Nueva Sociologa del Conocimiento

Author(s): Thomas Luckmann

Reviewed work(s):
Source: Reis, No. 74 (Apr. - Jun., 1996), pp. 163-172
Published by: Centro de Investigaciones Sociologicas
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/40183889 .
Accessed: 07/01/2012 22:27
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NUEVASOCIOLOGA
DEL CONOCIMIENTO

Thomas Luckmann
Universidad de Konstanz

1.

INTRODUCCIN

En lo que sigue a continuacin no me propongo presentarningn paradigma terico nuevo. De hecho, me gustaraexpresaraqu cierto grado de escepticismo sobre aquellos que pretenden ofrecernos paradigmas nuevos. Aquellos
que defienden lo novedoso suelen padecer de una miopa histrica y de una
necesidad imperiosa de llamar la atencin, con respecto a un producto ms
bien corriente, sobre alguna diferencia de dudosa importancia; y cuando proponen algn cambio de paradigma,suelen hacerlo movidos por una interpretacin incorrectade las teoras de Kuhn.
No pretendo, sin embargo, negar con esto que, en determinadasreasde la
teora social, se haya producido, en efecto, un cambio hacia una mayor consideracin terica de la comunicacin como factor social fundamental. Algunos
(p. ej., Bourdieu) han incorporado con xito algunos elementos de teoras ya
existentes en su propio entramado terico; otros han elevado la comunicacin
al rango de categora metafsica (as lo han hecho, por ejemplo, aunque de
forma diferente, Luhmann y Habermas). Mi propsito aqu no es explicar tales
cambios tericos, ni tampoco disentir de ellos. Prefiero defender mi propia
postura al respecto, la cual, a mi entender, es una prolongacin emprica de la
de Berger, as como un intento (tras ms de un cuarto de siglo) de volver a
definir algunas cuestiones clave en el marco de la teora social general desde el

Res
74/96 pp. 163-172,

THOMAS LUCKMANN

punto de vista de lo que me atreveraa calificar como nuevasociologa del

conocimiento. Al margen del trabajorealizadoen el mbito de la sociologa de
la religin, mi atencin se ha ido centrando cada vez ms, primero, en una teora social del lenguaje y, despus, en los ltimos diez aos o ms, en un anlisis
detallado de aquellas formas de comunicacin productoras, transmisoras y
reproductorasde conocimiento y, en general, de significado.
No es ste, evidentemente, el lugar ms apropiado para extenderme sobre
los pormenores de dicha investigacin, a la que se han unido, a lo largo de los
aos, varios de mis colegas. En cambio, s me gustara exponer en el presente
contexto las consideraciones tericas y metodolgicas que me han llevado a
adentrarmeen este campo. En mi opinin, son estas consideracionestericas o
similares las que, de un modo global que va ms all de los lmites de mi propio trabajo, han motivado principalmente la aparicin de lo que es, de hecho,
un nuevo marco en el campo de la teora social: la comunicacin como un
- o quizs el- elemento constitutivo de la vida y del orden sociales.
2.

LA CONSTITUCIN SOCIAL DE LOS DATOS SOCIOLGICOS

En las ciencias sociales, an sigue habiendo residuos de una vieja confusin

sobre la propia naturaleza de la realidad, de cuyo estudio se ocupan dichas
ciencias. Las mentes que todava hoy se dejan impresionar,de manera un tanto
anacrnica, por lo que en el siglo XIXtodava se considerabancomo los fundamentos materiales aparentemente slidos de las ciencias fsicas, son especialmente propensas a dicha confusin. Son incapaces de ver que las ciencias
sociales, a pesar de compartir con aqullas el gran objetivo cosmolgico de
explicar el mundo de forma exhaustiva,y la misma lgica emprica de interpretacin de datos y de corroboracinde teoras, se ocupan, no obstante, de cuestiones distintas y parten, por ende, de una base objetiva diferente.
Uno de los postulados fundamentales de las ciencias sociales es que las
sociedades son grupos (estructuras o quizs sistemas) de hechos objetivos
susceptibles de ser organizados de forma analtica a varios niveles: como, por
ejemplo, una ecologa, una tecnologa o una estructura de instituciones y de
clases sociales. Un supuesto correlativo al anterior es que dichas estructuras
determinanla interaccin social en grados que pueden especificarsecon respecto a determinadas funciones elementales de la vida social, tales como el
parentesco, la economa, la poltica, la religin, etc. En este contexto, el epteto objetivo aplicado a hechos significa, en primer lugar, que se pueden
determinar tales hechos independientemente de la arbitrariedadde la subjetividad; dicho de otro modo, se puede llegar en principio a un acuerdo ntersubjetivo sobre los resultadosde observacionessistemticas, los hechos pueden
convertirse en datos cientficos. En las ciencias naturales, el epteto objetivo
tena un significado adicional. Dicho significado adicional se apoyaba en la
premisa ontolgica (tcita o explcitamente formulada) de que la realidaden la
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NUEVA SOCIOLOGA DEL CONOCIMIENTO

que se basan los datos est ah (aun cuando estando ah no se observe ni

adopte necesariamentela forma de datos), independientemente de toda actividad humana. (Ni que decir tiene que, incluso en la filosofa de la ciencia fsica,
dicha premisaha dejado de contar con una aceptacin unnime.)
Comoquiera que sea, este ltimo significado de objetividadno puede en
modo alguno aplicarse a los datos de las ciencias sociales. Los hechos sociales
estn ahslo en forma de actividad humana y de sus productos. Sera volver
a repetir lo obvio decir que de esta caractersticafundamental de la realidad
social no debe deducirse que los datos sociales no sean objetivosen el primer
sentido del trmino.
La ecologa de las sociedades humanas, sus prcticas tecnolgicas y, en
general, la estructurasocial en cuanto conjunto de interacciones sociales institucionalmente determinadasson intersubjetivamenteverificables. Son objetivas en la misma medida en que lo son los protones, las molculas o las especies biolgicas. La esencia humana de las realidadessociales las hace tan subjetivascomo llenas de significado para los seres humanos. Ms an, decir que la
esencia de las realidades sociales es humana equivale a decir que los datos
objetivosde las ciencias sociales tienen su origen en la subjetividad,o sea,
en actividades humanas subjetivamente significativas; significa que son, de
hecho, el producto de la sociedad. Pero decididamente no quiere decir que
sean subjetivasen un sentido que las haga inaccesibles a esa clase de estudio
sistemtico que dignificamos con el nombre de ciencia.
Puede que no sea especialmente original afirmar que el reduccionismo en
las ciencias sociales es apriorstico y totalmente antiemprico, pero merece la
pena volver a recordarlode vez en cuando. Una ciencia social dedicada al estudio emprico de la realidad social debe sistemticamente tener en cuenta la
construccin intersubjetivade la realidad que investiga. Por tanto, la metodologa de la ciencia social comporta necesariamentedos niveles. El primero es
un nivel de reconstruccin;el segundo, explicativo. Ambos niveles son necesarios en el estudio cientfico de la realidadsocial.
Max Weber fue uno de los primeros en afirmarque para las ciencias sociales no puede haber fundamento fiable alguno, a no ser el que le proporciona el
anlisis de la accin humana en tanto que conducta subjetivamentesignificativa. Weber formul de maneraexplcita las consecuencias metodolgicas de una
ciencia social tal que ni es materialista ni es idealista. Lo primero que se les
exige a las ciencias sociales es que describande forma precisa e intersubjetivamente verificable la accin humana en tanto que conducta significativa para
los propios actores. Max Weber comprendi perfectamente que el primer paso
que las ciencias sociales deban dar para satisfacerdicha exigencia era identificar y reconstruirlas diversasformas en que dichas acciones son tpicamentesignificativas para los mltiples actores de la historia humana. No slo reconoci
este problema metodolgico bsico de las ciencias sociales; tambin dio importantes pasos en la bsqueda de una solucin. Otros siguieron sus pasos.
La reconstruccin de la realidad social precedea la explicacin (prece165

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de en un sentido lgico, claro est). La reconstruccines una prcticadescriptiva y necesariamenteinterpretativaque determina cules son los datos que las
teoras sociales deben explicar.Despus de todo, los datos no estn simplemente ah, para ser observados;deben ser reconocidos, observados cuidadosamente, interpretadoscon exactitud. La reconstruccinde las realidadessocialmente
construidas implica todos estos pasos. La interpretacintrata de establecerlos
significados tpicos que estas realidades tienen para los seres humanos que
viven en ellas y por ellas, para los seres humanos en tanto que constructores
originales y herederosde los constructoresde dichas realidades.Ni que decir
tiene que una interpretacin controlada y rigurosa no debe ser arbitrariani
idiosincrsica;debe seguir determinadasreglas hermenuticas generales. Negar
la necesidad de la interpretacin (es decir, negar este primer paso reconstructivo en la produccin de datos) es simplemente sustituir aqulla por el sentido
comn, es decir, por interpretacionesque se dan ingenuamente por hecho, en
lugar de ser sometidas a una reexin crtica. Esto es lo que hacen algunas
metodologas reduccionistas. Si bien prestan bastante atencin a los problemas
explicativos (deduccin, induccin), descuidan los problemas de reconstruccin. Ignorando el procedimiento principal de produccin de datos, construyen castillos metodolgicos sofisticados en la arena. La interpretacin sita el
significado de determinados tipos de interaccin social en el contexto de la
experiencia de los actores (limitada por la historia), en el contexto de su vida
en el mundo, produciendo as datos vlidos, es decir, subjetivamente adecuados.
1 anlisis de las realidadessociales empiezacon la interpretacin, pero es
evidente que no se acaba ah. Procede a explicar(la interpretacinde) las realidades sociales (construidas), conectndolas (causalmente,funcionalmente)
a condiciones anterioresy a consecuencias. As como la interpretacinsigue el
conjunto general de las reglas hermenuticas (que se aplica a la hermenutica
histrica especfica de determinadasculturasy sociedades), la explicacin sigue
las reglas de la lgica general de la explicacin (siendo esta ltima, segn se
dice, independiente de las coordenadas espacio-temporales,en cualquier caso,
de un espacio y tiempo concretos).
Apenas si es necesario subrayarque la mayora (aunque de ningn modo
todos) de los procedimientos mediante los cuales se construyen las realidades
sociales son procedimientos comunicativos. En cualquier caso, todoslos procedimientos mediante los cuales se reconstruyenlas realidadessociales son comunicativos. Ntese que las reconstrucciones,es decir, la formulacin explcita de
los resultados de la observacin y de la interpretacin, se dan en la vida diaria
para cualesquierafines no tericos, en la vida familiar,en los procesos judiciales, etc. Las reconstruccionespopularesforman parte de la vida social, desde
mucho antes de que existiera teora de la ciencia alguna. Las metodologas
cientficas son, por decirlo de algn modo, guas generales para reconstrucciones secundarias.
Al hallarnos inmersos en las actividades prcticas de la vida cotidiana nos
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NUEVA SOCIOLOGA DEL CONOCIMIENTO

vemos en la necesidad de adquirir,en tanto que seres humanos corrientes, cierto grado de perspicacia a fin de poder comprender los significados tpicos de
las acciones de nuestros semejantes. La ptima adaptacin de los individuos a
la vida social, as como el orden relativo de la vida social, dependen de esa
capacidadde comprensin. En otras palabras,la vida social depende de la acumulacin y de la distribucin de los conocimientos que la sociedad posee sobre
el mundo en general, y sobre la realidad social en particular. Dicho conocimiento es una fuente elemental, primero, para los miembros de cualquier
sociedad y, segundo, para el cientfico social, cuya labor consiste en reconstruir
el significado de las actividadesprcticasde la vida social.
Y qu decir sobre la reconstruccin sociolgica de tales conocimientos
prcticos desde el punto de vista terico? Cmo se consigue esa precisin
interpretativaen el anlisis de la accin social, y cmo puede alcanzarse un
acuerdo intersubjetivosobre interpretaciones?Cmo han de reconocerse, describirsey reconstruirseen forma de datos los significadosconstitutivos de
una accin dada?Cmo se puede saber cules son las unidadesde significado, cuando es evidente que no es posible identificarlasni aislarlasfsicamente,
ni tampoco medirlas en el tiempo o en el espacio?
Esta ltima pregunta ya se la plante Georg Simmel en su breve pero brillante ensayo sobre el problema del tiempo histrico1. En l se preguntaba
cmo un acontecimiento histrico (el ejemplo que daba era el de la batalla de
Zorndorf en 1758), con su propio significado en tanto que subacontecimiento (de la Guerra de los Siete Aos), poda entenderse como acumulacin
de subacontecimientos significativos (es decir, ataques locales interrelacionados
y contraataques),y cmo estos subacontecimientos podan entenderse a su vez
como un encadenamiento de acciones concretas (de jefes locales y soldados
individuales). A qu nivel de profundidad, en el interior de la conducta
humana, podramos seguir encontrando significados?Y en el supuesto de
que uno lograse encontrar las unidades de significado identificables mnimas, deberauno continuar preguntndosehasta qu punto contribuyen stas
al significado de los acontecimientos colectivosde orden superior?
Tales preguntas nos remiten a los fundamentos ontolgicos de cualquier
ciencia social, y sus respuestas tienen un inters epistemolgico general para
todas aquellas disciplinas que se interesan en la realidadhumana en tanto que
realidadespecficamente humana e histrica. Al igual que las preguntas filosficas elementales de la protofsica en tanto que fundamento de las ciencias
fsicas, pueden considerarsecomo preguntas clave de lo que podramos llamar
protosociologa.En este sentido, se puede afirmarque gran parte del trabajo
1
Georg SlMMEL,Das Problem der historichen Zeit, en la obra del mismo autor titulada
Brckeund Tur, Stuttgart, 1957 (publicado por primera vez en 1916). Jrg Bergmann, refirindose expresamente al ensayo de Simmel, volvi a plantearse esta pregunta y estudi sus implicaciones metodolgicas en su Flchtigkeit und methodische Fixierung socializer Wirklichkeit, en
W. Bonf y H. Hartman (eds.), Entzauberte Wissenschaft(Soziale Welt, nmero especial 3), Gttingen, 1985.

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THOMAS LUCKMANN

realizado por Alfred Schtz ha sentado las bases de una protosociologa fenomenolgica; al tratar de encontrar respuestasa algunas de las preguntas planteadas anteriormente,he seguido los pasos de Schltz2.
En esta ocasin me gustara dejar a un lado la cuestin de los fundamentos protosociolgicos y abordar dichas preguntas desde otra perspectiva, a
saber, la de las ciencias sociales empricas, especialmente la de la sociologa del
conocimiento. Desde esta ptica, las preguntas relativasa una reconstruccin
adecuada de la interaccin social en la vida cotidiana pueden considerarse
como una reformulacin de los problemas metodolgicos de la sociologa histrica weberiana.
En resumen: las personas corrientes son las primeras en enfrentarsea las
preguntas relativasal significado de la accin humana, en formularlasy en responderlas a su modo y con sus propias palabras,no tanto para satisfaccin de
los socilogos como para la suya propia. Las reconstrucciones potenciales y
reales del significado de las acciones cotidianas son constitutivas de dichas
acciones, y no meras e irrelevantesaadiduraspost-hoc.Constituyen, por tanto,
un punto de partida necesario para todas las reconstrucciones tericas de
segundo orden del significado de la accin humana. El hecho de teorizarde
alguna manera sobre la accin forma parte de los logros humanos corrientes
de carcter precientfico, logros que tambin son una parte importante de la
realidadsocial histrica.

3.

LA CONSTRUCCIN COMUNICATIVA
DE LA REALIDAD SOCIAL

Dadas la prioridad ontolgica de la vida corriente, por un lado, y la

dependencia metodolgica de las construcciones de segundo orden con respecto a las de primer orden, por otro, la preguntasobre las unidadesmnimas de
significado parece exigir, a primera vista, una respuesta tautolgica: se puede
seguir indagando en una accin humana hastaque sus elementos dejen de
tener sentido para el propio actor, hasta llegar a determinadas experienciasdel
individuo que acta. No existe, sin embargo, ninguna medida abstractay universal que nos permita establecereste ltimo umbral de significado. Tan pronto puede componerse de elementos insignificantes, por ejemplo un simple proyecto inmediato de accin individual, como de referenciasbiogrficasy colectivas de gran alcance a actos de suma importancia.La unidad mnima de significado depende del centro de atencin del individuo, es decir, del inters
(tpicamente pragmtico) que un individuo tiene en su propia accin (o en la
de otro) y en sus elementos constitutivos.
2 Cf. Thomas LUCKMANN,
Philosophy, Science and Everyday Life, en M. Natanson (ed.),
Phenomenologyand the Social Sciences,Evanston, 111.,1973; reimpreso en Thomas LUCKMANN,
Life-Worldand Social Realities,London, 1983.

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Un anlisis detallado de la constitucin de unidades mnimas de significado en la experienciay en la accin nos conducira, una vez ms, a la pregunta
clave de la protosociologa fenomenolgica. El anlisis de cmo se constituyen
subjetivamentelas tipificaciones de la experiencia y de la accin apunta en la
misma direccin. Sin embargo, el preguntarnossobre la construccin social de
las tipificaciones vuelve a remitirnos a las preguntas que queremos hacer como
socilogos, a las cuestiones metodolgicas de una sociologa emprica del conocimiento.
Las tipificaciones, los esquemas referidos a la experienciay los modelos de
accin ofrecen solucionesa problemas que tienen una importancia subjetiva.
Precisamentepor eso se encuentran sedimentadas en las reservassubjetivas de
conocimiento que poseen los individuos. Al habitar un mundo social, el actor
comprende que muchos problemas son tambin relevantes para otros. De
hecho, en la accin social directa, recproca,cara a cara, los problemas pueden
ser aprehendidos simultneamente como relevantestanto para los otros como
para uno mismo. Las soluciones correspondientes a los problemas (incluidos
los tipos, los esquemas de experiencia y los modelos de accin) tambin pueden presentarserecprocamenteen situaciones cara a cara. Es ms, tales situaciones permiten que las expresiones e indicaciones de experiencias subjetivas
sean recprocamentetipificadas y representadascomo intersubjetivamentevinculantes3.As, las indicaciones se convierten en signos4.
Los signos se constituyen originariamenteen la unidad y en la simultaneidad de la produccin y de la recepcin; la representacindirecta de vehculos, de portadoresde significado perceptibles (es el caso, por ejemplo, de los
el significado, tanto con respecsignos lingsticos, los sonidos), desrepresentan
to al egocomo al alter ego.En virtud de esta transformacininteractivadel significado subjetivo en significado socialmente articulado, las experiencias tpicamente subjetivas adquieren un carcter annimo. La tipificacin relevante
desde el punto de vista intersubjetivo puede aplicarse a cualquier persona, y
todo el mundo puede hacerla. De este modo, el significadose distancia an
ms de la concrecin y de la singularidad de la experiencia subjetiva. A este
nivel, podramos decir que nos encontramos ante un significado objetivizado.
Una vez que el significado alcanza esta condicin cuasi objetiva, adquiere cierta estabilidad, intra y extraindividualmente.
La estabilidad relativadel significado en forma de signos es una condicin
necesaria para la aparicin de estructurasde significado complejo, de sistemas
3 El mecanismo
llama efecto
que hace esto posible forma parte de lo que C. H. COOLEY
espejo (vase Human Nature and the Social Order,Nueva York, 1964, pp. 168 ss.; publicado
por primeravez en 1902). El proceso, una conversacin de gestos, ha sido analizado por G. H.
Mead (vase Mind, Self and Society,Chicago, 1967; publicado por primeravez en 1934).
4 Para un anlisis detallado, vase mi ensayo The Constitution o Language n the World ot
Everyday Life, en Lester E. Embree (ed.), Life-Worldand Consciousness Essaysfor Aron Gurwitsch, Evanston, 111.,1972, pp. 469-488; y Elements of a Social Theory of Communication,
en Life-Worldand Social Realities,op. cit., pp. 68-91.

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THOMAS LUCKMANN

de signos, de lenguas. Las lenguas son los sedimentos de innumerables acciones comunicativas pasadas, esto es, de acciones que no slo han traspasadoel
umbral que separalas experienciassubjetivamentesignificativasy las indicaciones intersubjetivasde experienciastpicas; tambin han traspasadoel siguiente
umbral, el que existe entre los significados tpicos constituidos intersubjetivamente y los signos socialmente objetivizados. Los esquemas experienciales se
originan en tipificaciones elementales de la realidad, despus se insertan en
diversos modelos de accin y, finalmente, se hacen intersubjetivamentenecesarios en la interaccin social. De ah que tales esquemas constituyan el estrato
bsico de las soluciones socialmente aceptadasa problemasintersubjetivamente
relevantes.Al articularseen signos, los significados subjetivos de la experiencia
se transformanen configuraciones objetivasde significado.
Desde el punto de vista de la experiencia cotidiana, las lenguas funcionan
como recursos de significado histrica y socialmente preexistentes. Desde el
punto de vista emprico, codeterminan la constitucin de los significados subjetivos de la experiencia. Originariamente- en un sentido fenomenolgico- ,
los significados y sus tipificaciones nacen en la experienciasubjetiva.Empricamente, las condiciones concretas de vida, naturalesy sociales, influyen - y, en
cierto modo, de manera directa- en este proceso, as como en el proceso por
el cual los significados (algunos) se articulan e incorporan a las lenguas. Sin
embargo, la significacin no surge en una tierra recientemente descubierta
de significados. Las soluciones nuevasa los problemas que se generan en las
actividades prcticas de la vida social se construyen de forma intersubjetiva,a
partir de la materia primade la experienciasubjetiva. Pero, desde el punto de
vista emprico, la experiencia subjetiva es una experiencia histrica, lo que significa que incluso las soluciones nuevasa los problemasde la vida social tambin forman siempre parte de una tradicin preexistente de significado, es
decir, de una lengua dada.
1 lenguaje como sistema histrico de signos es un tejido de formas sonoras que sirven como vehculos para desrepresentarsignificados tpicos. As, los
propios sujetosde las investigaciones sociolgicas hacen que las tipificaciones
de significados subjetivos sean, en mayor o menor medida, intersubjetivamente
imprescindibles. Se articulan en lenguas histricas, y encuentran su formulacin en la narrativay en muchos otros tipos de reconstruccionescomunicativas
antes de que la reconstruccin sociolgica, la sociologa o incluso la filosofa
hiciesen su aparicin en la historia humana.
En el lenguaje, los elementos tpicos de la experiencia (objetos, acontecimientos), as como los esquemas experiencialesy los modelos de accin procedentes de diferentes parcelas de la realidad, se articulan y se interconectan de
forma homognea en estructurasparadigmticasy sintagmticas.Los significados individuales, bsicamente inestables y variables,de experienciasindividuales muy variadasy mltiples, adquieren unos contornos ms marcadosy cierta
estabilidad una vez que son reconocidos como ejemplos de los significados
objetivos de las lenguas: un sistema cuasi ideal independiente de las expe170

NUEVA SOCIOLOGA DEL CONOCIMIENTO

riendas individuales. Las unidades de significado potencial con respecto a

una experiencia y una accin individuales estn construidas de antemano en
las lenguas histricas.
Las lenguas son sistemas de signos histricos construidos por los seres
humanos, a pesar de que en la vida de los individuos se les atribuya la condicin de a priori. Si bien tienen su origen en la interaccin social y cambian en
el transcursode dicha interaccin, las lenguas en tanto que sistemas de significacin determinan conjuntamente los contornos del significado en la experiencia subjetivay determinan en gran medida las reconstruccionesintersubjetivas
del significado de la experiencia y de la accin. Aunque no haya significados
inmutables ni universales, ni unidades de significado susceptibles de ser
medidas, el significado de la experiencia y de la accin en la vida diaria de los
individuos, de los grupos y de las sociedades histricos puede recuperarsede
una forma bastante aproximada. Para ello es necesario hacer interpretaciones
comparativassistemticas de las reconstruccionesde significado, producidas y
documentadas en una variadagama de narrativasy en otras formas comunicativas producidas por estos mismos individuos (metafricamente hablando),
grupos y sociedades.
En resumen:la construccin social del significadoest, sin duda, ligada a
lenguas histricas. Los datos en los que se fundamentan las ciencias sociales
son, por tanto, inevitablemente histricos.Es evidente que en las ciencias sociales no se puede resolverel problema de la comparacin, ni el de la sistematizacin o el de la generalizacin, mediante un mtodo de medicin que reduzca
estos datos a cantidades espacio-temporales. Pero tampoco puede ignorarse el
problema. Debe resolversemediante un proceso de traduccin, partiendo de la
especificidad de la documentacin histrica y escrita en una lengua corriente
de reconstruccionesde primer orden, caractersticasde un medio especfico
dentro de una sociedad dada durante una poca concreta, hasta llegar a la
generalidad de conceptos sociolgicos de segundo orden basados en una
matriz formal protosociolgica de experienciay de accin humanas.
Es ms, las reconstrucciones sociolgicas de primer orden, es decir, las
construcciones y las reconstrucciones lgicas que determinan la interaccin
social, deben adoptar el mtodo de lo que podramos llamar una lectura atenta de los textosque los miembros de una sociedad producen constantemente. Es sta una tarea que la sociologa del conocimiento - nuevaen el sentido de que por fin presta atencin a los entresijos de los procesos comunicativos- est realizandoen el mbito de la teora social.

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THOMAS LUCKMANN

RESUMEN
En este artculo, el autor expone su propia teora de la comunicacin como factor social fundamental, que, a su entender, es una prolongacin emprica de la teora de Berger. Asimismo,
intenta volver a definir algunas cuestiones clave en el marco de la teora social general, calificndola de Nueva Sociologa del Conocimiento. Seala, adems, que la construccin social del
significado est, sin duda, ligada a lenguas histricas. Los datos en los que se fundamentan las
ciencias sociales son, por tanto, inevitablemente histricos. Es evidente que en las ciencias sociales no se puede resolver el problema de la comparacin, ni el de la sistematizacin o el de la
generalizacin, mediante un mtodo de medicin que reduzca estos datos a cantidades espaciotemporales. Debe resolverse mediante un proceso de traduccin, partiendo de la especificidad de
la documentacin histrica y escrita en un lenguaje corriente, de reconstrucciones de primer
orden, hasta llegar a la generalidad de conceptos sociolgicos de segundo orden.
ABSTRACT
In this arricie, the author presents his own communication theory as a fundamental social
factor; considering that it is an empirical extensin of Berger's theory. He also tries to define
some key general social theory, considering that on a certain way is a new sociology of knowledge. The author points out that the social construction of meaning is undoubtedly bound
to historical languages. The data of the social sciences ares therefore inevitably historicaldata.
Obviously, the problem of comparison, systematization and generalization cannot be resolved in
the social sciences by a method of measurement which reduces these data to spatio-temporal
quantities. It must be resolved by a process of translation: from the specificity of historical,
ordinary language documentations of the fist-order reconstructions to the sociological formal matrix of human experience and action.

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