Funciones Del Psicólogo en La Escuela Infantil

FUNCIONES DEL PSICLOGO EN LA ESCUELA
INFANTIL
http://psicopedagia-infantil.blogspot.mx/2008/04/el-psiclogocomo-profesional-formado-en.html
El Psiclogo, como profesional formado en desarrollo infantil, es una figura clave dentro de la
escuela infantil.
Entre sus funciones, que se pueden ajustar a las necesidades de cada escuela infantil en concreto,
destacamos:
Evaluacin del correcto desarrollo evolutivo del nio: El psiclogo del centro
velar porque la maduracin infantil se produzca correctamente, detectando los problemas que
podran surgir en un momento tan delicado del desarrollo. A partir de esta valoracin se elabora un
informe, que es especialmente importante para los nios que pasan al segundo ciclo de infantil el
curso siguiente (los nios del aula de 2-3 aos).
Asesoramiento a las familias y charlas para padres: Se tendr un horario de

atencin a padres para que puedan consultar sus inquietudes sobre problemas que les surjan en el
da a da del cuidado de sus hijos. Adems, y como complemento, se impartir al menos una charla
cada trimestre sobre temas de psicologa y educacin del nio pequeo: las rabietas, juegos para
estimular el desarrollo, los problemas con la comida, etc. Esta labor, es uno de los pilares bsicos de
nuestro trabajo en un centro infantil, ya que las familias valoran mucho las relaciones que la escuela
mantiene con ellos, sirviendo la figura del psiclogo como gua y consejero ante las dudas que
puedan surgir a los padres en su labor educativa.
Estimulacin temprana: Consiste en la realizacin de actividades directas o en el

asesoramiento al profesorado para su realizacin en el aula. La intervencin directa generalmente es
preventiva, realizndose actividades de estimulacin temprana para todos los nios. En caso de
considerarse ms oportuno, tambin se puede realizar slo para los alumnos con Trastornos en el
desarrollo. En cualquier caso, lo ms comn y quizs tambin lo ms adecuado es que el
tratamiento a nios con Trastornos del desarrollo en la Escuela Infantil promueva posible la
integracin en el grupo de iguales, por lo que se fomentar la estimulacin en grupo, junto a sus
compaeros. El tratamiento especfico de estos alumnos se centrar ms en asesorar al maestro o
educador, derivando, en caso de necesidad a un Centro de Desarrollo Infantil y Atencin Temprana
(si es que no asiste ya) en caso de que la intervencin en la escuela no sea suficiente o si necesita la
atencinde un especialista.
Otras funciones que el psiclogo puede realizar en la escuela infantil son: la elaboracin de la
Propuesta Pedaggica, asesoramiento y formacin continua al profesorado, cuidar el clima afectivo,
desarrollar programas especficos, etc... sin embargo y como se ha comentado con anterioridad, las
competencias a desarrollar en cada Centro Educativo se acordarn en funcin de las necesidades y
demandas del mismo
EL PAPEL DEL PSICLOGO EDUCATIVO EN LA

ESCUELA.
http://educationalpsycholo.galeon.com/
El Psiclogo/a de la Educacin es el profesional de la psicologa cuyo objetivo de trabajo
es la reflexin e intervencin sobre el comportamiento humano, en situaciones
educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e
instituciones.
La pedagoga sin la psicologa es ciega, pero la psicologa sin la pedagoga es
vaca(Correll, 1970)-
La Psicologa Educativa es diferente a otras ramas de la Psicologa porque su

objeto principal es la comprensin y el mejoramiento de la educacin (Alarcn H.,
2001). Los psiclogos educativos estudian lo que la gente expresa y hace en el
proceso educativo, lo que los maestros ensean y cmo los alumnos aprenden
significativamente en el contexto de un currculum particular, en un entorno
especfico donde se pretende llevar a cabo la formacin y/o la capacitacin.
La escuela encargada del desarrollo del alumno, debe considerar a ste como un
ser integral, con diferentes necesidades e inquietudes y no slo enfocarse a las de
carcter cognitivo. Al ser la escuela la institucin encargada de formar personas
ntegras, debe ocuparse de aspectos de carcter emocional, social y psicolgico, y
no limitarse a la transmisin de conocimientos tericos
FUNCIONES DEL PSICLOGO EDUCTATIVO

- Ayuda a buscar soluciones a los problemas tanto acadmicos como conductuales
que surgen en nios y adolescentes.
- Ayuda a buscar soluciones a los problemas tanto acadmicos como conductuales
que surgen en nios, adolescentes y adultos.
- Orienta al pedagogo, a los docentes y directivos escolares sobre las estrategias
que puede utilizar para solucionar los problemas que se presenten en las
instituciones educativas y en el proceso de enseanza-aprendizaje.
- Estimula a la creatividad, al inters hacia los aspectos acadmicos, tanto del
personal docente como de los alumnos.
- Busca soluciones junto a la parte directiva sobre problemas de disciplina,
respeto y tolerancia.
- Procura dar una formacin permanente y colectiva (talleres, dilogos)
relacionados con la formacin acadmica a todos los agentes educativos,
incluyendo a los padres de familia.
- Participa en el diseo de programas educativos en los diferentes niveles, desde
la educacin infantil hasta la educacin profesional, promoviendo estrategias
pedaggicas centradas en el aprendizaje.
- Desarrolla proyectos educativos institucionales para implementar estrategias
innovadoras en la bsqueda constante de la calidad educativa.
- Fomenta y favorece la implementacin de la orientacin educativa en los centros
de enseanza para guiar a padres y profesores, y de manera especial a los
estudiantes, para que stos se conozcan a s mismos y sepan cules son sus
posibilidades en cuanto al aprendizaje.
- Se involucra con el personal docente, directivo y padres de familia para la
integracin de estudiantes con necesidades
educativas especiales.
- Participa en procesos formativos del trabajo docente mediante el desarrollo de
estrategias didcticas.
- Participa en procesos formativos no escolarizados, en programas de prevencin y
correctivos para que los sujetos logren su
desarrollo personal e integracin social.
- Participa en investigaciones educativas, sociales, profesionales y laborales para
acrecentar el desarrollo del conocimiento, propio de la especialidad as como
registrar los mbitos de intervencin profesional.
El psiclogo escolar es una figura clave en el desarrollo funcional y equilibrado de
una institucin educativa, se ha demostrado que ayuda principalmente a los
alumnos y a todo el personal, en la bsqueda e implementacin de la calidad
educativa.
SERVICIO PEDAGOGICO A GUARDERIAS.

http://cim-psicologia.com/cas/escoles_bressol.html
Las funciones del psiclogo dentro del centro son las siguientes:
Deteccin y prevencin. El psiclogo participa en la atencin educativa al desarrollo para detectar y

prevenir a efectos socio-educativos posibles discapacidades e inadaptaciones funcionales,
psicolgicas y sociales.
Asesoramiento familiar. El psiclogo acta promoviendo y organizando la informacin y formacin
de los padres que lo pidan en una lnea de apoyo al desarrollo social y familiar del nio.
Apoyo y asesoramiento tcnico a los educadores. Se da apoyo y asesoramiento tcnico al
educador tanto en su actividad general como en su actuacin con los nios con necesidades
educativas y/o situaciones educativas especiales. As mismo, tambin presta su colaboracin y apoyo
tcnico en la elaboracin y desarrollo de proyectos educativos del centro, de proyectos de innovacin
curricular, integracin y atencin a la diversidad.
El Rol del psiclogo en el Gabinete Psicopedaggico

http://www.psicopedagogia.com/rol-psicologo-gabinete-psicoedagogico
Entre Salud y Educacin
Introduccin:
El presente articulo versa sobre la funcin del psiclogo en el mbito escolar, y
mas especficamente que hace, que limites y que posibilidades tiene el psiclogo en
el Gabinete Psicopedaggico. Para ello veremos nuestra accion diaria, que nos
explicita la reglamentacin vigente tanto a nivel escolar como la del Colegio Profesional
que nos nuclea.
Primeramente nos adentramos a la cuestiona educativa y su
interrelacin constante con la salud. Esto esta concatenado a las dos aristas que
contiene la funcin del psiclogo en el gabinete psicopedaggico: la funcin educativa y
la funcin teraputica.
Asimismo veremos cuales son las posibilidades y condicionantes de nuestra
practica en la cotidianeidad institucional. Veremos el encuadre terico que nos plantea
la reglamentacin vigente y su correlato en la realidad de la comunidad escolar.
Desarrollo
El psiclogo en el mbito educativo esta pensando como un espacio institucional
para entrevista (clnicas
/
educativas)
de
orientacin,
prevencin, asistencia seguimiento
y/o derivacin pertinente de
docentes, equipo directivo, alumnos y padres de los mismos, en sntesispara
la comunidad educativa.
El
psiclogo
en
el mbito educativo
esta inserto en
el gabinete psicopedaggico.
El objetivo prioritario
delGabinete Psicopedaggico
es contribuir a
la
mejora
de
la calidad de
la educacin integral del
la institucin educativa. La funcin delGabinete Psicopedaggico es propiciar y cuidar la
salud de la institucin y la deteccin precoz de las dificultades que interfieren en
eldesarrollo del proyecto educativo institucional.
Cuando nos referimos al psiclogo en el Gabinete Psicopedaggico, nos convoca
la idea de dos mbitos (salud-educacin) que estn relacionados inextricablemente.
Toda prctica en el campo de la educacin es una prctica socio sanitaria: se trata de
un trabajo intelectualmediatizado por los decires singulares de los diversos
protagonistas, los episodios cotidianos, los hechos y los acontecimientos que objetivan
y materializan una realidad inaprensible de otro modo.
El mandato de Educacin lo poseen la Institucin Familia en primera instancia,
insertada en una determinada cultura, (que tiene normas y valores) y de acuerdo a
sta la familia se encargar de formar e instruir estableciendo lmites a sus
integrantes.
La educacin, no se circunscribe a las paredes de un edificio ni a la geografa de
un organismo; transita por todos los espacios sociales que, a su vez, la atraviesan sin
cesar.

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