explicando en qu te has basado para hacer tu hiptesis:

1De no contar con el libro, el juego de fotocopias que se entregue a los alumnos debera incluir los paratextos (tapa,
contratapa, solapas, portada y pgina de datos editoriales, prlogo, eplogo, ndice, etc.).

2
 Discurso jurdico
Discurso poltico
Discurso cientfico
Discurso literario
Discurso periodstico
Discurso religioso

Fundamentacin:
..................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
3. Teniendo en cuenta tu respuesta anterior, qu tipo de trama textual crees que
predominar en el texto Vuelva usted maana? Puedes marcar ms de una. Luego
fundamenta:
Trama explicativa
Trama argumentativa
Trama narrativa
Trama descriptiva
Trama instructiva

Fundamentacin:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
4. Puedes hacer alguna prediccin sobre el tema del artculo basndote en su ttulo? Si as
fuera, por qu crees que el autor habr elegido un ttulo que permita hacer anticipaciones?

LECTURA ANALTICA

Lee atentamente el texto. Enumera los 87 prrafos que lo componen (cada vez que hay guin
de dilogo se cuenta un nuevo prrafo). Realiza luego las actividades que se indican.

DISCURSO, TRAMA TEXTUAL Y GNERO

1. Una vez ledo el texto Vuelva usted maana, confirma o corrige tus hiptesis de los puntos
2 y 3 sobre discurso social y trama textual.

2. Relaciona tus respuestas anteriores y redacta una breve caracterizacin del gnero artculo
de costumbres tal como lo utiliza Larra en este texto. Incluye en la caracterizacin una
respuesta a esta pregunta: Larra usa el gnero del artculo de costumbres slo para pintar el
carcter de una sociedad o para hacer crticas?

EL VOCABULARIO Y LAS RELACIONES A NIVEL LOCAL

1. A qu palabra mencionada anteriormente se refiere la expresin esta institucin (prrafo

1)? Qu sentido agrega caracterizar a esa palabra como una institucin?

3
..
2. Con qu frase se alude a Amrica en el segundo prrafo? Cul es el juicio o prejuicio que
Larra expresa sobre Amrica?
3. En el prrafo 2, se expresan dos posibles prejuicios que un extranjero podra tener sobre
Espaa. Reformlalos con tus propias palabras.

4. Aunque opuestos, ambos prejuicios tienen algo en comn. Implican un juicio negativo sobre
determinado aspecto de la cultura espaola.
a) Intenta reponer cul es.

b) Completa tu enunciado agregndole unas palabras-clave que aparecen en el prrafo

68.

5. Explica con tus propias palabras a qu se refiere intrincados de familia en el prrafo 5?

6. Qu palabra usara un hablante argentino actual en lugar de presto (prrafo

6)?....................................................................................................................................................
7. Cmo diramos actualmente la siguiente expresin: bastante a impedir (prrafo 9)?
.
8. Explica qu hiptesis hace el personaje francs sobre la razn por la cual su interlocutor
espaol criticara a sus compatriotas (prrafo 17).

9. A qu palabras aparecidas antes se opone el sustantivo inercia tal como se usa en el

prrafo 20?
........................................................................................................................................
10. Entre los prrafos 31 y 35, hay una frase irnica (que quiere decir lo contrario a lo que
dice). Cul es?
11. Encuentras otros usos de la irona en el texto? Regstralos.

12. Qu recurso utiliza el autor para implicar al lector antes de acusarlo de pereza (prrafo
87)?
.

ANLISIS A NIVEL GLOBAL

1. Se te ha preguntado antes qu trama o tramas predominan en el texto. Debes haber

respondido: trama argumentativa y trama narrativa. Piensa ahora si alguna de las dos es
preponderante. Cul de las dos predomina en cuanto a extensin? Cul de las dos tramas se
subordina a la finalidad de la otra? Justifica tus respuestas.

4
2. Completa el siguiente cuadro que representa la estructura global del contenido del texto:

Funcin en la estructura Trama Informacin aportada a la finalidad

de la argumentacin predominante argumentativa del texto
Parte 1 Presentacin del tema y
Prrafos: de la hiptesis .. ...
.. .
.
Parte 2 Relato del fracaso de un extranjero que
Prrafos . procuraba hacer trmites en Madrid para
iniciar negocios que dejaran capitales en el
5 a 86 pas, a causa de la pereza u otros resortes
negativos que mueven a la sociedad
espaola.
Parte 3 ..
Prrafos: narracin .
.
.

3. Analizaremos la primera parte. Cul es el tema que se presenta en el primer prrafo?

4. Con qu mbito de la prctica social est relacionado el tema? Marca con una cruz y
subraya en el texto las palabras que permiten fundamentar tu eleccin:
mbito jurdico
mbito deportivo
mbito religioso
mbito cientfico
5. Completa la siguiente afirmacin que es una parte de la hiptesis del texto:
El pecado de .. est arraigado con la fuerza de una .. .
6. La valoracin asociada con lo que el artculo anuncia como su tema es positiva o negativa?
Fundamenta tu respuesta.
..
7. En el segundo prrafo aparecen ya los personajes que luego protagonizarn el relato: el yo
que habla (luego sabremos que se llama Fgaro) y el francs. Lo que se dice en el prrafo es
supuestamente resultado de la perspectiva, punto de vista u opinin del extranjero.
Recurriendo a esa ficcin del extranjero, el prrafo agrega dos informaciones al tema.
a) En primer lugar, el pecado del cual se hablar, se observar en cualquier
sociedad o en una sociedad determinada? Cul?

b) En segundo lugar, ese pecado queda asociado con el rasgo negativo de atraso.
Subraya las palabras que permiten comprenderlo.
8. Abajo encontrars una lista de palabras o expresiones que aparecen en el texto. Luego una
tabla de dos columnas. Distribuye las palabras o expresiones en la columna correspondiente al
carcter espaol tal como lo concibe el texto o al carcter del extranjero. Completa luego la
valoracin positiva o negativa que el texto construye para cada carcter:
Sans-dlai; planes ejecutivos; trabajo; activo; inercia; formalidad; exactitud; perezoso;
delirio; cansado; dejar para maana; antiguo; moderno; aprender de otras naciones;
estar cerrado a lo extranjero

5
 Carcter espaol Carcter del extranjero

. .

Valoracin: .. Valoracin: ..

9. Los prrafos 3 y 4 se refieren a la facilidad o la dificultad para comprender el verdadero

carcter de la sociedad espaola: los verdaderos resortes que nos mueven. Comenta
brevemente el contenido de esos dos prrafos.

10. Completa la hiptesis que el texto se ocupar luego de demostrar recogiendo lo que
hemos observado hasta ahora:
Aunque no es sencillo descubrir los verdaderos resortes que mueven a la sociedad
.., se puede demostrar que uno de esos resortes es .. y que est
arraigado con la fuerza de una .
11. Pasaremos ahora a la segunda parte, que es fundamentalmente un relato. Despus de
presentar al personaje del extranjero y sus intenciones de iniciar negocios en Espaa, el texto
cuenta una situacin de discusin. Sintetiza las opiniones enfrentadas que sostienen el
extranjero y Fgaro.

12. La discusin termina en una especie de desafo: los hechos decidirn cul de los personajes
tiene razn, cul de las opiniones es verdadera. Extrae del texto las frases donde se manifiesta
esto.
.
13. A continuacin sigue el relato de la aventura del extranjero en Madrid. Sintetiza
brevemente su contenido.

.
14. A cul de los dos personajes dan la razn los hechos? Extrae del texto las oraciones donde
uno de los contrincantes admite la victoria del otro en cuanto a la verdad del carcter espaol.

15. Podemos relacionar este desafo argumentativo con lo que se dijo en los prrafos 3 y 4: no
es fcil conocer los verdaderos resortes que movilizan a los espaoles. Explica entonces cmo
se construye a s mismo el personaje de Fgaro. Fundamenta con frases de los prrafos 77, 78 y
87 donde se haga referencia a la habilidad de ver la verdad.

.
16. Antes del final del relato y de que uno de los personajes reconozca la victoria del otro en
cuanto a conocer la verdad, el extranjero se pregunta cul es la intriga que est detrs del

6
fracaso de su proyecto. Fgaro le responde que no hay ms intriga que la pereza y retoma
entonces palabras de los prrafos 3 y 4: la pereza es el resorte oculto que mueve a la sociedad
espaola. Sin embargo, sigue un dilogo que en el texto se califica como digresin. Fgaro
conversa con un personaje muy grave y muy patritico sobre monsieur Sans-dlai y sus
planes. All aparecen en realidad otros resortes que podran movilizar a la sociedad espaola
aparte de la pereza. Marca con una cruz los que correspondan segn el contenido del dilogo:
Conservadurismo
Exotismo
Afinidad con Amrica
Tradicionalismo
Supersticin
Miedo o rechazo a las influencias extranjeras
17. Fgaro cierra su dilogo con el personaje grave y patritico con una filpica. All se pueden
leer las ideas que sostiene Larra sobre cmo debera conducirse el Estado. Explcalos
respondiendo las siguientes preguntas:
a) Los ideales de Larra, son tradicionalistas o modernos?

b) Abrirse a las influencias extranjeras, implica necesariamente falta de nacionalismo?

Por qu?
..
c) Cules parecen ser las ideas econmicas de Larra en cuanto a la entrada en Espaa
de capitales extranjeros?
..
d) Cules son las naciones a seguir como modelo?
..
18. La ltima frase de la filpica (prrafo 75) puede leerse como una crtica encubierta al
gobierno. Segn esta frase, se puede inferir que el gobierno de Espaa en aquel momento era
tradicionalista o moderno? Larra estaba de acuerdo con el gobierno o no?
..
19. Analizaremos ahora la tercera parte del artculo. En ella no se agregan ideas nuevas al
desarrollo del tema. Simplemente se habla de la pereza en relacin con dos personajes que
tambin pertenecen a la sociedad espaola. Quines son?
..
20. Por qu crees que Larra opt por terminar el artculo con esa estrategia?

21. Anota cualquier otra idea o impresin que te haya despertado el artculo mientras lo leas.
Pueden ser ideas sobre tu sociedad actual. Aprendizajes sobre la poca y el lugar donde
escribi Larra. Dificultades o dudas que te haya presentado la lectura. Efectos que te haya
provocado el tono del artculo. Simpata o antipata hacia alguno de los personajes. Acuerdos o
desacuerdos. Ideas y valores que presente el artculo y que no hayan sido contemplados por la
gua. Etc.

7
POSLECTURA (PLANIFICACIN)

DEBATE Y POSTERIOR ESCRITURA DE ENSAYO

-El o la docente retoma los contenidos por los que se pregunta en los puntos 16 y 17.
La finalidad es traer los ideales de los cuales habla Larra y las ideas a las cuales se
enfrenta a la situacin actual de nuestro pas. Se hacen preguntas al curso para
propiciar la trada de esos temas a nuestro contexto. En qu discursos enfrentados se
observan alternativas parecidas? Cules son las semejanzas? Cules son las
diferencias? Cules son las razones en las que se apoya cada uno de esos discursos? El
o la docente se cuidar de no tomar partido. Simplemente hace preguntas que
estimulen a los alumnos a recordar y poder explicar los discursos socio-polticos que se
articulan hoy en la prensa y la televisin. Se pide luego a cada cual que tome una
posicin y escriba un breve ensayo defendindola. Entre esas posiciones, no habra
que descartar la posibilidad de escribir desde la duda y la falta de certezas sobre cul
de los discursos tiene la razn.

ESCRITURA DE UNA STIRA DE COSTUMBRES

-Esta segunda actividad propicia el aprendizaje de la escritura a travs de la imitacin.

Se pedir a los alumnos y alumnas que escriban un artculo satrico sobre un rasgo del
supuesto carcter de los argentinos. Pero el pecado del que se hablar no ser ya la
pereza, sino la soberbia. El grupo de estudiantes tendr libertad para inventar algunas
estrategias de escritura. Algunas opciones quedarn a su eleccin. Pero deber seguir
las siguientes reglas:
1- Escribir una presentacin del tema y de la hiptesis con trama argumentativa. En
ella se incluir el punto de vista de un extranjero (de un pas limtrofe) sobre nuestro
pas.
2- La segunda parte ser un relato de las peripecias del extranjero en la Argentina. El
relato tiende a confirmar o refutar la hiptesis.
3- La conclusin no agrega ideas nuevas. Habla sobre el rasgo de la soberbia en el
lector y el autor, confirmndolo o negndolo.
4- El artculo debe incluir irona y humor.

OBSRVESE QUE LAS ACTIVIDADES DE POSLECTURA SE HAN ESCRITO DESDE EL PUNTO DE

VISTA DEL DOCENTE. ES UNA PLANIFICACIN DEL DOCENTE ANTES QUE UN INSTRUMENTO
PARA LOS ALUMNOS. A DIFERENCIA DEL RESTO DE LA GUA, LA SECCIN POSLECTURA NO SE
ENTREGARA A LOS ALUMNOS TAL CUAL EST ESCRITA. ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES SE
DESARROLLARAN ORALMENTE. OTRAS REQUIEREN DEL DOCENTE EL EJERCICIO DE REDACTAR
LAS CONSIGNAS PARA LOS ALUMNOS. CUANDO USTEDES ELABOREN UNA GUA SOBRE OTRO
DE LOS ARTCULOS DE LARRA, PUEDEN OPTAR POR PRESENTAR LA POSLECTURA COMO
PLANIFICACIN O COMO GRUPO DE CONSIGNAS PARA LOS ESTUDIANTES.