rea: Educacin Nombre del proyecto: Musicoterapia con jvenes infractores de ley en la comuna de Talca Duracin del Proyecto:

5 de Agosto al 9 de Septiembre 2013 Descripcin del lugar El taller de musicoterapia se realizar en las dependencias del programa libertad asistida especial ubicada en 2 Norte 5 y 6 Poniente N321 de Talca. El lugar presenta oficinas y espacios adecuados para la ejecucin de los talleres que se realizaran al interior del recinto, adems posee un amplio espacio de rea verde, el cual puede ser utilizado para las actividades en el exterior.

2.1. IDENTIFICACIN DE LA SITUACIN QUE DESEA SOLUCIONAR CON EL PROYECTO: (Haga un diagnstico de la situacin que se desea trabajar, indicando cul es la poblacin, a quin va dirigido el proyecto, el problema a solucionar, cules son las causas que lo originan y efectos producidos, entre otros. Respalde con datos y cuente de dnde recolect la informacin) En el ao 2007 en Chile, entra en vigencia la ley 20.084 de responsabilidad penal adolescente la cual establece un marco jurdico regulador para los jvenes que entre los 14 a los 18 aos hayan cometido algn delito. De acuerdo Al informe "5 aos de ley de responsabilidad adolescente" del Servicio Nacional de Menores (SENAME, 2012) las principales caractersticas de este modelo de justicia juvenil son reconocer al adolescente infractor como un sujeto de derecho y en etapa especial del desarrollo. Fijar un conjunto de derechos y garantas que regulan la aplicacin y ejecucin de medidas y condenas, considerando la privacin de libertad como ltimo recurso y privilegiando las sanciones en el medio libre. Esto bajo el sustento de un enfoque socioeducativo, orientado a la responsabilizacin y la reinsercin social.

En la provincia de Talca la Corporacin Abate Molina administra sanciones en el medio libre. El programa de Libertad asistida especial, el cual en la actualidad cuanta con 142 jvenes vigentes y el programa libertad asistida simple el cual en la actualidad cuenta con 40 jvenes. La ley 20.084 se sustenta en un enfoque socioeducativo, orientado a la responsabilizacin y la reinsercin social, obligando a SENAME a contar con una oferta programtica para centros y proyectos que permitan cumplir con los objetivos de reinsercin propuestos. La investigacin seala que dentro de los factores de riesgo que tienen un mayor peso en la probabilidad de reincidencia de los jvenes infractores de ley se encuentran la historia de la conducta delictual, los patrones de personalidad antisocial, los pares con conductas antisociales, la recreacin y el uso del tiempo libre. La oferta programtica para adolescentes y jvenes ingresados a SENAME debe cumplir con: ser multimodal y ecosistmica. Multimodal, para abarcar el conjunto de factores vinculados a la comisin de delitos, as como las actitudes y comportamientos prosociales; y ecosistmica, porque las estrategias de intervencin deben comprender al sujeto como parte de su entorno familiar, social y comunitario. En este sentido, se sostiene que la oferta requiere estar basada en el individuo, en la familia y en la comunidad para abordar de manera eficaz los factores de riesgo de reincidencia y potenciar la capacidad de respuesta del/a adolescente. En este contexto, es importante organizar la oferta programtica de los programas, de manera tal que respondan a las necesidades especficas de los adolescentes, considerando la etapa de desarrollo en que se encuentran. Gran parte de los recursos destinados para los jvenes que participan en estos programas estn destinados a educacin, capacitacin y tratamientos de drogas,

siendo muy pocas las oportunidades de desarrollar habilidades de expresin creativas y artsticas. El proyecto presentado tiene el objetivo de desarrollar y/o recuperar las

capacidades de expresin que permitan a los/as jvenes objetivar su mundo interno a travs de la aproximacin a la msica. Pretende ayudar a liberar el potencial creativo de los jvenes como factor de desarrollo e integracin familiar y social a travs de la musicoterapia. En la comuna de Talca, la Corporacin Abate Molina ejecuta los programa Libertad Asistida y Lib. Asistida Especial en el cual cumplen sancin en libertad jvenes sancionados desde los 14 a los 18 aos. El fenmeno de la delincuencia juvenil es multidimensional en sus causas y el modelo de tratamiento es multimodal con el objetivo de reducir la reincidencia y procurar la reinsercin social. objetivos mencionados Resumen 2.2. CONSIDERA QUE SU PROYECTO ES INNOVADOR Y CREATIVO? Justifique su eleccin La musicoterapia se sustenta en la transformacin del individuo y contribuye a los

Si, creemos que nuestro proyecto es creativo e innovador debido a que: Se realizar con jvenes que poseen un limitado acceso a redes que posibiliten habilidades de expresin creativa Est dirigido a crear un acercamiento a la msica como medio de transformacin individual y grupal de jvenes que hayan cometido delito. Tiene el propsito de formar parte de la oferta formativa de un programa que trabaja con jvenes con conductas delictivas

Tiene el propsito de estructurar el uso de tiempo libre y ocio en actividades que disminuyan la probabilidad de reincidencia de nuevos delitos. Tiene el propsito de generar un espaci de vinculacin a la msica desde una perspectiva flexible y adecuada a las necesidades de los/las jvenes. Creemos que es sustentable dado que es una experiencia que puede funcionar de forma continua prevaleciendo en el tiempo. Tiene el propsito de facilitar herramientas necesarias para la educacin, el pensamiento crtico y autnomo. Se realizar con jvenes que tienen un limitado acceso a redes que posibiliten habilidades de expresin creativa adems tiene el propsito de estructurar el uso de tiempo libre y ocio en actividades que disminuyan la probabilidad de reincidencia de nuevos delitos. resumen EL PROYECTO LOGRA SER RELEVANTE Y PERTINENTE PARA LA COMUNIDAD A INTERVENIR? Justifique: Si, creemos que es relevante debido a que es una actividad que tiene el objetivo de promover el cambio y la estructuracin de nuevas oportunidades en la vida de jvenes que hayan cometido algn delito. Creemos que la realizacin de esta actividad ser un aporte al desarrollo de habilidades y competencias tanto en la expresin artstica y musical, como tambin en la formacin de habilidades para la vida de los jvenes. Es pertinente debido a que contribuye a crear y estructurar espacios educativos y recreativos necesarios para estos jvenes, ya que en muchos casos blah blah. Es una actividad que tiene el objetivo de promover el cambio y la estructuracin de nuevas oportunidades en la vida de jvenes que hayan cometido algn delito. Ser

un aporte al desarrollo de habilidades tanto en la expresin artstica y musical, como tambin en la formacin para la vida. Resumen

Impacto: Creemos que esta experiencia es sustentable dado que puede funcionar de forma continua prevaleciendo en el tiempo bajo la modalidad de un grupo abierto. Se espera que los jvenes desarrollen habilidades de expresin musical y que estas sean transformadoras del comportamiento infractor.

Jovenes beneficiarios Las edad promedio de los jvenes que pertenecen al programa es de 18 aos, con un nivel socio econmico bajo, cursando enseanza bsica y/o media.

Beneficiarios indirectos En la realizacin del taller no estarn incluidos todos los jvenes vigentes en los programas, los cuales podrn ser beneficiarios indirectos en la realizacin de talleres o actividades futuras.

Gastos:
Boletas de Honorarios (Todos los gastos presentados a travs de Boletas de Honorarios. Mx 30% de Total Aporte Injuv solicitado) 600.000

Componentes de la Matriz

Objetivo General: Es la visin y accin que se quiere conseguir, a travs de la ejecucin del proyecto. Desarrollar habilidades creativas a travs de la musicoterapia en los/as

jvenes infractores de ley que se encuentren cumpliendo una sancin en los programas libertad asistida y libertad asistida especial de la comuna de Talca. Objetivos Especficos: Representa los pasos que se han de realizar para alcanzar el objetivo general. Desarrollar y/o recuperar las capacidades de expresin que permitan al joven objetivar su mundo interno Desbloquear los recursos expresivos para transformarlos en disponibles Desarrollar, sostener y facilitar la capacidad de comunicacin intra e interpersonal y grupal, propendiendo al desarrollo de los/as jvenes Ayudar a liberar el potencial creativo de los/as jvenes como factor de desarrollo e integracin familiar y social. Actividad (Es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir un objetivo determinado) Sesin N1 de Taller: Actividad de exploracin Sesin N2 de Taller: Actividad de improvisacin musical Teraputica I Sesion N3 de Taller: Actividad de improvisacin musical Teraputica II Sesin N4 de Taller: Audicin de Msica editada / Canto Conjunto Sesin N5 de Taller: Improvisacin Guiada o Referencial Sesin N6 de Taller: Actividad de cierre

Lugar fecha y hora a realizar la actividad Lugar: Dependencias programa libertad asistida especial ubicada en calle 2 Norte 5 y 6 Poniente N321 de Talca Fecha: 5 de Agosto al 9 de Septiembre 2013 Hora: 18:00 Hrs.

Descripcin Sesin I: Presentacin de los integrantes del grupo, jvenes sealan sus gustos musicales, jvenes exploran los instrumentos presentes en el lugar a travs del conocimiento de la sonoridad de cada uno. Sesin II: Jvenes tocan libremente los instrumentos con el propsito de explorar la sonoridad de cada instrumento. Sesin III: Jvenes tocan libremente los instrumentos con el propsito de explorar la sonoridad de cada instrumento. Sesin IV: Jvenes realizan audicin de canciones conocidas por los integrantes del grupo. Jvenes realizan canto conjunto de canciones conocidas por los integrantes. Sesion V: Jvenes tocan los instrumentos de forma guiada relacionada a alguna temtica abordada por el grupo. Sesin VI: Jvenes realizan grabacin de improvisacin teraputica grupal.

Meta Mnima

Sesin I: Presentacin de los integrantes del grupo y del setting o encuadre musical, jvenes se familiarizan con los instrumentos y adecuan al contexto de la sesin. Sesin II: Jvenes tocan libremente los instrumentos explorando la sonoridad del setting instrumental. Sesin III: Jvenes crean clulas rtmicas a travs de la interpretacin musical de la improvisacin. Sesin IV: Jvenes se aproximan a su historia personal a partir de los relatos del contenido asociados a las canciones escuchadas Sesin V: Jvenes exploran los contenidos abordados en la sesin anterior y dan continuidad al trabajo realizado a travs de la improvisacin y canto guiado Sesin VI: Joven realizan registro de celular rtmicas creadas a travs de la improvisacin o el canto guiado.

Medio de verificacin Listado de asistencia y fotos de los talleres Listado de asistencia y fotos de los talleres ms registro de grabacin

Recursos utilizados que son aportes de la institucin Psicologo Asistente Social Dependencias del Programa

Cmara fotogrfica Micrfonos Equipo de amplificacin

Recursos necesarios con aporte Injuv Alimentacin Instrumentos musicales

Monitores de audio