2do Bachillerato
2do Bachillerato
2do Bachillerato
2017-2018
2017 - 2018
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Educacin Cultural y Artstica Asignatura: Educacin Cultural y Artstica
Docente(s): Tnlg. Fernando Sacotto
Grado/curso: 2 Ao de Bachillerato General Unificado Nivel Educativo: Bachillerato
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de diferentes
diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de producciones propias. lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como
pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis resultado de la participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis de sus caractersticas, y as
de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin. contribuir a su conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticos en la OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticos en la vida personal
vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas profesiones. y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o creacin OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o creacin colectiva, y
colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que
posibiliten su consecucin. posibiliten su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para valorarlos OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar,
y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida. como pblico, de manera personal, informada y comprometida.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el disfrute y OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el disfrute y la produccin
la produccin de arte y cultura. de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el
mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte. empleo consciente de elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que suscitan las
suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en sus propias distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia. creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia.
4. EJES TRANSVERSALES:
La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.
Fecha: Fecha:
2017 - 2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tnlg. Fernando rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: 2 Ao de BGU Paralelo: A
Sacotto
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis de
sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y
habilidades artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus
funciones en el desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte
N. de unidad Objetivos especficos
Ttulo de unidad de y la cultura, para valorarlos y actuar, como pblico, de manera
de 1
planificacin:
EL YO: LA IDENTIDAD de la unidad de
personal, informada y comprometida.
planificacin: planificacin:
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias,
sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos
y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las
ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artsticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones,
manifestndolas con conviccin y conciencia.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
ECA.5.1.3. Expresar las opiniones y sentimientos que suscita la observacin de obras artsticas de diferentes caractersticas, a I.ECA.5.1.3. Investiga con autonoma manifestaciones culturales y
travs de la participacin en dilogos o la elaboracin de breves crticas escritas. artsticas de distintas pocas y contextos, y utiliza adecuadamente la
ECA.5.1.4. Investigar cmo diferentes artistas han representado o documentado, a travs del dibujo o la fotografa, gestos y informacin recogida de diferentes fuentes en debates, en la
expresiones que nacen de las emociones personales en momentos especficos (maternidad, guerras, celebraciones, etc.) y elaboracin de crticas escritas, usando un lenguaje apropiado, y en la
elaborar una serie de dibujos o fotografas relacionados con un momento o tema concreto. elaboracin de producciones artsticas, audiovisuales y multimedia.
ECA.5.1.5. Reelaborar ideas y transformar producciones de otros creadores a travs de procesos de renovacin o remezcla, (I.2., J.3.)
superando estereotipos y convencionalismos en las propias creaciones y mostrando actitudes de flexibilidad e inters por la I.ECA.5.2.1. Observa producciones artsticas (artes visuales, cine,
experimentacin. publicidad, fotografa, msica, teatro, etc.) de distintas caractersticas,
reflexiona sobre los recursos utilizados para expresar ideas y para
generar emociones en el espectador, y crea presentaciones,
sonorizaciones y otras producciones para explicar o aplicar lo
aprendido durante los procesos de observacin. (S.3., I.1.)
I.ECA.5.2.2. Reelabora ideas, transforma producciones de otras
personas y plantea mltiples soluciones para la renovacin o remezcla
de producciones artsticas preexistentes. (I.3., S.3.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
ECA.5.2.8. Indagar sobre la msica de compositores y compositoras del repertorio clsico o popular, y componer una pieza o I.ECA.5.1.3. Investiga con autonoma manifestaciones culturales y
cancin con un estilo similar al de los compositores elegidos; ensayarla, grabarla y publicarla en una web o un blog para que artsticas de distintas pocas y contextos, y utiliza adecuadamente la
los oyentes puedan escucharla y comentarla. informacin recogida de diferentes fuentes en debates, en la
elaboracin de crticas escritas, usando un lenguaje apropiado, y en la
ECA.5.2.9. Observar una seleccin de spots o clips de video (comerciales, polticos, etc.), considerar qu tipos de msica se elaboracin de producciones artsticas, audiovisuales y multimedia.
utilizan para despertar o manipular una respuesta emocional, y usar la informacin obtenida para seleccionar y reemplazar la (I.2., J.3.)
banda sonora por otras que creen estados emocionales distintos. I.ECA.5.2.1. Observa producciones artsticas (artes visuales, cine,
ECA.5.2.10. Producir grafitis y otras obras de arte urbano utilizando las tcnicas apropiadas y respetando las normativas para publicidad, fotografa, msica, teatro, etc.) de distintas caractersticas,
utilizar lugares pblicos. reflexiona sobre los recursos utilizados para expresar ideas y para
generar emociones en el espectador, y crea presentaciones,
sonorizaciones y otras producciones para explicar o aplicar lo
aprendido durante los procesos de observacin. (S.3., I.1.)
I.ECA.5.3.4. Conoce las tcnicas, recursos y convenciones de los
distintos lenguajes artsticos y los utiliza de forma adecuada en sus
producciones, buscando soluciones y aplicando estrategias para
expresar ideas, sentimientos y emociones. (I.2., S.3.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
2017 - 2018
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
ECA.5.3.11. Investigar sobre los procesos formativos para dedicarse profesionalmente a distintos mbitos del arte o la cultura I.ECA.5.4.1. Selecciona, ordena y rene muestras significativas de las
y sobre la vida y el trabajo de algunos profesionales y elaborar videos con entrevistas breves o documentales que ilustren producciones realizadas en un portafolio, blog, catlogo u otro recurso
distintas opciones. digital adecuado para presentar y reflexionar sobre las creaciones
ECA.5.3.12. Reconocer los materiales, las herramientas y las tcnicas del grafiti y otras formas de arte urbano mediante la artsticas propias. (I.4., S.3.)
observacin del entorno cotidiano o fotografas de estas representaciones en las ciudades, y crear una exposicin virtual de I.ECA.5.4.2. Utiliza diferentes recursos audiovisuales y tecnolgicos en
imgenes relacionadas con el tema. la elaboracin de catlogos de profesiones relacionadas con el arte y
la cultura, la produccin de audiovisuales en las que algunos
profesionales ofrezcan testimonios sobre su trabajo, y la difusin de
jornadas y otros eventos que ayuden a conocer el trabajo de artistas y
agentes de la cultura. (I.3., S.3.)
I.ECA.5.4.3. Reconoce el papel que desempean las tecnologas de la
informacin y la comunicacin a la hora de crear, almacenar, distribuir
y acceder a manifestaciones culturales y artsticas, y utilizarlas para las
creaciones y la difusin del propio trabajo. (I.1., I.3., S.3.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES