Basmul Toamnei
Basmul Toamnei
Basmul Toamnei
Profesor:
Andreea erban
Unitatea:
Data:
12 oct. 2009
Clasa:
a VI-a A
Aria curricular:
Limb i Comunicare
Obiectul:
Subiectul:
Tipul leciei:
afective
STRATEGIA DIDACTIC
a.
c.
d.
e.
Bibliografie- manual de cls. a VI-a, Ed. ALL, volume de vesuri Cobuc, Toprceanu
DESFURAREA ACTIVITII
Organizarea clasei
I.Actualizarea cunotinelor
-caietele de teme- controlul i verificarea modului de rezolvare a temei-observaii, aprecieri,
dup caz
- scurt discuie referitoare la descrierea literar
II.Captarea ateniei elevilor
n clas i vor face apariia dou ,,Zile de Toamn una clduroas, alta mai friguroas
(dou eleve, costumate corespunztor). Ele sunt ntruchiparea frumuseii i a belugului
anotimpului.
III.Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor
Vom descrie toamna din mai multe perspective: cromatismul, sentimentele transmise, bogia
anotimpului
IV. Dirijarea nvrii
Prin activitate frontal, elevii vor crea cmpul lexical al culorilor, al fenomenelor naturii, al
fructelor i florilor specifice toamnei.
Ca activitate individual, vor avea de realizat un cvintet pornind de la cuvntul toamn.
Privind desenele, elevii vor observa personificarea anotimpului, apoi vor discuta rolul figurii de
stil.
Ca activitate independent, vor primi fie de lucru sarcina va fi crearea de personificri,
pornind de la cteva cuvinte date.
Fiind astfel actualizate cunotinele despre descriere i despre personificare, una dintre ,,Zilele
de toamn va citi expresiv textul ,,Basmul toamnei, de Ionel Teodoreanu.
Prin activitate frontal, se va discuta despre semnificaia titlului schimbrile pe care le sufer
natura, nsufleirea acesteia i reaciile diferite la apariia toamnei.
Vor identifica cele dou secvene ale textului ntmplrile din lumea vegetal, a livezilor i a
viilor coacerea fructelor i schimbrile trite n lumea micilor vieuitoare.
Elevii vor avea de cutat n text: personificri i epitete cromatice.