Colegios Jesuitas en Cusco: San Bernardo y San Francisco Borja. Arte y arquitectura a la luz de los inventarios de 1768

Resumo: O trabalho aborda o processo de circulação e transmissão de saberes acerca da erva mate, iniciado pela correspondência epistolar entre Federico Borromeu, Cardeal da cidade de Milão, o missionário jesuíta Diego de Torres Bollo e outros informantes da Companhia, e o médico milanês Iacopo Antonio Clerici. Focam-se diferentes modalida-des de apropriação das informações recebidas da America Latina, em conformidade ao universo cultural e religioso dos receptores. Palavras-chaves: Erva mate; Federico Borromeu; Diego de Torres Bollo; Iacopo Anto-nio Clerici; transmissão e apropriação de saberes. Abstract: The paper deals with the process of circulation and transmission of knowledge about the "erba mate", initiated by correspondence between Federico Borromeu, Cardinal of the city of Milan, the Jesuit missionary Diego de Torres Bollo and other informants of the Company, and the Milanese physician Iacopo Antonio Clerici. Different modes of appropriation of the information rec...

"A Companhia de Jesus na América por seus colégios e fazendas: aproximações entre Brasil e Argentina, século XVIII". Marcia Amantino, Carlos Engemann e Eliane D. Fleck (org.) Río de Janeiro, 2015

Antíteses, 2014

Neste artigo, reconstituímos, inicialmente, as origens e as funções desempenhadas por dois colégios da Companhia de Jesus na América: o do Rio de Janeiro e o de Córdoba –, destacando, especialmente, sua importância enquanto centros de formação e de dispersão do projeto missionário por meio dos inventários produzidos nos momentos de expulsão da ordem em 1759 (América portuguesa) e em 1767 (América hispânica). Os acervos de suas bibliotecas e boticas constatam que eram centros de difusão e produção de conhecimentos, assim como, suas fazendas e haciendas demonstram a importância econômica para a sustentação do projeto missionário. A despeito de estes colégios terem sido instalados em regiões sob a administração de soberanos rivais e em conjunturas bastante distintas – separadas por mais de cinquenta anos –, as motivações para sua criação foram as mesmas, assim como as funções que lhes foram atribuídas e que vieram a desempenhar.

2016

O presente texto resulta da análise dos vários relatos referentes à dupla canonização de Luís Gonzaga (1568-1591) e Estanislau Kostka (1550-1568), em 1726, que teve particular eco no contexto nas celebrações da Companhia de Jesus em Portugal. As vertentes dos programas, da arquitetura e da cenografia contribuíram para a metamorfose dos espaços e, uma vez mais, para se afirmar a capacidade que esse instituto religioso teve para organizar celebrações e outros atos performativos, que envolveram a corte e vários segmentos sociais. Considerando os diversos testemunhos que narram estes acontecimentos, procurou-se colocar em diálogo as festas de Braga, Santarém, Lisboa e Évora, interrogando a obra e compreendendo as linhas comuns a todos estes jubileus.

Research, Society and Development, 2020

Este estudo tem por objetivo compreender como ocorreu a educação jesuíta, no território da Capitania de São Vicente, no século XVI. A Pesquisa bibliográfica, de caráter documental, analisou os registros feitos pelos próprios padres jesuítas, a fim de discutir o papel da educação naquela sociedade. A atuação dos padres jesuítas teve uma função decisiva na formação da cultura e da educação no Brasil. As discussões e os resultados são referentes ao campo da história educacional, na colônia brasileira de Portugal, e permitem a atualização dos estudos na área da história e da historiografia da educação, pois contribuem para compreensão da relação entre educação e religião nos primórdios do Brasil. As contribuições das Actas do Estado de São Paulo, juntamente com as cartas jesuítas, permitiram concluirmos que o processo de instituição da educação no Brasil, não foi tarefa fácil para os jesuítas, mas permitiu o desenvolvimento de um novo modo de vida aos indígenas. Ainda, é possível perceb...

lX Encontro sobre Ordens Militares: As Ordens Militares: Do convento e da guerra para o mundo (Palmela, Portugal), 2023

Estudos em Homenagem ao Professor Doutor José Amadeu Coelho Dias, vol. 2, pp. 367-385, 2006

The building of the Cistercian abbey of Tarouca was initiated in 1152 and the church was consecrated in 1169. In 1834 the monastery was secularised. The inside quietude and the formal and semantic expression of the church corresponds to the monastic mentality of the first local Cistercians. The investigations and the profuse recording of measures carried out in the church enable us to identify the use of an orthogonal modular structure as methodological principle for its architectural composition. The unit of linear measure adopted was the old king's foot (“pied du roi”). The fundamental module is 8 king's feet sideways. As we can verify, the plan of the Tarouca temple yields to the usual proportionateness of the Cistercian churches following the Bernardin model.

A Companhia de Jesus (CJ), instituto religioso gerado no seio da Reforma Católica, caracterizou-se por se distanciar da conduta das ordens religiosas anteriores ao Concílio de Trento. As diferentes formas de actuar e de se relacionar com o mundo laico levaram a que se tornasse a congregação de referência da contra-reforma. Essa forma de actuação distinta traduziu-se na construção das suas casas e desde a primeira congregação geral que a preocupação com a utilidade e adequação do edifício à função é manifesta, sendo expressa no cânone intitulado De ratione aedificiorum. O sucesso do novo instituto levou à disseminação mundial das suas fundações, que assumiram diferentes tipologias arquitectónicas (casas professas, noviciados, colégios, quintas, missões, etc), exigindo um bem estruturado sistema de organização no território, repartido por diferentes assistências. Esta dispersão territorial e a aculturação às praticas locais, fomentaram nos dirigentes da CJ a necessidade de fiscalizar a forma dos seus edifícios, criando um bem estruturado sistema de controlo do edificado. Pretende-se com esta comunicação analisar a forma como a CJ geria o seu parque edificado através de um inovador e actual sistema de licenciamento de edifícios, quais os actores que intervinham no processo e que tipo de directivas seguiam. Esta análise basear-se-á na leitura dos projectos e de algumas memórias descritivas enviadas a Roma, hoje à guarda de dois grandes arquivos: a Bibliothèque Nationale de France (BNF), em Paris e o Archivum Historicum Societatis Iesu (ARSI), em Roma. Referindo casos nacionais e internacionais, e analisando o caso concreto do processo relativo ao colégio de Santarém à luz de novos documentos, pretende-se com esta comunicação provar que o processo de controlo de edificação jesuíta não era apenas uma utopia, mas uma realidade que nos permite ainda hoje aceder aos projectos dos edifícios da CJ e entender as condicionantes ao processo criativo.

INTERFACES DA EDUCAÇÃO

O objetivo geral do presente artigo foi demonstrar o percurso teórico e metodológico da realização de uma pesquisa. Mais especificamente demonstrar os caminhos percorridos para a realização da minha dissertação de mestrado intitulada: As reduções jesuíticas do Paraguai: a vida cultural, econômica e educacional (2008). O referencial teórico-metodológico utilizado para iluminar a pesquisa foi fundamentado no materialismo histórico e dialético. A base para a pesquisa foi efetivada através da coleta de dados, a partir de fontes primárias e secundárias. Este estudo sobre a contribuição das instituições religiosas na educação faz parte da Linha de Pesquisa Estado e Políticas Públicas em Educação, do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Matogrosso do Sul, a perspectiva do trabalho foi lançar um novo olhar sobre a problemática da gênese dos empreendimentos jesuíticos para financiar suas atividades educativas e missionárias. A análise tem como delimitação temporal...