Table of Specification

First Grading Period

MOTHER TONGUE 2

TOPIC Learning Code Day Percenta No. Rememberi Understand Applyi Analyzi Evaluati Creati Tot Placeme
Competences s ge of ng ing ng ng ng ng al nt
Ite Ite
ms ms
1 .Identifying  and 1 .Identify and MT2GA 3 7% 2 2 Percentage 2 1-2
use naming words in use naming words -1g-
a sentence in a sentence 2.1.1
2 .Using  words 2 . Use words MT2 3 7% 2 2 2 3-4
unlocked during unlocked during VCD-
story reading in story reading in 1a-1-
meaningful context meaningful 1.2
context
3 .Noting important 3 .Note important MT2RC 1 2% 1 1 1 5
details in grade level  details in grade -1a-b-
narrative text, level  narrative 1.1.1
character, setting, text, character,
plot, problem and setting, plot,
resolution   problem and
resolution  
4. Correctly spell 4. Correctly spell MT2P 3 7% 2 1 1 2 6-7
grade level text grade level text WR-1a-
1-6.3
5. Classifying  5. Classify MT2GA 5 11% 3 2 1 3 8-10
naming words into naming words into -Ih-
different categories different 3.1.1
categories
6. Identifying  the 6. Identify the MT2GA 3 7% 2 2 2 11-12
gender of  naming gender of  naming -1c-
words when words when 2.1.2
applicable. applicable.
7 .Reading  and 7 .Read and MT2P 3 7% 2 2 2 13-14
understand words understand words WR -
with consonant with consonant 1c-
blends and clusters blends and d.7.4
and digraph when clusters and
applicable. digraph when
applicable.
8 .Identifying  and 8 .Identify and MT2GA 1 2% 1 1 1 15
using collective noun use collective -1d-
when applicable noun when 2.1.3
applicable
9. Identifying the 9. Identify the MT2GA 1 2% 1 1 1 16
parts of a sentence  parts of a -1c-f-
(subject and sentence  (subject 2.5
predicate)  and predicate) 
10. Identifying the 10. Identify the MT2LC 1 2% 1 1 1 17
difference between difference -1c-4.4
the story and a poem between the story
and a poem
11 .Talking  about 11 .Talk about MT2OL 3 7% 2 2 2 18-19
famous people, famous people, -1g-h-
places, events  ,etc . places, events  ,et 1.4
using descriptive  c .using
words descriptive 
words/action
words
12.  Using  the 12.  Use the MT2VC 2 4% 1 1 1 20
combination of combination of D-1i-c-
affixes and root affixes and root 1.3
words as clues to  words as clues to 
get the meaning  of get the meaning 
words of words
13.Differentiating  13.Differentiate MT2GA 3 7% 2 2 2 21-22
sentences and non- sentences and -1g-4.1
sentences non-sentences
14. Identifying and 14. Identify and MT2VC 3 7% 2 1 1 2 23-24
use compound use compound D-1f-h-
words of appropriate words of 3.3
to the grade level  in appropriate to the
sentences  grade level  in
MT2VCD-1f-h-3.3 sentences  
15  .Recognizing 15  .Recognize MT2VC 2 5% 1 1 1 25
common common D-Ii-i-
abbreviations abbreviations 4.1
16 .Predicting  16 .Predict MT2LC 3 7% 2 1 1 2 26-27
possible  ending of a possible  ending -Ih-i-5.1
story of a story
17. Giving the main 17. Give the main MT2RC 4 9% 3 2 1 3 28-30
idea of a story/poem idea of a -Ig-h-
story/poem 3.3
TOTAL 45 100% 30 9 7 6 5 3 30 1-30
 TABLE OF SPECIFICATION

First Quarter - ARALING PANLIPUNAN 2

Item
TOPIC Learning Code No. Percenta s Rememberi Understandi Applyi Analyzi Evaluati Creati Tota Placeme
Competenci of ge ng ng ng ng ng ng l nt
es Day Item
s
s 
1.  Komunidad 1.Nauunawaa APKOM 1 2% 1 1 1 1
n ang -Ia-1
kopsepto ng
komunidad
2.  Komunidad 2. Nasasabi AP2KO 3 7% 2 2 2 2-3
ang payak na M-Ib-1
kahulugan ng
komunidad
3. Komunidad 3. Nasasabi AP2KO 3 7% 2 1 1 2 4- 5
ang mga M-Ib-1
halimbawa
ng
komunidad
4.Kahalagahan 4. AP2KO 3 7% 2 2 2 6- 7
ngKomunidad Naipaliliwan M-Ib-2
ag ang
kahalagahan 
ng
komunidad
5.Pagtukoy sa 5.Natutukoy AP2KO 1 2% 1 1 1 8
mga bumubuo ang mga M-Ib-3
ng komunidad bumubuo ng
komunidad
6. Ang mga 6. Naiuugnay AP2KO 3 7% 2 2 2 9- 10
bumubuo ng ang M-Ic-4
komunidad  tungkulin at
gawain ng
mga
bumubuo ng
komunidad
sa sarili at
sariling
pamilya
7.  7. Nasasabi AP2KO 3 7% 2 2 2 11- 12
Kinabibilangang na ang bawat M-Ic-5
komunidad bata ay may
kinabibilanga
ng
komunidad
8.  Batayang 8. Nasasabi AP2KO 3 7% 2 1 1 2 13- 14
Impormasyon ang batayang M-Id-6
tungkol sa Impormasyo
sariling n tungkol sa
komunidad sariling
komunidad
     Pangalan
ng
komunidad 
     Lokasyon
     Mga
namumuno
ditto
     Populasyo
n
     Mga
wikang
sinasalita,
atbp.
9. Lalarawan 9. AP2KO 3 7% 2 1 1 2 15- 16
ng  komunidad  Nailalarawan M-Id-7
ang sariling
komunidad
gamit ang
mga simbolo
sa payak na
mapa
10.  Lokasyon 10. AP2KO 2 4% 1 1 1 17
ng mga Natutukoy M-Id-e-7
mahahalagang ang lokasyon
lugar sa sariling ng mga
komunidad  mahahalagan
g lugar sa
sariling
komunidad
batay sa
lokasyon nito
sa sariling
tahanan o
paaralan
11. Anyong 11. AP2KO 3 7% 2 1 1 2 18- 19
lupa at tubig sa Nailalarawan M-Id-e-7
sariling ang mga
komunidad.  anyong lupa
at tubig sa
sariling
komunidad
12. Iba’ibang 12. Nasasabi AP2KO 3 7% 2 2 2 20- 21
uri ng panahong ang iba’ibang M-Id-e-7
naranasan sa uri ng
sariling panahong
komunidad naranasan sa
sariling
komunidad
13. Mga natural 13. AP2KO 2 2% 1 1 1 22
na kalamidad o Natutukoy M-If-h-8
sakunang ang mga
madalas natural na
maganap sa kalamidad o
sariling sakunang
komunidad madalas
maganap sa
sariling
komunidad
14. sa epekto ng 14. AP2KO 3 7% 2 1 1 1 23-24
kalamidad sa Nakakakuha M-If-h-8
kalagayan ng ng
mga anyong impormasyo
lupa,anyong n tungkol sa
tubig at sa mga epekto ng
tao sa sariling kalamidad sa
komunidad kalagayan ng
mga anyong
lupa,anyong
tubig at sa
mga tao sa
sariling
komunidad
15. Wastong 15. Nasasabi AP2KO 3 7% 2 1 1 1 25-26
gawain/ ang wastong M-If-h-8
pagkilos sa gawain/
tahanan at pagkilos sa
paaralan sa tahanan at
panahon ng paaralan sa
kalamidad panahon ng
kalamidad
16. Pag babagay 16.  Nasasabi AP2KO 3 7% 2 1 1 1 27- 28
ng mga tao sa kung paano M-If-h-8
panahon ang ibinabagay
kanilang ng mga tao
kasuotan  at sa panahon
tirahan  ang kanilang
kasuotan  at
tirahan
17.  17.  Nasasabi AP2KO 3 7% 2 2 1 20-30
pagkakapareho ang M-Ii-9
at pagkakaiba pagkakapare
ng sariling ho at
komunidad sa pagkakaiba
iba ng sariling
komunidad
sa iba

KABUUAN 45 100% 30 9 8 5 5 3 30 1- 30

TABLE OF SPECIFICATION
First Quarter –English 2

Percenta
TOPIC Learning Code No. ge No. Rememberi Understandi Applyi Analyzi Evaluati Creati Tota Placeme
Competencie of of ng ng ng ng ng ng l nt
s Day Item Item
s
s  s
.Classifying/ 1.Classify/ EN2PA- 3 7% 2 2222222 2 1- 2
Categorizing Categorize Ia-c-1.1
sounds sounds
heard heard
Recognizing 2.Recognize EN2BPK- 3 7% 2 222 2 3- 4
the common the common Ib-C-4
terms in terms in
English English
relating to relating to
parts of a parts of a
book book
Recognizing 3.Recognize EN2G- 3 7% 2 22 2 5- 6
sentences sentences Ib-c-1.4
and non and non
sentences sentences
Talking 4.Talk about EN2OL_I 6 13% 4 11 22 1 1 4 7- 10
about one’s one’s h-j-1.3.2
environmen environmen
t (e.g. t (e.g.
persons, persons,
animals, animals,
places, places,
things, things,
events) events)
5. EN2PA- 3 7% 2 11 11 2 11- 12
Discriminati Discriminate id-e-1.2
ng sounds sounds from
from a a
background background
of other of other
sounds sounds

Recognizing 6. Recognize EN2G- 3 7% 2 22 2 13- 14

different different Id-e-1.3
kinds of kinds of
sentences sentences 
7. Recognize EN2PA- 3 7% 2 22 2 15- 16
Recognizing
same/differ Ig-2.3
same/differ
ent sounds
ent sounds
Supplying 8. Supply EN2PA- 3 7% 2 22 2 17- 18
words that words that Ih-2.4
rhyme with rhyme with
given words given word
Identifying 9. Identify EN2AK- 3 7% 2 2 2 2 19- 20
letters in letters in Ih-j-2
English that English that
are not are not
present in present in
Mother Mother
Tongue, Tongue,
Filipino and Filipino and 
vice versa
. 10. EN2G- 1 2% 1 1 1 1 21
Recognizing Recognize Ih-2.4
nouns in nouns in
simple simple
English English
sentences sentences

11. EN2G-Ii- 3 6% 2 22 2 22- 23

Recognize 9.2
Recognize
the use of a/ the use of
an + noun a/ an +
noun

Predicting 12. Predict EN2LC- 3 6% 2 22 2 24-25

possible possible Ia-J-1.1
ending of a ending of a
story read. story read.

Identifying 13.Identify EN2LC- 5 11% 3 33 3 26- 28

cause and/ cause and/ Ia-J-1.1
or effect of or effect of
events events

a .Noting 14. a .Note EN2LC- 3 6% 2 22 2 29-30

important important Ia-J-1.1
details details
pertaining pertaining
to character, to character,
settings, settings,
events events the
    b. problem
Identifying and solution
the problem
and solution

45 100% 30 10 9 4 2 3 2 30 1- 30
 Table of Specification
First Periodical Test in Filipino 2

TOPIC Learning Competences Code No Percen No. Rememb Understa Apply Analy Evalua Creat Tot Place
. of tage of ering nding ing zing ting ing al ment
Da Ite Ite
ys ms ms
1 .Paggamit ng 1 Nagagamit ang F2W 1 2% 1 1 1 1
magagalang na magagalang na pananalita G-Ia-
pananalita sa angkop sa angkop na sitwasyon  1
na sitwasyon  (Pagbati) (Pagbati)
2 .Paggamit ng mga 2 .Nagagamit ang mga F2PT 3 7% 2 2 2 2-3
palatandaang palatandaang nagbibigay -Ian-
nagbibigay ng ng kahulugan 1.4
kahulugan / /kasingkahulugan
kasingkahulugan
3 .Pagsunod- sunod ng 3 .Nakapagsusunod- F2EP 1 2% 1 1 1 4
mga salita batay sa sunod ang mga salita -IIa-
alpabeto batay sa alpabeto (unang 1.1
(unangdalawangletra) dalawang letra)
4 .Pagpapalit at 4 .Nakapagpapalit at F2KP 3 7% 2 2 2 5-6
nakapagdadagdag ng nakapagdadagdag ng mga -ib-g-
mga tunog upang tunog upang makabuo ng 6
makabuo ng bagong bagong salita
salita
5. Pagsasabi ng 5. Nasasabi ang F2PP 2 4% 1 1 1 7
pagkakatulad at pagkakatulad at -1b-6
pagkakaiba ng mga pagkakaiba ng mga
pantig/salita pantig/salita
6. Pagsunod sa 6. Nakasusunod sa F2PB 1 2% 1 1 1 8
nakasulat na panutong nakasulat na panutong -Ib-
may 2 hakbang may 2 hakbang 21
7 .Paggamit nang 7 .Nagagamit nang wasto F2W 6 13% 4 3 1 4 9-12
wastoang pangngalan ang pangngalan sa G-1c-
sa pagbibigay pangalan pagbibigay pangalan e-2
ng tao,,  lugar at mga ngtao,,  lugar at mga
bagay (pambalana) bagay (pambalana)
8 .Pagsunod sa 8 .Nakasusunod sa F2PN 2 5% 1 1 13
napakinggang panuto napakinggan gpanuto -1.3 1
(1hakbang) (1hakbang)
9 .Pagpapayaman ng 9 .Napagyayaman ang F2PI- 2 4% 1 1 1 14
talasalitaan sa talasalitaan sa Ic-
pamamagitan ng pamamagitan ng e2.1
paghanap ng maikling paghanap ng maikling
salitang matatagpuan salitang matatagpuan
sa loob ng isang saloob ng isang mahabang
mahabang salita salita
10. Paggamit ng  10. Nagagamit ang  F2PB 1 2% 1 1 1 15
personal na karanasan personal na karanasan sa -Ic-9
sa paghinuha ng paghinuha ng mangyayari
mangyayari sa sa nabasang teksto
nabasang teksto
11 .Pagkilala ng mga 11 .Nakikilala ang mga F2KP 3 7% 2 2 2 16-17
tunog na bumubuo sa tunog na bumubuo sa -Id-5
patlang ng mga salita patlang ng mga salita
12.  Paggamit nang 12.  Nagagamit nang F2W 1 2% 1 1 1 18
wasto ang pangngalan wasto ang pangngalan sa GIc-
sa pagbibigay ng pangngalan e.2
pagbibigayngpangngal sa tao,lugar at mga
ansatao,lugar at mga bagay/kasarian
bagay/kasarian
13.  Pagsunod ng mga 13.  Napagsusunod-sunod F2PN 1 2% 1 1 1 19
pangyayari sa ang mga pangyayari sa Ig-8.1
kwentong napakinggan kwentong napakinggan
batay sa larawan batay sa larawan
14. Paggamit a ng mga 14. Nagagamit ang mga F2W 3 7 2 2 2 20-21
salitang pamalit sa salitang pamalit sa ngalan G-Ig-
ngalan ngtao ng tao (ako,ikaw,siya) 3
(ako,ikaw,siya)
15  .Pag-uugnay ng 15  .Napag- F2PB 3 7% 2 2 2 22-23
sanhi at bunga ng mga uugnayangsanhi at -Ih-3
pangyayari sa binasang bungangmgapangyayarisa
talata binasangtalata
16 .Pagtukoy ng mga 16 .Natutukoy ang mga F2- 2 5% 1 1 1 24
bahagi ng aklat at ang bahagi ng aklat at ang EP-
kahalagahan ng bawat kahalagahan ng bawat isa. Ih-3
isa. Talaan ng Talaan ng nilalaman,
nilalaman, index, may index, may akda, taga
akda, taga guhit guhit
17. Pagpahayag ng 17. Naipahahayag ang F2- 3 7% 2 2 2 25-26
sariling ideya/ sariling ideya/ damdamin PS-
damdamin o reaksiyon o reaksiyon tungkol sa Ig-6.1
tungkol sa napakinggang kwento
napakinggang kwento batay sa tunay na
batay sa tunay na pangyayari/pabula
pangyayari/pabula
18.  Pagsulat nang may 18.  Nakasusulat nang  F2K 2 5% 1 1 1 27
wastong baybay at may wastong baybay at M-Ih-
bantas ang mga bantas ang mga salitang 1.2
salitang ididikta ng ididikta ng guro
guro
19.  Pagsagot sa mga 19.  Nakasasagot sa mga F2PN 5 11% 3 3 3 28-30
tanong tungkol sa tanong  tungkol sa -3-1.1
napakinggang kwento napakinggang kwento
batay sa tunay na batay sa tunay na
pangyayari/pabula pangyayari/ pabula
TOTAL 45 100% 30 8 8 7 3 4 1-30
 Table of Specification
First  Grading Period
MATHEMATICS 2

TOPIC Learning Code Da Percent No. Remembe Understan Applyi Analyzi Evalua Creati Tot Placem
Competen ys age of ring ding ng ng ting ng al ent
ces Ite Ite
ms ms
.VisualizIng and 1.Visualize M2N 1 2% 1 1 1 1
representing and S-Ia-
numbers from  represents 1.2
0-1000 with numbers
emphasis on from  0-
numbers 101- 1000 with
1000 using a emphasis
variety of on
materials. numbers
101-1000
using a
variety of
materials.
Grouping 2. Groups M2N 3 7% 2 2 2 2-3
objects in ones, objects in S-Ib-
tens, and ones, tens, 2.2
hundreds and
hundreds
Giving the 3.Gives the M2N 3 7% 2 2 2 4-5
place value and place value S-Ib-
finds the value and finds 10.2
of a didgit in the value
three digit of a didgit
numbers   in three
digit
numbers  
. Visualizing 4. M2N 3 7% 2 2 2 6-7
and counting Visualizes S-Ib-
numbers by and counts 8.2
10’s, 50’s, and numbers
100’s by 10’s,
50’s, and
100’s
Reading and 5. Reads M2N 1 2% 1 1 1 8
writing and writes S-Ic-
numbers up to numbers 9.2
1000  in up to 1000 
symbols and in in symbols
words and in
words
Visualizing  and 6.Visualize M2N 2 4% 1 1 1 9
writing three s and S-Ic-
digit numbers  writes 14
in expanded three digit
form numbers 
in
expanded
form
Visualizing and 7.Visualize M2N 3 7% 2 2 2 10-11
comparing  s and S-Id-
numbers up to compares 12.2
1000 using numbers
relation up to 1000
symbols using
relation
symbols
Visualizing and 8.Visualize M2N 3 7% 2 2 2 12-13
ordering s and S-Id-
numbers up to orders 13.2.
1000 in  numbers
increasing or up to 1000
decreasing in 
order increasing
or
decreasing
order
Identifying the 9. M2N 1 2% 1 1 1 14
1 through the
st
Identifies S-Ie-
20 objects in s
th
the 1st
I6-2
given set from through
a given point of the 20 th

reference. objects in s
given set
from a
given point
of
reference.
Reading  and 10.Reads M2N 1 2% 1 1 1 15
writing ordinal and writes S
members from ordinal I7.2
1 through the
st
members
20th from 1 st

through
the 20th
Identifying and 11.Identifi M2N 2 4% 1 1 1 16
using the es and S-
pattern of uses the Ie--
naming ordinal pattern of 18.
numbers from naming
1 to the 20th
st
ordinal
numbers
from 1 to st

the 20th
Reading and 12. Reads M2N 3 7% 2 1 1 2 17-18
writing money and writes S-It-
in symbols and money in 20.1
in words symbols
through Ph 100 and in
words
through Ph
100
. Reading and 13.counts M2N 1 2% 1 1 1 19
writing money the value S-If-
in symbols and of a set of 2i
in words bills o r a
through Ph 100 set coins
through Ph
100
Comparing 14.Compar M2N 1 2% 1 1 1 20
values of es values S-If-
different of different 22.1
denominations denomina
of coins and tions of
paper bills coins and
through Php paper bills
100 through
Php 100
Illustrating the 15.Illustrat M2N 6 13% 3 1 1 1 3 21-23
properties of es the S-Ig-
addition properties 26.3
(Commutative, of addition
Associative, (Commuta
identity)  and tive,
applies each in Associative
appropriate , identity) 
and  relevant and applies
situation each in
appropriat
e and 
relevant
situation
Visualizing 16.Visualiz M2N 3 7% 2 2 2 24-25
representing, es, S-Ig-
and added 2- represents, 27.4
digit by 3 digit and added
numbers with 2-digit by 3
sums up to digit
1000 without  numbers
and with with sums
up to 1000
without 
and with
 regrouping
Visualizing ,rep 17.Visualiz M2N 2 4% 1 1 1 26
resenting, and es ,represe S-In
adding 3-digit nts, and 27.5
by 3 digits adds 3-
numbers with digit by 3
sum up to 1000 digits
1ithout numbers
regrouping and with sum
with up to 1000
regrouping 1ithout
regrouping
and with
regrouping
Solving word 18. Solves M2N 3 7% 2 2 2 27-28
problems routine S-Ij-
involving and non 29.2
addition of routine
whole numbers problems
including involving
money with addition of
sums up to whole
1000 using numbers
appropriate including
problem money
solving with sums
up to 1000
using
appropriat
e problem
solving
strategies
and tools
Creating 19.  M2N 3 7% 2 2 2 29- 30
problems Creates S-Ij-
involving problems 30.2
addition of involving
whole numbers addition of
involving whole
money numbers
involving
money
TOTAL 45 100% 30 9 8 5 5 3 30 1-30

TABLE OF SPECIFICATION
First Quarter –MAPEH 2

No.
TOPIC Learning Code No. Percenta of Rememberi Understandi Applyi Analyzi Evaluati Creati Tota Placeme
Competencies of ge Item ng ng ng ng ng ng l nt
Day s Item
s
s 
A. MUSIC
1. Mu2R 1 9% 1 1 1 1
Distinguishes H-Ig-1
Sound and aurally and
Silence usually
between sound
and silence 
2. Relates Mu2R 1 9% 1 1 1 2
visual images H-Ib-2
Sound and to sound and
Silence silence within a
rhythmic
pattern
Rhythmic – the 3. Replicates a Mu2R 2 18% 1 1 1 3
regular simple series H-Ib-3
recurrence of of rhythmic
sounds sounds
 4. Maintains Mu2R 1 9% 1 1 1 4
steady beat  H-lc-4
when chanting,
Different Time
walking,
Meters by 2’s,
tapping,
3’s, 4’s
clapping, and
playing musical
instruments
5. Clasp the Mu2R 2 18% 1 1 1 5
written sticks H-lc-5
Steady Beats notation to
show steady
beats
6. Creates Mu2R 2 18% 1 1 1 6
simple ostinato H-ld-e-
Simple
pattern in 6
Rhythmic
measures of
Pattern
2’s, 3’s, and 4’s
with body
Writing Stick 7. Writes stick Mu2R 2 19% 1 1 1 7
Notation notation on the H-lf-g-
board to 7
represent the
sound heard
TOTAL 11 100% 7 2 2 1 1 1 7 1- 7

B. SINING
1. Identifies A2EL- 1 9% 1 1 1 1 8
and la
appreciates the
different styles
Lines and of Filipino artist
Colors when they
create portrait
and still
life(different
lines and
colors)
Drawing 2. Points out A2EL- 1 9% 1 1 1 1 9
the contrast lb
between
shapes and
colors of
 different fruits
or plants  and
flowers in one’s
work and in the
works of others
3. Composes A2EL- 1 9% 1 1 1 10
the different lc
fruits or  plants
to show
overlapping of
Shapes, Colors shapes  and
the contrast of
colors and
shapes in his
colored
drawing
4. Draws from A2EL- 1 9% 1 1 1 11
Drawing an actual still ld
life
arrangement 
5. Portraits of A2EL- 2 18% 1 1 1 12
persons to le
capture their
likeness and
character
6. Draw a A2EL- 2 18% 1 1 1 13
portrait of two lf
or more
persons -  his
friends, his
family showing
the differences
Lines and
in the shape of
Colors
their facial
features
(shape of eyes,
nose, lips,
head, and
texture of the
hair)
Lines and 7.  Shows A2EL- 2 19% 1 1 1 14
Colors motion or lh-1
action in the
drawing of
 human bodies
8. Creates a A2EL- 1 9% 1 1 1 15
imaginary lh-2
Drawing landscape on
mold a dream
of a story
TOTAL 11 100% 8 3 2 1 1 1 8 8- 15

C.
PHYSICAL
EDUCATI
ON
Body Shapes 1. Describe PE2B 1 8% 1 1 1 16
body shapes M-la-
and actions b.1
2. Demonstrate PE2B 1 8% 1 1 1 17
Shapes body shapes M-lc-d-
and actions 15
3. Creates PE2B 2 17% 1 1 1 18
Body Shapes body shapes M-le-f-
and actions 2
4. Demonstrate PE2B 2 17% 1 1 1 19
momentary M-lg-h-
skills on 16
symmetrical
and 
Body Shapes asymmetrical
shapes using
body parts
other than both
feet os a base
of support
5. Demonstrate PE2M 2 17% 1 1 1 20
movement S-la-h-
Body Actions skills in 1
response to
sound and
music
6. Exhibits PE2PF 2 17% 1 1 1 21
Body Actions correct body -la-h-
posture 1.2
Body Actions 7. Assesses PE2PF 2 16% 1 1 1 22
body posture  -la-h-
 1.3
TOTAL TOTAL 12 100% 7 2 2 1 1 1 7 16- 22

D. HEALTH

Healthy Food and the 1. States that  children have the right to nutrition (Right of the child to H2N –la- 1 9% 1 1 23
Body nutrition Article 24 of the UN  Rights of the Child) 5

Healthy Food and the 2. Discusses the importance of eating  a balanced meal H2N –lb- 3 27% 2 2 24-
Body 6 25

3. Discusses  the important functions of food  H2N – 3 27% 2 1 1 26-

Guide in Eating
lcd-7 27
Balanced Diet
Guide in Eating 4. Describes what constitutes a balanced diet  H2N –le- 1 9% 1 1 28
Balanced Diet 8
Guide in Eating 5. Consider Food Pyramid and Food Plate in making food choices  H2N –lf- 1 9% 1 1 29
Balanced Diet h-9
Guide in Eating 6. Displays food decision- making skills in choosing the right kinds of food H2N –li- 2 19% 1 1 30
Balanced Diet to eat j-10
TOTAL 11 100% 8 3 2 1 1 1 23-
30

GRAND TOTAL 45 100% 30 10 8 4 4 4 30 1-

30

Talahanayan ng Ispisipikasyon
Unang Markahan sa Edukasyon sa Pagpapakatao 2
 TOPIC Learning Code Day Percenta No. Remember Understand Applyi Analyzi Evaluati Creati Tot Placem
Competences s ge of ing ing ng ng ng ng al ent
Item Item
s s
1.Pagsasakilos 1.Naisasakilos EsP2PK 10 22% 7 2 2 1 1 1 7 1-7
ang sariling ang sariling P Ia-b-2
kakayahan sa kakayahan sa
iba’tibang iba’tibang
pamamaraan: pamamaraan:
pag-awit, pag-awit,
pagguhit, pagguhit,
pagsasayaw, pagsasayaw,
pakikipagtalast pakikipagtalasta
asan at iba pa. san at iba pa.
2. 2.Napahahalag EsP2PK 8 18% 5 2 1 1 1 5 8-12
Pagpapahalaga ahan ang saya P-Ic-9
ng saya o tuwa o tuwa dulot n
dulot ng gpagbabahagi n
pagbabahagi gkakayahan o
ng kakayahan talent.
o talent.
3.Pagpapakita 3 .Nakapagpap EsP2PK 8 18% 5 1 2 1 1 5 13-17
nang akita nang P Ic_10
kakayahang kakayahang
labanan ang labanan ang
takot kapag takot kapag
may nang may
bubully nangbubully
4.Pagsasakilos 4. Naisasakilos EsP2PK 8 18% 6 1 2 1 1 1 6 18-23
ang mga ang mga P Id-11
paraan ng paraan ng
pagpapanatili pagpapanatili
ng kalinisan, ng kalinisan,
kalusugan at kalusugan at
pag-iingat sa pag-iingat sa
sarili sarili
5.Pagpapakita 5. EsP2PK 11 24% 7 2 2 1 1 1 7 24-30
ng pagsunod Nakapagpapaki P Id-e-
sa mga ta ng pagsunod 12
tuntunin at sa mga tuntunin
pamantayang at pamantayang
itinakda sa loob itinakda sa loob
ng tahanan: ng tahanan:
paggising  at paggising  at
pagtulog sa pagtulog sa
tamang oras, tamang oras,
pagtapos ng pagtapos ng mg
mga gawaing agawaing
bahay, bahay, 
paggamit ng paggamit ng iba
iba pang pang kagamitan
kagamitan at at iba pa.
iba pa.
TOTAL 45 100% 30 8 7 6 5 4 30 1-30

TABLE OF SPECIFICATION
First Quarter - ARALING PANLIPUNAN 2
Item
TOPIC Learning Code No. Percenta s Rememberi Understandi Applyi Analyzi Evaluati Creati Tota Placeme
Competenci of ge ng ng ng ng ng ng l nt
es Day Item
s
s 
1.  Komunidad 1.Nauunawaa APKOM 1 2% 1 1 1 1
n ang -Ia-1
kopsepto ng
komunidad
2.  Komunidad 2. Nasasabi AP2KO 3 7% 2 2 2 2-3
ang payak na M-Ib-1
kahulugan ng
 komunidad
3. Komunidad 3. Nasasabi AP2KO 3 7% 2 1 1 2 4- 5
ang mga M-Ib-1
halimbawa
ng
komunidad
4.Kahalagahan 4. AP2KO 3 7% 2 2 2 6- 7
ngKomunidad Naipaliliwan M-Ib-2
ag ang
kahalagahan 
ng
komunidad
5.Pagtukoy sa 5.Natutukoy AP2KO 1 2% 1 1 1 8
mga bumubuo ang mga M-Ib-3
ng komunidad bumubuo ng
komunidad
6. Ang mga 6. Naiuugnay AP2KO 3 7% 2 2 2 9- 10
bumubuo ng ang M-Ic-4
komunidad  tungkulin at
gawain ng
mga
bumubuo ng
komunidad
sa sarili at
sariling
pamilya
7.  7. Nasasabi AP2KO 3 7% 2 2 2 11- 12
Kinabibilangang na ang bawat M-Ic-5
komunidad bata ay may
kinabibilanga
ng
komunidad
8.  Batayang 8. Nasasabi AP2KO 3 7% 2 1 1 2 13- 14
Impormasyon ang batayang M-Id-6
tungkol sa Impormasyo
sariling n tungkol sa
komunidad sariling
komunidad
     Pangalan
ng
komunidad 
     Lokasyon
     Mga
namumuno
ditto
     Populasyo
n
     Mga
wikang
 sinasalita,
atbp.
9. Larawan ng  9. AP2KO 3 7% 2 1 1 2 15- 16
komunidad  Nailalarawan M-Id-7
ang sariling
komunidad
gamit ang
mga simbolo
sa payak na
mapa
10.  Lokasyon 10. AP2KO 2 4% 1 1 1 17
ng mga Natutukoy M-Id-e-7
mahahalagang ang lokasyon
lugar sa sariling ng mga
komunidad  mahahalagan
g lugar sa
sariling
komunidad
batay sa
lokasyon nito
sa sariling
tahanan o
paaralan
11. Anyong 11. AP2KO 3 7% 2 1 1 2 18- 19
lupa at tubig sa Nailalarawan M-Id-e-7
sariling ang mga
komunidad.  anyong lupa
at tubig sa
sariling
komunidad
12. Iba’ibang 12. Nasasabi AP2KO 3 7% 2 2 2 20- 21
uri ng panahong ang iba’ibang M-Id-e-7
naranasan sa uri ng
sariling panahong
komunidad naranasan sa
sariling
komunidad
13. Mga natural 13. AP2KO 2 2% 1 1 1 22
na kalamidad o Natutukoy M-If-h-8
sakunang ang mga
madalas natural na
maganap sa kalamidad o
sariling sakunang
komunidad madalas
maganap sa
sariling
komunidad
14. sa epekto ng 14. AP2KO 3 7% 2 1 1 1 23-24
kalamidad sa Nakakakuha M-If-h-8
kalagayan ng ng
mga anyong impormasyo
lupa,anyong n tungkol sa
tubig at sa mga epekto ng
tao sa sariling kalamidad sa
komunidad kalagayan ng
mga anyong
lupa,anyong
tubig at sa
mga tao sa
sariling
komunidad
15. Wastong 15. Nasasabi AP2KO 3 7% 2 1 1 1 25-26
gawain/ ang wastong M-If-h-8
pagkilos sa gawain/
tahanan at pagkilos sa
paaralan sa tahanan at
panahon ng paaralan sa
kalamidad panahon ng
kalamidad
16. Pag babagay 16.  Nasasabi AP2KO 3 7% 2 1 1 1 27- 28
ng mga tao sa kung paano M-If-h-8
panahon ang ibinabagay
kanilang ng mga tao
kasuotan  at sa panahon
tirahan  ang kanilang
kasuotan  at
tirahan
17.  17.  Nasasabi AP2KO 3 7% 2 2 1 20-30
pagkakapareho ang M-Ii-9
at pagkakaiba pagkakapare
ng sariling ho at
komunidad sa pagkakaiba
iba ng sariling
komunidad
sa iba

KABUUAN 45 100% 30 9 8 5 5 3 30 1- 30