1 INSTITUCIN EDUCATIVA PABLO SEXTO GUIA DE ESPAOL, GRADO SPTIMO: PRODUCCIN TEXTUAL DEL LENGUAJE ORAL AL ESCRITO: Veamos

las diferencias que existen entre estas dos formas de expresin: LENGUAJE ORAL Las palabras llegan a travs del aire Se hace uso de gestos y movimientos Es ms sencillo y espontneo Es transitorio, pasajero, se olvida con el tiempo Permite palabras y expresiones coloquiales LENGUAJE ESCRITO Las palabras aparecen escritas Se hace uso de reglas gramaticales precisas Es ms elaborado, necesita correcciones cuidadosas Es perdurable. Pasa la barrera del tiempo Usa expresiones ms claras y de uso general

1. Lee el siguiente texto escrito por una estudiante y responde las preguntas: El primer da que yo entr al colegio me senta remal porque no conoca a nadie. Se acerc una pelada y me pregunt que a qu curso entraba y yo le respond. Al rato, se vino hacia nosotras un chino recredo, muy de drselas y nos dijo que si lo acompabamos a la tienda escolar, que nos gastaba. Mi compaera le dijo que no porque le haban dicho que l se gozaba a las nias; entonces el nio se fue bravo y yo no me atrev a preguntarle a ella por qu haba dicho eso. Al ratico nos toc formar. Qu locha!, pens, habiendo ms cosas chveres para hacer. As de jarto lo pas ese da. a. Crees que un texto escrito de esta manera es correcto? Por qu? b. En qu situaciones has escuchado las palabras y frases subrayadas? c. Reescribe el anterior texto de manera que tenga una mayor correccin idiomtica. 2. Lee el siguiente dilogo y responde las preguntas: Andrs: Quihubo, Pablo, hermano. Qu ms? Pablo: No, todo bien Y esa cara? Andrs: Es que me ha ido pailas en el colegio Pablo: No me diga que est lochudo Andrs: No, es que esos cuchos dejan mucho camello Pablo: Pero fresco, llaveeso siempre es as al comienzo, pero luego Andrs: Si, claro, luego pailas Ms bien deje ver qu es esa vaina que lleva ah Pablo: Son las vainas para hacer la tarea. Me toc comprarlas recaras. Bueno, luego nos pillamos, todo bien Andrs: Sisas Todo bien a. Escribe un significado aproximado al lenguaje escrito a cada una de las palabras subrayadas. b. Transforma este dilogo oral en una narracin escrita, iniciando as: Un da, Pablo y Andrs se encontraron en la salida del colegio y ste, haciendo un gesto, le dijo: -Hola! Pablo, mirndolo, le respondi 3. Consulta cmo y por qu naci el lenguaje escrito.

2 LA ESCRITURA COMO MEDIO DE COMUNICACIN: Siempre que deseamos expresar algo a alguien, nos acercamos y lo decimos. Sin embargo, hay situaciones en las que necesitamos acudir al lenguaje escrito, ya sea porque la persona se encuentra lejos o porque las circunstancias lo exigen. Es el caso de las cartas, los diarios, poemas, canciones, mensajes de texto, los documentos comerciales, entre muchos otros ejemplos. 1. Lee las siguientes pginas tomadas de un diario: SEPTIEMBRE 25: hoy he pensado que faltan como 40 das para el final del ao. Tuve ingls a la primera hora y no entend nada. Cuando por fin termin, descans, pues no la soportaba ms. En el descanso sal con Diego y Csar. Como todos los das, caminamos con ganas de buscar novia. Diego fue el primero en conquistar a una nia preciosa. Se llama Mnica, es del 7-03 y vive cerca de aqu. Esperemos a ver cmo le va con ella. SEPTIEMBRE 28: Hoy lunes fue un da espectacular. Madrugu a baarme y a desayunar para salir al colegio. Me sub en la ruta y no estaba Jorge, que siempre se sienta a mi lado. De pronto, el bus par cerca a otra ruta que se haba varado. Entonces comenzaron a subirse los nios de ese bus. All fue cuando vi a Katherine, la nia que ms me gusta del colegio, y preciso se sent a mi lado. Yo me puse a a. Imagina cmo contina el fragmento del 28 de septiembre y escrbelo en tu cuaderno. b. Imagina que un marciano que vivi en la Tierra regresa por fin a su planeta. Qu crees que escribira l en su diario en ese da tan especial? c. Redacta un pequeo diario para esta semana. Escribe lo que ms te haya sorprendido, gustado, disgustado, tus problemas, tus sueos, tus ilusiones, tus proyectos, etc. 2. Una carta es un eficaz medio para expresar sentimientos y emociones. Pero para evitar que se convierta en un simple mensaje, debe tener: Lugar y fecha en que se escribe; nombre y direccin del destinatario (es quien recibir la carta); frmula de saludo; contenido de la carta; frmula de despedida; firma del remitente (es quien enva la carta). Escriba una carta a una amiga, siguiendo el ejemplo presentado a continuacin: Dosquebradas, abril 10 de 2012 Seora Rosa Elena Lpez Barrio El Rosal. Reciba un cordial saludo. Le escribo para informarle que ha sido seleccionada como candidata para representar a nuestro barrio en el concurso SEORA DOSQUEBRADAS. Sabemos de su capacidad para expresarse en pblico con seguridad y alegra. Adems, creemos que es una digna representante de la belleza femenina de nuestro municipio, y que por tanto nos har quedar muy bien en este evento. Puede contar con nuestro total apoyo, tanto en la parte financiera como en los dems aspectos. Me despido agregando un abrazo de felicitacin. JOS ALBERTO PINEDA, Presidente de la Junta de Accin Comunal.

3 LA COHERENCIA EN EL TEXTO ESCRITO: Para que un escrito sea claro, debe tener coherencia. Pero, qu es? LA COHERENCIA es la unin o encuentro organizado de ideas en un texto, de manera que pueda ser entendido con claridad y sin problemas, es decir, QUE TENGA SENTIDO. Esto permite que cualquier persona que lea el escrito pueda saber de qu se est hablando. Para que haya coherencia debe tenerse en cuenta que: Un texto est formado por prrafos, los cuales se separan con punto aparte. El texto debe tener una idea central, que no se debe perder en el desarrollo de los prrafos. Los prrafos del texto deben tener relacin, es decir, estar enlazados en el desarrollo de las ideas. Cada prrafo debe tener una idea principal desarrollada por varias ideas secundarias. Las palabras que se utilicen deben tener sentido al escribirlas unas junto a las otras. Las frases se unen entre s utilizando CONECTORES: palabras que ayudan a que el texto tenga coherencia. Por ejemplo: Pero, sin embargo, ya que, en primer lugar, en conclusin, puesto que, etc. 1. Teniendo en cuenta que la idea principal de cada prrafo es la ms importante y que est apoyada por las ideas secundarias, realiza los siguientes ejercicios: a. En la casilla de respuesta, escriba el nmero de la idea principal que le corresponda a cada prrafo: Respuesta PRRAFOS El misterio de la muerte y el temor a lo desconocido han dado lugar a innumerables cuentos y leyendas acerca de los seres extraordinarios que habitan el mundo impreciso de lo que no est aqu. Cuentan, quienes los han visto, que estos espritus aparecen a veces en el reino de los vivos para indicar algo, para vengar ofensas, para castigar o para exigir que se les devuelva lo robado. Se presentan siempre al caer la noche, en casas abandonadas IDEAS PRINCIPALES 1. En Amrica Latina hay muchos duendes. 2. La imaginacin del pueblo ha creado cuentos y leyendas 3. Existe una mezcla de tradiciones entre los latinoamericanos, europeos y africanos. 4. El miedo a lo que no se conoce ha llevado a crear seres fantsticos.

5. Los espritus aparecen porque los vivos los En Amrica Latina la tradicin europea de brujas, han ofendido. duendes y fantasmas se mezcla con la indgena y la africana de espritus del agua, las selvas y los 6. Los que han visto los espritus dicen que montes. ellos tienen alguna razn para aparecer entre los vivos b. Determina cules palabras de la lista final corresponden a cada tema, seleccionando las cuatro ms adecuadas:

COLOMBIA

MSICA

4 Naturaleza, vida, ritmos, libro, intrpretes, origen, violencia, instrumento, historia, baile, compositores, costumbres, gente, riquezas. c. Redacta una idea con cada una de las palabras que escribiste alrededor del tema: COLOMBIA. d. Con cada idea que redactaste en el punto anterior, escribe un prrafo breve que est relacionado con el tema central (Colombia). Recuerda que debe existir relacin entre los cuatro prrafos. e. Haz lo mismo con el tema de la MSICA. Uno de los tipos de texto donde se advierte con mucha claridad la coherencia es en EL INFORME. En l se describe una situacin de manera objetiva y detallada. f. Siguiendo el ejemplo de informe que se da a continuacin, redactar el informe de las actividades realizadas durante la Semana de las Humanidades, a realizarse del 23 al 27 de abril.

5 LOS PROPSITOS DE LA ESCRITURA: Todo escrito tiene lo que se denomina un propsito comunicativo, a travs del cual se expresa su intencin. Esta intencin puede ser: informar, convencer, divertir, contar, describir, etc. La manera como organizamos las ideas determina que alcancemos o no los propsitos. Por esto, debemos preguntarnos: Para qu escribo? (propsito). Y Cmo lo voy a escribir? (estructura). Veamos algunos propsitos con los tipos de estructura que le corresponden: PROPSITO Informar Convencer Divertir Contar Describir TIPO DE TEXTO (ESTRUCTURA) Noticia, informe, artculo, reportaje Publicidad, discurso, artculo, ensayo Chistes, coplas, fbula, poema, ancdota Cuento, novela, fbula, mito, leyenda Cuento, poema, informe, descripcin

Hay escritos que pueden tener ms de un propsito. Lo importante es que la estructura del texto est de acuerdo con el propsito comunicativo. PRODUCCIN DE TEXTO: 1. Selecciona un tema que te guste. 2. Define cul va a ser la intencin o propsito de tu texto 3. Mediante qu tipo de texto quieres alcanzar tu propsito 4. Escribe tres ideas que quieras expresar sobre el tema elegido 5. Investiga acerca de la estructura que elegiste 6. Escribe tu texto en forma organizada, aplicando lo estudiado hasta el momento. Cuando el propsito es informar, una de las estructuras ms utilizadas es la NOTICIA. En ella se da cuenta de algn acontecimiento que acaba de suceder y que es de inters general. Lee la siguiente noticia y observa su estructura: HOMBRE ENFURECIDO MUERDE A UN PERRO
Un hecho inslito se present ayer en la ciudad de Ibagu, cuando un hombre enfurecido porque un perro le haba sacado un pan de su almacn, la emprendi a mordiscos contra el animal, causndole severas heridas. El hombre, identificado como Pedro Castro, se encontraba atendiendo el almacn de si propiedad, cuando observ cmo un perro callejero sala de su establecimiento con un enorme pan en la boca. Sin medir consecuencias, Castro se abalanz contra el can, procediendo a morderle las orejas y las extremidades. Vecinos del lugar indicaron que el perro fue conducido por algunos curiosos a la clnica veterinaria del sector, donde hasta el momento permanece interno, recuperndose luego de una ciruga.

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