INSTRUIREA ÎNVĂȚĂTORILOR BIBLIEI

Greg Lewis, Pastor, First Baptist Church, Goldthwaite, Texas, U.S.A.

BAZELE TEOLOGICE, ISTORICE ȘI FILOZOFICE PENTRU PREDARE ȘI
ÎNVĂȚARE

GHID BIBLIC PENTRU PREDARE

VECHIUL TESTAMENT
Geneza 1:26-28
Exod 20 – Cele 10 Porunci.
Deuteronom 6:4-9 – “Shema”- ul.
Sărbătorile și festivalurile iudaice.

Noul Testament
 A fi învățător este o chemare. (Efeseni 4:11; Romani 12:7)
 A fi învățător este o responsabilitate. (Iacov 3:1)
 A fi învățător este un semn al maturității spirituale. (Evrei 5:12)
 Învățarea a fost ordonată și practicată de Isus. (Mat. 28:20; Marcu 1:22; Ioan 13:13)
 Învățarea trebuie făcută cu integritate. (2 Tim. 2:15; Tit 2:7-8)
 Învățarea nu trebuie să se bazeze pe preferințele mulțimii. (2 Tim. 4:3 – 4)
 Să fi îvățător înseamnă să înveți pe alți. (Col. 3:16; 2 Tim. 2:2)
 Învățarea trebuie să se bazeze pe Scriptura și conduce spre creștere spirituală. (2 Tim
3:16)
 Duhul Sfânt este singurul care poate să descopere și să ne învețe adevărurile spirituale.
(Ioan 14:26; 1 Cor. 2:13; 1Ioan 2:27)

Predarea după modelul lui Isus (Johnston and Brown, LifeWay Christian Resources)
Mentalitatea: El era Fiul Tatălui. Tu cine ești?
Misiune: El își cunoștea misiunea. Tu ți-o cunoști?
Mesajul: Mesajul Lui a fost clar. Tu ce înveți pe alți?
Locul de desfășurare: El s-a investit în alții. Tu ce fel de investiție faci?
Metodă: Isus a avut un plan. Noi avem?

Filozofia educației
Elevul– Isus și-a privit elevii ca niște creații unice în imaginea lui Dumnezeu dar cazute; fiind
responsabil de creșterea lor spirituală; Învățarea trebuie concentrată pe elev și nu pe lecție.
Învățătorul – Isus a întruchipat și modelat adevărul. I-a condus pe oameni să descopere
adevărul singuri. Tu nu ești doar un distribuitor de informați ci un model demn de urmat.
Cuvântul lui Dumnezeu este ca o “mina de aur”. Datoria ta nu este să-l exploatezi și să dai mai
departe lingourile de aur. datoria ta este să I transformi pe elevii tăi în niște adevarați minieri.
Curriculum (conținutul învățării)– Isus a citat versete din Scriptură dar a folosit și natura
înconjurătoare precum și evenimentele cotidiene. Biblia este manualul nostru. Lumea este sala
de clasă, orice altă carte sau materiale sunt simple instrumente.
Metode – Isus a folosit o serie varită de metode în procesul de învățare- lecții practice,
istorisiri(pilde), întrebări, dramatizări, lectorate și dezbateri. Folosirea metodelor bazate pe
nevoia și stilul de învățare a elevului trebuie atent selectate pentru atingerea obiectivelor dorite.
Rezultate – Învățătura lui Isus a condus spre schimbarea vieții, instaurarea Bisericii și
motivarea altora să ca să slujească și să proclame Evanghelia. Scopul nostrum trebuie să fie
crearea unui climat care conduce la transformarea spiritual sau să ne asemănăm tot mai mult
cu Isus și să facem ucenici care cresc și se maturizează.

4. Domeni ale învățării: 1) Cunoaștere – Ce doresc ca ei să cunoască?

2) Înțelegere – Ce doresc ca ei să înțeleagă?
3) Atitudine – Ce doresc ca ei gândească sau să simtă?
4) Comportamente – Ce doresc ca ei să facă?

1
 Indicații pentru conducerea unui mic și efectiv Grup de Studiu biblic.
Deținerea unui plan M-E-A-L:

Motivare
Întreabă, Ce îi va determina pe studenți să învețe? Ce le va capta atenția și îi va pregăti să se
implice în sesiunea de învățare?
Examinare – Cum să studiem scriptura în timpul pregătirii unei lecții?
 Citește pasajul din scriptură de câteva ori. Folosește dacă este posibil cel puțin trei
traduceri ale Bibliei diferite.
 Răspunde întrebărilor relevante din pasaj: Cine l-a scris? Când și unde a fost scris?
Cui i se adresează? De ce a fost scris? Care este semnificația cuvintelor și a frazelor
cheie? Cum se pliază acest pasaj pe restul Bibiei? Unde în scriptură se mai regăsește
tema? Pasaje narrative. Cine, ce, când, unde se petrec faptele? De ce este importat
acest eveniment?
 Unde este posibil, folosiți instrumente de studiu biblic care vă vor ajuta la explorarea
adevărurilor acetui pasaj ( Dicționar Biblic, concordanțe, hărți biblice comentarii,
resurse on line) – O Biblie bună de studiu are majoritatea acestor instrumente.
 Întreabă, Ce ne învață acest pasaj despre Dumnezeu? Ce mă învață acest pasaj despre
mine? Ce mă învață acest pasaj despre ații?
 Care sunt adevărurile găsite în acest pasaj? Scrie ideea principală sau adevărul central
pe care te vei concentra.
 Ce metode de învățare vei folosi ca să le implicit pe elevi în descoperirea acestor
adevăruri?

Aplicare – Răspunde la Întrebări, “Așadar? Ce urmează?”

Patru pași simpli pentru aplicare (from Dynamic Bible Study Methods, Rick Warren)
1) Roagă-te pentru înțepelciune cum se poate aplica pasajul. (Gândește te la nevoile
elevilor.)
2) Meditează asupra versetului ales pentru studiu.
a. Vizualizează ce se petrece în povestioară - imaginează-ți că ești acolo.
b. Subliniază diferite cuvinte din pasaj pe măsură ce îl citești și recitești.
c. Parafrazează pasajul – reformulează pasajul în proprile cuvinte.
d. Personalizează pasajul – pune numele tău în locul substantivelor sau
pronumelor.
e. Folosește prescurtarea aceasta pentru aplicarea personală:
S-P-A-C-E P-E-T-S:
Păcat de mărturisit?
Promisiuni de revendicat?
Atitudini de schimbat?
Porunci de ascultat?
Exemple de urmat?

Rugăciuni de făcut?
Greșeli de evitat?
Adevăriri de crezut?
Motive de lauda la adresa lui Dumnezeu?
f. Roagă-te acest verset.
3) Scrie o aplicare personală (eu o să …), practică (o să acționez), posibilă (acțiune
specific sau scop), demonstrabilă (măsurabilă, te ține responsabil).
4) Memorează un verset Cheie din studiul tău.
Nevoi Universale: Oricine dorește să fie iubit acceptat și dorit. Fiecare dorește ca viața lui să
facă o diferență. Fiecare dorește să fie fericit. Fiecare se confruntă cu pacatul. Fiecare s- a

2
confruntat cu frica în special frica de moarte. Multă lume poartă vinovăție, răni, mânie și
amărăciune.
SCHIMBAREA VIEȚII – Faceți aplicarea în mod personal. Întreabă, Cum va face această lecție
o diferență în viața fiecărui membru din grup? Ce fel de angajamente, acțiuni, ținte sau
schimbări au nevoie să facă ca rezultat a ceea ce au învățat?

Lecția P.L.A.N.
Planul scris pe care îl vei urmări în timpul sesiunii de învățare pentru ghidarea elevilor. Vei avea
nevoie de un ghid care să te țină pe cale dar totuși să fii flexibil. Amintește-ți că DUHUL SFÂNT
este adevaratul învățător!

PUNCT– Obiectivul învațării: care este obiectivul principal pe care doresc să-l ating prin
această lecție? Ce doresc ca elevii să știe să simta sau să facă?

Logistică – este sala de curs pregătită cu cele necesare înainte de a începe?

Activități – Ce se va întâmpla pe parcursul întâlnirii? Cine este responsabil cu pregătirea

sesiunii pe lângă predare? (gustări/băuturi, etichete cu numele, lista de rugaciune, etc.)

Nevoi – Ce se va petrece în viața membrilor grupului? Cum putem să le slujim nevoilor în timpul
sesiunii?

Fișa “Sesiunii de studiu biblic”

Pasul 1: Stârnește interesul (1 – 3 minute) – Motivare.
Pasul 2: Ghid de studiu biblic (25 – 35 minute) – Examinare & Aplicare.
Pasul 3: Aplicare personalizată (5 - 10 minute) – Schimbarea vieții.

Ce ar trebui să studiem?
 Studierea unei carți.
 Studierea unui Capitol (ex. 1 Cor. 13, Psalmi 23, Rom. 12)
 Studierea unui pasaj.
 Studierea unui Verset (ex. Ioan 3:16; Rom. 6:23; Fapte. 1:8)
 Studierea unui cuvânt/ fraza (ex. Dragoste , speranță , cunoaștere, În Cristos, unii altora)
 Studierea unui personaj.
 Studiere tematică (ex. Rugăciune, Cunoașterea Voii lui Dumnezeu, Slujire, Căsnicie,
Evanghelizare)

3
 NEVOIA DE COMUNITATE ȘI DE GRUPURI MICI ÎN VIAȚA BISERICII

SPARGEREA GHEȚII: Împărtășește răspunsurile la aceste întrebări:

 Împărtășește despre o situație când un grup de oameni, diferit de familie, te-a susținut
când aveai cu adevărat nevoie.
 Cine a fost profesorul preferat în școală? De ce?

“Un grup mic este ______________________________ .” Cum vei completa această

afirmație?

Exemple din Vechiul Testament –

Exemple din NoulTestament –

Care sunt factorii contemporani care creează obstacole în cladirea relațiilor?

Ce caută oamenii într-un grup mic?

 Întrebare de acceptare: Aparțin eu grupului?
 Întrebare de prietenie: Dorește cineva să mă cunoască?
 Întrebare despre valoare: Sunt eu dorit?
 Întrebare de beneficiu: Care sunt avantajele implicării în acest grup?
 Întrebare de așteptări: Ce se dorește de la mine în acest grup?

Scopul Bisericii și a lucrării în grupuri mici

Principliile Împărăției 1-5-4 pentru creșterea Bisericii ” (Total Church Life, Darrell Robinson)

1 Marea Însărcinare – Mat. 28:18-20

5 Scopul Bisericii
 Închinare
 Părtășie
 Ucenicizare
 Slujire
 Evanghelizare

4 Rezultate
1. Creșterea numerică (Fapte 2:41, 47; Fapte 4:4;1 Cor. 3:16)
2. Creștere spirituală(2 Pet. 3:18; Col. 1:10; 2 Tes.1:3)
3. Expansiunea lucrării (Efeseni 4:11-13)
4. Avansarea misiunii (Fapte 11:19-21; Mat. 24:14)

Mișcarea modernă a Școlii Duminicale

Anglia
S.U.A.

SCOALĂ DUMINICALĂ SAU GRUP DE CASĂ?

3 Sarcini ale Școlii Duminicale (“Sunday School Done Right”, Allen Taylor)
 Să caute– Luca 19:10
 Să învețe – 2 Tim. 3:16-17
Instruire – Cuvântul lui Dumnezeu

4
 Individual – Poporul lui Dumnezeu

 Să îngrijească – 1 ioan 3:16-18

Clasa de Bază/ Organizarea grupului

 Învățător – Sarcini: Conduce clasa ca să funcționeze în toate domeniile; Prin învățători
se ințelege studiul Bibliei saptămânal; Clădește relații între membrii clasei și ceilalți;
Înrolează liderii clasei; Stabilește un exemplu pozitiv al unui urmaș a lui Isus și
sprijinește lucrarea Bisericii în totalitate.
 Asistentul / Învățător în pregătire- Sarcini: Asistentul conduce și predă în clasă și își
propune să înființeze o nouă clasă în doi ani; Suplinește Învățătorul la nevoie.
 Liderul de informare – sarcini : Conduce clasa ca să ia legătura cu toți vizitatori și
musafirii clasei. Conduce clasa ca să descopere mai mulți elevi; Conduce clasa un
crearea unei atmosfere unde musafirii să se simtă confortabil și bine primiți.
 Liderul grupului de Îngrijire– Grupul de îngrijire sunt grupuri de oameni dintr-o clasă
care au sarcina să tină legatura pentru rugăciune, comunicare și să descopere și sa
implinească eventualele nevoi.
Cum funcționează: Clasa se împarte și grupul este format dintr-un lider responsabil de
fiecare 4-6 membri. Grupați barbați cu bărbați și femei cu femei. Liderul grupului de
îngrijire va contacta fiecare membru din grupul său săptămânal. Tip de contact - ACÎ:
Absențe, Crize (deces în familie, spitalizare, etc.), Încurajare ( zile de naștere,
aniversări etc.) sau Evanghelizări. Contactul se poate realiza personal, telefonic, prin
e-,îmail sau carte poștală.
 Alți lideri pot fii lideri pot fi adăugați mai târziu dupa nevoie sau dorință - secretar lider
de rugăciune, lider de părtășie, lider de misiune.

Strategia înființării și creșterii unui grup mic

5- Pași, o formula de creștere a Bisericii cu ajutorul Grupurilor Mici. (by Arthur Flake)
1) Cunoașterea posibilităților.
Pe cine cunoaștem că nu frecventează un curs? Ce grup de oameni are nevoie clasa?
2) Lărgirea Organizației
(pe hârtie – cine? Unde? Când? Începe înainte să începi!)
3) Furnizează un spațiu și echipament.
4) Înrolează și echipează muncitori (înainte și după ce încep să servească).
5) Caută oamenii! (prin invitații, vizite)

5 Chei pentru un Grup Mic efectiv (Making the Critical Connection, Mayer, Serendipity
House)
1) Sa te îngrijești de toți oamenii printr-o lucrare active, organizată.
2) Predați având manual Biblia.
3) Construiți o echipă de conducere slujitoare și creșteți noi lideri.
4) Creați grupuri noi cu o creșteră multiplă.
5). Măsurați eficiența strategiei păstrând înregistrări exacte.

Pastor Greg Lewis

First Baptist Church
P.O. Box 490
Goldthwaite, Texas 76844
lewis892@yahoo.com
5
www.fbcgoldthwaite.com
TRADUCERE ȘI ADAPTARE M.C.