2 - 3 Ani Primăvara
2 - 3 Ani Primăvara
2 - 3 Ani Primăvara
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 2
Cuprins:
Conspecte ale proiectelor didactice pentru grupa de copii de 2-3 ani...................................................................3
MARTIE........................................................................................................................................................4
Săptămâna I...............................................................................................................................................4
Proiect tematic: „Soarele mare apare: Hai, sculații, e primăvară!”............................................................4
Săptămâna II............................................................................................................................................12
Proiect tematic: „Mama mea, draga mea!”..............................................................................................12
Săptămâna III..........................................................................................................................................21
Proiect tematic: „Brum-brum… mașina trece pe drum!”........................................................................21
Săptămâna IV..........................................................................................................................................28
Proiect tematic: „Legume de primăvară”.................................................................................................28
APRILIE......................................................................................................................................................35
Săptămâna I.............................................................................................................................................35
Proiect tematic: „Frumușele păsărele … zboară vesel pân-la stele!”......................................................35
Săptămâna II............................................................................................................................................43
Proiect tematic: „Floricele parfumate - vă iubesc acum pe toate!”..........................................................43
Săptămâna III..........................................................................................................................................51
Proiect tematic: „Oușoare de Paște - cine nu le cunoaște?”.....................................................................51
Săptămâna IV..........................................................................................................................................59
Vacanța de Paști.......................................................................................................................................59
MAI...............................................................................................................................................................59
Săptămâna I.............................................................................................................................................60
Proiect tematic: „Soarele le-a încălzit, multe gâze s-au trezit!”...............................................................60
Săptămâna II-III......................................................................................................................................67
Evaluare finală.........................................................................................................................................67
Săptămâna IV..........................................................................................................................................67
Proiect tematic: „La ziua de naștere a păpușii Lia”.................................................................................67
Referințe bibliografice:...............................................................................................................................79
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 3
Forme de organizare a activităților: frontal, grup mare, grup mic, perechi, individual
Metode şi procedee didactice: conversaţia, ghicitoare, explicaţia, moment de surpriză, observaţia spontană și dirijată,
demonstraţia, mesajul, lectura/recitarea textelor, dramatizarea, lucru practic, experimentul, învățarea prin descoperire,
problematizarea, exercițiul, joc didactic, joc de mișcare, gimnastica degețelelor, automasajul, aprecierea verbală, etc
II uzuale din ghioceilor e cu Transmite clopoțelul copiilor ca să sune din el un pic. În pentru ghiocel
mediul ghiocei, timp ce copiii sună, educatoarea le pune pe masă câțiva și să le aplice
Educați Să miroase
familiar. buchet ghiocei (machete). prin aplatizare
e ghioceii din
de la locul
muzical buchet, - Copii, priviți, voi ați sunat din clopoțel și
ghiocei, potrivit pe
ă- inspirând pe primăvara ne-a trimis niște flori. Sunt primele
fișe de tulpiniță
confor nas aroma floricele de primăvară care cresc chiar și zăpadă și
lucru,
m frig.
Să imite cu plastilin
planific
plăcere ă, - Știe cineva cum se numesc?
ării
mișcările planșet
conduc - Aceste flori sunt ghiocei. Ce culoare are floarea
propuse în ă de
ătorului ghiocelului? Da, e albă ca și zăpada!
cadrul modela
muzical - Ce culoare au frunzele ghioceilor?
jocului de re, etc
mișcare Ascultați poezia:
„Ghiocel mititel,
Ca un clopoţel,
Scoate capul din zăpadă,
Vor copiii să te vadă”
Educatoarea repetă poezia, apoi încurajează copii „să o
recite” împreună cu ea, repetând ultimele silabe de la
sfârșitul versurilor.
- Ce floricică este albă și mică?
- În ce anotimp crește?
- Eu vă voi oferi un buchețel mic de ghiocei ca să
simțiți mirosul plăcut pe care îl au. Educatoarea le
apropie de nasul fiecăruia buchetul de flori și le
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 10
Formar a părților 2-3 semne imagini Pe flanelograf este reprezentat un tablou de primăvară: „Luna și 640,
ea zilei caracteristice
din copaci cu muguri, iarbă, ghiocel, vrăbiuțe care zboară. stelele”
DFFS
repreze (zi/noapte) anotimpuluifetru ce
Educatoarea le prezintă copiilor soarele fără raze. Fișă de lucru , 21,
ntărilor și primăvara redau
69, 72
element succesiunii element - Copii, cine a venit astăzi la noi la activitate? Să îl Să coloreze
Să
are acestora ele salutăm cu „bună dimineața” foaia de desen
recunoască în
matema primăv cu pensula
baza imaginii Educatoarea pune soarele pe tablou!
tice erii, înmuiată în
soarele și - Ce anotimp este pe tablou? Cum este timpul
soarele acuarelă de
II. luna primăvara (cald, frig)?
fără culoare
2.1.
Educați raze, - Ce observați pe crengile copacilor? (mugurași) albastră
Demonstrar
e fizică panglici
ea vitezei de Să - Cine încălzește păsărelele, copăceii, iarba, Anterior
reacție și de demonstreze galbene ghioceii și îi ajută să crească? educatoarea
repetiție la viteză de , foi de desenează
solicitarea reacție în desen, - Cu ce ne încălzește și ne mângâie soarele? (cu luna și
cadrului situația de acuarel razele) stelele ,
didactic. joc e, trasând
pensule educatoarea recită poezia:
conturul
„– Soare, soare, domn bălai acestora cu o
Spune câte raze ai? lumânare
Săptămâna II
Săptămâna III
e 3.4. de camion în a - Ceva este în neregulă cu acest camion, când cărămizi de 310
pentru Respectarea baza mașinii, merge, toate nucile cad. plastic, etc
sănătate regulilor de jucăriilor cutie cu
Educatoarea face o demonstrație de mișcare a
conduită în roți de
III. Să identifice camionului, cad nucile din camion.
mijloacele mașină-
pe tablou
Educați de transport jucărie, - Copii, ce observați greșit la acest camion?
automobile
e și pe stradă, tablou (trebuie reparat, deoarece o roată este mai mică
muzical sub Să cu decât celelalte)
ă- supravegher recunoască în mașini,
Educatoarea împreună cu copii, iau instrumentele de
confor ea unui baza blocuri reparat. Educatoarea le dă o cutie cu roți de diferite
m adult. tabloului de mărimi, copiii o aleg pe cea potrivită, repară,
planific comportame construi
ării ntul periculos tetc apoi adună toate nucile și le pun în camion
conduc demonstrat - Câte nuci ai adunat? (una, multe)
ătorului de copii în
muzical stradă - Iată acum camionul este reparat și poate să
meargă la veveriță!
Prezintă 2 mașini-jucării: automobil și camion:
- Care dintre ele este mare? Dar care este mică?
- Pe care dintre ele îl numim camion?
- Unde am pus nucile, în camion sau în automobil?
- Camionul are remorcă unde am pus nucile
Educatoarea afișează un tablou mare cu diferite
autoturisme și pietoni.
- Arătați-mi o mașină roșie! (galbenă, albastră,
verde)
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 31
Săptămâna IV
conform versurilor)
De pisică nu le pasă:
Aleargă și se veselesc
Tare bine ei trăiesc!
Când pisica se trezește („pisica” deschide ochii, se
întinde și pornește să prindă șoriceii care caută să
treacă repede peste sfoară, salvându-se în casă)
Șoriceii fugărește!”
Jocul se repetă 3-4 ori
Marți „Povestea „Ridichea” (Partea a II-a)
I. 2.3. Să săculeț Joc Săculețul fermecat Educatoarea anunță copiii că are Centrul DLC,
Formularea recunoască ul un săculeț fermecat și împreună vor afla ce se ascunde biblioteca 418,
Educați
întrebărilor legumele în fermeca acolo. Extrage câte o legumă din săculeț, solicită 421,
e „Citim
despre baza jocului t, copiilor să o numească. 422,
pentru povestea”
lumea propus, legume:
mediu - Ce am eu în mână? DC,
înconjurătoa ceapă, Să răsfoiască
Să numească 682,
II. re. cartof, - Cineva dintre voi a ținut o ridiche adevărată în cartea cu
personajul DFFS
morcov mână? povestea,
Educați din poveste , 16
,1 adresând cu
a fizică care a Transmite copiilor să treacă ridichea din mână în mână.
1.3. roșie, 1 ajutorul
semănat - Dar cineva a gustat o ridiche?
Demonstrar ridiche educatorului
ridiche,
ea acțiunilor de Le propune copiilor să guste câte o feliuță de ridiche. întrebări în
motrice Să primăv baza
utilitar- recunoască ară, plic - Ce gust are? Cum este? (bună, iute) imaginilor
aplicative: personajele cu - Unde crește ridichea și toate aceste legume?
aruncări, poveștii în semințe
prinderi, baza de
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 38
(mulaje).
Copiii se află într-o parte a sălii (în casă). Între casă și
grădină sunt plasate la înălțimea de 12-18 cm de podea
bastoane (pot fi din polistiren colorat) - gardul.
Copiii pe rând trebuie să treacă peste „gard” să meargă
la grădină, să ia o ridiche, revenind să pășească iar
„gardul” și să pună ridichea în „coș”.
Exercițiul se repetă de 2-3 ori
Vineri „Povestea Ridichea” (Partea a V-a)
Ridiche pentru toată familia!
I. 2.5. Să machet Surpriza Căsuța (teatru de masă) Centrul artă DLC,
Respectarea recunoască a curții 417,
Educați - Copii, priviți, am o căsuță! Oare cine trăiește în „Ridichi
normelor de personajele cu 422,
e ea? Haideți să vedem! pentru
igienă din povestea căsuța
plastică familie” DC,
personală şi Ridichea în din Educatoarea deschide ușa și scoate din casă personajele
627,
de baza poveste poveștii Ridichea. Să modeleze
DFFS
securitate a cartonașelor a o ridiche din
- Iată cine locuiește în căsuță (le arată personajele)! , 73
muncii în Ridiche plastilină
Să numească Din ce poveste sunt?
situații a
forma - Eu o să vă arăt cel mai important personaj din
concrete.
ridichei în ridichi această poveste. Cine este?
baza legumei de
prezentate primăv - În această poveste Bunicul împreună cu toți
ară, ajutorii săi a reușit să scoată ridichea din pământ!
Să numească
plastilin - Cu cine a scos ridichea din pământ bunelul?
culoarea
ă,
ridichei în - Haideți să o examinăm mai atent pe această
planșet
baza legumei ridiche: ce culoare are? (roșie - se va prezenta o
e de
prezentate
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 44
APRILIE
Săptămâna I
Să mănânce semincioare!
Cioc-cioc-cioc!
Cioc-cioc-cioc!
Zboară, zboară, păsărele (copiii se mișcă liber, mișcând
brațele sus-jos )
Mititele, frumușele!
Sar voiase: Uite-așa! (copii sar pe ambele picioare,
aterizând elastic)
Sari și tu vesel, nu sta:
Uite-așa! Uite-așa!
Uite-așa! Uite-așa!
Zboară, zboară, păsărele (copiii se mișcă liber, mișcând
brațele sus-jos )
Mititele, frumușele!
Se așează pe crenguță
Huța-huța! Huța-huța!
Huța-huța! Huța-huța!(copiii se opresc, pun brațele pe
șold și fac înclinarea trunchiului la stânga și la dreapta)
Jocul se repetă 2-3 ori.
Marți „Rândunica pe sus zboară
E călduț acum afară!”
I. 3.1. Să Cutie, Surpriza Cutia cu balon Centrul artă DC,
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 47
Educați Recunoașter recunoască balon Pe masa educatoarei este o cutie, cu un balon suspendat „Șorțul 980,
e ea regulilor denumirea cu în sus. rândunicii” 681,
pentru de protecție păsării în heliu, 682,
- Ce este aceasta? Fișă de lucru
mediu a mediului baza poeziei imagini
(Anexa 80) DFFS
înconjurător cu o - Cum credeți, ce poate fi înăuntru?
II. Să descrie , 21
în baza rânduni Să coloreze
rândunica în - Observați niște imagini pe cutie, poate ele ne vor
Educați imaginilor. că, cu degețelul și
baza fi de ajutor să ne dăm seama ce se ascunde în
a fizică imagini guașă roșie
1.3. cunoștințelor cutie?
cu șorțul
Demonstrar anterioare Copiii examinează imaginea cu ajutorul educatorului,
diferite rândunicii
ea acțiunilor despre păsări observă părțile componente la pasăre: cioc, 2 aripi, corp
compor
motrice acoperit cu pene, 2 picioruțe.
Să tamente
utilitar-
deosebească ale - Oare ce nume are această pasăre, știe cineva?
aplicative:
comportame copiilor
aruncări, Educatoarea le recită o poezie
ntele pozitive , fișe de
prinderi,
de cele lucru, „Noaptea scade,
târâri, urcări
negative în guașă,
și coborâri. Ziua creşte
baza 1-2
imaginilor bănci Şi zăpada s-a topit,
Să urce pe de
gimnast Rândunica ciripeşte,
banca de
gimnastică în ică Primăvara a sosit
situația de - Cine ciripește, despre ce pasăre se spune în
joc poezie?
- Aceasta este o rândunică! Ea toată iarna a fost
plecată într-o călătorie în țările calde, deoarece
iarna la loi cum este: cald sau frig? Pentru
rândunica preferă locurile calde, ea acum a
revenit acasă. La noi primăvara soarele încălzește
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 48
caute hrana.
Pauză dinamică „Căsuța păsărelelor”
Într-o parte a sălii sunt plasate băncile de gimnastică.
Acolo se află căsuța păsărelelor. Spațiul din fața
băncilor este „curtea”. Educatoarea dă indicații verbale:
„Păsărelele zboară” - copiii se mișcă, dau din aripioare,
ciripesc. Când educatorul spune „La căsuță!” - copiii
merg la băncile de gimnastică și se urcă pe bancă (cu
ajutor).
Jocul se repetă de 2-3 ori
Miercuri „Păsărele pe toloacă
Ciripesc, zboară, se joacă!”
I. 4.3. Să mulaj Surpriza O vrăbiuță (mulaj) Centrul DLC,
Reproducer recunoască vrăbiuț bibliotecă 372,
Limbaj Se aude o bătaie în ușă, educatoarea aduce vrăbiuța în
ea ghidată a părțile ă, 1-2 376,
și „zbor” și ciripește. „Păsărelele”
conținutului corpului bănci
comuni DC,
simplu al păsării în de - Copii, ce oaspete a zburat la noi în grupă? Să examineze
care 639
cardurilor/i baza gimnast și să
- Vrăbiuța este obosită, a zburat cu prietenele ei și
II. maginilor mulajului ică „citească”
acum a venit să se odihnească aici! Haideți s-o
imagini de
Educați Să numească mângâiem!
primăvară cu
e părțile
3.1. - Ce am mângâiat eu la vrăbiuță? (capul) păsărele,
pentru corpului
Recunoașter Invită copiii și le solicită să mângâie o parte a corpului: răspunzând la
sănătate păsării în
ea regulilor spatele, aripile, picioarele, ciocul, coada, etc întrebări
III. baza
de protecție simple
imaginilor - Cu ce parte a corpului vrăbiuța ciugulește
Educați și adresate de
anticiparea Să numească semincioare? educatoare
e
consecințelo în cuvinte
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 50
grupei, în - Hai s-o căutăm cu privirea: pe masă aici este? acuarelă verde
baza (Nu!) Pe dulap este?(Nu!) Sub masă este? (Nu!)
indicațiilor Pe pervazul de la geam este? (Da!)
verbale ale
- Ce pasăre este aceasta? (vrăbiuța)
educatoarei
- Ce are pasărea (cioc, pene, aripi, etc)
Să execute
mișcările cu Educatoarea ia vrăbiuța și le spune copiilor că această
mâinile în păsărică este tristă și a venit să le ceară ajutor copiilor
cadrul să-și găsească un loc pentru căsuță.
activității de - Cum se numește căsuța vrăbiuței? (cuib)
joc
- Unde își poate construi cuibul vrăbiuța? (la casa
omului într-un copac, etc)
- Eu v-am pregătit mai mulți copăcei pe care noi o
să desenăm mugurași de primăvară și acolo
vrăbiuța își va putea construi un cuib.
Gimnastică pentru degețele:
Copiii sunt așezați pe scăunele. Imită mișcările conform
mișcărilor propuse de educatoare:
„Zi de primăvară (bătaie din palme)
E călduț afară
Soarele lucește (strângerea în pumn a degetelor și
deschiderea energică)
Și ne încălzește,
Păsărele zboară (scuturarea palmelor din încheietura
mâinii)
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 55
Săptămâna II
prinderi, reacționând centre - Aici avem petalele, iar pe masă avem forme cu
târâri, urcări adecvat în care am putea să construim niște flori.
și coborâri. jocul didactic
Educatoarea invită copiii la masă. Acolo sunt cercuri din
Să sară în carton de două culori.
lungime de
- Ce formă are această figură? (rotundă)
pe loc cu
avântul - Ce culori ale figurilor sun pe masă? (galben,
brațelor și roșu).
aterizare - Acum vom construi florile. Ajutați-mă să aleg de
elastică în pe masă petale de culoare roșie pentru a le prinde
situația de de această formă rotundă de culoare roșie.
joc
La fel procedează pentru a forma o floare cu petale
galbene
- Câte flori am construit pentru ursuleț?
- Ce culoare au florile noastre?
- Cum credeți, s-a bucurat Ursulețul că l-am ajutat
să construiască florile?
- El e foarte bucuros și chiar vrea să se joace cu
noi într-un joc!
Joc didactic Buchețele
Copiii sunt așezați pe scaun. Educatoarea împarte
tuturor copiilor câte o floare (din carton) de o anumită
culoare (roșie, galbenă, albastră). Le spune că ei vor fi
floricele. Îi întreabă ce culoare are floarea lor.
Educatoarea se află la o distanță mică față de copii. Le
spune copiilor că vrea să facă buchete de flori de o
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 63
personală şi obiecte e, fișe care sunt părțile corpului. Fișă de lucru , 309,
de descrise de (Anexa 88)
- (veverița) Eu vin din pădure și am văzut o poiană DLC,
securitate a lucru,
Să participe plină cu flori de toate culorile. Eu sunt una, dar Să deseneze
muncii în 374
cu entuziasm flori sunt mu-u-u-ulte! Florile erau așa de cu amprenta
situații
în activitatea frumoase, parcă erau îmbrăcate în rochițe, ca și pensulei
concrete
de mișcare fetițele! petalele la
flori
Să redea în - (educatoarea) Unde trăiește veverița? Câte flori
desen petale, erau în poienița din pădure? (educatoarea
prin lăsarea încurajează copiii să rostească „multe” și totodată
urmelor să arate gestul cu mâinile)
pensulei pe
- Dar veverițe câte erau? (educatoarea încurajează
foaie
copiii să rostească „una” și totodată să arate gestul
cu degetul ridicat)
- Iată că veverița a vrut să culeagă un buchet de
flori. Când a vrut să le rupă, toate florile s-au
ascuns. Cum se ascund florile? (educatoarea le
demonstrează gestul de acoperire a feței cu
palmele)
- Iar când veverița a vrut să plece, florile iar au
apărut. Cum au apărut floricelele? (le
demonstrează prin ridicarea brațelor în sus și
rotirea palmelor din încheietura mâinii)
- Haideți încă o dată să arătăm cum se joacă
floricelele cu veverița: „se ascund!” iar acuma:
„cresc!”
Joc-exerițiu „Floricica și soarele”
Copiii stau în picioare. Educatoarea rostește versurile și
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 65
Săptămâna III
Săptămâna IV
Vacanța de Paști
MAI
Săptămâna I
pentru descrierea a imaginilor laptop/ - Copii, priviți cine a venit astăzi la noi în ospeție! ursuleț” DC,
mediu 2-3 boxă, 655,
Să - Ursulețul vrea să se salute cu voi, dar nu poate Să se joace cu
animale/pla poiană
recunoască pentru că îl doare foarte tare gâtul. Oare cum să-l setul de căni
nte cu flori,
albina în ajutăm? (la medic, pastile, sirop, etc) și ceainic
II. patru
baza jucăriei pentru a-l
flori - Dar pe mine când mă doare gâtul, eu mereu beau
Educați servi pe
1.2. Să emită mari de ceai cu miere. dar voi ați băut ceai cu miere când
a fizică ursuleț cu ceai
Explorarea sunetul „z” diferite ați fost bolnavi?
variațiilor în baza culori, - Doar că de unde am putea noi să luăm miere? (la
de mers, a exercițiului cartonat magazin, la bunica, etc)
alergărilor de imitare a e, 3-4
și sunetului găletuș - Dar voi știți de unde se ia mierea, cine o face?
săriturilor. emis de e - Albinuțele sunt acelea care ne fac mierea dulce.
albină pentru haideți să mergem în ospeție la albinuțe să cerem
Să numească copii, miere pentru Ursuleț!
gustul mierii set de
veselă - Unde putem noi să găsim albine? (pe câmp, pe
în baza copaci, pe flori, etc)
gustării jucărie,
produsului etc - Deci, să mergem în poiana din pădure. Vom
merge pe jos, pe cărare (pe podea este desenată o
Să meargă linie șerpuită, cca 2-3 m. Educatoarea merge
șerpuit pe înainte, iar copiii o urmează, păstrând distanța).
linia desenată
pe podea 2-3 Într-o parte a sălii este amenajată o „poiană” cu patru
m în situația flori mari, cartonate, plasate în linie pe podea, copiii se
de joc apropie împreună cu educatoarea.
- Iată și poienița. Ce cresc în poiană? (flori)
- Cum sunt florile din poiană? Ce culori au?
- Dar oare unde sunt albinele? (educatoarea include
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 80
bomboană galbenă .
- Iar acum, toți copiii au pregătite surprize pentru
păpușă și ursuleț!
- Ridicați mâna cu bomboana roșie în sus! Aceasta
este mâna dreaptă! Acum coborâți mâna în jos și
ridicați în sus mâna stângă: ce culoare are
bomboana! (se repetă)
- Păpușa vrea bomboane roșii, din ce mână îi vom
da surpriza? (dreapta)
Educatoarea invită toți copiii să se apropie de păpușă și
să-i pună în farfurie bomboana roșie.
- Ursulețul Mor vrea bomboane galbene. Din care
mână îi vom da surpriza?
Educatoarea invită toți copiii să se apropie de ursuleț și
să-i pună în farfurie bomboana galbenă.
- În ce parte a voastră este așezată păpușa? Dar
ursulețul?
Invită pe rând copiii aproape de masă și îl întreabă în ce
parte( în raport cu copilul) este așezat ursulețul (stânga),
apoi în ce parte păpușa?
- Bravo! Astăzi ați învățat că la una din mâinile
voastre îi spunem dreapta, iar la cealaltă - stânga.
Joc-exercițiu „Numele vecinilor”
Copiii sunt aranjați în cerc. Educatoarea se află în
mijloc, are în mână o minge.
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 98
Referințe bibliografice:
1. Activităţi pentru dezvoltarea copiilor de la naştere la 3 ani. Chişinău, Epigraf, 2011
2. Cadrul de referință al educației timpurii din Republica Moldova, aprobat la CNC (OMECC nr. 1592 din 25.10.2018)
3. Curriculum pentru educația timpurie, aprobat la CNC (OMECC nr. 1699 din 15.11.2018)
4. Ghid pentru cadrele didactice de la grupele de creşă, aprobat la CNC (OMECC nr. 71 din 05.09.2017)
5. Metodologia de monitorizare și evaluare a dezvoltării copilului în baza Standardelor de învățare și dezvoltare
a copilului (vârsta 1,5-3 ani), ghid pentru cadrele didactice (OMECC nr. nr. 1939 din 28.12.2018)
Proiectarea didactică 2-3 ani, material protejat prin drept de autor Dreptul de vânzare și distribuire aparține exclusiv gradinitata.com 102
6. Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani, aprobate la CNC (OMECC nr.
1592 din 25.10.2018)