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Practica Forense de Amparo
Practica Forense de Amparo
Practica Forense de Amparo
Asignatura:
Clave:
Semestre:
Octavo o posterior
Requisitos:
Amparo
Nivel:
Licenciatura
Crditos:
Obligatoria
(X)
Optativa
( )
60
Anunciamiento de pruebas.
2.2.1 Explicar, elaborar y redactar el escrito.
2.2.2 Explicar, elaborar y redactar el interrogatorio.
2.2.3 Explicar, elaborar y redactar el cuestionario.
Ofrecimiento.
3.1.2 Admisin.
3.1.3 Desahogo.
3.1 .4 Explicar, elaborar y redactar el acta de la audiencia.
3.2
Alegatos.
3.2.1 Explicar, elaborar y redactar los alegatos.
3.3
Sentencia.
3.3.1
3.4
4.3
4.4
-1 Ofrecimiento.
5.1.2 Admisin.
5.1.3 Desahogo.
5.1.4 Alegatos.
9.3
9.4
9.5
9.6
9.7
Analizar, redactar y elaborar los alegatos del tercero perjudicado, considerando diversos
casos hipotticos en cualquier rea del Derecho en que se promueve amparo; el ocurso
para evitar sobreseimiento por actividad procesal, as como el proyecto de sentencia y la
sentencia definitiva,
1 0. 1 Explicar, elaborar y redactar los alegatos.
10.2 Explicar, elaborar y redactar el escrito para evitar sobreseimiento por
inactividad.
Amparo).
Objetivo particular: Al concluir esta parte de curso, el alumno:
Estructurar y redactar el escrito que integra un incidente para hacer efectiva la garanta o
contragaranta.
14.1 Redaccin y elaboracin de escrito.
14.2 Redaccin y elaboracin de escrito que contesta.
14.3 Audiencia.
14.3.1 Pruebas.
14.3.2 Alegatos.
14.3.3 lriterlocutoria.
1 4.3.4 Redaccin y elaboracin de acta e interlocutoria.
Tiempo estimado: 3 horas.
Unidad 15. Actividades extraescolares de los alumnos.
Objetivo particular: Al concluir esta parte del curso, el alumno:
15.1 Durante en desarrollo del curso escolar el alur-rino, bajo la orientacin del
profesor, deber hacer visitas a rganos judiciales, con la obligacin de rendir
semanalmente un informe escrito con el resultado de su visita al Juzgado de
Distrito, Tribunal Colegiado o Unitario de Circuito correspondiente, sus
observaciones y comentarios relacionados con las audiencias y diligencias que
haya presenciado, incluyendo sus opiniones acerca del trato y actitudes de los
administradores de la justicia y de los dems servidores de la misma,
procurando conocer y saludar a los seores jueces, magistrados, secretarios y,
en general, al personal de los juzgados, previa su identificacin como
Mauro,
La
Justicia
Constitucional
(Estudios
de
Derecho
Mxico,
La Interpretacin Judicial
UNAM-CNDH,
1996.
CARPIZO, Jorge, Derechos humanos y Ombudsman, 2. ed. Mxico, UNAM-CNDH,
1993.
CARRILLO FLORES, Antonio, Estudios de Derecho Administrativo y Constitucional,
Mxico, UNAM, 1987.
______________________. La Constitucin, la Suprema Corte y los Derechos
Humanos, Porra, Mxico, 1981.
CASTRO, Juventino, V., Garantas y amparo, 10. ed., Mxico, Porra, l998.
__________________, La Suspensin del Acto Reclamado en el Amparo, 5 edicin,
Mxico, Porra, 2002.
COMISION NACIONAL DE TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA DE LOS ESTADOS
UNIDOS MEXICANOS E INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURIDICAS DE LA UNAM,
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Mxico, UNAM, 2003.
CHAVEZ PADRON, Martha. Evolucin del Juicio de Amparo y del Poder Judicial
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DE LA CRUZ AGERO, Leopoldo. Breve Teora y Prctica del Juicio de Amparo en
Materia Penal, 3 edicin, Mxico, Porra, 2001.
ESQUINCA Muoz, Csar, El Juicio de Amparo Directo en Materia de Trabajo, 2
edicin, Mxico, Porra, 2000.
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FAIRN GUILLN, Vctor, Antecedentes Aragoneses de los Juicios de Amparo,
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FIX-ZAMUDIO, Hctor, Ensayos sobre el Derecho de Amparo, 2 edicin, PorraUNAM, Mxico, 1999.
__________________, Introduccin al estudio de la defensa de la Constitucin en el
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__________________, Justicia constitucional, Ombudsman y derechos humanos,
Mxico, Comisin Nacional de Derechos Humanos, 2. ed. l998.
GUADARRAMA,
Enrique
(compiladores).
La
Mexicanas
al
VIII
Congreso
Internacional
de
Derecho
Ral
Cervantes
Ahumada.
Cincuenta
Aos
de
Docencia
(X)
Exposicin audiovisual
(X)
Seminarios
(X)
Trabajos de investigacin
( )
(X)
Ejercicios dentro de clase
(X)
Lecturas obligatorias
(X)
Prcticas de campo
(X)
Investigacin de campo
( )
Conferencia por profesores invitados(X)
(X)
Solucin de casos prcticos
(X)
(X)
Se recomienda a los profesores:
Adoptar en la medida de lo posible mtodos de enseanza activa, en los cuales los
alumnos realicen diversas tareas de aprendizaje, tanto dentro como fuera de clase,
mismas que estarn bajo la programacin y direccin del titular de la materia,
quien debe fomentar en ellos la lectura y la investigacin, as como una actitud
analtica, crtica y reflexiva
Presentar el programa de la materia a los alumnos con quienes lo analizar y
discutir, para precisar los objetivos y contenidos del mismo
Sugerencias de evaluacin
Exmenes parciales
(X)
(X)
Exmenes finales
(X)
Participacin en clase
(X)
Asistencia a prcticas
( )
Asistencia a clases
Se recomienda a los profesores:
(X)
(X)
(X)
30%
Otros criterios
20%
Examen final
50%
Exentar a los alumnos que hayan acreditado con una calificacin mnima de 8 los
criterios de evaluacin
Acordar con los alumnos los criterios de evaluacin y normatividad que regir en la
asignatura, as como darlos a conocer en los primeros das de clase.