Tarea Investigacion

La Matriz de Congruencia es un instrumento diseñado para que el investigador realice una revisión de los “Elementos Triuno” en conjunto con el “Encuadre de la Investigación”, a fin de analizar el planteamiento del trabajo investigativo a desarrollar

Cuadro Sinóptico sobre Variables o Métricas en las Organizaciones:

En este documento se hace referencia a las diversas variables o métricas que pueden ser evaluadas para estimar el desempeño de las organizaciones. Se incorporan variables de tipo cuantitativo, así como variables cualitativas, mismas que podrán ser cuantificadas a través del uso de la escala de Likert

El presente documento corresponde a un apoyo de información para los estudiantes del postgrado, a efecto de orientarles sobre los recursos digitales disponibles en la Internet para realizar investigación científica. En espera de que les resulte de utilidad y reconociendo que este listado es dinámico, estará cambiando constantemente y por tal razón deberán mantenerlo actualizado con respecto al campo de conocimiento de su interés.

El presente documento, corresponde a un paquete de ocho ejemplos desarrollados para apoyo de los doctorantes, quienes deben empezar a trabajar en el diseño de la estructura antes del contenido, pues en toda investigación científica se requiere tomar en cuenta, tanto la forma, como el fondo.
Una analogía sugerente al respecto, es que, para construir un edificio, se requiere de cimientes profundas y entre más alto esté proyectado el edificio, más profundas deberán ser las cimientes. Este aspecto deberá ser cubierto con una profunda revisión de literatura, lo cual le dará al doctorante una mayor amplitud de criterios para armar su proyecto de investigación.
Habiendo empezado por realizar la revisión de literatura. Ahora el doctorante requiere de darle estructura al edificio, construyendo los cimientos, los castillos, los travesaños de carga, todo ello a través del mapeo del trabajo a desarrollar para darle consistencia y cohesión al capitulado del trabajo investigativo.
En espera de que la información compartida resulte de interés para los investigadores en potencia. Se les desea el mayor de los éxitos.

Atte.
bi- Dr. Octavio Reyes, Ph.D.

El presente documento, corresponde a un paquete de ocho ejemplos desarrollados para apoyo de los doctorantes, quienes deben empezar a trabajar en el diseño de la estructura antes del contenido, pues en toda investigación científica se requiere tomar en cuenta, tanto la forma, como el fondo.
Una analogía sugerente al respecto, es que, para construir un edificio, se requiere de cimientes profundas y entre más alto esté proyectado el edificio, más profundas deberán ser las cimientes. Este aspecto deberá ser cubierto con una profunda revisión de literatura, lo cual le dará al doctorante una mayor amplitud de criterios para armar su proyecto de investigación.
Habiendo empezado por realizar la revisión de literatura. Ahora el doctorante requiere de darle estructura al edificio, construyendo los cimientos, los castillos, los travesaños de carga, todo ello a través del mapeo del trabajo a desarrollar para darle consistencia y cohesión al capitulado del trabajo investigativo.
En espera de que la información compartida resulte de interés para los investigadores en potencia. Se les desea el mayor de los éxitos.

Atte.
bi- Dr. Octavio Reyes, Ph.D.

El presente documento, corresponde a un paquete de ocho ejemplos desarrollados para apoyo de los doctorantes, quienes deben empezar a trabajar en el diseño de la estructura antes del contenido, pues en toda investigación científica se requiere tomar en cuenta, tanto la forma, como el fondo.
Una analogía sugerente al respecto, es que, para construir un edificio, se requiere de cimientes profundas y entre más alto esté proyectado el edificio, más profundas deberán ser las cimientes. Este aspecto deberá ser cubierto con una profunda revisión de literatura, lo cual le dará al doctorante una mayor amplitud de criterios para armar su proyecto de investigación.
Habiendo empezado por realizar la revisión de literatura. Ahora el doctorante requiere de darle estructura al edificio, construyendo los cimientos, los castillos, los travesaños de carga, todo ello a través del mapeo del trabajo a desarrollar para darle consistencia y cohesión al capitulado del trabajo investigativo.
En espera de que la información compartida resulte de interés para los investigadores en potencia. Se les desea el mayor de los éxitos.

Atte.
bi-Dr. Octavio Reyes, Ph.D.

El presente documento, corresponde a un paquete de ocho ejemplos desarrollados para apoyo de los doctorantes, quienes deben empezar a trabajar en el diseño de la estructura antes del contenido, pues en toda investigación científica se requiere tomar en cuenta, tanto la forma, como el fondo.
Una analogía sugerente al respecto, es que, para construir un edificio, se requiere de cimientes profundas y entre más alto esté proyectado el edificio, más profundas deberán ser las cimientes. Este aspecto deberá ser cubierto con una profunda revisión de literatura, lo cual le dará al doctorante una mayor amplitud de criterios para armar su proyecto de investigación.
Habiendo empezado por realizar la revisión de literatura. Ahora el doctorante requiere de darle estructura al edificio, construyendo los cimientos, los castillos, los travesaños de carga, todo ello a través del mapeo del trabajo a desarrollar para darle consistencia y cohesión al capitulado del trabajo investigativo.
En espera de que la información compartida resulte de interés para los investigadores en potencia. Se les desea el mayor de los éxitos.

Atte.
bi-Dr. Octavio Reyes, Ph.D.

RESUMEN
El presente documento, corresponde a un paquete de ocho ejemplos desarrollados para apoyo de los doctorantes, quienes deben empezar a trabajar en el diseño de la estructura antes del contenido, pues en toda investigación científica se requiere tomar en cuenta, tanto la forma, como el fondo.
Una analogía sugerente al respecto, es que, para construir un edificio, se requiere de cimientes profundas y entre más alto esté proyectado el edificio, más profundas deberán ser las cimientes. Este aspecto deberá ser cubierto con una profunda revisión de literatura, lo cual le dará al doctorante una mayor amplitud de criterios para armar su proyecto de investigación.
Habiendo empezado por realizar la revisión de literatura. Ahora el doctorante requiere de darle estructura al edificio, construyendo los cimientos, los castillos, los travesaños de carga, todo ello a través del mapeo del trabajo a desarrollar para darle consistencia y cohesión al capitulado del trabajo investigativo.
En espera de que la información compartida resulte de interés para los investigadores en potencia. Se les desea el mayor de los éxitos.

Atte.
bi- Dr. Octavio Reyes, Ph.D.

Resumen La estratigrafía es la rama de la geología que trata del estudio e interpretación de las rocas sedimentarias, metamórficas y volcánicas estratificadas, y de la identificación, descripción, secuencia, tanto vertical como horizontal, cartografía y correlación de las unidades estratificadas de rocas Abstract Stratigraphy is the branch of geology that deals with the study and interpretation of sedimentary rocks, metamorphic and volcanic estra-fied, and the identification, description, sequence-both vertical and horizontal, cartographic-trust and correlation of units stratified rocks

El presente documento, corresponde a un paquete de ocho ejemplos desarrollados para apoyo de los doctorantes, quienes deben empezar a trabajar en el diseño de la estructura antes del contenido, pues en toda investigación científica se requiere tomar en cuenta, tanto la forma, como el fondo.
Una analogía sugerente al respecto, es que, para construir un edificio, se requiere de cimientes profundas y entre más alto esté proyectado el edificio, más profundas deberán ser las cimientes. Este aspecto deberá ser cubierto con una profunda revisión de literatura, lo cual le dará al doctorante una mayor amplitud de criterios para armar su proyecto de investigación.
Habiendo empezado por realizar la revisión de literatura. Ahora el doctorante requiere de darle estructura al edificio, construyendo los cimientos, los castillos, los travesaños de carga, todo ello a través del mapeo del trabajo a desarrollar para darle consistencia y cohesión al capitulado del trabajo investigativo.
En espera de que la información compartida resulte de interés para los investigadores en potencia. Se les desea el mayor de los éxitos.

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bi- Dr. Octavio Reyes, Ph.D.

Resumo: La convergencia tecnológica ha favorecido que, en los últimos años, hayan aflorado en España distintas iniciativas encaminadas a fomentar la educación en comunicación audiovisual. La radio, que tradicionalmente ha presentado múltiples posibilidades de explotación fuera y dentro del aula, y se ha consagrado como un potente instrumento complementario y de refuerzo de la enseñanza y el aprendizaje, lidera el conjunto de las experiencias que se han ido consolidando, las cuales van mucho más allá del potencial instructivo y formativo que se le ha conferido a este medio. Entre las iniciativas surgidas, merecen ser destacadas aquellas que cuentan con el apoyo de las administraciones públicas, como Media Radio, un recurso en línea del Centro Nacional de Comunicación e Información Educativa (CNICE), el proyecto Xtec Ràdio, impulsado por el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya o Publiradio, un aplicativo on-line de innovación docente financiado por la Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya, cuyo principal objetivo es favorecer el trabajo autónomo, individual y grupal, de los estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas en las materias de radio, en sintonía con la nueva cultura docente derivada de la implantación del crédito ECTS y la creación del Espacio Europeo de Educación Superior. La convergencia tecnológica y, especialmente, la consolidación de Internet como plataforma de difusión e inferencia de múltiples contenidos textuales, sonoros, visuales y sonoro-visuales ha propiciado que, en los últimos años, hayan visto la luz distintas iniciativas encaminadas a fomentar la educación en comunicación audiovisual. La radio, que históricamente ha presentado múltiples vías de explotación fuera y dentro del aula, y se ha consagrado como un potente instrumento complementario y de refuerzo de la enseñanza y el aprendizaje, lidera el conjunto de las experiencias que se han ido desarrollando en diferentes países, entre ellos España, las cuales van mucho más allá del potencial instructivo y formativo que históricamente se le ha conferido. Fuera del aula, la radio se ha erigido en un medio de enseñanza a distancia que, al igual que la televisión, ha servido y sigue sirviendo para instruir a muchas personas, sobre todo en los lugares menos favorecidos (por ejemplo algunas zonas de América Latina), donde habitualmente los

El presente documento, corresponde a un paquete de ocho ejemplos desarrollados para apoyo de los doctorantes, quienes deben empezar a trabajar en el diseño de la estructura antes del contenido, pues en toda investigación científica se requiere tomar en cuenta, tanto la forma, como el fondo.
Una analogía sugerente al respecto, es que, para construir un edificio, se requiere de cimientes profundas y entre más alto esté proyectado el edificio, más profundas deberán ser las cimientes. Este aspecto deberá ser cubierto con una profunda revisión de literatura, lo cual le dará al doctorante una mayor amplitud de criterios para armar su proyecto de investigación.
Habiendo empezado por realizar la revisión de literatura. Ahora el doctorante requiere de darle estructura al edificio, construyendo los cimientos, los castillos, los travesaños de carga, todo ello a través del mapeo del trabajo a desarrollar para darle consistencia y cohesión al capitulado del trabajo investigativo.
En espera de que la información compartida resulte de interés para los investigadores en potencia. Se les desea el mayor de los éxitos.

Atte.
bi- Dr. Octavio Reyes, Ph.D.

El presente documento, corresponde a un paquete de ocho ejemplos desarrollados para apoyo de los doctorantes, quienes deben empezar a trabajar en el diseño de la estructura antes del contenido, pues en toda investigación científica se requiere tomar en cuenta, tanto la forma, como el fondo.
Una analogía sugerente al respecto, es que, para construir un edificio, se requiere de cimientes profundas y entre más alto esté proyectado el edificio, más profundas deberán ser las cimientes. Este aspecto deberá ser cubierto con una profunda revisión de literatura, lo cual le dará al doctorante una mayor amplitud de criterios para armar su proyecto de investigación.
Habiendo empezado por realizar la revisión de literatura. Ahora el doctorante requiere de darle estructura al edificio, construyendo los cimientos, los castillos, los travesaños de carga, todo ello a través del mapeo del trabajo a desarrollar para darle consistencia y cohesión al capitulado del trabajo investigativo.
En espera de que la información compartida resulte de interés para los investigadores en potencia. Se les desea el mayor de los éxitos.

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Locus de control interno: percepción del sujeto de que los eventos ocurren principalmente como efecto de sus propias acciones, es decir, la percepción de que él mismo controla su vida. Tal persona valora positivamente el esfuerzo, la habilidad y responsabilidad personal. Locus de control externo: percepción del sujeto de que los eventos ocurren como resultado del azar, el destino, la suerte o el poder y decisiones de otros. Así, el LC externo es la percepción de que los eventos no tienen relación con el propio desempeño, es decir, que los eventos no pueden ser controlados por esfuerzo y dedicación propia. Tal persona se caracteriza por atribuir méritos y responsabilidades principalmente a otras personas.

Las inconsistencias teóricas y metodológicas para la sistematización de los resultados de la aplicación de las tareas diagnósticas desde la articulación y la coherencia pedagógica entre las Educaciones Preescolar y Primaria, constituye la problemática que se aborda. Consecuentemente, se proponen recomendaciones pedagógicas, las cuales se definen de forma operacional, por su carácter orientador. Las recomendaciones aportadas se estructuran desde los principios del proceso pedagógico y se validaron mediante procedimientos de investigación cualitativa en las acciones de dirección que se generan por equipos de metodólogos, el trabajo metodológico en las carreras de Educación Preescolar y Primaria y la formación permanente de docentes para estos niveles.  Los criterios contenidos en el artículo se obtienen mediante una investigación a ciclo completo en el proyecto “Concepción metodológica para la continuidad y la articulación de la Educación Preescolar con la Educación Primaria”, de la Universidad Pedagógica de Holguín, Cuba. 

Palabras clave: diagnóstico, articulación, coherencia pedagógica, educación, preescolar, primaria, recomendaciones, proceso pedagógico

The theoretical and methodological inconsistencies for the systematizing of the results of the application of the tasks diagnostics from the articulation and the pedagogic coherence among the Educations Preescolar and Primary, it constitutes the problem that is approached. Consequently, they intend pedagogic recommendations, which are defined in an operational way, for their character orientate. The contributed recommendations are structured from the principles of the pedagogic process and they were validated by means of procedures of qualitative investigation in the address actions that are generated by methodologo teams, the methodological work in the careers of Education Preescolar and Primary and the permanent formation of educational for these levels.  The contained approaches in the article are obtained by means of an investigation to complete cycle in the project methodological Concepción for the continuity and the articulation of the Education Preescolar with the Primary Education", of the University Pedagogic  of Holguín, Cuba.

Words key: diagnosis, articulation, pedagogic coherence, education, preescolar, primary, recommendations, pedagogic process.