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    A Construção Do Saber Histórico PDF

    Enviado por

    Andreia Mendes
    O documento discute como a história é construída e como as fontes históricas são analisadas. A historiografia mudou ao longo do tempo de um foco nos feitos de figuras notáveis para uma abordagem mais ampla e relativista. Fontes históricas podem incluir documentos escritos, discursos, objetos, construções e obras de arte. Historiadores precisam avaliar criticamente o contexto e propósito das fontes para evitar anacronismos.

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    A Construção Do Saber Histórico PDF

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    Andreia Mendes
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    O documento discute como a história é construída e como as fontes históricas são analisadas. A historiografia mudou ao longo do tempo de um foco nos feitos de figuras notáveis para uma abordagem mais ampla e relativista. Fontes históricas podem incluir documentos escritos, discursos, objetos, construções e obras de arte. Historiadores precisam avaliar criticamente o contexto e propósito das fontes para evitar anacronismos.

    Descrição original:

    Aula de História direcionada para o ensino fundamental discutindo a ciência histórica.

    Título original

    A construção do saber histórico PDF

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    O documento discute como a história é construída e como as fontes históricas são analisadas. A historiografia mudou ao longo do tempo de um foco nos feitos de figuras notáveis para uma abordagem mais ampla e relativista. Fontes históricas podem incluir documentos escritos, discursos, objetos, construções e obras de arte. Historiadores precisam avaliar criticamente o contexto e propósito das fontes para evitar anacronismos.

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    A construção do saber histórico

    Professora Dra. Andreia Regina Moura Mendes


    1- Nossa história:
    uma leitura do passado
    Historiografia até o século XIX: estudo dos fatos e feitos
    de “pessoas notáveis”.
    Nova história no século XX: conhecimento dinâmico sobre
    tudo e todos (as).
    Busca pelo relativismo: entender o passado a partir dos
    valores e visões da época.
    Historiadores (as): apresentam interpretações diferentes
    dependendo de sua cultura.
    2- Fonte histórica ou documento
    histórico
    Conhecimento histórico é construído por meio:
    Método histórico.
    Racionalidade.
    Argumentos baseados em evidência.
    Evidências reveladas pelas fontes históricas.
    Fonte histórica ou documento histórico: tudo aquilo que
    está marcado pela presença humana.
    3- Fontes históricas
    Documentos escritos.
    Discursos orais.
    Objetos cotidianos.
    Construções e monumentos.
    Obras de arte.
    Corpos preservados: múmias.
    Martin Luther King discursando
    4- O trabalho do (a) historiado (a) com
    as fontes
    O (a) historiador (a) precisa interrogar o contexto das
    fontes.
    Para cada fato, levanta os documentos que quer analisar.
    Seleciona as fontes de acordo com o interesse.
    O (a) historiador (a) usa um filtro para o passado.
    A leitura do passado revela uma interpretação específica.
    5- Avaliando fontes históricas
    A) Por qual razão chegou até ali?
    B) Como foi produzida?
    C) Por quem foi produzida?
    D) Por que foi produzida?
    E) Onde foi produzida?
    F) De quem é a autoria?
    G) É autêntica?
    A Carta de Pero Vaz de Caminha
    6- A relação entre presente-passado
    Distinção entre o tempo estudado e o tempo vivido.
    Evitar o equívoco histórico: anacronismo.
    Nunca julgar eventos passados com base nos valores e na
    cultura de nossa época.
    Aplicar o relativismo antropológico: cada cultura possui a
    sua própria lógica.
    7- Leituras do tempo
    História: estudo das ações humanas ao longo do tempo e
    em determinado espaço geográfico.
    Maneiras diferentes de explicar e sentir a passagem do
    tempo.
    Tempo físico ou cronológico.
    Divisões do tempo baseadas nos ciclos da natureza: Terra
    (dia), Sol (dia), Lua (semana).
    Civilização Maia: calendário baseado no planeta Vênus.
    Calendário Maia
    Pedra do Sol Asteca
    8- Periodização
    Baseada no tempo histórico: períodos da existência
    humana que ocorrem eventos que fazem parte da estrutura e
    contextos mais amplos como política e economia.
    Divisão de acordo com: organização social, relações de
    trabalho e sistemas de governo.
    O tempo histórico não é regular, contínuo e linear.
    A linha do tempo histórico
    Tempo histórico: longa, média e curta
    duração
    Tempo histórico: longa, média e curta
    duração
    Comparando Calendários
    A contagem dos séculos
    9- Os calendários
    Existem diferentes tipos de calendários: solares (cristão),
    lunares (judeu e muçulmano) e lunissolares.
    Povos antigos acreditavam num tempo circular e cíclico.
    Persas e hebreus acreditavam num tempo linear, o que
    influenciou os cristãos:
    Demarcação do tempo- do nascimento de Cristo ao
    apocalipse.
    O calendário gregoriano
    (cristão/ocidental)
    Calendário chinês
    Calendário chinês
    10- Divisão do tempo e poder
    Uso político da marcação do tempo:
    Calendário gregoriano.
    Calendário da revolução francesa.
    O calendário é um recurso de controle, por parte dos
    poderosos. Le Goff.
    Calendário ocidental é baseado nos interesses europeus:
    eurocentrismo.
    Calendário da Revolução Francesa
    Calendário da Revolução Francesa
    Referência bibliográfica
    VICENTINO, Cláudio. VICENTINO, Bruno. Olhares da
    história. Brasil e mundo. São Paulo: Scipione, 2016.

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