Papers by Angela Ribeiro Ferreira
Diversidade Equidade e Ensino de História, 2023
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Outros Tempos, vol. 20, n. 36, 2023, p. 368-377. ISSN: 1808-8031, 2023
Bookmarks Related papers MentionsView impact
This work aims to discuss the problematic of feminine constitution identity on the History school... more This work aims to discuss the problematic of feminine constitution identity on the History school books. How to contribute to democratize the society on the contemporaneous stands, bring to fore the question of the women rights, to provide the accomplishment of feminine citizens who had conscientiousness of their role in the society if at school the child has always studied a “men’s history”, in which the protagonists are always men? The women rarely saw themselves as protagonists of taught history. History teaching can be understood also as an identity exercise to who learn it, when they see themselves represented in the narrative, at least as heirs of that past, recognizing the participation of various social groups in the history. Key-words: School books, women history, identity. Este trabalho tras um debate sobre a contribuicao do livro didatico de historia na formacao da identidade feminina na escola. Permeando este debate estao a preocupacao com a producao e circulacao do conh...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Coletânea de textos sobre a implementação da BNCC nos estados
Bookmarks Related papers MentionsView impact
IN: OLIVEIRA, Margarida …, 2007
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Artigo, 2021
Artigo publicado em livro
Bookmarks Related papers MentionsView impact
O problema central da pesquisa diz respeito a mediacao didatica dos saberes cotidiano e academico... more O problema central da pesquisa diz respeito a mediacao didatica dos saberes cotidiano e academico relativos a Historia das Mulheres, que se efetiva na elaboracao e utilizacao dos livros didaticos. Procura-se responder como, se e ate que ponto as demandas sociais por representacao igualitaria das mulheres e as possibilidades originadas da pesquisa academica sobre o assunto encontram correspondencia nos livros didaticos de Historia de 5" a Ba series do ensino fundamental. Na ultima decada, a producao em Historia das Mulheres no Brasil foi intensa, mas a nova perspectiva de pesquisa historica, com novos objetos e novas abordagens, que contempla os sujeitos antes esquecidos pela Historia, e incluida muito lentamente na producao didatica, na qual a mediaqao desse saber historico I desenvolve um ritmo proprio. Nos livros didaticos, a maior parte dos textos continua dando enfase ao politico e ao economico; embora se reconheca a existencia e a importância da discussao historiografica s...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
A “pratica como componente curricular” na formacao dos professores de Historia no Brasil e o obje... more A “pratica como componente curricular” na formacao dos professores de Historia no Brasil e o objeto desta tese. Os dados utilizados sao os Projetos Pedagogicos de Curso Licenciatura em Historia das universidades federais e estaduais brasileiras e os depoimentos de formadores de professores de Historia envolvidos na mudanca curricular em seus cursos e/ou na implantacao dos novos curriculos. A analise e feita na perspectiva da educacao comparada com o apoio da analise de conteudo. O objetivo geral foi analisar de forma comparativa o impacto da obrigatoriedade de pratica como componente curricular nos cursos de licenciatura em Historia no Brasil. Para isso, buscou-se: identificar e comparar a concepcao de licenciatura, as concepcoes de historia e ensino de historia, concepcoes de curriculo que norteiam os Projetos Pedagogicos; verificar a existencia de particularidades na interpretacao da lei da ampliacao da pratica de ensino; discernir quais orientacoes influenciaram mais a definicao ...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Resumo: este trabalho analisa o discurso, expresso nos PPC dos cursos de licenciatura de Historia... more Resumo: este trabalho analisa o discurso, expresso nos PPC dos cursos de licenciatura de Historia, sobre a indissociabilidade entre ensino/pesquisa e teoria/pratica, diante da ampliacao da carga horaria obrigatoria de pratica de ensino, com a Res.CNE/CP 2/2002. Avaliamos que a resolucao ao dissociar a pratica da formacao, reforca nos PPC a dicotomia entre teoria e conteudo e a pratica profissional. Palavras-chave: Pratica de ensino. Formacao de professores. Curso de historia. Teoria e pratica.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Revista História Hoje, 2014
O artigo apresenta um panorama sobre a organização da prática de ensino nas licenciaturas em Hist... more O artigo apresenta um panorama sobre a organização da prática de ensino nas licenciaturas em História nas universidades públicas federais e estaduais brasileiras, a partir da educação comparada. A amostra é composta de 73 PPC (Projetos Pedagógicos de Curso), que correspondem a 96 cursos, em todas as regiões do país. Na amostra encontramos uma diversidade de abordagem e interpretação sobre o formato da Prática como Componente Curricular (PCC). Alguns cursos organizaram a Prática de Ensino em forma de disciplinas específicas, outros alocaram a carga horária com uma parte em disciplinas específicas e outra parte diluída na grade. Outros cursos diluíram as 400 horas nas disciplinas já existentes na grade ou fizeram uma mistura entre pesquisa como PCC, pedagógicas como PCC, carga horária diluída. Os PPC apresentam variedade também nas temáticas e preocupações abordadas.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
IV Congresso Internacional de História, 2009
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Revista Vernáculo, 2000
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Clio y Asociados, 2010
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Cultura Historica Patrimonio, Aug 21, 2012
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
LAGEDIS : EXPERIÊNCIAS DE PESQUISAS EM GÊNERO E DIVERSIDADE, 2021
Coletânea de pesquisas desenvolvidas no LAGEDIS - Laboratório de Estudos de Gênero, Diversidade, ... more Coletânea de pesquisas desenvolvidas no LAGEDIS - Laboratório de Estudos de Gênero, Diversidade, Infância e Subjetividades
Bookmarks Related papers MentionsView impact
BNCC de História nos estados: o futuro do presente , 2021
O texto aborda o processo de produção e o conteúdo dos documentos curriculares para o ensino de H... more O texto aborda o processo de produção e o conteúdo dos documentos curriculares para o ensino de História no Ensino Fundamental produzidos no Estado do Paraná como desdobramento da BNCC. Enfatizamos como esses documentos representam uma ruptura com ciclo de políticas democráticas para instaurar um novo ciclo autoritário de política curricular voltado à avaliação. Em que pese alguns aspectos do currículo prescrito que indicam abertura a temas fundamentais de História, sua adesão ao modelo e forma curricular da BNCC, além das incoerências da tentativa de hibridização teórica dos documentos, fazem com que seja um documento comprometido com avaliação e incoerente.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
O texto faz uma análise das Diretrizes para a formação de professores para a educação básica (200... more O texto faz uma análise das Diretrizes para a formação de professores para a educação básica (2002 e 2015) e a BNC Formação (2019). E os problemas que a Resolução 02/2019 traz para a formação de professores.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Papers by Angela Ribeiro Ferreira
Disponível em http://tede2.uepg.br/jspui/bitstream/prefix/1185/1/Angela%20Ribeiro%20Ferreira.pdf