School Work y guiones de sociales tercer ciclo">
Guiones de Sociales Tercer Ciclo 8° Grado Segunda Unidad
Guiones de Sociales Tercer Ciclo 8° Grado Segunda Unidad
Guiones de Sociales Tercer Ciclo 8° Grado Segunda Unidad
ESTUDIOS
SOCIALES
Amrica desde
una perspectiva
social, cultural
econmica y
poltica.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Ubicacin geogrfica de las
principales culturas prehispnicas:
Aztecas, Mayas, Chibchas,
Incas.
Caractersticas, costumbres,
formas de pensar y rasgos fsicos
de las civilizaciones prehispnicas
de Amrica.
Organizacin poltica, econmica
y social de las civilizaciones
prehispnicas de
Amrica.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Representacin y ubicacin
en el mapa de Amrica de las
culturas prehispnicas: Azteca,
Maya, Chibchas, Incas.
Investigacin y comparacin
de las caractersticas, costumbres,
formas de pensar
y rasgos fsicos de las civilizaciones
prehispnicas de
Amrica.
Investigacin y presentacin de
las caractersticas de la organizacin
poltica, econmica
y social de las civilizaciones
prehispnicas de Amrica
CONTENIDO
Inters en la
geogrfica
de las culturas
en Amrica.
Respeto por
formas de pens
civilizaciones
Prehispnic
Creatividad
organizacin p
y social de las
prehispnicas
GUIN DE CLASE N1
-Valoracin de
cientficos
y tecnolgicos
de las civilizaci
prehispnicas d
GRADO: OCTAVO.
DOCENTE: ISELA MELARA.
FECHA: _____________
INDICADORES DE LOGRO:
2.1 Representa y ubica con precisin e inters las culturas prehispnicas ms
sobresalientes en el mapa del continente americano
TEMA:
Ubicacin
geogrfica
precolombinas de Amrica
delas
principales
culturas
ACTIVIDAD DE INICIO:
Realizar una lluvia de ideas acerca del tema
Qu culturas vivan en Amrica antes de la llegada de los espaoles?
Qu cosas saben delos mayas?
Qu cosas han escuchado de los aztecas?
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
Mayas
ciudades mayas
ms importantes
del perodo
clsico fueron
Uaxactn y Tikal
y en el
postclsico se
destacaron,
Chichn Itz y
Mayapn
Aztecas
Tenochtitln,
Tlacopn y
Tlatelolco
GUIN DE CLASE N2
Chibchas
Muqueta
(bogota )
Hunza (centro
de colombia)
Unidad
Incas
Machupicchu
cuzco
GRADO: OCTAVO.
DOCENTE: ISELA MELARA.
FECHA: _____________
INDICADORES DE LOGRO:
2.2 Investiga y compara con respeto y valora las principales caractersticas,
costumbres y
Formas de pensar y rasgos fsicos de las civilizaciones prehispnicas en
Amrica
ACTIVIDAD DE INICIO:
Actividad de inicio:
Jugar la dinmica la papa caliente y realizar preguntas sobre la clase pasada, por
ejemplo:
Cules son las culturas ms importantes de amrica precolombinas?
Actividad de desarrollo:
Los incas: la tradicin y las leyes del incario establecan que el trono del inca
sucesor debera ser ocupado por su descendiente directo, es decir por el hijo del
actual emperador. Los incas se destacaron en la orfebrera y la cermica.
Trabajaron el bronce, que es una mezcla de cobre y estao. En arquitectura
sobresalen el Templo del Sol y la ciudad fortaleza de Machu Picchu, en el valle de
Urubamba.
Los mayas: manifestaron su alto grado de desarrollo cultural mediante las obras
arquitectnicas, pictricas, literarias y cientficas. Los sacerdotes posean
excelentes conocimientos de astronoma. De acuerdo con las evidencias
arqueolgicas y etnogrficas se deducen algunas caractersticas fsicas de los
mayas: posean una cabeza ancha y frente plana, nariz aguilea, pelo negro y
lacio, pmulos salientes y ojos almendrados de color oscuro, hombros anchos y
cuello corto.
Los chibchas: eran muy religiosos. Las lagunas fueron sus principales
adoratorios o templos. El manejo de la arcilla hizo de ellos alfareros o ceramistas,
tambin trabajaron la orfebrera. Utilizaron
agujas de hueso para coser y colores como el azul que sacaban del ail y el
amarillo rojizo del achiote.
Los aztecas: fueron hbiles escultores. Realizaban esculturas de todos los
tamaos, diminutas y colosales, en ellas plasmaban temas religiosos o de la
naturaleza. Captaban la esencia de lo que queran representar y luego realizaban
sus obras con todo detalle.
Actividad de culminacin:
-Elabora un cuadro comparativo en el que presentes las caractersticas
culturales ms relevantes de las civilizaciones maya, inca, chibcha y azteca.
GUIN DE CLASE N3
Unidad
GRADO: OCTAVO.
DOCENTE: ISELA MELARA.
FECHA: _____________
INDICADORES DE LOGRO:
2.3 Presenta creativamente y con precisin las principales caractersticas de la
organizacin poltica, econmica y social de las civilizaciones prehispnicas de
Amrica.
Tema: Organizacin poltica, econmica de los aztecas, mayas,
chibchas e incas
Actividad de inicio:
-Realizar una lluvia de ideas acerca de la actual organizacin poltica y
econmica en nuestro pas
Cmo est organizado el gobierno d nuestro pas?
Cul es la base econmica actual de nuestro pas?
Actividad de desarrollo:
Los aztecas: un jefe emperador ejerca el gobierno; se le atribuan las
funciones de jefe supremo, juez y representante de Dios. El emperador era
asesorado por un consejo.
La economa se basaba en la agricultura intensiva del maz y el comercio de
productos como el cacao, el algodn, la miel y las piedras preciosas.
Los mayas: la autoridad poltica estaba formada por la nobleza que ocupaba
los cargos de gobierno, guerreros sobresalientes, artistas, escribas y
comerciantes ricos. La economa se sustentaba en la agricultura del maz, frijol,
calabazas, chile, algodn y el comercio que se realizaba por medio de trueque.
Para el intercambio comercial a larga distancia utilizaban el cacao como
moneda.
Los incas: su gobierno estaba organizado bajo un rgimen de linajes. Al
fallecer un inca, uno de sus hijos asuma el poder, pero los bienes pasaban al
linaje o panacas. La organizacin econmica consista en la obtencin de mano
de obra para trabajos a gran escala, como construir andenes y puentes,
siembra de maz y transporte de tejidos.
Su principal cultivo era la papa aunque tambin cultivaron maz, algodn,
cacao, tomate y alubias.
Los chibchas: su gobierno estaba dirigido por grandes estados militares o
caciques que ejercan todo el poder poltico, militar y religioso. Estaba asistido
Ejemplo:
GUIN DE CLASE N4
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES. 2: Amrica desde una perspectiva
social, cultural, econmica y poltica
GRADO: OCTAVO.
DOCENTE: ISELA MELARA.
FECHA: _____________
INDICADORES DE LOGRO:
Realizar una lluvia de ideas acerca dela clase sociales en las que se
divide actualmente la poblacin salvadorea.
Actividad de desarrollo:
Las sociedades prehispnicas se organizaban de la siguiente forma:
GUIN DE CLASE N5
GRADO: OCTAVO.
DOCENTE: ISELA MELARA.
FECHA: _____________
INDICADORES DE LOGRO: 2.4 Investiga y argumenta con inters la influencia
de aportes culturales, cientficos y tecnolgicos de las civilizaciones
prehispnicas de Amrica en la poca actual.
TEMA: Aportes culturales de las civilizaciones de Amrica
GUIN DE CLASE N6
GRADO: OCTAVO.
DOCENTE: ISELA MELARA.
FECHA: _____________
INDICADORES DE LOGRO: 2.4 Investiga y argumenta con inters la influencia
de aportes culturales, cientficos y tecnolgicos de las civilizaciones
prehispnicas de Amrica en la poca actual.
TEMA: Aportes culturales de las civilizaciones de Amrica
ACTIVIDAD DE INICIO:
Socializar los resultados de la investigacin anterior
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
Algunos de los aportes cientficos que fueron parte de la vida de las culturas
prehispnicas son:
Los mayas: predecan eclipses y equinoccios. Crearon un calendario muy exacto
y descubrieron el uso del cero, antes que los europeos y los asiticos. Su sistema
de numeracin fue el ms avanzado de la poca.
Los aztecas: elaboraron un calendario de gran exactitud con base en sus
observaciones astronmicas. El calendario constaba de 365 das, agrupados en
18 meses de 20 das y un lapso final de 5 das. Realizaron clculos matemticos
de gran precisin.
Los chibchas: aunque no posean un desarrollo cultural tan avanzado como las
altas civilizaciones amerindias, utilizaban la escritura pictogrfica y desarrollaron
una fina orfebrera de oro.
Los incas: desarrollaron conocimientos en astronoma. Crearon un calendario
solar y uno lunar. Utilizaron el sistema matemtico decimal. Lograron canalizar el
agua por medio de acueductos que iban desde la cumbre de los Andes hasta los
cultivos de las tierras bajas
Actividad de culminacin:
Realiza lo que se indica.
Elabora un cartel en el que representes el legado cultural y cientfico de los
distintos pueblos prehispnicos.
CARTA DIDCTICA DOS .
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES Y CVICA.
NMERO Y NOMRE DE LA UNIDAD DOS: Amrica desde una perspectiva
social, cultural, econmica y poltica
DOCENTE: ISELA MELARA .
GRADO: OCTAVO.
OBJETIVO:
Analizar con criticidad acontecimientos de las diversas etapas del
desarrollo
histrico
de
Amrica,
evaluando
las
principales
caractersticas de cada poca en lo poltico, econmico, cultural y
social con la finalidad de comprender el pasado, valorar el presente
para proyectarse al futuro con una visin crtica y responsable
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Acontecimientos histricos ms
relevantes del descubrimiento,
conquista y colonizacin de las
principales civilizaciones
prehispnicas de Amrica y actores
principales.
Organizacin de informacin
sobre los hechos histricos ms
relevantes del descubrimiento, la
conquista y colonizacin de las
principales civilizaciones
americanas destacando sus
actores principales
Inters en la historia
conquista y coloniza
Amrica.
El Perodo Colonial.
Ubicacin en el mapa de
Amrica de las colonias espaolas,
portuguesas, francesas e inglesas.
Comparacin de las formas de
organizacin poltica y situacin
familiar y laboral de las colonias
en Amrica de acuerdo a cada pas
colonizador.
Criticidad al carac
comparar las colonia
Criticidad al compar
movimientos indepe
Amrica.
Indicadores de logro:
2.5 Investiga y explica con criticidad las principales causas y consecuencias del
descubrimiento, conquista y colonizacin del continente americano.
2.6 Elabora, con inters y esmero, crnicas, lneas del tiempo y resmenes de los
hechos histricos ms relevantes del descubrimiento, conquista y colonizacin de
Amrica y destaca el papel de sus actores principales.
2.7 Ubica con inters las colonias espaolas, portuguesas, francesas e inglesas
en un mapa del continente americano.
2.9 Emite juicios de valor sobre las causas y consecuencias polticas, econmicas
y sociales de la independencia americana a partir de la comparacin crtica de los
diferentes procesos independentistas.
2.10 Elabora crnicas y lneas del tiempo de los hechos histricos ms relevantes
de la independencia
Americana, destacando los ideales de libertad, igualdad e integracin de sus
actores principales.
Enfoque: integrador de la realidad y de participacin social.
Competencias:
GUIN DE CLASE N7
GRADO: OCTAVO.
DOCENTE: ISELA MELARA.
FECHA: _____________
INDICADORES DE LOGRO:
2.5 Investiga y explica con criticidad las principales causas y consecuencias del
descubrimiento, conquista y colonizacin del continente americano.
Tema: Causas del descubrimiento de amrica
ACTIVIDAD DE INICIO:
Buscar en el diccionario las palabras conquista y colonizacin y escribir su
significado, escribir cual es la diferencia de ambos significados
Actividad de desarrollo:
A mediados del siglo XV, Europa fue invadida por los turcos que obstaculizaron el
paso de la ruta comercial hacia el oriente. El comercio entr en crisis y este fue el
motivo para la bsqueda de nuevas rutas, lo que concluy con el descubrimiento
de nuevas tierras.
Causas del descubrimiento de Amrica
Las causas principales fueron:
Econmicas: el pueblo espaol y toda Europa necesitaban encontrar una nueva
ruta hacia la India para obtener una serie de productos como las especias: clavo
de olor, nuez moscada, organo, pimienta, etctera, fundamentales para el
comercio en la regin.
Polticas: el deseo de las naciones europeas de engrandecer sus dominios y
aumentar su podero.
Otras causas que tambin influyeran:
Tcnicas: construccin de nuevos barcos y carabelas preparados para realizar
los viajes martimos.
Cientficas: utilizacin de nuevos instrumentos como la brjula y el astrolabio, los
mapas y las cartas marinas
Actividad de culminacin:
Explicar las causas del descubrimiento e ilustrar cada una de ellas.
GUIN DE CLASE N8
GRADO: OCTAVO.
DOCENTE: ISELA MELARA.
FECHA: _____________
INDICADORES DE LOGRO:
2.6 Elabora, con inters y esmero, crnicas, lneas del tiempo y resmenes de
los hechos
Histricos ms relevantes del descubrimiento, conquista y colonizacin de
Amrica y destaca el papel de sus actores principales.
Tema: Caracterstica de Modelos de colonizacin: Espaol y portugus
Actividad de inicio:
Hacer un listado de pases de amrica que hablen espaol, portugus e ingls,
decirles que el idioma es un vestigio de los diferentes tipos de colonizacin.
Actividad de desarrollo:
Las noticias del descubrimiento de una nueva ruta hacia el oriente generaron
disputas entre Espaa y Portugal, pero como ambas monarquas eran catlicas
se sometieron a una bula papal que distribua las tierras descubiertas y les
autorizaba el sometimiento de los pueblos nativos para ensearles el
catolicismo. Este proceso de conquista presento distintos modelos:
El modelo espaol: la conquista se realiz a travs de empresas privadas. El
Rey daba ttulos de adelantado para los jefes de las expediciones y sus
descendientes. Quienes dirigan las expediciones corran con todos los gastos.
El adelantado poda repartir tierras, indgenas y nombrar a las personas que
iban a desempear distintas tareas en la regin conquistada. El adelantado era
a la vez gobernador, capitn general y alguacil mayor de la regin a su cargo.
La bsqueda y explotacin de metales preciosos y la necesidad de mano de
obra indgena motivaron la llegada rpida de los espaoles al continente. Todo
el proceso fue acompaado permanentemente por la misin evangelizadora,
que impuso la religin catlica a los pueblos sometidos. Destacan personajes
como fray Bartolom de las Casas y fray Francisco de Vitoria, que intentaron
frenar la brutalidad de los conquistadores hacia los indgenas.
El modelo portugus: los esfuerzos fueron menores que los desplegados por
Espaa, ya que su inters era conseguir la supremaca en el comercio de las
especias y dems productos asiticos. Su objetivo fue buscar puntos de apoyo
para el trfico hacia frica y Oriente. Utiliz formas privadas y estatales para
conquistar.
El modelo ingls: La accin colonizadora fue impulsada por una serie de factores:
Los ingleses se repartan las tierras y no tenan tratos laborales con los
indgenas estos los confinaron a vivir es reservas lejos de sus territorios
Actividad de culminacin:
GUIN DE CLASE N9
GRADO: OCTAVO.
DOCENTE: ISELA MELARA.
FECHA: _____________
INDICADORES DE LOGRO:
2.6 Elabora, con inters y esmero, crnicas, lneas del tiempo y resmenes de
los hechos
Histricos ms relevantes del descubrimiento, conquista y colonizacin de
Amrica y destaca el papel de sus actores principales.
2.7 Ubica con inters las colonias espaolas, portuguesas, francesas e inglesas
en un mapa del continente americano.
Actividad de inicio:
Colorear de esta menara el mapa de amrica y los diferentes sistemas de
colonizacin y luego pegar el mapa en su cuaderno.
Actividad de desarrollo:
Caractersticas principales de cada tipo de colonizacin
COLONIZACION INGLESA
COLONIZACION ESPAOLA
-Establecieron La institucin de la
GRADO: OCTAVO.
DOCENTE: ISELA MELARA.
FECHA: _____________
INDICADORES DE LOGRO:
2.6 Elabora, con inters y esmero, crnicas, lneas del tiempo y resmenes de
los hechos
Histricos ms relevantes del descubrimiento, conquista y colonizacin de
Amrica y destaca el papel de sus actores principales
Tema: Hechos histricos durante la poca de la Colonia en Amrica
Actividad de inicio:
Encontrar las siguientes palabras en la sopa de letras:
Actividad de desarrollo:
Una vez repartidos los territorios descubiertos entre Espaa y Portugal, ambas Coronas
conformaron los imperios coloniales ms grandes de la poca. Espaa ocup gran parte
de Amrica, y Portugal se apoder de Brasil. Algunas de las consecuencias de esta poca
son:
La presencia europea en Amrica provoc una drstica reduccin de la poblacin
indgena, debido a los excesivos trabajos a que fueron sometidos y a las enfermedades
infecciosas tradas por los conquistadores. La poblacin de las Antillas fue exterminada en
su totalidad, mientras que en el Virreinato de Nueva Espaa, hacia 1646, quedaba menos
de un milln de indgenas de una poblacin calculada en 25 millones durante 1519.
Las guerras, las malas cosechas, las epidemias, pero sobre todo el trabajo agotador
impuesto en las minas y la encomienda, originaron la liquidacin masiva de los indgenas
de las colonias de Amrica.
Los colonizadores empezaron a traficar con seres humanos que venan de frica,
trasladados por la fuerza a Amrica por portugueses, holandeses, franceses e ingleses,
que se dedicaban a este negocio. Estas personas eran vendidas como esclavos a los
colonizadores.
Amrica vivi un proceso de mestizaje y una nueva forma de jerarquizar la sociedad.
La poblacin indgena del continente fue cristianizada, por medio de la enseanza de la
doctrina catlica. Adems de la fe, se transmitieron formas culturales europeas (idioma,
vestimenta, costumbres, etctera).
GRADO: OCTAVO.
DOCENTE: ISELA MELARA.
FECHA: _____________
INDICADORES DE LOGRO:
2.6 Elabora, con inters y esmero, crnicas, lneas del tiempo y resmenes de
los hechos
Histricos ms relevantes del descubrimiento, conquista y colonizacin de
Amrica y destaca el papel de sus actores principales
-hanner zetcor
-tinmar fonalso ed sauso
Actividad de desarrollo:
Algunos de los personajes que destacan en los procesos de
descubrimiento, conquista y colonizacin son:
Hernn Corts: organiz la expedicin a Mxico. Parti el 11 de febrero
de 1519 con 10 naves, 100 marinos y 508 soldados. Desembarc en la
isla de Cozumel y continu por el litoral hasta llegar a la isla de
Sacrificios. Fund La Villa Rica de Veracruz.
Pedro de Alvarado: puede considerrsele como conquistador de gran
parte de Amrica Central (El Salvador, Honduras y Guatemala). En 1509,
con 25 aos, desembarc en La Espaola. Un ao despus, a las rdenes
de su to Diego Velsquez, particip en la conquista de Cuba.
Pedro de Mendoza: Hidalgo nacido en Guadix, Granada, fue almirante y
conquistador espaol, fundador de Buenos Aires. Era una conocida
figura en la corte de Carlos V.
Francisco Pizarro: fue el explorador y conquistador espaol de Per,
gobernador de Nueva Castilla (actual territorio peruano). Se le recuerda
por haber logrado imponerse sobre la civilizacin inca con ayuda de
diversos cacicazgos locales.
Martn Alfonso de Sousa: descubridor portugus, en 1532 fund la
primera villa brasilea. Combati a los corsarios franceses en el litoral y
fue agraciado por la Corona portuguesa con dos lotes de tierras en
Brasil, pero no permaneci en ellas para administrarlas. Fue nombrado
capitn del Mar de las Indias y encargado de proteger las posesiones de
Portugal en Oriente.
Actividad de culminacin:
En el siguiente mapa une a cada conquistador con la regin
que conquisto
GRADO: OCTAVO.
DOCENTE: ISELA MELARA.
FECHA: _____________
INDICADORES DE LOGRO:
2.6 Elabora, con inters y esmero, crnicas, lneas del tiempo y resmenes de
los hechos