Slides Sobre Introdução À Argumentação

PERSUASÃO
SEQUÊNCIA LÓGICA
 A apresentação dos argumentos deve seguir uma

sequência lógica. Pode haver um argumento principal e
argumentos auxiliares ou vários argumentos fortes. O
mais importante é que estes sejam objetivos e detalhados
e que haja conexão entre eles.
EXEMPLO 1
Em nosso país não tem tanta escola ou

faculdade especializadas em libras. A sociedade
correu atrás e conseguiu dar uma melhorada de 15%
desde 2010. O mercado ficou tão concorrido que
alguns surdos não conseguiram entrar no mercado
de trabalho. alguns deles ainda anda por aí lutando
pelos seus direitos que cada dia vem dando uma
melhora considerável e cada vez mais empresas abre
suas portas pra eles. Tinha que ter mais dinheiro
envolvido para ajudar os surdos já que 25% da
população brasileira é surda. E dar mais
acessibilidade a eles já que as matrículas caiam
muito desde 2011.
EXEMPLO 2
ARG.1
O principal obstáculo à inclusão encontra-se nas
salas de aula. Apesar do ensino de Libras ser
obrigatório aos futuros professores, o que lhes é
ensinado é ainda muito básico, por isso muitos desses
profissionais não são realmente aptos a lecionar para
os deficientes auditivos. Como a maioria dos
estudantes surdos não se encontra em escolas
convencionais, mas sim nas convencionais, é
extremamente necessário que todo professor, tanto nos
colégios quanto nas universidades, saiba se comunicar
perfeitamente em Libras como o faz em Português
para assim garantir que o aprendizado dos deficientes
auditivos se assemelhe ao destinado ao resto da
população brasileira.
ARG.2
Mas somente a igualdade de aprendizagem não é

o bastante para garantir a inclusão. Esquece-se,
muitas vezes, que a experiência estudantil vai muito
além das salas de aula. Grande parte da formação
educacional de uma pessoa vem também do convívio e
do relacionamento com outros estudantes dentro e fora
das classes. Como apenas uma parte da população
sabe a linguagem de sinais, a formação do aluno
surdo é prejudicado, uma vez que, apesar de estar
incluído em relação ao ensino, o deficiente encontra-se
excluído das relações sociais com outros alunos, pois
não consegue se comunicar facilmente com seus
colegas.
Os diversos argumentos deverão ser sustentados com exemplos e
provas que os validem, tornando-os indiscutíveis, como:
 fatos comprovados;
 conhecimentos consensuais;
 dados estatísticos;
 pesquisas e estudos;
 citações de autores renomados;
 depoimentos de personalidades renomadas;
 alusões históricas;
 fatores sociais, culturais e econômicos.

COMPETÊNCIA III
 Texto deve estar bem organizado, com

informações, fatos e opiniões desenvolvidos
de forma consistente.
 É preciso fugir do senso comum (aquilo que
todo mundo diz), ir além dos textos
motivadores para apresentar indícios de
autoria.
 É preciso apresentar argumentação
diversificada.
Informações,
fatos e opiniões
a) As leis já existentes que limitam o direito de
porte de arma e punem sua posse ilegal são os
instrumentos que efetivamente concorrem para o
desarmamento, e foram as responsáveis pelo
grande número de armas devolvidas por todos os
cidadãos responsáveis e cumpridores da lei,
independentemente de sua opinião a favor ou
contra o ambíguo e obscuro movimento
denominado desarmamento. Os cidadãos de bem
obedecem às leis independentemente de
resultados de plebiscito, enquanto os desonestos e
irresponsáveis só agem de acordo com seus
interesses desobedecendo a todos os princípios
legais e sociais, e somente podem ser contidos
através da repressão.
b) As ditaduras militares foram uma infeliz
realidade na América do Sul dos anos 1960 e
1970. Em todas elas houve drástica repressão
às oposições e dissidências, com a adoção da
tortura e da perseguição como política de
governo. Ao fim desses regimes autoritários
adotaram-se formas semelhantes de transição
com a aprovação das chamadas leis de
impunidade, as quais incluem as anistias a
agentes públicos.
c) Todos os palestrantes concordaram que a
participação da sociedade civil é fundamental para
que qualquer debate sobre a comunicação avance no
Congresso. “Se dependermos apenas do
conservadorismo da Câmara e do Senado, será
muito difícil avançar”, discursou o deputado Ivan
Valente. Ele destacou o fato de que existem
parlamentares no Congresso que tem fortes
vínculos ou até mesmo são proprietários de meios
de comunicação. “Até os Estados Unidos, o país
mais liberal do mundo, estabelece limites para
evitar monopólios e define que quem tem rádio não
pode ter televisão, e vice-versa. Precisamos pautar-
nos em propostas como essas
d) Para a presidente do Conselho Federal de
Nutricionistas, Rosane Nascimento, não é
necessário que o Brasil lance mão de práticas
baseadas no uso de agrotóxicos e mudanças
genéticas para alimentar a população. "Estamos
cansados de saber que o Brasil produz alimento
mais do que suficiente para alimentar a sua
população e este tipo de artifício não é necessário.
A lógica dessa utilização é a do capital em
detrimento do respeito ao cidadão e do direito que
ele tem de se alimentar com qualidade", protesta.
e) A leitura de jornais e revistas facilita a
atualização sobre a dinâmica dos acontecimentos e
promove o enriquecimento do debate sobre temas
atuais. A rapidez com que a notícia é veiculada
por esses meios é clara, garantindo a
complementaridade da construção do
conhecimento promovida pelas aulas e pelos livros
didáticos. O apoio didático representado pelo uso
de jornais e revistas aproxima os alunos do mundo
que os cerca.

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Em nosso país não tem tanta escola ou

Mas somente a igualdade de aprendizagem não é

 citações de autores renomados;

 depoimentos de personalidades renomadas;

 fatores sociais, culturais e econômicos.

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