Tarea 4, de Planificacion Educativa.
Tarea 4, de Planificacion Educativa.
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INTRODUCCIN
Las estrategias de enseanza se definen como los procedimientos o recursos utilizados
por los docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos. Cabe hacer
mencin que el empleo de diversas estrategias de enseanza permite a los docentes
lograr un proceso de aprendizaje activo, participativo, de cooperacin y vivencial. Las
vivencias reiteradas de trabajo en equipo cooperativo hacen posible el aprendizaje de
valores y afectos que de otro modo es imposible de lograr.
Es importante destacar que las estrategias como recurso de mediacin deben de
emplearse con determinada intensin, y por tanto deben de estar alineadas con los
propsitos de aprendizaje, as como con las competencias a desarrollar.
Cabe subrayar la importancia que representa el papel del docente en el proceso
enseanza aprendizaje ya que en el desarrollo de una sesin de clase
el docente debe crear ambientes de aprendizaje propicios para aprender.
Desarrollo
Los medios y recursos para el aprendizaje En el Tomo 1 de los Fundamentos del Currculo
se resalta la importancia de los medios y recursos como apoyos imprescindibles del
proceso educativo, al tiempo que se explicita el papel asignado a los mismos en el
desarrollo curricular. As mismo, se describen los requisitos de calidad que deben
cumplir los materiales adquiridos o producidos para el logro de aprendizajes
significativos. Los recursos de aprendizaje en todos los niveles, modalidades y
subsistemas, favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el
conocimiento, facilitan el proceso de investigacin, promueven el autoaprendizaje,
estimulan la imaginacin y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinmicos
y participativos.
El impacto que han tenido las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) en
el mbito educativo en los ltimos aos, junto con el enfoque de competencias asumido
por esta revisin curricular, apuntan a la necesidad de redimensionar y actualizar el rol
que juegan los medios y recursos educativos en el proceso de aprendizaje y enseanza.
Una de las ventajas que se atribuyen al enfoque por competencias es su carcter
prctico centrado en el saber hacer, el cual hace referencia al conocimiento de tipo
procedimental que, en la mayora de los casos, tiene un componente cognoscitivo y otro
psicomotor, requiriendo ambos que el estudiante interacte con distintos tipos de
herramientas, artefactos y materiales.
En un enfoque por competencias se hace necesario diversificar los tipos de recursos
empleados, combinndolos de acuerdo a contenidos, usos y formatos. Se recomienda
integrar al aula materiales impresos, que son aquellos que utilizan principalmente
cdigos verbales y grficos tales como libros, guas de estudio, fichas de trabajo,
ejercicios prcticos, lminas e imgenes; y los medios y materiales audiovisuales, que
son los diferentes instrumentos y herramientas utilizados para grabar, crear, registrar
sonidos e imgenes que existen en la naturaleza y en la sociedad, como por ejemplo el
grabador, productor de video, discos compactos, entre otros.
Portafolios
Debates
Entrevistas
Puestas en comn
Intercambios orales
Ensayos, trabajos
Resolucin de problemas
Luego de estudia sobre las estrategia de enseanza y aprendizajes puedo decir que las
estrategias que utilizamos o que debemos utilizar para lograr un aprendizaje
significativo e integrado, nos impulsan a reflexionar y a tomar acciones con modelos
innovadores para que los estudiantes adquieran las competencias inherentes de cada
asignatura que han de cursar en su devenir universitario, y estn capacitados a ofrecer
soluciones a los problemas profesionales, sociales, de su entorno y de la vida misma.
Por lo cual, ofrecemos a continuacin pautas sobre el manejo de las estrategias
educativas en el aula, con la finalidad de generar:
Nota. La mayor puntuacin se dar por el anlisis reflexivo que se haga, incluir
introduccin y conclusin.