Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • 231 vizualizări

    Exempluacum

    Încărcat de

    Razvan Ciobanu
    fs

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Exempluacum

    Încărcat de

    Razvan Ciobanu
    231 vizualizări2 pagini
    fs

    Titlu original

    exempluacum

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    fs

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    231 vizualizări2 pagini

    Exempluacum

    Încărcat de

    Razvan Ciobanu
    fs

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    din 2

    ,,Colegi și prieteni “-proiect aplicat la clasa a VI-a

    La sfârșitul unității a -II-a ,la clasa a VI-a se poate da copiilor , proiectul cu


    tema ,,Colegi și prieteni ",plecând de la filmul Cântecul regizat de Anna Udvardy
    și Kristof Deak,care a câștigat Oscarul,la secțiunea ,, Cel mai bun scurtmetraj", în
    2016. Elevii sunt împărțiți în 5 echipe și au de realizat un poster ,folosind tehnica
    Arborele lui Sapiro.

           Aceștia  sunt anunțați cu 3 săptămâni înainte ,în S1 ,ei vor viziona filmul și vor
    discuta conținutul lui,emoțiile transmise,personajul preferat,modul lui de a se
    comporta... ,apoi, în S2, vor avea de rezolvat ,următoarele sarcini :

    -rădăcinile-identificarea cauzelor problemei /conflictului din film, ei vor răspunde


    la întrebarea De ce se naște conflictul ? și vor pune atâtea rădăcini,câte cauze vor
    identifica ;

    -solul-mediul în care apare problema ,ei vor raspunde la întrebările: Când ?, Unde?
    ;

    -tulpina- părțile identificate în conflict ( Cine sunt cei implicați în conflict ?);

    -scorbura- problema clară a conflictului ( În ce constă conflictul ?);

    -ramurile-efectele problemei asupra celor implicați (Ce emoții trăiesc


    personajele?);

    -frunzele-comportamentul personajelor( Ce fac ?);

    -fructele- soluțiile pentru problemă(Cum este soluționat conflictul ?Cum s-ar


    comporta ei ,în locul personajului preferat ?)
          În S3 ,elevii îsi vor prezenta posterele și îsi vor evalua munca ,pe baza
    criteriilor dintr-un tabel(colaborarea în cadrul echipei,valorificarea scenelor din
    film ,integrarea unor imagini,desene,secvențe audio,video,în poster,prezentarea
    clară ,identificarea valorilor promovate de film),cu ajutorul unor emoticoane . De
    asemenea ,pot fi desemnati 5 copii în juriu sau se pot evalua toți . Putem filma
    prezentarea lor și putem alcătui un material ,un clip ,o broșură ,pe care să o
    promovăm la nivelul școlii sau putem face o expoziție ,la școală,pe site-ul școlii
    etc...

             În primul rând ,consider că prin această activitate ,se dezvoltă mai multe
    competențe: comunicarea în limba maternă (elevii vor viziona filmul tradus, își vor
    prezenta rodul muncii),comunicarea în limbi străine(filmul nu este
    românesc ),competența matematică (ei vor rezolva sarcinile,pe baza unor
    criterii,vor completa un tabel ),competența A învăța să înveți(vor lucra în
    echipe,vor învăța unii de la ceilalți). 

              În al doilea rând ,vor relaționa cu colegii,își vor asuma anumite


    responsabilități,vor accepta punctele de vedere ale celorlalți,devenind toleranți,de
    aceea sunt vizate competențele sociale și civice .

                Nu în ultimul rând ,prin realizarea unor postere ,clipuri,materiale digitale 


    urmărim  competența digitală și spiritul de inițiativă,de antreprenoriat.

              Prin urmare,această activitate ne poate ajuta să dezvoltăm mai multe


    competențe din programă și din profilul absolventului .

    S-ar putea să vă placă și