Jurnal Pendidikan Sosial Emosi

PENERAPAN DALAM PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Dasar Program Keahlian

Kelas : X (Sepuluh)
Elemen : Proses Bisnis & Peluang
Usaha
DI SUSUN OLEH
MELIANA MAGDALENA BR.SIBARANI,S.Pd
NO. UKG 201699824293
LPTK UNNES
PENDAHULUAN
Pembelajaran Sosial dan Emosional (SEL) adalah
pendekatan yang sangat penting dalam pendidikan
modern. Melalui SEL, siswa tidak hanya belajar
keterampilan akademik, tetapi juga keterampilan
sosial dan emosional yang diperlukan untuk
pengembangan diri dan profesional mereka. Jurnal
ini mendokumentasikan kegiatan pembelajaran
sosial dan emosional di sekolah, dengan fokus pada
penguatan karakter profil pelajar Pancasila melalui
proses pembelajaran sosial dan emosional. Materi ini
didasarkan pada kerangka CASEL dan menekankan
pentingnya terus belajar, berkolaborasi, dan
memberikan keteladanan.
PENTINGNYA MEMPELAJARI
PELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL
Pembelajaran sosial emosional dapat membantu saya memahami emosi saya
sendiri dan orang lain, serta belajar bagaimana mengelolanya secara sehat. Ini
dapat membantu saya mengembangkan keterampilan sosial seperti komunikasi,
empati, dan pengambilan keputusan yang baik, serta memahami dan mengatasi
perilaku negatif seperti kecurigaan dan kemarahan. Pembelajaran sosial
emosional juga dapat membantu saya memahami dan mengatasi konflik, serta
menciptakan lingkungan yang positif dan inklusif di rumah, sekolah, dan tempat
kerja. PSE ini juga dalam lingkungan sekolah dapat menciptakan hubungan antara
guru dan siswa lebih baik dalam mengkontrol tingkat emosional seseorang
terhadap lingkungan sekitarnya. Secara keseluruhan, pembelajaran sosial
emosional dapat membantu saya mengembangkan hubungan yang lebih baik dan
mencapai kebahagiaan dan kesejahteraan yang lebih besar. Dalam pembelajaran
sosial emosional ini keterampilan juga penting agar dapat membantu individu
mencapai kehidupan yang lebih memuaskan dan bermakna.

1. PERENCANAAN KEGIATAN
Kegiatan pembelajaran sosial dan emosional di

sekolah dirancang berdasarkan kerangka CASEL,
yang meliputi lima kompetensi inti:
Pengambilan Keputusan
yang Bertanggung Jawab
Keterampilan (Responsible Decision-
Relasional Making):
(Relationship
Kesadaran Sosial Skills):
(Social
Awareness)
Pengelolaan
Diri (Self-
Management):
Kesadaran Diri
(Self-Awareness)
1)KESADARAN DIRI (SELF-AWARENESS)
 Kegiatan: Sesi refleksi awal pembelajaran di mana siswa diminta
menjawab tentang perasaan mereka pada hari ini dan refleksi
perasaan mereka setelahselesai pembejaran.
 Tujuan: Meningkatkan kemampuan siswa untuk mengenali dan
mengelola emosi mereka sendiri.
DOKUMENTASI KEGIATAN
2) PENgELOLAAN DIRI (SELF-MANAgEMENT)
 Kegiatan: Berdoa sebelum dan sesudah belajar

 Tujuan: Membantu siswa mampu mengelola emosi, pikiran dan prilaku secara efektif
dalam pelaksanaan pembelajaran
3) KESADARAN SOSIAL (SOCIAL AWARENESS)
 Kegiatan: Diskusi kelompok tentang berbagai topik sosial untuk meningkatkan

empati dan pemahaman terhadap perspektif orang lain.
 Tujuan: Mendorong siswa untuk memahami dan menghargai perbedaan antar
individu
4) KETERAMPILAN RELASIONAL (RELATIONSHIP SKILLS)
 Kegiatan: Kegiatan kolaboratif seperti proyekkelompok dan permainan tim yang
memerlukan kerja sama dan komunikasi efektif.
 Tujuan: Membangun keterampilan komunikasi dan kerja sama yang baik di antara
siswa.
5) PENgAMBILAN KEPUTUSAN YANg BERTANggUNg JAWAB
(RESPONSIBLE DECISION-MAKINg)
 Kegiatan: Skenario studi kasus di mana siswa harus membuat keputusan berdasarkan
situasi yang diberikan dan mendiskusikan pilihan mereka.
 Tujuan: Mengajarkan siswa membuat keputusan yang etis dan bertanggung jawab.
3. HASIL OBSERVASI
Kegiatan pembelajaran social dan emosional membererikan dampak positif pada
siswa
1. Peningkatam Kesadaran Diri :
- Siswa menjadi lebih mampu mengenali emosi mereka dan lebihterbuka dalam
mengekspresikannya.
2. Pengelolaan Emosi yamg Lebih Baik

- Membantu siswa mampu mengelola emosi, pikirandan prilaku secara efektif dalam
pelaksanaanpembelajaran.
3. Empati Yang Meningkat

- Diskusi kelompok membantu siswa memahami prespektif orangl ain dan menunjukan
empati
4. Ketrampilan Kerja Sama Yang Lebih baik

- kegiatan kolaboratif meningkatkan kemampuan siswa dalam bekerja sama dan
berkomunikasi
5. Pengambilan Keputusan Yang Etis

- skenario studi kasus membantu siswa memahami pentingnya pengambilan keputusan
yang bertanggung jawab.
4. Refleksi
Implementasi pembelajaran social dan

emosional di sekolah memberikan
manfaat yang signifikan bagi
perkembangan siswa, baik secara
pribadi maupun social. Namun, ada
beberapa tantangan yang perlu diatasi,
seperti memastikan partisipasi aktif
dari semua siswa dan menyesuaikan
kegiatan dengan kebutuhan individu
5 . Kesimpulan dan rekomendasi
Pembelajaran social dan emosional memainkan peran penting

dalam pengembangan karakter siswa sesuai dengan profil
pelajar Pancasila. Untuk meningkatkan efektivitasnya,
sekolah harus terus mengembangkan dan mengadaptasi
metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
Selain itu, penting untu melibatkan seluruh komunitas
sekolah dalam proses ini, termasuk guru,siswa dan orang tua,
untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung
pengembangan social dan emosional yang komprehensif
5 . UMPAN BALIK

Jurnal Pendidikan Sosial Emosi

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Jurnal Pendidikan Sosial Emosi

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Jurnal Pendidikan Sosial Emosi

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PENERAPAN DALAM PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Dasar Program Keahlian

dapat membantu saya mengembangkan keterampilan sosial seperti komunikasi,

perilaku negatif seperti kecurigaan dan kemarahan. Pembelajaran sosial

terhadap lingkungan sekitarnya. Secara keseluruhan, pembelajaran sosial

mencapai kebahagiaan dan kesejahteraan yang lebih besar. Dalam pembelajaran

mencapai kehidupan yang lebih memuaskan dan bermakna.

Kegiatan pembelajaran sosial dan emosional di

 Kegiatan: Berdoa sebelum dan sesudah belajar

 Kegiatan: Diskusi kelompok tentang berbagai topik sosial untuk meningkatkan

2. Pengelolaan Emosi yamg Lebih Baik

3. Empati Yang Meningkat

4. Ketrampilan Kerja Sama Yang Lebih baik

5. Pengambilan Keputusan Yang Etis

Implementasi pembelajaran social dan

Pembelajaran social dan emosional memainkan peran penting

You might also like